《山中访友》课后练习指导

一  朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。

1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?

2.作者为什么把进山看景说成“山中访友”?

设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。

二  假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。

这(zhei)是(shi)一(yi)道写作训练题。设题角(jiao)(jiao)度新颖(ying)，不是(shi)以游人的视(shi)角(jiao)(jiao)写景(jing)(jing)物(wu)，而是(shi)从景(jing)(jing)物(wu)的角(jiao)(jiao)度，让(rang)它与游人互(hu)诉心声(sheng)(sheng)，实际上景(jing)(jing)物(wu)与游人已经(jing)成为(wei)“朋友”。写作时要(yao)引导学生注意“假设你是(shi)某(mou)一(yi)景(jing)(jing)物(wu)，与游人互(hu)诉心声(sheng)(sheng)”的提示(shi)。