我们都知道，阅读题最重要的是要抓准文章的中心思想、围绕中心思想来答题，而作文和阅读其实是亲密的两姐妹，她们的关系就像照镜子一般，所以对于作文而言，最重要的依旧是明确中心，即你想通过怎样的故事，表达怎样的情感。这也就是我们所说的立意。那么今年的中考作文，我(wo)们(men)可(ke)以如(ru)何立意呢？
立意一定(ding)是(shi)(shi)积(ji)极(ji)的(de)(de)、有(you)根(gen)有(you)据的(de)(de)。那么以(yi)何为根(gen)据？请回归到我(wo)(wo)们的(de)(de)作(zuo)(zuo)文题目，这(zhei)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)们的(de)(de)根(gen)据。由一个小小的(de)(de)题目出(chu)发，发展成(cheng)600字(zi)以(yi)上的(de)(de)文章(zhang)，其实作(zuo)(zuo)文就是(shi)(shi)一个有(you)趣(qu)的(de)(de)破案过程(cheng)，唯一的(de)(de)线索(suo)即是(shi)(shi)题目本身。今年(nian)的(de)(de)中考作(zuo)(zuo)文题目《出(chu)错》，是(shi)(shi)一个两字(zi)词语(yu)(yu)构(gou)成(cheng)的(de)(de)题目，应该不难判断，题目的(de)(de)题眼(yan)就是(shi)(shi)词语(yu)(yu)本身，我(wo)(wo)们可以(yi)使用(yong)题目扩展法来解(jie)决(jue)：
谁出了错？
出了怎样的错？
为什么出错？
结果会如何？
……
我们(men)可以得出的(de)思路有：
个人出错——学业的思考、友谊的(de)得失、亲(qin)情(qing)的(de)迷失、陌生(sheng)人的(de)言(yan)行(xing)所带(dai)来(lai)的(de)思考……
社(she)会出错——问题牛奶/药物、酒(jiu)驾、小悦悦事件等等社(she)会热点问题所带(dai)给(ji)我们的(de)关于社(she)会责任、社(she)会道(dao)德的(de)反思……
人(ren)生(sheng)(sheng)出(chu)错(cuo)——（逆向思维(wei)型）身残志坚、在逆境中创造人(ren)生(sheng)(sheng)辉煌的(de)人(ren)们(men)，他(ta)们(men)原本(ben)出(chu)错(cuo)却更(geng)加精彩的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)所带给我们(men)的(de)感(gan)动和激励……
小到(dao)实际生活，大到(dao)社会和人(ren)生，生活处处皆(jie)精彩，到(dao)处都是我们可(ke)以使(shi)用的(de)题材(cai)，关键在于，你有没有一(yi)(yi)双善(shan)于发现美的(de)眼睛和一(yi)(yi)颗不断思考(kao)总结(jie)的(de)心。
三、选材
如果中心已经明确(que)了，我们便可以进入构思的(de)最后一个环节(jie)——选材了。如果说立意(yi)是文章(zhang)的(de)灵魂，那么选材则(ze)是让你的(de)作文丰满(man)起来、有(you)血有(you)肉(rou)的(de)过程(cheng)。
有(you)关选材(cai)的(de)(de)一(yi)些重(zhong)要(yao)指标——新颖、深刻、以(yi)小见大(da)。在(zai)通过(guo)(guo)扩展(zhan)提问得(de)到的(de)(de)写(xie)作思(si)(si)路中，请(qing)排除掉那(nei)些你(ni)第一(yi)时间想(xiang)到的(de)(de)材(cai)料，因为(wei)那(nei)些主题(ti)一(yi)定也(ye)是绝大(da)部(bu)分同学会想(xiang)到的(de)(de)，如果不想(xiang)让阅卷老师因为(wei)审美疲劳而忽略掉你(ni)的(de)(de)试卷，那(nei)么就请(qing)果断地放弃那(nei)些老掉牙的(de)(de)题(ti)材(cai)，大(da)胆启用(yong)那(nei)些经(jing)过(guo)(guo)你(ni)的(de)(de)思(si)(si)考后由浅入深、以(yi)小见大(da)的(de)(de)主题(ti)吧(ba)！
此外，我们(men)还(hai)需要(yao)注意的(de)是(shi)，一篇(pian)文章的(de)中(zhong)心一定(ding)有且(qie)只有一个，所(suo)以(yi)，你(ni)的(de)材料可(ke)以(yi)是(shi)多个，但是(shi)一定(ding)要(yao)紧紧围绕一个中(zhong)心而展(zhan)开，不可(ke)都(dou)略(lve)略(lve)提及，也不可(ke)都(dou)细(xi)致入微，详略(lve)得(de)当(dang)才是(shi)王道！
第二版块——语言
中考作文中，语言也是一个重要的考查部分，如果我们能做到语言准确、流畅、生动，那么语言部分的失分就能控制在4分以内了。在分析审题中，提及阅读和作文的关系就像照镜子一般亲昵，那你是否还记得阅读中那些常被我们赏析的句子有什么特征吗？它们通常都运用了一些特殊的手法，比如修辞手法(fa)、描写手法(fa)、写作手法(fa)等(deng)等(deng)，于是(shi)它们从众多句子中脱颖(ying)而出，让我们眼前一亮(liang)。那么(me)(me)，这些漂(piao)亮(liang)的手法(fa)，我们为什(shen)么(me)(me)不(bu)运用(yong)到自己的作文中呢？这才(cai)是(shi)学以致用(yong)的最高境界！
在我们学过的修辞手法中比较常用的有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等，而描(miao)(miao)写(xie)手(shou)法中的(de)(de)人物(wu)描(miao)(miao)写(xie)（外(wai)貌、神(shen)态、语言(yan)、动作、心理(li)），以(yi)及环(huan)境描(miao)(miao)写(xie)（以(yi)自然环(huan)境来渲染(ran)气氛、烘托(tuo)人物(wu)心情(qing)，或推动故事(shi)情(qing)节的(de)(de)发展），都是能使我们(men)的(de)(de)文章更加生动、精(jing)彩的(de)(de)不二选择。
第三、四版块——结构与文面
通常来说(shuo)，阅卷老师平均1-2分钟内(nei)会读完你的(de)作(zuo)文(wen)并(bing)给出分数，如何在(zai)这么(me)短(duan)的(de)时间内(nei)让(rang)他快(kuai)速对你的(de)作(zuo)文(wen)产生(sheng)好感(gan)呢？秘诀(jue)就在(zai)于第三(san)、四版块——结(jie)构与文(wen)面了。
我们(men)通常都说“审美(mei)”而非“审丑”，美(mei)好的(de)(de)(de)事物通常都能更加地吸引我们(men)的(de)(de)(de)眼球(qiu)，赢(ying)得(de)我们(men)的(de)(de)(de)掌声。作文(wen)更是如此。同(tong)样(yang)的(de)(de)(de)作文(wen)，如果书(shu)写工整(zheng)(zheng)、卷面整(zheng)(zheng)洁(jie)，就能再第一时间赢(ying)得(de)阅卷老(lao)师的(de)(de)(de)青(qing)睐。注(zhu)意，老(lao)师在这里(li)使用的(de)(de)(de)是“工整(zheng)(zheng)”，而非“美(mei)观”哦，所以(yi)没(mei)有练过书(shu)法的(de)(de)(de)同(tong)学(xue)们(men)千万不要(yao)沮丧，我们(men)要(yao)做到的(de)(de)(de)只是整(zheng)(zheng)齐、端正就可(ke)以(yi)了(le)，出现错字请用统一的(de)(de)(de)符号划去即可(ke)，切忌(ji)把这个错字涂(tu)成一个“补丁”，数(shu)个“补丁”加起来，文(wen)面的(de)(de)(de)分数(shu)就不保了(le)。
此外(wai)，如果说(shuo)作 文(wen)(wen)是由首(shou)段(duan)、中(zhong)(zhong)间段(duan)、尾段(duan)构(gou)成，那么需要我们(men)花费更多力气的(de)(de)(de)，是首(shou)尾两段(duan)。首(shou)段(duan)优美的(de)(de)(de)引(yin)入(ru)，能(neng)使(shi)阅(yue)卷老师(shi)(shi)对你的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)评(ping)价直升为一(yi)(yi)(yi)、二类作文(wen)(wen)，而(er)(er)中(zhong)(zhong)心突出(chu)、语言(yan)精彩、感情(qing)深刻的(de)(de)(de)尾段(duan)，则能(neng)让阅(yue)卷老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)好感始终维持在(zai)最高点。至(zhi)于(yu)中(zhong)(zhong)间段(duan)落，我们(men)可(ke)(ke)以(yi)采取比较(jiao)经典的(de)(de)(de)三段(duan)式(shi)结构(gou)，方式(shi)可(ke)(ke)以(yi)是并列式(shi)、由深入(ru)浅(qian)式(shi)、详略分工式(shi)……如此一(yi)(yi)(yi)来，一(yi)(yi)(yi)篇结构(gou)严谨、逻(luo)辑清晰的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)便由此形成，而(er)(er)结构(gou)上的(de)(de)(de)分数，我们(men)就可(ke)(ke)以(yi)轻而(er)(er)易举地收入(ru)囊中(zhong)(zhong)了。
