眉山市2014年初中学业水平暨高中阶段教育学校招生考试
语文试卷参考答案及评分细则
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题(ti) 共(gong)20分）
一、语言知(zhi)识(shi)（14分）
1．C（A：“猝”应为cù；B：“绊”应为：bàn，“横(heng)”应为：hènɡ；D：“衷”应为zhōnɡ，“怏”应为yànɡ）
2．A（B：“秽(hui)”应(ying)为“哕”；C：“阑(lan)”应(ying)为“谰”；D：“缅”应(ying)为“湎”，“园”应(ying)为“垣”）
3．D（①：“泛滥”贬义(yi)褒用，比“澎湃”更(geng)能表现激愤狂放的心情；②：“文明、野蛮”反语，与前(qian)者相呼应；③：“既然／就”表因果，“虽然／但”表转折(zhe)，这里(li)表转折(zhe)）
4．D（A：“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄（一般指人），语境不当，并且与“直上云天”语意重复；B：“为民请命”指为老百姓的事
向当局提出请(qing)求或(huo)申诉，对象不当；C：“物(wu)以稀为贵(gui)”与“广为人知(zhi)”相矛盾。）
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5．C（A：主宾搭(da)配(pei)不当(dang)；B：前后不一(yi)致(zhi)（一(yi)面和两面不能(neng)同时呼应）D：语(yu)序不当(dang)）
6．B（先总说，后分说，最后反说）
7．C（A：全正(zheng)确；B：全错，“义(yi)”：恰当(dang)、“开”： 放晴；C：“加(jia)”：虚报，一正(zheng)一错，合题意； D：全错，“意”：心情，“质”：询(xun)问(wen)）
二、课(ke)内文(wen)言文(wen)阅读（6分）
8．B（A：一正一错(cuo)，“无论(lun)”：不(bu)要说(shuo)，更不(bu)必说(shuo)；B：全错(cuo)，“或”：有的人，“绝境”：与世隔绝的地方；C：全对；D：一正一错(cuo)，“语”：告诉）
9．B（A：前“乃”：于是，就(jiu)；后“乃”：竟然(ran)(ran)；B：两“以”：因为(wei)；C：前“为(wei)”：向；后“为(wei)”：为(wei)了，表目(mu)的；D：前“然(ran)(ran)”：正确(que)；后“然(ran)(ran)”：这样）
10．C（直(zhi)接原因(yin)应是(shi)：“失期，法皆(jie)斩”）
第Ⅱ卷(juan)（非(fei)选择题，共80分）
三、课(ke)内文(wen)(wen)言文(wen)(wen)翻译(yi)、诗(shi)词(ci)阅(yue)读、诗(shi)文(wen)(wen)积累（12分）
11.（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已(yi)经误期了。（关键(jian)(jian)词“会、度”译错一个或两个，均(jun)扣(kou)1分，语(yu)意(yi)连(lian)(lian)贯(guan)(guan)1分） （2）渔人把自己听到的事一一详尽地告诉了他(ta)们(men)。（听罢），他(ta)们(men)都(dou)感叹起(qi)来。（关键(jian)(jian)词“具”译错，扣(kou)1分，语(yu)义连(lian)(lian)贯(guan)(guan)1分）
12．（1）又恐 何(he)似 （2）①不能和亲(qin)人(ren)(ren)团聚的(de)(de)惆怅（或：抑郁、悲伤(shang)、痛(tong)苦之情；或：希望(wang)和亲(qin)人(ren)(ren)团聚的(de)(de)愿(yuan)望(wang)） ②对亲(qin)人(ren)(ren)的(de)(de)美(mei)好祝愿(yuan)；乐观旷达的(de)(de)情怀(huai)（只要答对一(yi)点(dian)即可(ke)）
13．（1）江山(shan)代有才人(ren)出 （2）老木沧波无限悲 （3）物(wu)是人(ren)非事事休，欲语(yu)泪先流 （4）醉翁之意不在酒(jiu) （每小题1分(fen)，有错则该小题不得分(fen)）
四、现代文阅读(du)（23分）
（一(yi)）议论文阅读（8分）
14．① ② ③︱ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2分(fen)）
15．（1）中国最早发现黄岩岛，中国最早命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权
管(guan)辖（答(da)出两点(dian)即可给1分(fen)，只(zhi)答(da)一点(dian)不给分(fen)）。（2）中(zhong)国一直对(dui)黄岩(yan)岛(dao)进行(xing)长期开发(fa)和利用、进行(xing)科学考(kao)察(cha)（答(da)到“开发(fa)利用”给1分(fen)，只(zhi)答(da)“进行(xing)科学考(kao)察(cha)”不给分(fen)）。（3）菲专家发(fa)表(biao)文章(zhang)称黄岩(yan)岛(dao)为中(zhong)国固有领土（1分(fen)）。
16．论证方法：正反对比论证（或：对比论证，或归谬法2分）。作用：有力地驳斥了对方“地理邻近论”是站不住脚的，是错误的或有力地论证了国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。（意近即可，1分
）
（二）文学作品阅读（15分）
17．枯竹(zhu)(zhu)（或：对枯竹(zhu)(zhu)的(de)(de)遐想，1分(fen)） 对枯竹(zhu)(zhu)的(de)(de)喜爱与赞美(mei)（或：对生命的(de)(de)赞美(mei)与歌颂，1分(fen)）
18．插叙（1分） 作(zuo)用：（1）由(you)眼前枯竹(zhu)回(hui)想(xiang)到与竹(zhu)有关的童(tong)年趣(qu)事 （2）表达了(le)作(zuo)者对(dui)(dui)竹(zhu)的喜(xi)爱(ai)（对(dui)(dui)童(tong)年的留恋）之情 （3）为后(hou)文(wen)对(dui)(dui)竹(zhu)的遐想(xiang)（遐思、赞美(mei)）作(zuo)铺垫（埋下伏(fu)笔） （只要(yao)答到任意两点(dian)，即(ji)可给2分）
19．C A B（填对一(yi)个给1分，共(gong)3分）
20．（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）（1分），物质上的无私奉献两方面来表现的（1分）（意近即可） （2）运用拟人修辞手法(fa)（1分），生动形象(xiang)地(di)写出了竹充满(man)活(huo)力，顽强生长(zhang)的情(qing)景（意近(jin)即可，1分）
21．示例：（1）选A（1分），理由：运用间接抒情（借景抒情）（1分），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷
”之感；前后照应。（1分） （2）选B（1分），理由：运用直接抒情（直抒胸臆，1分），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（
答到任一点即可，1分）
