（1）
（2）
23、“这一刻，世界对我(wo)来说就是(shi)白鸽。”这句话包含了(le)作者哪(na)些情感？（4分）
24、作者(zhe)在(zai)文中写(xie)道：“我(wo)被(bei)这生灵深(shen)深(shen)地感(gan)动了”。请结合文章内容(rong)分析作者(zhe)被(bei)感(gan)动的原(yuan)因。（4分）
25、生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法）（4分）
（三(san)）名(ming)著阅读（5分）
26、学校举办“名著新读 角色体验”主题系列活动。其中一项活动是将名著的某一情节改编成剧本。请你从下面所给名著中任选一部，写出作者，作简洁的语言概括该名著的一个情节，并结合具体内容谈谈选取该情节的理由。《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》
（1）作品及作者：（1分） 《 》；
（2）情节概括：（1分）
（3）理 由：（3分）
三、写作（60分）
27、从下面(mian)两个(ge)文(wen)题中任(ren)选一题作文(wen)。
作文（1）题目：远(yuan)去的声音
作文(wen)（2）阅读下面材(cai)料，选择(ze)感悟(wu)最(zui)深的一点，自拟(ni)题目，写(xie)一篇文(wen)章。
“十(shi)四岁那年，一(yi)位会(hui)看相的(de)同乡对(dui)我(wo)母(mu)亲说：‘你儿子(zi)眼眸无神，骨瘦如(ru)柴，未来恐难成(cheng)大器(qi)。’母(mu)亲安慰和鼓励我(wo)说：‘阿(a)诚(cheng)，天命难算，上天一(yi)定会(hui)厚待(dai)善良、努力的(de)人。’当(dang)年我(wo)们一(yi)家(jia)生活在战乱、父亲病故、贫穷三重(zhong)合奏(zou)的(de)悲歌(ge)中。我(wo)那时(shi)唯(wei)一(yi)的(de)信念(nian)就是——建立更(geng)好(hao)(hao)的(de)自(zi)己，才能(neng)建立更(geng)好(hao)(hao)的(de)未来。”
“你成功地追(zhui)求(qiu)自我，前(qian)途光(guang)明(ming)远大，那(nei)么下一阶(jie)段的(de)追(zhui)求(qiu)目标是(shi)什(shen)么？我们(men)活(huo)着又(you)是(shi)为了什(shen)么？我认(ren)为人最大的(de)悲哀是(shi)无(wu)聊，患上漠不关心的(de)冷淡症，套上自命不凡的(de)枷锁。有(you)能力的(de)人，要为人类谋幸福。历史上很(hen)多有(you)创意、有(you)抱负(fu)的(de)人和群(qun)体，同心合力，在追(zhui)求(qiu)无(wu)我中，推动社会改(gai)革进步。”
“各位同学，我(wo)们(men)不一定(ding)是拯救世界(jie)的英雄(xiong)，但我(wo)们(men)谨守正(zheng)(zheng)知、正(zheng)(zheng)行、正(zheng)(zheng)念。因此(ci)我(wo)们(men)可(ke)以高声回应社会：我(wo)们(men)一生未曾不仁不义、不善不正(zheng)(zheng)。让我(wo)们(men)一起共勉，同塑美(mei)好的世界(jie)。”
（摘自《李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲》）
作文要求：（1）要自(zi)由、有创意地(di)表达出真情实感。
（2）除诗歌(ge)外，其它文(wen)体(ti)不限。
（3）不少于500字(zi)。
（4）书写规范、整洁、美观。
（5）文中不得出(chu)现考生本人的姓名以及(ji)毕业学(xue)校名。
一、【参考答案】
1、在河之洲。2、见贤思齐焉。3.江春(chun)入旧年(nian)。4、直挂(gua)云帆济沧海。5、苔痕上阶绿。
6、但愿人长久，千里共(gong)婵(chan)娟。7、春蚕(can)到死丝方(fang)尽，蜡炬成灰泪始干。8、宽对(dui)即(ji)可(ke)。（共(gong)2分，内容、形式(shi)各1分）示(shi)例1：满(man)园书香(xiang)育英才(cai)。示(shi)例2：一片真(zhen)情报恩(en)师。9、示(shi)例：叔(shu)叔(shu)您(nin)好(hao)：“，给您(nin)提个建议呗，请把烟熄灭好(hao)吗？吸烟会(hui)伤害您(nin)的(de)身体，也会(hui)损害我们(men)的(de)健康(kang)。”
10、北宋(song)、宋(song)代、宋(song)朝任选其一(yi)即可。
