④文学赋(fu)予我们气(qi)质。人(ren)(ren)有各自内在的(de)(de)(de)(de)(de)品格、美好的(de)(de)(de)(de)(de)精神境(jing)界与丰富的(de)(de)(de)(de)(de)心灵财富，借助文学作品，可(ke)(ke)以更快地把(ba)它们变成我们生命世(shi)界里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)。每当(dang)我们在台灯下，拿起一(yi)本陶渊(yuan)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)诗(shi)集，吟诵(song)着他‚结庐在人(ren)(ren)境(jing)，而(er)无车马喧‛的(de)(de)(de)(de)(de)诗(shi)句时(shi)，就会远离外面喧嚣(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界。而(er)苏轼《赤壁怀(huai)古(gu)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)‚大江东去，浪淘尽，千古(gu)风(feng)流人(ren)(ren)物(wu)，又是一(yi)种(zhong)喷薄而(er)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。一(yi)个可(ke)(ke)以感受(shou)作品之(zhi)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，他内心深(shen)处本就积蓄着某种(zhong)与作家相类似的(de)(de)(de)(de)(de)气(qi)慨(kai)，本就具有某种(zhong)可(ke)(ke)欣赏、可(ke)(ke)感受(shou)这种(zhong)作品品韵的(de)(de)(de)(de)(de)心灵境(jing)界与个性气(qi)质。
⑤文(wen)学坚(jian)强我们的意志。将人(ren)生中的种种矛盾(dun)与困境用悲剧揭示出(chu)来是文(wen)学的一(yi)(yi)大功能(neng)，也(ye)是文(wen)学最能(neng)打动人(ren)的地方(fang)。同时，文(wen)学还通过(guo)在平(ping)凡(fan)世界里发现(xian)美(mei)、追求美(mei)、塑造美(mei)，给(ji)人(ren)一(yi)(yi)种追寻自我尊严的无限力(li)量和一(yi)(yi)片超越自我的广袤天地。它可以(yi)鼓励一(yi)(yi)个(ge)时代(dai)、一(yi)(yi)个(ge)民(min)族的斗志，给(ji)生活带来无穷(qiong)的精(jing)神力(li)量。
⑥可以说，阅(yue)读(du)文学(xue)作品(pin)就是涤荡心灵(ling)、完善人(ren)性(xing)、陶冶性(xing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过程，它塑(su)造了我(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，使我(wo)们能告(gao)别昨日(ri)之(zhi)我(wo)而(er)成为今日(ri)之(zhi)我(wo)，使我(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命闪(shan)耀出‚养天地(di)(di)正气(qi)，法古今完人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神魅力。而(er)对文学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)谙(an)熟，可以使我(wo)们掌握烛(zhu)照人(ren)性(xing)隐(yin)秘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最明亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火把，揭(jie)开一道道理性(xing)刻意(yi)织就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幔纱，一览人(ren)性(xing)那最奇妙多姿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形态，在人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上(shang)关照好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心灵(ling)世界(jie)，自信(xin)从容地(di)(di)前行。
25、选文(wen)的中心论点是什么？（3分）
26、理清选(xuan)文第(di)②段中的论证思路。（3分）
27、选文(wen)第(di)④段运用(yong)了什么论证方法(fa)？有(you)什么作用(yong)？（3分）
28、选(xuan)出下面适(shi)合充(chong)当第⑤段论(lun)据(ju)的一项（ ）（3分）
A．温家宝曾说(shuo)：为什么要(yao)有忧患意(yi)识？读《资(zi)治(zhi)通鉴》，它就会告诉(su)我。
B．莎(sha)士比亚说：生活里(li)没有书籍(ji)，就像大地上没有阳光。
C．中国当代保尔张海迪高位截瘫后，每天用书籍充实生活，用文学鼓舞自己。《钢铁是怎样炼成的》就是她(ta)的精神支柱。
D．诺贝尔文(wen)(wen)学(xue)奖获得者莫言五(wu)年级辍学(xue)回家，但他每(mei)天(tian)都利用放(fang)牛的闲(xian)暇阅读文(wen)(wen)学(xue)名著，没书可读，就读《新华字典》 。
29、近(jin)日校团委(wei)号(hao)召全校师生给山(shan)区小(xiao)朋友捐赠爱心图书。为了激发山(shan)区小(xiao)朋友对(dui)文学的热爱之情(qing)，你在为他们准(zhun)备的那本文学名著(zhu)的扉页(ye)上题(ti)写了一(yi)则自(zi)创的格言，请将(jiang)这则格言写在下面的横线上。（20字以内）（3分）
四、写作(zuo)（满分60分）
请从下(xia)面两(liang)个文题中，任选(xuan)一个，然后按要求作文。
题目：（1）好好努力
（2）_______斑斓(lan)了(le)我的(de)岁月
要求：
①如(ru)果选择题目（2），先把题目补充完整；
②立意自(zi)定，文(wen)体不限，不少于600字（如果写(xie)诗歌不少于20行）；
③书写清(qing)楚、卷面整洁；（达到(dao)此项(xiang)要求，评分时可(ke)奖励1--2分）
④文中(zhong)不得(de)出现(xian)真实的人名、校名、地名等。
2014年辽(liao)阳市中(zhong)考语文试(shi)题阅读答(da)案
25、我们要用(yong)文学滋(zi)(zi)养(yang)心(xin)灵。（或者：用(yong)文学滋(zi)(zi)养(yang)心(xin)灵。或者：文学能够滋(zi)(zi)养(yang)心(xin)灵。）
26、首先提出本段分论(lun)(lun)(lun)点：——，然后论(lun)(lun)(lun)述想象对(dui)作家的巨大作用(yong)(yong)（或论(lun)(lun)(lun)述为什么文学可(ke)以(yi)激发读者的想象），最后，论(lun)(lun)(lun)述文学对(dui)读者具有怎样的影响(xiang)及作用(yong)(yong)。
27、举例论(lun)证(zheng)，具体有力地(di)论(lun)证(zheng)了“文学(xue)赋予(yu)我们气质”这(zhei)一分论(lun)点(dian)，进(jin)而(er)论(lun)证(zheng)中心论(lun)点(dian)。
28、C
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29、此题为开放性试题，答案不(bu)唯一，符(fu)合要求即(ji)可。
