（3）乱(luan)花(hua)渐欲迷人眼 浅草才能没(mei)马蹄 （每(mei)空1分(fen)，有错该空不给分(fen)，共6分(fen)）
3.（4分）C
4.（6分）
（1）示(shi)例：门户(hu)网站联合发(fa)布(bu)当前“最(zui)具价(jia)值的20个汉(han)字”调(diao)查结构（3分，意思(si)对即(ji)可）
（2）示例：孝(xiao)(xiao)敬长辈是(shi)中华民族的传统美德(de)，当今时代(dai)“孝(xiao)(xiao)”这一美德(de)仍然需(xu)要发扬光(guang)大。（3分，言(yan)之成理即可）
5.（4分）“请(qing)您原谅(liang)”改(gai)为(wei)“请(qing)您批(pi)准”；署名下面应标(biao)明请(qing)假日期。（改(gai)对一处给2分，意(yi)思对即(ji)可，共(gong)4分）
6.（1分）龚(gong)自珍(zhen) （有错不给(ji)分）
7.（2分）用“浩荡(dang)”表现“离(li)愁”的广(guang)阔(kuo)无边(bian)，用“白日斜”的特定情境烘托“离(li)愁”。（答出一点(dian)给1分，意思对即可）
8.（3分）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给(ji)1分，答(da)出表达的思想感情给(ji)1分，答(da)出总体(ti)评价给(ji)1分，言(yan)之成理即可）
9.（2分）饮(yin)酒(jiu)/人(ren)之(zhi)(zhi)常情(qing)/欺君/臣子(zi)之(zhi)(zhi)大罪(zui)也。（标对三(san)处给2分；在“情(qing)”与(yu)“欺”之(zhi)(zhi)间标出给1分）
10.（3分(fen)）B
11.（3分(fen)）（1）发(fa)扬光大 （2）曾经 （3）到（至） （每小题1分(fen)）
12.（4分）
（1）这实在（的确、确实）是危急存亡的时候(hou)（时刻、时期、关头）啊。
（2）如果皇上责(ze)怪(guai)您来晚了(le)，那什么来回答？（每(mei)句2分，意思对即可(ke)）
13.（3分）忠实(shi)（意思对即可(ke)）
14.（3分(fen)(fen)）寂(ji)(ji)寞(mo)出(chu)学(xue)问(wen)（唯有(you)寂(ji)(ji)寞(mo)出(chu)学(xue)问(wen)）（答成“古来圣贤皆寂(ji)(ji)寞(mo)，唯有(you)寂(ji)(ji)寞(mo)出(chu)学(xue)问(wen)”给(ji)2分(fen)(fen)，意(yi)思对即(ji)可）
15.（2分）能耐得住寂寞（意思对即可）
16.（3分）运用反问修辞方法，加强了语气，突出（强调）了寂寞出学问的论点。（答出反问修辞方法给(ji)1分(fen)，答出作用给(ji)2分(fen)，意思对即可）
17.（4分(fen)(fen)）所用事实论据选(xuan)自古(gu)今(jin)中外，典型丰富；在事实论据的使用上，详略得当。（答出(chu)一个方面给2分(fen)(fen)，意思对即(ji)可）
18.（3分）《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十(shi)四孝(xiao)图(tu)》《无常》《父亲(qin)的病》《琐记》《范爱(ai)农(nong)》（答出一(yi)个篇(pian)名(ming)给1分(fen)，有错(cuo)该篇(pian)名(ming)不给分(fen)，从上面九篇(pian)文章中任选(xuan)三(san)篇(pian)即可）
19.（2分(fen)）行文线索(suo)（意思对(dui)即(ji)可）
20.（3分）“我”对(dui)父(fu)亲在“我”看五(wu)猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对(dui)即可）
21.（3分）示例(li)一：运用(yong)了反复的(de)修辞方法，强调(diao)了“我(wo)”背(bei)书的(de)痛苦无(wu)奈。
示例二：运用“读”“强记”“背(bei)”等词语，表(biao)达了(le)“我”背(bei)书时的痛苦无奈。（答出赏析(xi)角度(du)给1分，答出表(biao)达效(xiao)果(guo)给2分；选取其他角度(du)赏析(xi)，言之成(cheng)理(li)也可）
22.（3分(fen)）示例：“我(wo)”在背书(shu)(shu)前盼望(wang)观看(kan)五猖会(hui)的(de)兴奋心情，与背书(shu)(shu)后的(de)扫(sao)兴形成了鲜明的(de)对(dui)比(bi)，批评(ping)了强制教育(yu)对(dui)儿童(tong)天性的(de)压制和摧残。（答出对(dui)比(bi)的(de)内容给2分(fen)，答出对(dui)比(bi)的(de)作用给1分(fen)）
23.略。
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