《五柳先生传》学习方(fang)法(fa)指(zhi)导(dao)

逍遥法：古人有(you)一(yi)种(zhong)读(du)书法，一(yi)摇三(san)晃，其(qi)状甚(shen)为逍遥。用(yong)现代眼光来看，也有(you)相当(dang)的道理。尤其(qi)是用(yong)于读(du)古文(wen)，更是用(yong)得其(qi)所。怎样读(du)古文(wen)呢？要(yao)先阅读(du)、理解，然后分段阅读(du)、理解、背诵。摇摇晃晃进入意境。其(qi)具体步(bu)骤如(ru)下：

1.抄读、熟悉，抓住(zhu)学习重点(dian)(dian)、疑难点(dian)(dian)之处。

2.感(gan)知课文内容，把握(wo)作者主(zhu)要意图、观点(dian)、态(tai)度和思想。

3.对(dui)文章内容的思想结构、写作(zuo)方法，语言、风格等阅读(du)鉴赏。

4.朗读品味，加(jia)深记忆，增加(jia)语(yu)感，陶冶(ye)情操(cao)。

《五柳先(xian)生传》重难点点拨

文章内容看似平淡(dan)却蕴含深(shen)刻。无(wu)论(lun)是读书时的(de)“欣然忘食”，还(hai)是饮酒时的(de)“期在(zai)必醉”，也无(wu)论(lun)是“环堵(du)萧然”仍神(shen)态“晏如”，还(hai)是“常著(zhu)文章自娱”的(de)自在(zai)快乐，都表现(xian)了他(ta)对现(xian)实利害的(de)超脱。

以虚代实(shi)(shi)、虚中寓实(shi)(shi)是(shi)理解本文的一大(da)难点。

传(chuan)(chuan)记文，无论多么简单，传(chuan)(chuan)主的(de)姓名籍贯(guan)却决不能有半点含糊，这(zhei)是(shi)传(chuan)(chuan)记文的(de)通则。本文却开篇即云“先生不知何许人也(ye)，亦(yi)不详其姓字(zi)。宅边有五柳(liu)树，因以(yi)为号焉”，揭示了(le)本文虚(xu)写(xie)代记实的(de)旨趣，并勾勒出传(chuan)(chuan)主不拘(ju)形(xing)迹、不慕荣利的(de)特征。寥(liao)寥(liao)数语，既(ji)振起全文，又(you)逼(bi)出传(chuan)(chuan)主的(de)精神风貌。接下去以(yi)七(qi)句(ju)极洗练又(you)极富概括(kuo)(kuo)性的(de)文字(zi)，描写(xie)了(le)他少言、读书、嗜酒、脱略形(xing)迹、安于贫贱、以(yi)文自娱等七(qi)个方面，在概括(kuo)(kuo)中又(you)有“造饮辄尽，期在必(bi)醉”、“环堵萧然，不蔽(bi)风日”那(nei)样较(jiao)具体(ti)的(de)描写(xie)。虚(xu)写(xie)中时(shi)寓(yu)一二较(jiao)精细的(de)笔墨，既(ji)使文章摇(yao)曳多姿，虚(xu)中寓(yu)实，又(you)使传(chuan)(chuan)主形(xing)神兼备，呼(hu)之欲出。