苏(su)教版七(qi)年级(ji)上册(ce)语文练(lian)习册(ce)第(di)15课三(san)峡答案
一、课前预习
1．lì zhànɡ xī sù tuān shù zhǔ shānɡ yǎn
2．(1)完全没(mei)有 同“缺(que)”,空缺(que) (2)到 漫上山陵 (3)正午 半(ban)夜(ye) (4)顺流(liu)而下 逆流(liu)而上 (5)冲荡 它们，指怪(guai)柏
3．水经注 北(bei)魏 郦道(dao)元 水经
4．略
二、课堂练习
1．(1)即使是骑(qi)着(zhe)奔驰的(de)快(kuai)马，驾(jia)着(zhe)风，也不如船行得快(kuai)啊。
(2)重(zhong)重(zhong)叠(die)叠(die)的岩峰，遮盖住了蓝天(tian)和太阳(yang)。
(3)春(chun)冬季节，白(bai)色的急流，回旋(xuan)着清(qing)波；碧绿的深潭(tan)，映(ying)出了(山石林木的)倒影。
(4)山(shan)清、树茂、山(shan)高、草盛，实在(zai)是趣味无穷。
2．(1)自三(san)峡七(qi)百里(li)中，两岸连山(shan)，略无阙处。
(2)至(zhi)于夏水襄陵，沿溯阻(zu)绝(jue)。
(3)有时朝发白帝，暮到(dao)江陵，其间千(qian)二百里，虽乘奔御风(feng)，不(bu)以疾也。
(4)春冬之时，则素(su)湍绿(lv)潭(tan)，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑(pu)布，飞漱其间，清荣峻(jun)茂，良多趣味。
3．因为(wei)“峡”的(de)(de)(de)意思(si)就(jiu)是(shi)两山(shan)夹水(shui)(shui)的(de)(de)(de)地方，有(you)山(shan)才有(you)“峡”，所以从山(shan)写起。写水(shui)(shui)是(shi)按照水(shui)(shui)势由涨(zhang)到落的(de)(de)(de)顺序(xu)来安(an)排的(de)(de)(de)，先写夏(xia)水(shui)(shui)襄(xiang)陵，再写春冬之(zhi)时的(de)(de)(de)素(su)湍绿潭和悬泉瀑布(bu)，最后写秋天山(shan)涧的(de)(de)(de)水(shui)(shui)枯。先写夏(xia)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)凶险、迅疾，可以突出(chu)三峡夏(xia)水(shui)(shui)最盛(sheng)的(de)(de)(de)特点，给人留(liu)下深刻的(de)(de)(de)印(yin)象。
三、巩固拓展
1．(1)指瞿塘(tang)峡(xia)、巫峡(xia)和西陵峡(xia)。
(2)略(可从(cong)生态(tai)环境可持续发展的(de)角度，也(ye)可从(cong)人力的(de)伟大(da)等(deng)角度谈)
2．(1)由“朝(chao)发(fa)白帝，暮到(dao)(dao)江陵”可以联想到(dao)(dao)李白的(de)《下江陵》一(yi)诗：朝(chao)辞白帝彩云间，千(qian)里(li)江陵一(yi)日(ri)还。两岸猿声(sheng)啼不住，轻舟已过万重山。 (2)其余作品可要求学生从课外(wai)阅(yue)(yue)读过的(de)书籍中说，如刘白羽的(de)散文《长江三(san)日(ri)》、“长江之歌”解说词的(de)有关部(bu)分等。通过交流(liu)启(qi)发(fa)学生去进一(yi)步寻找有关文章来(lai)阅(yue)(yue)读。
3．(1)的(de)确，实(shi)在 (2)寂静 (3)连续(xu) (4)快
4．在极高的山峰上，生长着许多(duo)奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉(quan)瀑(pu)布飞流冲(chong)荡(dang)。
5．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸
6．示例：“各位旅(lv)客(ke)，欢迎你们来三(san)(san)(san)峡(xia)观光。七百里三(san)(san)(san)峡(xia)，雄奇险拔，清幽秀(xiu)丽，四季(ji)美景风格(ge)迥异。春冬之时，潭水(shui)碧绿，清波回旋，怪柏凌(ling)峰，瀑布飞悬；夏(xia)季(ji)水(shui)涨，江流汹涌(yong)；秋景凄(qi)寒，猿鸣哀转。走进(jin)三(san)(san)(san)峡(xia)人家，品尝金黄蜜橘；登上(shang)三(san)(san)(san)峡(xia)大(da)坝，感受磅礴气势。多情的三(san)(san)(san)峡(xia)风光，热情的三(san)(san)(san)峡(xia)人民，欢迎各位常游此地。”
