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初中语文七年级下册系统复习检测
（120分(fen)钟 120分(fen)）
一(yi)、积累(lei)与运用（21分）
1.改正下(xia)面词(ci)语中的错别字。（4分）
随(sui)机(ji)映变 引(yin)经据典 相形见绌 相辅相承 慷概大方 一视同仁(ren) ; 盛气凌人 明思遐想
_____改________ _____改________ _____改________ _____改________
2.你已育(yu)读了不少优秀(xiu)古诗文，请把下(xia)面的诗文补充完整。（共6分）
⑴但愿人长久，_______ 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑵_______ ，皆若空游(you)无所依。（柳宗(zong)元《小石潭记(ji)》）
⑶《己亥杂诗》中成为龚自珍一生精神写照的诗句是_______ ，_______ 。
⑷同为道别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情感，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中_______ ，_______ 的诗句表达了作者对友人依(yi)依(yi)不(bu)舍(she)的惜别(bie)之情(qing)。
3.某同学(xue)用表格(ge)形式做读收卡(ka)片时，遇到(dao)了困难(nan)，请(qing)帮助他把(ba)表格(ge)填(tian)充完整。（3分）
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作品 |
作者 |
精彩情节 |
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《水浒》 |
施耐庵 |
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主人公在烈日和暴(bao)雨下拉车(che) | ||
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《威尼斯商人》 |
法庭审判契约纠纷案 |
4.下列各句中标点符号的使用(yong)全都(dou)正确的一项是(shi)（ ）（2分）
A.“学(xue)习(xi)就怕‘认真’二字。”张(zhang)老师(shi)说：“‘态度决(jue)定(ding)一切(qie)’，确(que)实(shi)很有道(dao)理。”
B.网(wang)络(luo)技术对(dui)艺(yi)术传(chuan)统的(de)冲击不(bu)(bu)容忽(hu)视，对(dui)新艺(yi)术形式(shi)的(de)催生已(yi)初露端倪。人们不(bu)(bu)得不(bu)(bu)思考，高(gao)科技的(de)发展将导致艺(yi)术的(de)沉沦(lun)？还是会(hui)迎来新时代的(de)文(wen)艺(yi)复兴？
C自然之(zhi)美(mei)是一(yi)切艺(yi)术美(mei)的(de)源头活水(shui)，正如古人所云“天(tian)地有大美(mei)而(er)无(wu)言。”天(tian)地之(zhi)美(mei)，在风景名胜，在“溪(xi)头荠菜花(hua)。”平(ping)中见奇，淡里显味(wei)，更是一(yi)种不事雕琢(zhuo)的(de)天(tian)然之(zhi)美(mei)。
D归隐(yin)是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕沽酒(jiu)、题诗、作画、对弈(yi)……但说(shuo)起(qi)来(lai)容易做起(qi)来(lai)难，古往(wang)今来(lai)很少有人情愿过这种生活。
5. 5月20日 是(shi)中国学生营养日。下面是(shi)有关部门根据调查数据而制成的图表(biao)，请用(yong)简(jian)洁的语(yu)言概括图表(biao)所反映的主要信息。（2分）
图表反映的主要(yao)信息：
6.某电台聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算去应聘，请按不同目的各与一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句话不能超过20个字，标点不计。（4分）
⑴应聘记者：
⑵应聘播音员：
二、阅读理解
㈠阅读(du)古诗，回答7—9题。（7分）
虞美人·听雨
（宋）蒋捷
少年听(ting)雨歌楼上，红烛昏罗帐(zhang)。
壮年听雨客舟(zhou)中(zhong)，江阔云低断雁叫(jiao)西风。
而今听雨僧庐下，鬓(bin)已星星也。
悲欢离合总无情(qing)，一任阶前点滴(di)到天明。
7.这首词写了词人在人生哪(na)三个(ge)不(bu)同阶段(duan)的(de)心情？各(ge)个(ge)阶段(duan)听(ting)雨的(de)地(di)点、心情各(ge)有什么不(bu)同？（3分(fen)）
8.“壮年听(ting)雨”中悲欢离合的情感是怎样体(ti)现的？（2分(fen)）
9.“一任(ren)阶前点滴到天明”一句(ju)表达了作者怎样的感(gan)情？（2分）
㈡阅读范仲淹的《岳阳楼记》选段(duan)，回(hui)答10—13题。（15分(fen)）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yi)！微斯人，吾谁与归？
10.解释下列句子中(zhong)加点的词(ci)语。（3分(fen)）
⑴居(ju)庙堂之(zhi)高则忧其民 ___________
⑵是(shi)进亦忧，退亦忧 ___________
⑶微斯人，吾谁与归 ___________
11.用现(xian)代汉(han)语翻译文(wen)中画线的句子。（6分(fen)）
⑴予尝求古仁人之心____
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐______________________
12.选文中的“古仁人之心”指_____ （用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与___ 形成(cheng)了(le)对(dui)比。（2分）
13.“微(wei)斯人(ren)，吾(wu)谁与归”是一个反问句，他表达(da)了作者怎样的思想(xiang)感情(qing)？（4分）
㈢阅读(du)下文，回答14—19题。（17分）
永不贬值的财富
①那(nei)是十多年前(qian)的(de)事(shi)了(le)。当时我以(yi)优异的(de)成绩考入了(le)大学(xue)，这(zhei)在(zai)偏远的(de)山村(cun)(cun)里可是件新鲜事(shi)，村(cun)(cun)里为此专门请乡(xiang)电影队来放了(le)场电影，以(yi)示祝贺(he)。左邻(lin)右舍，张(zhang)王李赵的(de)婶子、大娘知道(dao)我们家(jia)穷，也都(dou)你家(jia)10元(yuan)(yuan)、他家(jia)8元(yuan)(yuan)地往(wang)我家(jia)送钱，帮我筹学(xue)费。望着桌上那(nei)一堆零碎的(de)人民币，我被这(zhei)淳(chun)朴的(de)乡(xiang)情、善良的(de)父(fu)老(lao)乡(xiang)亲深深地感动(dong)着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。___ 老人家一生没(mei)(mei)儿女，相(xiang)依为(wei)命的(de)(de)老伴死后，她(ta)大(da)(da)病一场(chang)，两眼(yan)便失明了。平常只好握着根(gen)竹杆(gan)，摸索着向左邻右舍要地(di)瓜皮(pi)子(zi)度日。母亲(qin)急忙把(ba)瞎(xia)眼(yan)婆婆让(rang)进屋里坐下，然后，喊(han)我倒(dao)茶。瞎(xia)眼(yan)婆婆对(dui)我母亲(qin)讲了一大(da)(da)堆赞扬(yang)我有出(chu)(chu)息的(de)(de)话，把(ba)我喊(han)到她(ta)身边，用她(ta)那枯柴似的(de)(de)手(shou)颤颤抖(dou)(dou)抖(dou)(dou)地(di)从蓝(lan)色的(de)(de)土布(bu)兜里掏出(chu)(chu)一张皱(zhou)皱(zhou)巴(ba)巴(ba)的(de)(de)一元钱(qian)，对(dui)我说：“山子(zi)呀，我这(zhei)个瞎(xia)老婆子(zi)也没(mei)(mei)钱(qian)，这(zhei)两元钱(qian)是我用地(di)瓜皮(pi)子(zi)从小贩(fan)手(shou)里换来的(de)(de)，2毛钱(qian)一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买(mai)本书吧。”
③怎么，两(liang)元钱(qian)(qian)？瞎(xia)婆(po)婆(po)手里(li)分明(ming)拿着(zhe)一元钱(qian)(qian)呀(ya)！望着(zhe)这(zhei)一元钱(qian)(qian)，我和(he)母亲(qin)瞬间都(dou)明(ming)白了(le)。多么奸诈的(de)小商人，他们竟(jing)伤天害理(li)地欺骗一个孤苦伶仃的(de)老(lao)婆(po)子(zi)！要知道，这(zhei)10斤地瓜皮子(zi)，瞎(xia)婆(po)婆(po)要风(feng)里(li)来、雨里(li)去在黑暗(an)里(li)摸(mo)索多少(shao)天，奔走多少(shao)户哇——“怎么，你嫌(xian)少(shao)？”瞎(xia)婆(po)婆(po)的(de)话打断了(le)我的(de)沉思(si)，母亲(qin)含泪示意(yi)我快(kuai)接(jie)下，我颤抖着(zhe)手从(cong)瞎(xia)婆(po)婆(po)手里(li)接(jie)过(guo)那山一样沉重的(de)“两(liang)元钱(qian)(qian)”，眼泪已夺眶而(er)出(chu)。
④许多年(nian)了(le)，如今瞎婆婆早已(yi)到另外一(yi)(yi)个(ge)世(shi)界去(qu)(qu)了(le)，但老人家留给我(wo)(wo)的那一(yi)(yi)元钱，我(wo)(wo)却一(yi)(yi)直珍藏着。因为在我(wo)(wo)眼里(li)，它已(yi)不再是(shi)普通的一(yi)(yi)元钱了(le)，而是(shi)一(yi)(yi)笔取之(zhi)不尽、用之(zhi)不竭、永不贬(bian)值的精神财富，它让我(wo)(wo)在人际关系日益商品化(hua)的今天，懂得如何用一(yi)(yi)颗真诚的爱心去(qu)(qu)对待身边(bian)的每一(yi)(yi)个(ge)人。
14.本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指__ ，而实际上是指_____ 。（2分(fen)）
15.在第③段(duan)中，“我和母(mu)亲(qin)瞬间(jian)都明白了”什么？（2分）
16.品析下(xia)面(mian)加点的词语，说产下(xia)面(mian)加点的词语的表达效果。（4分）
①（瞎婆婆）用她那枯柴似的(de)(de)手颤颤抖(dou)抖(dou)地(di)从蓝色的(de)(de)土布兜(dou)里掏出一张皱皱巴(ba)巴(ba)的(de)(de)一元钱。
②我(wo)颤抖着手从瞎婆婆手里接过(guo)那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺(duo)眶而(er)出。
17.本文采用了___ 的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了_____ ，详写了_____ 。这样安排是为了_____ 。（5分(fen)）
18.根据(ju)你的(de)理解和想象(xiang)，在第(di)②段的(de)横线(xian)处补写(xie)几句描写(xie)瞎(xia)婆婆外貌的(de)句子。（不少于20字）（2分）
19.谈谈你对文(wen)中(zhong)这笔“永不贬(bian)值的财富”的看法。（2分）
三、表达与写作（60分）
20.阅读下面的文(wen)字，按要求作文(wen)。
美(mei)术(shu)鉴赏课上，老师挂出一幅(fu)画(hua)，说(shuo)：“你们认为这幅(fu)画(hua)哪(na)些地(di)方(fang)(fang)画(hua)得精(jing)彩，哪(na)些地(di)方(fang)(fang)画(hua)得不好？先想(xiang)一想(xiang)，然后彼此(ci)交流一下看法(fa)。”大家惊(jing)异地(di)发现：被某同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)认为最(zui)美(mei)妙的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，却被另一位同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)斥(chi)为最(zui)糟糕的(de)(de)败笔。老师问大家有何感(gan)想(xiang)，有同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)说(shuo)：“对于美(mei)，不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)人有不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)看法(fa)。”有同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)说(shuo)：“一件(jian)艺(yi)术(shu)品不可(ke)能(neng)各个方(fang)(fang)面都(dou)被所有人认可(ke)。”……
最后(hou)，老师(shi)说(shuo)：“我(wo)想借(jie)此提醒大家：生活中，我(wo)们(men)(men)每做一件事情(qing)，别人都可能提出(chu)一些(xie)不同的(de)看法和意见，就像今天我(wo)们(men)(men)评画(hua)一样。”
读了上面(mian)的材料，你是否(fou)联想(xiang)到(dao)生活中的某些经历(li)或(huo)见闻(wen)？是否(fou)想(xiang)向别人介(jie)绍(shao)或(huo)说明些什么？是否(fou)得到(dao)某种感悟，引发一(yi)相好联想(xiang)？
请(qing)自选角度，自拟题目(mu)，写一篇文章。
要求：①请大胆选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式写作(zuo)；②文中(zhong)不要出现真实的地名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)、人(ren)名(ming)(ming)，否则会扣(kou)分；③抄袭是一种不良品行(xing)，相(xiang)信你不会照搬(ban)别人(ren)的文章(zhang)；④考虑到(dao)内(nei)容的充实，文章(zhang)不要少(shao)于500字。
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初中(zhong)语(yu)文年(nian)级(ji)下册系统复(fu)习检(jian)测参考答案
1.映(ying)——应 承——成 概(gai)——慨 明——冥
2.⑴千里(li)共婵娟(juan) ⑵潭中鱼(yu)可百许头 ⑶落红不(bu)(bu)是无情物 化作春泥更(geng)护花(hua) ⑷山(shan)回路转(zhuan)不(bu)(bu)见君 雪上空留马行处
3.“鲁提辖拳打镇关西”等， 《骆驼祥子》 莎(sha)士比亚
4.D
5.家庭收入(ru)越高(gao)，儿童的肥胖率(lv)越高(gao)，营养不良率(lv)越低。
6.⑴大学新闻系毕业(ye)，有(you)书面、口(kou)头表达的应变能力，思维敏捷。⑵口(kou)齿伶(ling)俐，吐字清晰，善于朗(lang)读(du)，仪表端庄。
7.少年(nian)(nian)听雨歌(ge)楼上：欢乐；壮(zhuang)年(nian)(nian)客舟中听雨：失意；而今僧庐下(xia)听雨：无奈。
8.以(yi)(yi)“客舟”点明(ming)客居(ju)在外的(de)(de)“悲”和“离(li)”，以(yi)(yi)“江阔”“云低”“断(duan)雁”“西风(feng)”等意(yi)象，映现(xian)出(chu)在风(feng)雨飘摇中(zhong)颠(dian)沛(pei)流(liu)离(li)的(de)(de)坎坷遭(zao)际和悲凉(liang)心境。
9.心(xin)如(ru)止水，波澜不惊(jing)，但彻夜(ye)听雨本身，却表明他(ta)并没(mei)有真正(zheng)进入超脱沉静的大(da)彻大(da)悟(wu)之境，只不过饱经(jing)忧患，已具有“欲说还休”的情感调节和心(xin)理控制能力。
10.⑴处，处在。⑵在朝廷上做官（居庙堂之(zhi)高）。⑶归依
11. ⑴我曾经探求古代品德高尚的(de)人(ren)(ren)的(de)思(si)想（或心理）。⑵在天下人(ren)(ren)忧(you)虑(lv)之(zhi)前先忧(you)虑(lv)，在天下人(ren)(ren)快乐之(zhi)后(hou)才快乐。
12.不以(yi)物喜，不以(yi)己(ji)悲 “迁客骚人(ren)”
13.表(biao)达(da)了作者希望(wang)与古人(ren)同(tong)道的思想(xiang)感情，强烈而又(you)含蓄地表(biao)达(da)了作者的自勉之(zhi)意及对朋友的期望(wang)之(zhi)情。
14.瞎婆婆给(ji)的“两元(yuan)(yuan)钱(qian)(qian)”或“一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)钱(qian)(qian)”。 取之不(bu)尽，用之不(bu)竭(jie)、永不(bu)贬值的精(jing)神财富(fu)（让“我”懂得了如何(he)用一(yi)(yi)颗(ke)真诚的爱心去对待身边的每一(yi)(yi)个人(ren)）
15.都明(ming)白了瞎婆(po)婆(po)说的(de)“两(liang)元(yuan)钱”为(wei)什么会(hui)变成手中(zhong)的(de)一(yi)元(yuan)钱的(de)缘(yuan)由。（或者明(ming)白了小(xiao)商贩(fan)欺骗(pian)瞎婆(po)婆(po)，说好是两(liang)元(yuan)钱，而实际只给一(yi)元(yuan)钱的(de)事情。）
16.①有力(li)地(di)表现(xian)(xian)了瞎婆(po)婆(po)年事已(yi)(yi)高、动作缓慢，同时这(zhei)也是瞎婆(po)婆(po)对这(zhei)来(lai)之不易的(de)“两元钱(qian)”做出重大(da)决(jue)策的(de)表现(xian)(xian)。（意(yi)合(he)即可）②“我(wo)”被瞎婆(po)婆(po)的(de)举(ju)动深(shen)深(shen)地(di)感动了，深(shen)知瞎婆(po)婆(po)送(song)这(zhei)“两元钱(qian)”的(de)深(shen)情厚意(yi)，所以这(zhei)是不能(neng)自已(yi)(yi)的(de)表现(xian)(xian)。
17.倒叙 父老(lao)乡(xiang)亲往“我”家(jia)送(song)钱 瞎婆婆来“我”家(jia)送(song)钱 更好(hao)地表现这“永不(bu)贬(bian)值的财富”或主题表达的需(xu)要（意合即可）
18.略(lve)（只(zhi)要(yao)符合瞎婆婆身份的描(miao)写句子(zi)即(ji)可(ke)）
19. 略（只要符合文(wen)章的(de)题旨，语言通顺(shun)即可）
20.略。
