编者按：本份教案精彩之处在于课文分析，可供借鉴。
4．讨论分析，突破本课学习重点—学习描写人物的方法。
（1）分组讨论，填表。
将全班学生分为四大组，围绕课后练习一进行讨论、分析，并将明确结论填入表中。
明确：
福楼拜：热情大方，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。
屠格涅夫：老年持重，感情丰富，醉心文学，博学多识。
都德：活泼快乐，言语生动，厌恶腐朽的生括方式。
左拉：温和、寡言、坚毅、聪慧。
人物各自的肖像、语言、行动描写答案略，各自所表现出来的性格见上面小结。
（2）比较，在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪方面？
明确：
写福楼拜时，侧重其语言、行动描叙；
写屠格涅夫时，侧重其语言描叙；
对都德，侧重写他的外貌和语言；
对左拉，则侧重于写他的外貌。
（3）讨论，为什么要各有侧重，并举例说明。
明确：
是表现人物性格特点的需要。作者善于抓住人物的特点，进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面。
这样写能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。
如动作描写，福楼拜最突出，着墨多，拥抱屠格涅夫，充满激情说
福楼(lou)拜(bai)家的(de)星期天肖(xiao)像(xiang)描写(xie)分析
在福楼拜家(jia)的星期天中，肖像描写非常成功，我们试分析(xi)一下。
1.文中对(dui)人物的(de)肖像描写得(de)最详细的(de)是谁？
——左拉。
2.对左拉的肖像，作者从哪些方(fang)面进(jin)行(xing)了描写(xie)？
——身材、脸、头、头发(fa)、鼻(bi)子、胡须、眼睛、嘴唇。
3.描写得(de)最简(jian)单是(shi)谁？
——屠格(ge)涅夫。只有“白皙的脸”特点(dian)，最(zui)容易(yi)让人感知其(qi)形象。
4.作者对都德的肖像也进行(xing)了(le)较为详细的描写，他描写了(le)哪些东西(xi)？
——头、头发、眼睛(jing)、胡须。
5.同(tong)样是描(miao)写这些东西(xi)，作者(zhe)的描(miao)写一样吗？我们来对(dui)比(bi)一下，看(kan)(kan)看(kan)(kan)作者(zhe)在肖(xiao)像描(miao)写上的过人之处。
头：【漂亮与不漂亮的对比(bi)】
（都(dou)）很小却很漂亮(liang)。
（左）像古代意大利版画(hua)中的(de)人物的(de)头(tou)颅一(yi)样，虽(sui)然不漂(piao)亮，却(que)表现出他的(de)聪慧和坚强的(de)性格(ge)。
头发：【长与短的对比】
（都(dou)）乌(wu)木色浓密卷发。
（左）很短。
眼睛：【同是近视(shi)，但模糊(hu)与(yu)敏锐形成对比】
（都）像切(qie)开的(de)长缝，眯缝着，却从中射出一道墨(mo)一样的(de)黑光(guang)。过度近视，眼光(guang)模(mo)糊。
（左）黑色，虽(sui)然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。
胡须：【卷与直的对比】
（都）卷曲。
（左）修得很短。
小结：
从这些精彩地对比中，我们看到的是两个完全不同的，栩栩如生的，可爱的人，作者画出的是两幅画像，两张面孔。
