浙江省2020年初中学(xue)业水(shui)平考试（湖州市） 语文试题卷
请考生注意：
1.全(quan)卷(juan)(juan)分(fen)试题卷(juan)(juan)和(he)答题卷(juan)(juan)。试题卷(juan)(juan)6页，共(gong)19小(xiao)题。全(quan)卷(juan)(juan)满分(fen)120分(fen)（含(han)全(quan)卷(juan)(juan)书写(xie)4分(fen)）。考试时间120分(fen)钟。
2.请用黑色墨水签(qian)字笔把答案写在(zai)答题卷相应位置上，做在(zai)试(shi)题卷上无(wu)效。作(zuo)文不(bu)能中(zhong)加附纸。
温馨提示：请(qing)仔细审题，细心答题，相(xiang)信你(ni)一定会有出色(se)表现！
华语网说明：本卷已经重新整理核对，但网页版文档，加点字、下划线及图片等格式无法完美展现，如果你需要完整格式doc文档，请点此下载。
一、积累（13分）
1.读下面文字，完成题目。（4分(fen)）
生(sheng)命的酒杯，不(bu)可能(neng)(neng)总是 chéng① 满(man)可口的甘醴，苦酒也是成长(zhang)的滋味。 ，显示不(bu)出(chu)水手(shou)的坚(jian)强；百转(zhuan)千回，才(cai)能(neng)(neng)百liàn② 成钢(gang)。恰(qia)恰(qia)是在跌倒的时候(hou)，奋斗才(cai)能(neng)(neng)凸显其(qi)意义。“不(bu)能(neng)(neng)因(yin)现(xian)实复杂而放(fang)弃梦想，不(bu)能(neng)(neng)因(yin)理想遙远而放(fang)弃追求”，因(yin)为“历(li)史(shi)只(zhi)会春(chun)顾坚(jian)定者(zhe)(zhe)、奋进者(zhe)(zhe)、搏(bo)击者(zhe)(zhe)，而不(bu)会等待犹豫者(zhe)(zhe)、懈息(xi)者(zhe)(zhe)、畏难者(zhe)(zhe)”。用力活着，才(cai)有(you)分量；向(xiang)前(qian)奔跑，才(cai)能(neng)(neng)dǐ③ 达。愿你青春(chun)灿(can)烂，愿你前(qian)途光(guang)明(ming)。
（选自(zi)《人民日(ri)报》）
（1）根据(ju)拼(pin)音(yin)写出汉字(zi)。
（2）根据(ju)语(yu)境，为空白处选(xuan)择(ze)成语(yu)，最恰(qia)当的一项是（ ）
A.一(yi)意孤(gu)行(xing) B.一(yi)马平(ping)川 C.一(yi)帆风顺
2.古(gu)诗文中含情思。根据(ju)下表中的提示(shi)，写出(chu)(chu)最恰当的古(gu)诗文名句(ju)（连(lian)续(xu)的两句(ju)）。（8分） 情思 古(gu)诗文名句(ju) 作者与出(chu)(chu)处(chu) 纵使前路迷(mi)茫，我也相(xiang)信(xin)未来。 （1）
（2） 李白《行路难（其一）》 远隔(ge)万(wan)水(shui)千山(shan)，我心伴你(ni)左右。 （3）
（4） 王勃《送杜少(shao)府(fu)之任(ren)蜀州》 此生宁(ning)愿孤(gu)独，我也绝不屈(qu)就。 （5）
（6） 苏轼《卜算(suan)子·黄州(zhou)定慧院寓居作》 别(bie)说我在乎你，我心另有所系 （7）
（8） 欧阳修《醉翁亭记》 3.疫情期间，一(yi)位同(tong)学线上(shang)学习《送(song)东阳马生序》。请(qing)你和他一(yi)起完成下(xia)面(mian)的(de)学习任务。（4分(fen)）
（1）学习时，他发现了文中“加(jia)冠”“耄老”等专门用来指代年(nian)龄或(huo)年(nian)龄段(duan)的词(ci)语，于是(shi)联想(xiang)到下面的词(ci)语。请问(wen)，下面哪一(yi)项是(shi)不能归(gui)入(ru)这一(yi)类的？（ ）
A.始龀 （《愚公(gong)移山》 ; ;“婚龀，跳(tiao)往助之”）
B.垂髫 （《桃花源记》 “黄发垂(chui)髫，并怡(yi)然自乐”）
C.多髯(ran) （《核舟记》 “中峨冠而多髯(ran)者为东坡”）
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概(gai)括宋濂其(qi)人，但(dan)他区分(fen)不出上(shang)(shang)下联。你(ni)认为(wei)上(shang)(shang)联和下联分(fen)别(bie)是(shi)哪一句？（填(tian)字(zi)母）
A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上
提示1：
对联(lian)要求平仄相(xiang)谐……一般不要求字(zi)字(zi)相(xiang)反(fan)，但上(shang)、下(xia)联(lian)尾字(zi)（联(lian)脚）平仄应相(xiang)反(fan)，并且上(shang)联(lian)为仄，下(xia)联(lian)为平。
（摘自《语文作(zuo)业本(ben)》）
提示2：
从上(shang)下(xia)联关系看，对(dui)联可分为正(zheng)对(dui)反对(dui)和串对(dui)……串对(dui)，下(xia)联的内容往往是(shi)紧承上(shang)联而发的。
（摘自《名联鉴赏辞典》）
二、阅读（50分）
（一）阅读下面(mian)文字，完成(cheng)4~6题。（8分）
4.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）（2分(fen)）
A.《昆虫记》：拥(yong)有和自(zi)己斗争的勇气，才能登上艺术的顶(ding)峰。
B.《简·爱》：你总要(yao)熬过(guo)一(yi)些苦难，方能尘埃落定，静待花开。
C.《红星照耀中国》：你(ni)的热爱有多浓烈(lie)你(ni)的祖国就(jiu)有多美(mei)丽。
D.《海(hai)底两万里》：即(ji)使是(shi)普通的(de)冒险(xian)，也伴随着对(dui)科学的(de)关注。
5.结合《儒林外史》整本书来看，下面(mian)哪项最可能是吴敬梓写这段文字(zi)的用(yong)意？（ ）（2分）
王(wang)冕放(fang)牛(niu)倦了(le)，在绿草地上(shang)坐着(zhe)。须臾，浓(nong)云(yun)密布(bu)，一(yi)阵(zhen)大雨过了(le)。那(nei)(nei)黑云(yun)边上(shang)镶着(zhe)白云(yun)，渐(jian)渐(jian)散(san)去(qu)，透出一(yi)派(pai)日光来(lai)，照耀得满湖通红。湖边山(shan)上(shang)，青一(yi)块(kuai)，绿一(yi)块(kuai)，紫一(yi)块(kuai)，树(shu)枝(zhi)上(shang)都像水(shui)洗过一(yi)番的，尤其绿得可爱(ai)。湖里有十来(lai)枝(zhi)荷花(hua)，苞子上(shang)清(qing)水(shui)滴滴，蕉叶止(zhi)水(shui)珠(zhu)滚来(lai)滚去(qu)，王(wang)冕看了(le)一(yi)回，心里想道：“古人说：人在图画(hua)中’其实不错，可我这里没有个画(hua)工(gong)，把(ba)这荷花(hua)画(hua)他几枝(zhi)，也(ye)觉有趣(qu)！”又心里想道：“天下那(nei)(nei)有个学不会的事我何不自(zi)画(hua)他几枝(zhi)？”
（选自《儒林(lin)外史(shi)》第一回(hui)《说(shuo)楔子敷陈大(da)义(yi) 借名流隐括全文(wen)》
A.王冕觉得画荷有趣(qu)，认为(wei)他(ta)一(yi)定可以(yi)学会，后来果(guo)然全县闻名。作者(zhe)这是(shi)在告诉读者(zhe)：兴趣(qu)和决心是(shi)事业有成的重(zhong)要因素。
B.“浓(nong)云”“黑云”散去，日光“照耀得满(man)湖通红”，这(zhei)是时代背景的折射。作者把这(zhei)段文字放在第一回，意在暗示士人(ren)的春天已经到来。
C.作(zuo)者(zhe)写王冕赏荷的际遇(yu)，是(shi)想把王冕塑造成画家(jia)的形(xing)象。只有这样，才(cai)能引出下文时(shi)知(zhi)县(xian)索画等情节，从而(er)在(zai)对比中表现时(shi)知(zhi)县(xian)等人(ren)的心机。
D.荷(he)(he)即莲，出淤泥(ni)而不染，作(zuo)者(zhe)细写荷(he)(he)的情状和王(wang)(wang)冕(mian)(mian)对荷(he)(he)的喜爱(ai)，且把它放在第一(yi)回，是想通过王(wang)(wang)冕(mian)(mian)来“敷(fu)陈大义”，“隐(yin)括全文”，树立不慕荣利的土人楷模(mo)。
6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对《西游记》或《水浒传》的(de)“戏说”，写一段(duan)评论(lun)性文字，阐述你的(de)看法和理由。（4分）
三国：学的是韬略
西游：学的是皈依①
红楼：学的是叛送
水浒：学的是造反
【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信(xin)奉佛教或(huo)参加其他宗教組织。
（二(er)）阅读(du)下面文(wen)章，完(wan)成7~9题。（12分）
会飞的太阳
丁立梅
一
①去一个老宿舍区找人。
