机密★2012年6月20日启用前
2012年襄(xiang)阳市(shi)初(chu)中(zhong)毕业生学业考试
语文试卷
（本试卷共6页，满(man)分120分，考试时(shi)间120分钟）
★祝考试顺利★
一、积累与运用（20分）
1．下面(mian)句子(zi)中(zhong)有两(liang)个(ge)错别(bie)字(zi)，请改正后用(yong)正楷字(zi)将(jiang)整个(ge)句子(zi)抄(chao)写在田(tian)字(zi)格中(zhong)。（2分）
看(kan)荆楚翻天复(fu)地，数襄阳(yang)涣然一新。
2.根据(ju)语境，给下(xia)面一(yi)段话(hua)中(zhong)加(jia)点的(de)字注音(yin)。（2分）
自古以来，襄阳既(ji)是文人墨客荟萃（ ）之地(di)，又是英雄(xiong)豪杰辈出之所(suo)，众多优秀人物在这里书(shu)写(xie)了浓墨重（ ）彩(cai)的一(yi)笔。
3.下列句子中加点词语(yu)使(shi)用(yong)有(you)误的一项是(shi)（ ）（2分(fen)）
A．襄阳(yang)的(de)人(ren)文(wen)景观和(he)自然景观交相辉(hui)映(ying)，被誉为“中华(hua)腹(fu)地(di)的(de)山水名城”。
B．在任(ren)何(he)内忧(you)外(wai)患面前，中华民(min)族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。
C．襄阳学(xue)子(zi)张(zhang)文驰高考(kao)前为救福(fu)建小男孩无偿捐献(xian)骨髓，真叫人(ren)赞(zan)不绝口。
D．在中部(bu)崛起(qi)过程中，襄(xiang)阳以独特的区位优(you)势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。
4.下列句子没有(you)语(yu)病的一项是(shi)（ ）（2分）
A.我市(shi)被评为“全国优(you)秀旅游(you)城(cheng)市(shi)”的原因是全体(ti)市(shi)民共同努力的结果。
B.会不(bu)会用心(xin)观(guan)察，能(neng)不(bu)能(neng)重视积累，是提高写作水(shui)平的基础。
C.随着(zhe)全市公共(gong)文(wen)化服务体系不断进一步完善，公共(gong)文(wen)化服务质(zhi)量(liang)不断提高(gao)。
D.当我(wo)们(men)为自(zi)己(ji)设下目标并执着向前迈进时，我(wo)们(men)的生活(huo)也就掀开了新(xin)的一页。
5.请给下面这则消息拟写一(yi)个(ge)恰当的标题。（2分，限(xian)18字(zi)以内）
【襄(xiang)(xiang)阳汉江传媒网消息(xi)】记(ji)者获悉，19岁的(de)襄(xiang)(xiang)阳姑娘张丽婷已经入选中国(guo)女子篮球国(guo)家队备战伦敦奥运会(hui)的(de)16人(ren)大名单，并于(yu)昨(zuo)日抵达美国(guo)，准备即(ji)将开始的(de)热身赛。
张丽(li)婷的(de)父亲张庆(qing)林告诉记者，目前张丽(li)婷的(de)状态(tai)很(hen)好，她(ta)的(de)实力(li)也得到了(le)教练的(de)认可(ke)。原计(ji)划张丽(li)婷要随(sui)国(guo)奥队(dui)(dui)来我市参加(jia)“奥星粮油(you)杯”国(guo)际青年女篮四国(guo)挑战(zhan)赛，但因备战(zhan)奥运，此行只能(neng)作罢(ba)。张庆(qing)林说，张丽(li)婷对此次不能(neng)回家乡比(bi)赛感到十分遗憾，她(ta)表(biao)示将努力(li)训练，争取(qu)代(dai)表(biao)国(guo)家队(dui)(dui)参加(jia)伦敦奥运，在世界(jie)赛场(chang)上为(wei)襄(xiang)阳增光添彩。
6.名著阅读。（2分）[来源：华语网binful.cn]
经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》，因为(wei)这部名(ming)著被誉为(wei)“ ”,全书透过昆虫世界折(zhe)射(she)出社会人生(sheng)，渗透着(zhe)作者对人类的(de)思考(kao)，充满了对 的(de)关爱之情和对自然万物的(de)赞美之情。
7.古(gu)诗文默写。（每空1分，共8分）
（1） ，铁(tie)马(ma)冰河入梦来。（陆游《十一月(yue)四日风雨大作》）
（2）在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫袒露出“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；面对危急情况，诸葛亮表现出“ ， ”（《出师表》）的(de)勇敢担当；面(mian)对国(guo)土(tu)沦丧，辛弃疾展(zhan)现出“ ， ”（《破阵子(zi)·为(wei)陈同甫赋壮(zhuang)词以寄之》）的(de)雄心(xin)壮(zhuang)志；面(mian)对生死抉(jue)择，文天祥显现出“ ， ”（《过零丁洋》）的(de)正义凛(lin)然。这些古(gu)仁(ren)人，以人格魅力永留史册，为(wei)后世景(jing)仰(yang)。
二(er)、口语(yu)交际与综合性(xing)学习（10分）
8.古城(cheng)襄阳，如(ru)今(jin)已(yi)有(you)18.2万志(zhi)愿(yuan)者(zhe)，在贫困(kun)人员(yuan)家中，在孤寡老(lao)人床前，在失学儿童身后，在公益(yi)活动现场，他们用(yong)有(you)力的臂膀撑起弱势(shi)群体(ti)的天空，用(yong)温(wen)暖的双手焐热(re)无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志(zhi)愿(yuan)精神深(shen)深(shen)地感动着你我。于是(shi)，你想和同(tong)学们一起加(jia)入志(zhi)愿(yuan)者(zhe)队伍，你对大家说： 。（2分）
9.为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。（8分）[来源：华语网binful.cn]
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计(ji)一条宣传标(biao)(biao)语(yu)。他根(gen)据下面(mian)语(yu)段中的(de)划线句(ju)拟出了标(biao)(biao)语(yu)的(de)前(qian)半(ban)句(ju)，请(qing)你续写后(hou)半(ban)句(ju)。（要求：与(yu)前(qian)半(ban)句(ju)语(yu)意相(xiang)关、字数相(xiang)等，2分）
书(shu)(shu)(shu)的(de)世(shi)界是(shi)一(yi)个多彩的(de)世(shi)界，与(yu)书(shu)(shu)(shu)为伴(ban)是(shi)人生最(zui)大(da)的(de)幸(xing)事。读到(dao)一(yi)本好书(shu)(shu)(shu)的(de)时候会感到(dao)一(yi)时的(de)快乐，我(wo)们常常会心一(yi)笑；而(er)经(jing)常性地读书(shu)(shu)(shu)则会让我(wo)们一(yi)辈子都从中(zhong)获得很多益处，真(zhen)正领(ling)略“读书(shu)(shu)(shu)是(shi)福(fu)”的(de)意境(jing)。
标语：读好书一(yi)时(shi)快乐(le)， 。
【设(she)计活动】这次活动的成功(gong)举行离不开合(he)理的安排，语(yu)文老师(shi)已设(she)计好了两种活动形式，请你帮他再设(she)计两个。（2分）
活动一：举办“我(wo)的读书经验”交流(liu)会
活动二：举行“书香溢襄阳”读书知(zhi)识竞赛
活(huo)动(dong)三：
活动四： [来源：华语网binful.cn]
【仿(fang)写(xie)表达(da)】谈到读(du)书的作用时(shi)，大家各抒己见，请仿(fang)照画(hua)线句在横线上写(xie)一句话，表达(da)你对(dui)读(du)书作用的认识。（2分）
读(du)一本好书(shu)，犹如同(tong)一位高尚的(de)人(ren)对话(hua)。读(du)书(shu)，让我们体验生(sheng)活的(de)乐趣； ， ；读(du)书(shu)，让我们懂得做人(ren)的(de)道理。
【探(tan)究材料】怎样(yang)读书才更有效？请联系(xi)下面的(de)(de)材料，写出你的(de)(de)探(tan)究结果。（2分）
材料一：随着社会的(de)(de)发展(zhan)，书(shu)籍的(de)(de)数量(liang)不断(duan)增多，在(zai)读(du)书(shu)上(shang)人(ren)(ren)们(men)只有进行一番选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)，才能找(zhao)到(dao)既引起(qi)自己阅读(du)兴趣价值(zhi)的(de)(de)书(shu)。而不加选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)的(de)(de)阅读(du)，至少说(shuo)明在(zai)读(du)书(shu)上(shang)还不成熟。从某(mou)种意义(yi)上(shang)说(shuo)，读(du)书(shu)的(de)(de)水平也反映在(zai)书(shu)籍的(de)(de)选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)上(shang)，犹(you)如在(zai)琳琅(lang)满目的(de)(de)货(huo)架上(shang)，就看谁有眼力(li)能拿到(dao)货(huo)真价实的(de)(de)东西。而选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)的(de)(de)对(dui)象，恰恰也能表明一个(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)情趣、欣赏水平乃至人(ren)(ren)生追求。因(yin)此，读(du)什(shen)么书(shu)会像(xiang)一面镜(jing)子，将人(ren)(ren)们(men)的(de)(de)精神世界(jie)映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的(de)书迷也不可(ke)能(neng)穷尽(jin)，只能(neng)尝其一(yi)瓢(piao)，区别在于尝哪一(yi)瓢(piao)。读(du)书是一(yi)件非常私人(ren)的(de)事情，喜欢读(du)什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己(ji)(ji)的(de)选择(ze)，体(ti)现自己(ji)(ji)的(de)个(ge)性和(he)兴趣(qu)。其实，形成(cheng)自己(ji)(ji)的(de)阅读(du)趣(qu)味与养成(cheng)读(du)书癖好是不可(ke)分(fen)的(de)，正因为找到了和(he)预(yu)感(gan)到了书中知己(ji)(ji)，才会锲(qie)而不舍(she)，欲罢不能(neng)。没有自己(ji)(ji)的(de)趣(qu)味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣(qu)也谈(tan)不上，更不用说癖好。
探究结果：
三、阅读(du)与欣赏（40分）
（一）阅(yue)读宋词《江(jiang)城子·密(mi)州出猎》，完成10-11题(ti)。（4分）
江城子·密州出猎
老夫聊(liao)发少年狂，左(zuo)牵(qian)黄，右擎(qing)苍(cang)。锦帽貂(diao)裘，千骑(qi)卷平(ping)冈。为报倾城随(sui)太(tai)守(shou)，亲射虎，看孙郎(lang)。
酒(jiu)酣(han)胸胆尚开张，鬓微霜，又(you)何(he)(he)妨?持节云中，何(he)(he)日(ri)遣(qian)冯(feng)唐(tang)？会挽雕弓如(ru)满月，西北(bei)望，射天狼。
10.古(gu)人用(yong)语往往一(yi)字(zi)传神。“千(qian)骑卷(juan)平冈”句中“ ”字(zi)用(yong)得(de)好，妙在(zai)： 。（2分）
11.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分）[来源：华语网binful.cn]
（二）阅(yue)读下面两(liang)篇文(wen)言文(wen)，完成12-16题。（10分(fen)）
【甲】初，权谓(wei)吕(lv)蒙(meng)曰：“卿(qing)今(jin)当涂掌事(shi)，不可不学！”蒙(meng)辞以军(jun)中(zhong)多务。权曰：“孤岂欲(yu)卿(qing)治(zhi)经为(wei)博士邪(xie)！但当涉猎，见(jian)往事(shi)耳。卿(qing)言多务，孰若孤？孤常读书，自以为(wei)大有所益(yi)。”蒙(meng)乃(nai)始就学。及(ji)鲁肃(su)过寻阳，与蒙(meng)论(lun)议，大惊曰：“卿(qing)今(jin)者才略，非复(fu)吴下(xia)阿蒙(meng)！”蒙(meng)曰：“士别三日，即(ji)更(geng)刮目相待，大兄何见(jian)事(shi)之晚乎(hu)！”肃(su)遂(sui)拜(bai)蒙(meng)母，结友(you)而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。[来源：华语网binful.cn]
——《送(song)东阳马生序》
12.解释下列句子中加点(dian)词语的意思(si)。（2分(fen)）
（1）蒙乃始就学
（2）不敢稍逾约
13.下列句子(zi)中加点词语的意思(si)或用法相同的一项(xiang)是（ ）（2分）
A.结友而别(bie) 足(zu)肤皲裂(lie)而不知 B.自以为大有所(suo)益(yi) 益(yi)慕圣(sheng)贤(xian)之道(dao)
C.大兄何见(jian)事之(zhi)(zhi)晚乎 当余之(zhi)(zhi)从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝(chang)稍降辞色(se)
14.把下(xia)面句子翻译成(cheng)现代汉语。（2分）
（1）孤岂(qi)欲卿治经为博士邪(xie)！
（2）以是人多以书假余。
15.甲、乙(yi)两文(wen)同为劝(quan)学(xue)，孙权先指出 ，继而现身说(shuo)法，劝(quan)说(shuo)吕蒙多读(du)书；宋濂则直(zhi)接从自身学(xue)习经(jing)历说(shuo)起，叙述 和(he)勤奋学(xue)习的经(jing)历，以(yi)此(ci)勉励马生刻(ke)苦读(du)书。（2分(fen)）
16.说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)你从吕蒙和宋濂的读书经历中(zhong)悟出的学习道理。（2分）
[来源 ：华语网binful.cn]
（三）阅读(du)散文《那些未曾感(gan)谢过的人》，完成17-21题。（13分(fen)）
那些未曾感谢过的人
那(nei)天晚上，有(you)语文自(zi)习。
我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了(le)(le)我，她一惊，猛地蹬(deng)了(le)(le)一下她前面(mian)一桌女生(sheng)梁(liang)夏的板(ban)凳。梁(liang)夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面(mian)拽下一本(ben)语文书来，盖在(zai)了(le)(le)刚才看的东西上面(mian)。
贺(he)琼(qiong)的(de)(de)脸，以及梁(liang)夏的(de)(de)脸。红得像一块布。我(wo)经过梁(liang)夏身边的(de)(de)时候， 地扫了一眼(yan)她(ta)的(de)(de)桌(zhuo)面。也许太过匆忙，她(ta)刚刚拽下的(de)(de)语文课(ke)本还没有把她(ta)想要遮(zhe)掩的(de)(de)东西全部(bu)遮(zhe)掩住——刚做(zuo)过的(de)(de)物理题(ti)的(de)(de)一角(jiao)露了出来。我(wo)假装什么也没看到，悄然(ran)走过去。
学(xue)校规定，每一(yi)(yi)节晚(wan)自(zi)(zi)习(xi)都分给各科(ke)老(lao)师(shi)，在(zai)(zai)这(zhei)样(yang)的(de)自(zi)(zi)习(xi)课上，只能学(xue)习(xi)与(yu)本科(ke)相(xiang)关(guan)的(de)知(zhi)识。学(xue)生们一(yi)(yi)般(ban)很忌讳“逆(ni)势而动(dong)”，毕竟，谁也(ye)不愿(yuan)与(yu)科(ke)任老(lao)师(shi)对着(zhe)(zhe)干。尤其(qi)是在(zai)(zai)高考这(zhei)个节骨眼上。我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)室转(zhuan)了两圈，然后坐在(zai)(zai)讲台上。我(wo)看(kan)梁夏怔怔地(di)坐在(zai)(zai)那里，心神不定。我(wo)也(ye)不知(zhi)道怎么(me)办。去(qu)安(an)慰她，说老(lao)师(shi)没(mei)有看(kan)到你(ni)做物(wu)理题，那不是此地(di)无银三百两吗(ma)?或者说，你(ni)做吧，老(lao)师(shi)什么(me)也(ye)不会(hui)说的(de)，那样(yang)的(de)话，是不是她会(hui)更难堪?那一(yi)(yi)个晚(wan)自(zi)(zi)习(xi)，我(wo)没(mei)着(zhe)(zhe)没(mei)落的(de)。
不过(guo)(guo)，令我(wo)(wo)释然(ran)的(de)(de)是，以后的(de)(de)日子，梁夏(xia)非但(dan)没有(you)(you)表现出多少不安来，相反，还突(tu)然(ran)和我(wo)(wo)很(hen)亲近，有(you)(you)说有(you)(you)笑的(de)(de)。我(wo)(wo)也不知道这(zhei)中间发生(sheng)(sheng)了什(shen)么(me)事。不过(guo)(guo)，这(zhei)不是我(wo)(wo)所(suo)在(zai)意(yi)(yi)的(de)(de)。我(wo)(wo)在(zai)意(yi)(yi)的(de)(de)是，一个学(xue)生(sheng)(sheng)，已经把存(cun)在(zai)心(xin)里的(de)(de)不快统(tong)统(tong)扔掉了。梁夏(xia)考上的(de)(de)是北京(jing)的(de)(de)一所(suo)学(xue)校(xiao)。前年，我(wo)(wo)去外地参(can)加一个笔(bi)会，路过(guo)(guo)北京(jing)的(de)(de)时(shi)候，和在(zai)北京(jing)的(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)们(men)一起(qi)(qi)吃了顿饭。梁夏(xia)端(duan)起(qi)(qi)酒杯说，老师，我(wo)(wo)得(de)谢谢你啊。我(wo)(wo)说，老师也并没有(you)(you)为(wei)你们(men)多
做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊! [来源：华语网binful.cn]
老师，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)真是贵人多忘事。来，我给你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)背背字条(tiao)(tiao)的(de)(de)(de)内容：无论什(shen)(shen)么时候，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要相信，生活都不(bu)会(hui)为难你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)。无论过去、现在(zai)，还是将采，不(bu)管发(fa)生了(le)什(shen)(shen)么，老师永远站在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)一边，坚定地支持你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。背完后(hou)，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)知道，那天晚(wan)上(shang)，本(ben)来是你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)咱习课，我却(que)做了(le)物(wu)理题，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)发(fa)现后(hou)，我都吓傻了(le)，一个晚(wan)上(shang)，我都心神(shen)不(bu)宁，没(mei)有看下书去。不(bu)过，第二天上(shang)午，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)就给了(le)我这(zhei)(zhei)张字条(tiao)(tiao)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)知道吗(ma)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)给我这(zhei)(zhei)张字条(tiao)(tiao)的(de)(de)(de)时候，我觉得你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是这(zhei)(zhei)个世界上(shang)最好的(de)(de)(de)老师，也是最大度的(de)(de)(de)老师。
我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺(he)(he)琼转交(jiao)给(ji)(ji)(ji)我的(de)(de)。我一(yi)(yi)下子明(ming)白了。我记(ji)得(de)，贺(he)(he)琼有一(yi)(yi)次考试成绩不(bu)理想，我曾经写过这样的(de)(de)一(yi)(yi)张字条(tiao)鼓励(li)她(ta)(ta)。也许，那一(yi)(yi)个晚(wan)上，当她(ta)(ta)看(kan)到(dao)心神不(bu)安的(de)(de)梁夏后，灵机一(yi)(yi)动。把我曾经给(ji)(ji)(ji)她(ta)(ta)的(de)(de)字条(tiao)给(ji)(ji)(ji)了梁夏。
那(nei)天，我没有点破这(zhei)个秘(mi)密(mi)，默(mo)(mo)默(mo)(mo)地(di)接受了这(zhei)原本不属于我的感恩。生(sheng)活(huo)中，也许还有许许多(duo)多(duo)这(zhei)样的秘(mi)密(mi)。一些(xie)人(ren)(ren)，在(zai)生(sheng)活(huo)背后。悄悄地(di)帮助(zhu)(zhu)了你我：但(dan)他们什么也没有说，而且，生(sheng)活(huo)也最(zui)终(zhong)没有为我们道出过(guo)真(zhen)相。就(jiu)这(zhei)样，这(zhei)些(xie)秘(mi)密(mi)也永远(yuan)成了秘(mi)密(mi)。那(nei)些(xie)帮助(zhu)(zhu)过(guo)我们的人(ren)(ren)，也永远(yuan)藏在(zai)了生(sheng)活(huo)深处。
我想说的(de)是，我们每个人的(de)背后都有过这样一些(xie)好人，不管是以什么样的(de)方式，无论是多是少是重(zhong)是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句(ju)感谢的(de)话(hua)都没(mei)有对他们说过，但这个世界。因为他们的(de)存在，而(er)添了生气，多了底(di)蕴，有了魂。
——摘自《初中生学习·阅(yue)读》2012年第3期
17.本文(wen)以 为线索，叙述(shu)了 这件事。（3分）
18.联系上下文，在下面(mian)句子中的(de)横线上选(xuan)填(tian)恰当的(de)词语，并说说这样选(xuan)择(ze)的(de)理由。（3分）
我(wo)经(jing)过梁夏身边的(de)时候， 地(di)扫了一眼她的(de)桌面。
A．很气愤 B．很随(sui)意 C．很严厉 D．很刻意
选 （填序(xu)号）。理由是：
19.文中画线句子(zi)“梁(liang)夏(xia)怔(zheng)怔(zheng)地(di)坐(zuo)在那(nei)里，心神(shen)不定”表现了“梁(liang)夏(xia)”复杂的(de)心情。请用第一人(ren)称写一段表示其心理活动的(de)文字。（2分）
20.班(ban)长贺琼(qiong)在故事中是一(yi)个重要(yao)的人物，请谈(tan)谈(tan)你(ni)对她的认识(shi)。（3分）
21.本(ben)文(wen)向我们传达了一(yi)种积极的(de)人生(sheng)态度，请写出你阅读本(ben)文(wen)后最深的(de)感受。（3分）
（四）阅读议论文《让雷(lei)锋精神在我们的(de)时代发扬(yang)光(guang)大(da)》，完成22-26题。（13分(fen)）
让雷锋精(jing)神在我们的时代发扬光大
瞿方业
学雷(lei)锋(feng)，树新风。这(zhei)是(shi)(shi)多年(nian)来人们耳熟(shu)能详的(de)一(yi)句话(hua)。每年(nian)的(de)三月，社会(hui)(hui)都会(hui)(hui)举办各种纪念活动，宣(xuan)传雷(lei)锋(feng)精(jing)神(shen)(shen)。但是(shi)(shi)，年(nian)轻(qing)一(yi)代(dai)对于雷(lei)锋(feng)精(jing)神(shen)(shen)所蕴(yun)含的(de)价值还(hai)是(shi)(shi)缺(que)乏深(shen)刻的(de)认识和(he)体会(hui)(hui)。许多人的(de)理解(jie)停留于“学雷(lei)锋(feng)做好事”这(zhei)一(yi)层(ceng)次。的(de)确，雷(lei)锋(feng)生前做好事无数，无私(si)奉献(xian)做好事也是(shi)(shi)其精(jing)神(shen)(shen)的(de)内核(he)之一(yi)，但这(zhei)并非(fei)雷(lei)锋(feng)精(jing)神(shen)(shen)的(de)全(quan)部(bu)。只有搞清(qing)楚雷(lei)锋(feng)精(jing)神(shen)(shen)的(de)内涵，才能更好地(di)追随这(zhei)位(wei)先行者的(de)脚(jiao)步，与他的(de)崇高精(jing)神(shen)(shen)无限地(di)接(jie)近(jin)。
雷锋的(de)精(jing)神(shen)内涵非常丰富，包括无(wu)私(si)奉(feng)献精(jing)神(shen)、“钉(ding)子(zi)精(jing)神(shen)”、“螺丝钉(ding)精(jing)神(shen)”、勤俭(jian)节约(yue)、艰苦奋斗等等。无(wu)私(si)奉(feng)献，就是(shi)愿意尽可能地(di)服务他(ta)人(ren)(ren)，方便他(ta)人(ren)(ren)。常说(shuo)的(de)“学(xue)(xue)雷锋做好事”，正(zheng)是(shi)其无(wu)私(si)奉(feng)献精(jing)神(shen)的(de)生动(dong)诠释;“钉(ding)子(zi)精(jing)神(shen)”，就是(shi)要像钉(ding)子(zi)一(yi)样(yang)刻(ke)苦学(xue)(xue)习和钻研(yan)业务，尽量挤出时间(jian)学(xue)(xue)习，补己(ji)之不足;“螺丝钉(ding)”精(jing)神(shen)就是(shi)愿意在平凡岗(gang)位上踏实工作(zuo)，刻(ke)苦钻研(yan)，像一(yi)颗螺丝钉(ding)一(yi)样(yang)，干一(yi)行爱一(yi)行。
完(wan)善的(de)(de)市(shi)场(chang)经(jing)济(ji)，一方(fang)面要(yao)(yao)求(qiu)人们通过(guo)市(shi)场(chang)为自身的(de)(de)聪明才智寻(xun)找出路，获取财富(fu)(fu)，实现自我，另(ling)一方(fang)面，还(hai)要(yao)(yao)通过(guo)道德(de)情(qing)(qing)操(cao)，克服(fu)市(shi)场(chang)制(zhi)(zhi)度本身的(de)(de)天然性(xing)(xing)不足(zu)，让财富(fu)(fu)和(he)才智运用到更(geng)(geng)(geng)加高尚的(de)(de)目的(de)(de)，这样的(de)(de)市(shi)场(chang)制(zhi)(zhi)度才更(geng)(geng)(geng)加完(wan)善，更(geng)(geng)(geng)加有益于(yu)人的(de)(de)生存，更(geng)(geng)(geng)利于(yu)社会的(de)(de)发(fa)展。在当下(xia)的(de)(de)市(shi)场(chang)经(jing)济(ji)条件下(xia)，雷(lei)锋精神仍(reng)然具(ju)有非常深刻(ke)的(de)(de)内涵(han)，对于(yu)社会仍(reng)然具(ju)有很大的(de)(de)启(qi)发(fa)性(xing)(xing)意(yi)义，完(wan)全应当成(cheng)为人们道德(de)情(qing)(qing)操(cao)的(de)(de)组成(cheng)部分。
雷(lei)(lei)锋(feng)精(jing)神并没有走远(yuan)，他(ta)和时代(dai)所需(xu)要(yao)的精(jing)神有着(zhe)很大(da)的贴近性和接近性，雷(lei)(lei)锋(feng)式的人物在当下(xia)的时代(dai)仍然(ran)需(xu)要(yao)，而且无(wu)论过去(qu)还是现(xian)在，在我们的身(shen)边都(dou)并不少见。雷(lei)(lei)锋(feng)身(shen)上体现(xian)的无(wu)私(si)奉献精(jing)神，在这些(xie)人身(shen)上都(dou)得到了生动的体现(xian)，只是需(xu)要(yao)更(geng)加努(nu)力地(di)发扬光大(da)。今天学习雷(lei)(lei)锋(feng)精(jing)神，就是结合时代(dai)的特点，让他(ta)身(shen)上的一(yi)些(xie)美好品(pin)质(zhi)争相为大(da)众所效仿。
无私(si)奉献，就是要(yao)求(qiu)每(mei)一个人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)发展自己的(de)(de)同时(shi)，内(nei)心要(yao)有他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，要(yao)能(neng)够(gou)力(li)所能(neng)及地帮(bang)助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，这正是现代(dai)(dai)慈善的(de)(de)真义所在(zai)(zai)，那些援建希望小学的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，帮(bang)助(zhu)贫(pin)困(kun)学生的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，那些看到他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)受难(nan)就伸(shen)出援助(zhu)之手的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，都是在(zai)(zai)为人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民服务，都是在(zai)(zai)无私(si)奉献，因此，雷锋精神在(zai)(zai)当(dang)下的(de)(de)时(shi)代(dai)(dai)，完全(quan)就是热心公益、乐(le)于助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、扶贫(pin)济(ji)困(kun)、见义勇为、善待他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)代(dai)(dai)名词。
还(hai)有(you)干一(yi)行(xing)(xing)(xing)爱一(yi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)螺丝钉(ding)精神，勤奋好学的(de)(de)钉(ding)子精神，对每(mei)个人来(lai)讲也(ye)同样适(shi)用(yong)。干一(yi)行(xing)(xing)(xing)，爱一(yi)行(xing)(xing)(xing)，就(jiu)(jiu)不(bu)会(hui)做对不(bu)起他(ta)人的(de)(de)事，就(jiu)(jiu)不(bu)会(hui)做问(wen)题食(shi)品、三聚氰(qing)胺(an)牛(niu)奶(nai)，就(jiu)(jiu)会(hui)用(yong)良(liang)知(zhi)来(lai)做事，诚实守信，就(jiu)(jiu)会(hui)像爱护(hu)(hu)自(zi)己的(de)(de)生(sheng)命(ming)一(yi)样来(lai)爱护(hu)(hu)行(xing)(xing)(xing)业的(de)(de)发展(zhan)，让自(zi)己所从事的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)业得(de)到良(liang)性发展(zhan)。干一(yi)行(xing)(xing)(xing)爱一(yi)行(xing)(xing)(xing)，就(jiu)(jiu)会(hui)恪尽职责，执(zhi)法(fa)(fa)者公正(zheng)执(zhi)法(fa)(fa)，监督者勇于(yu)监督，守法(fa)(fa)者尊(zun)法(fa)(fa)守法(fa)(fa)，让社会(hui)上的(de)(de)邪恶之事没有(you)容身之所。
这些事情，平凡而具体，就在你我的身边和手边，每一个人都能够做到，也应当做到，只要像雷锋那样敬业，那样有一种认真劲儿，具有对他人的爱心，许多事情都可以做到尽善尽美，社会就会在这种精神的照耀下，更加美好。让雷锋精神在这个时代发扬光大！（选文略有改动）[来源：华语网binful.cn]
22.选文(wen)阐述的主要观(guan)点是什么？（2分(fen)）
23.从论(lun)证思路上(shang)看，选(xuan)文(wen)第(di)②段有什么(me)作用？（3分）
24.认真阅(yue)读第③段，说说这段主(zhu)要使(shi)用(yong)的论(lun)证(zheng)方(fang)法及作用(yong)。（3分）
25.请为(wei)第⑤段(duan)补写一(yi)则事实论据(ju)，使论证(zheng)更加(jia)充分(fen)。（2分(fen)）
26.雷锋精(jing)(jing)神的(de)内涵除“无(wu)私奉(feng)献精(jing)(jing)神”“螺丝(si)钉精(jing)(jing)神”“钉子精(jing)(jing)神”外(wai)，还有(you)很多。下面摘(zhai)自《雷锋日记》的(de)话，也体现了雷锋精(jing)(jing)神，请(qing)谈(tan)谈(tan)你的(de)理解。（3分）
一滴水只有放进(jin)大(da)海(hai)里才(cai)永远不会(hui)干涸，一个人只有当他把自己和集(ji)体事(shi)业融合在一起(qi)的时候才(cai)能(neng)最有力量(liang)。
四、写作(zuo)与(yu)表达（50分）
27．请从下面两题(ti)中任选一题(ti)作文(wen)。（50分）
题一：人，最(zui)大(da)的对手就是自(zi)己(ji)(ji)。相(xiang)信自(zi)己(ji)(ji)，“天生我材(cai)必(bi)有用”；看重(zhong)自(zi)己(ji)(ji)，“万(wan)紫千红总是春”；激励自(zi)己(ji)(ji)，“直挂云帆济(ji)沧海”；超越(yue)自(zi)己(ji)(ji)，“无限风(feng)光(guang)在险峰”……
请以“ 自己(ji)”为题，写一篇文(wen)章。
题二：专注(zhu)是一种可贵的(de)品质。一个专注(zhu)的(de)人，往(wang)往(wang)能够把自己的(de)时(shi)间、精力和智慧凝(ning)聚到所要干(gan)的(de)事(shi)情上来(lai)，最大限度地(di)发(fa)挥(hui)积极性(xing)(xing)、主动性(xing)(xing)、创造性(xing)(xing)，努力实现目标。因为(wei)专注(zhu)，我们增长(zhang)才干(gan)，完善自我；因为(wei)专注(zhu)，我们激(ji)发(fa)潜能，开拓创新(xin)；因为(wei)专注(zhu)，我们获得成(cheng)功，赢(ying)得荣光……
请(qing)以“赢在专(zhuan)注(zhu)”为(wei)题，写一(yi)篇文章。
要求：
①请先在答题(ti)(ti)卡上所(suo)选题(ti)(ti)号(hao)后(hou)的括号(hao)内打“√”，然后(hou)再作文。
②若选题(ti)一，请先将题(ti)目补充完(wan)整。
③立意(yi)自定，文体(ti)自选(xuan)（除诗(shi)歌(ge)外），不得套作，不得抄袭。
④字(zi)数不少(shao)于600字(zi)。
⑤文中(zhong)不得出现真实的地名(ming)、校名(ming)和人名(ming)。
2012年襄(xiang)阳(yang)市初(chu)中(zhong)毕业(ye)生学(xue)业(ye)考试
语文试卷参考答案
一(yi)、积累与运用（20分）
1.“复”改(gai)(gai)为“覆(fu)”；“涣”改(gai)(gai)为“焕”。（改(gai)(gai)正一字0.5分，书写1分，共2分）
2.cuì；zhòng（2分）
3.B（2分）
4.D（2分）
5.襄阳姑娘张丽婷赴美备战奥运 或：襄阳张丽婷入选国家女篮大名单备战奥运（2分）（如果答：襄阳张丽婷入选国家女子篮球队大名单 或：襄阳张丽婷入选国家女篮备战奥运大名单 仅得1分）[来源：华语网binful.cn]
6.昆虫的史诗(shi)（1分）；生(sheng)命（1分）。（共2分）
7.（1）夜阑卧听风吹(chui)雨(yu) （2）大庇天下(xia)寒(han)士俱欢颜 受任(ren)于败军之(zhi)际 奉命于危难之(zhi)间 了(le)却君王天下(xia)事(shi) 赢得生前身后(hou)名(ming) 人(ren)生自(zi)古谁无(wu)死 留取丹(dan)心照汗青 （每空(kong)1分(fen)，共8分(fen)。出现(xian)错(cuo)字(zi)、别字(zi)、添字(zi)、漏(lou)字(zi)等任(ren)一情况，该空(kong)既(ji)不得分(fen)。）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8.示例：同学(xue)们，让我们一起加(jia)入志愿者队伍，献出爱(ai)心，为城(cheng)市增添(tian)温暖好(hao)吗？（要求(qiu)：有称(cheng)呼，语言得体、理由(you)充(chong)分(fen)(fen)、意(yi)思(si)相近即可(ke)，2分(fen)(fen)）
9.【续(xu)写(xie)标语】好（常）读(du)书终（一）生受（获）益(yi)。（2分）
【设计活动】示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行(xing)“名(ming)著走向舞台(tai)”话剧表(biao)演；④出一期“我与名(ming)著共成(cheng)长”墙(qiang)报(bao)（黑(hei)板报(bao)）。（2分(fen)）
【仿写表达】示例：读书，让(rang)我们(men)拥(yong)有崭新的发现；读书，让(rang)我们(men)感悟(wu)人生的真谛。（要求主题统一，句(ju)式基本一致，2分）
【探究材料(liao)】读(du)书(shu)要(yao)有所选择(ze)（1分），应选择(ze)引起自(zi)己阅读(du)兴趣(qu)（又有阅读(du)价值）的(de)书(shu)来(lai)读(du)（1分）。（共2分）
三、阅(yue)读与(yu)欣赏(shang)（40分）
（一(yi)）诗词赏析（4分）
10.“卷”（1分）；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分）[来源：华语网binful.cn]
11.（运用典故）表达了(le)作者企望为国(guo)御(yu)敌立(li)功、报效国(guo)家(jia)的雄心壮志(zhi)（1分）和关怀国(guo)家(jia)命运的爱国(guo)精神（1分）。（或(huo)按字(zi)面意思理(li)解(jie)也可，共2分）
（二(er)）文言文阅读（10分）
12.（1）于是(shi)，就。 （2）超过约定的期限。（2分）
13.C （2分）
14.（1）我难(nan)道(dao)想(xiang)咬你钻(zuan)研经(jing)书当博士吗(ma)？（1分） （2）因(yin)此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给(ji)我（1分）。（共2分）
15.学（学习、读书）的(de)必要（重要）性(xing)（1分(fen)）；自己青少年时代求学的(de)艰难(nan)（1分(fen)）。（共(gong)2分(fen)）
16.示(shi)例1：学(xue)习(xi)勤(qin)奋刻苦，博览群(qun)书，求师诚(cheng)心。
示例2：求学过程(cheng)中(zhong)必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只(zhi)要答(da)出一点即可，2分）
（三(san)）散文阅读（13分）
17.一张字(zi)条（字(zi)条）（1分）；班长贺(he)琼把老师写给自己的字(zi)条转交给梁夏，使她放(fang)下了包袱。（意对即(ji)可，2分）（共3分）
18.B （1分）；“很随意(yi)”表(biao)面是(shi)说我漫不(bu)(bu)经心，不(bu)(bu)在(zai)意(yi)，其实是(shi)用(yong)故作的(de)随意(yi)来探明梁(liang)夏在(zai)做什么（1分）。同(tong)时与下文“我假装什么也没(mei)看到，悄然走(zou)过(guo)去。”相照(zhao)应，表(biao)明我不(bu)(bu)想点破此事，不(bu)(bu)想给梁(liang)夏造成心理压力（1分）。（意(yi)对即可，共3分）
19.示(shi)例：糟了(le)！老师看到(dao)(dao)我做物理(li)作(zuo)业了(le)？可(ke)他(ta)既然看到(dao)(dao)了(le)，又为什么没有批评我呢？我该怎(zen)么办呢？（2分）
20.她是(shi)一个值(zhi)得感谢的人（1分(fen)），因为她不仅(jin)帮了梁夏，也帮了我（1分(fen)），更重要的是(shi)她善解人意，默(mo)默(mo)帮助他人不求回报，精神可贵(gui)（1分(fen)）。（意对即可，共3分(fen)）
21.示例：赠人(ren)玫瑰，手(shou)有余香(xiang)；帮助(zhu)他(ta)人(ren)，不一定要大声说(shuo)出(chu)来；世(shi)界(jie)也因那些(xie)默默帮助(zhu)他(ta)人(ren)的人(ren)而更加(jia)美好。（意对即可，2分）
（四）议论文阅读（13分）
22.让(rang)雷锋(feng)精(jing)神在我们的(de)时代发(fa)扬光(guang)大。（2分）
23.第(di)②段(duan)详(xiang)细阐述雷(lei)锋精神的内(nei)涵，使读者对(dui)雷(lei)锋精神的实质有全面而准确(que)的认识（2分(fen)(fen)），同(tong)时明(ming)确(que)本文论(lun)述的核(he)心和重点内(nei)容，也(ye)对(dui)后(hou)文起了很(hen)好的统(tong)领作(zuo)用(yong)。（同(tong)时为后(hou)文论(lun)述“如何发扬雷(lei)锋精神”做铺垫。）（1分(fen)(fen)）（共3分(fen)(fen)）
24.举例（事实）论证（1分）；具体(ti)论证了(le)(le)“雷锋式的人物在(zai)(zai)当(dang)下的时代仍(reng)然需要，而且无(wu)论过去(qu)还(hai)是现在(zai)(zai)，在(zai)(zai)我们的身(shen)边都并不少(shao)见”这一观点，增强(qiang)了(le)(le)说服(fu)力（2分）。（共3分）
25.示例：草原医(yi)生王万青40多(duo)年风(feng)雨(yu)行医(yi)写下(xia)敬业的诗篇；退休干(gan)部(bu)杨善洲22年染(ran)绿荒丘印证信念(nian)的厚度；大(da)山深处邮递员王顺友(you)用孤独的长征丈量责(ze)任的距离。（列举的事例必须(xu)典(dian)型，能充分体(ti)现(xian)“螺丝钉精神(shen)”或(huo)“钉子精神(shen)”，2分）
26.这句(ju)话把个(ge)人和(he)集(ji)(ji)体(ti)分(fen)别比(bi)作(zuo)“一滴水”和(he)“大(da)海”，形象地阐(chan)述了个(ge)人与集(ji)(ji)体(ti)的(de)关系(xi)，突出了集(ji)(ji)体(ti)的(de)力量，体(ti)现了雷锋的(de)“集(ji)(ji)体(ti)主(zhu)义”精神。（意对(dui)即(ji)可(ke)，3分(fen)）
四、写作与表达（50分）
27.作文评(ping)分标准：
一(yi)类卷(juan)（45-50分）：符合题(ti)意，有新意，思想(xiang)健康(kang)，感情真挚，中心明确，内容具体(ti)，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40-44分）：符(fu)合题意(yi)，较(jiao)有(you)新意(yi)，思想(xiang)健康，感情真挚，中(zhong)心明确，内(nei)容比(bi)较(jiao)具体(ti)，语言(yan)比(bi)较(jiao)通顺，条理比(bi)较(jiao)清(qing)楚(chu)。
三类卷（35-39分）：符合题意，思想健康，感(gan)情真挚，中心比较明确(que)，内容大致(zhi)具体，文(wen)字大致(zhi)通(tong)顺，条(tiao)理大致(zhi)清楚。
四类卷（26-34分(fen)）：基本符(fu)合题意，思想健康，感情真(zhen)挚(zhi)，中心不够(gou)(gou)明确，内容(rong)不够(gou)(gou)具(ju)体(ti)，语言不够(gou)(gou)通(tong)顺，条理不够(gou)(gou)清楚。
五类卷（25分以下）：不(bu)合题(ti)意，中心(xin)不(bu)明(ming)确，内容不(bu)具体，文字不(bu)通顺(shun)，条理不(bu)清楚(chu)。（不(bu)成篇）
评分要求：
①必(bi)须二人阅一(yi)卷，各自(zi)独立给分，若误差超(chao)出规定范(fan)围，由第(di)三人（终审）重阅。
②凡抄袭、雷同作(zuo)文原(yuan)则(ze)上不得分不得超过四类卷。
③未写题目的扣3分；不足600字的，每少50字扣3分；卷面不整洁，字迹潦草的扣3分；标点符号(hao)一逗到(dao)底的扣3分。
④凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。
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