第5课 我的读书生活 课文原文 鄂教版七下语文
雅科夫列夫
在中(zhong)学(xue)的(de)(de)九年中(zhong)，我(wo)一直酷(ku)爱学(xue)习。到今天我(wo)还觉(jue)得非常奇怪，不(bu)(bu)知为什么那时我(wo)爱好的(de)(de)课程竟(jing)然(ran)是历史、地(di)理和文(wen)学(xue)，而不(bu)(bu)是更(geng)符合我(wo)未(wei)来(lai)专(zhuan)业(ye)知识的(de)(de)数学(xue)、物理和化学(xue)。在我(wo)的(de)(de)成(cheng)绩表(biao)上前三门(men)功课总是惹人注目地(di)打五分，而后三门(men)功课基本上是四分。我(wo)曾一度当(dang)过学(xue)生文(wen)史杂(za)志的(de)(de)编辑和话剧组(zu)的(de)(de)成(cheng)员。然(ran)而我(wo)却一向对技术最感兴趣：起初(chu)我(wo)醉心于无线电小(xiao)组(zu)的(de)(de)作业(ye)，后来(lai)是航空模(mo)型，尔后又是滑翔机。
值得注意的是教师的循循善(shan)诱，使我们每(mei)个人在(zai)中学(xue)时代就已经有了某(mou)些爱(ai)好，这几乎(hu)预先了我们这些学(xue)生将来的职业。
科(ke)(ke)斯佳·乌(wu)利费松(song)、尤拉·普罗塔索夫、阿布(bu)拉姆·希尔曼以及其他一些(xie)同学，当(dang)时(shi)分别参加了各(ge)种技术小组(zu)，后来(lai)他们几乎都成了工程(cheng)师(shi)和科(ke)(ke)学家(jia)。话剧组(zu)的尼古(gu)拉·恰普雷(lei)金和阿拉托(tuo)利成为演(yan)(yan)员。学校帮助我们这些(xie)未来(lai)的工程(cheng)师(shi)、演(yan)(yan)员和科(ke)(ke)学家(jia)们发展(zhan)了自(zi)己的天赋。
我们的(de)学校给学生学习图画(hua)提供了(le)良好的(de)条(tiao)件，图画(hua)是我最喜(xi)爱的(de)课程之(zhi)一。妈妈曾千方(fang)百计鼓励我的(de)这个爱好，赠给我图画(hua)本、颜料和铅笔(bi)。会绘(hui)画(hua)对我后来(lai)的(de)工作(zuo)很有(you)帮助(zhu)。因为一个工程师在构思某种(zhong)机器的(de)时候，他应该能(neng)够设想出他的(de)创作(zuo)的(de)所有(you)细节(jie)，并且能(neng)够用铅笔(bi)把它(ta)在纸上(shang)画(hua)出来(lai)。
我(wo)依然记得从一(yi)(yi)年级到毕业一(yi)(yi)直教我(wo)们的(de)老(lao)师(shi)安德烈(lie)(lie)·库(ku)(ku)兹(zi)米奇·戈(ge)卢布科夫，他(ta)是一(yi)(yi)位(wei)个子不高，戴着一(yi)(yi)副眼(yan)镜，上了(le)点年纪的(de)人，作风严(yan)谨而(er)又从容不迫。他(ta)只有(you)一(yi)(yi)条腿，靠拄着拐(guai)杖走(zou)路(lu)，走(zou)起(qi)来缓慢而(er)又小心。我(wo)们都很尊敬(jing)安德烈(lie)(lie)·库(ku)(ku)兹(zi)米奇，甚至(zhi)有(you)点怕他(ta)，虽然他(ta)从未提高嗓门讲过话。他(ta)叫(jiao)学生到黑(hei)板前算(suan)例题：
“你(ni)这是怎么啦，小兄弟，没有好(hao)好(hao)准备功课吧？这可(ke)不好(hao)。先生(sheng)，你(ni)真让我(wo)发(fa)愁(chou)。哎(ai)，这可(ke)如何是好(hao)？”
于是(shi)他(ta)掏出小笔记(ji)(ji)本(ben)(ben)，在上(shang)(shang)(shang)面做(zuo)了(le)个(ge)秘(mi)密记(ji)(ji)号。他(ta)有(you)个(ge)习(xi)惯，不马上(shang)(shang)(shang)打分。到(dao)学(xue)(xue)期末(mo)，他(ta)才解释他(ta)珍藏的(de)(de)小本(ben)(ben)子上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)秘(mi)密记(ji)(ji)号，然后标出最(zui)后的(de)(de)分数填到(dao)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成绩簿(bu)上(shang)(shang)(shang)。他(ta)要求很严，让(rang)我们(men)这(zhei)些(xie)学(xue)(xue)生(sheng)养成一种根(gen)深蒂固(gu)的(de)(de)习(xi)惯：数学(xue)(xue)式(shi)的(de)(de)条理性，笔记(ji)(ji)书写(xie)正(zheng)确，解习(xi)题时计算丝毫无(wu)误的(de)(de)学(xue)(xue)风。这(zhei)在后来对(dui)我们(men)多(duo)么(me)有(you)用啊！
地理老师(shi)维(wei)(wei)(wei)克(ke)托·奥克(ke)塔维(wei)(wei)(wei)安诺维(wei)(wei)(wei)奇(qi)·布拉热耶维(wei)(wei)(wei)奇(qi)给(ji)我们上的第一堂是这样开(kai)始的：
“我(wo)来给大家读一篇杰克·伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作(zuo)为我(wo)们的见面礼(li)吧。这是一篇描写(xie)深色(se)皮肤(fu)土著人的痛苦命(ming)运和白(bai)人殖民者专横(heng)残忍的故事(shi)。”
全班屏息(xi)静听老(lao)师饶有风趣的(de)讲(jiang)述。他读了整(zheng)整(zheng)一堂课的(de)时间，一直到课间休息(xi)之后上(shang)第二堂课时才讲(jiang)完。
从此我们便急不可(ke)待地等他(ta)上(shang)地理课。
教(jiao)历史(shi)(shi)课(ke)的(de)(de)(de)是(shi)卓娅·尼古(gu)拉(la)耶夫娜，遗憾的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)忘记了(le)她(ta)的(de)(de)(de)姓。她(ta)也善(shan)于(yu)一下子就吸引住我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)注意力。她(ta)上课(ke)时把古(gu)代工具(ju)(ju)的(de)(de)(de)模型(xing)带到教(jiao)室，有(you)箭头、石斧、原(yuan)始(shi)人用(yong)的(de)(de)(de)家具(ju)(ju)什物(wu)，后来又带来亚述国(guo)的(de)(de)(de)庙(miao)宇(yu)和(he)(he)雅典(dian)女(nv)神(shen)庙(miao)的(de)(de)(de)模型(xing)。我(wo)(wo)们(men)很(hen)喜欢听她(ta)**老(lao)王（古(gu)埃及国(guo)王的(de)(de)(de)称号）和(he)(he)金(jin)字(zi)塔以及古(gu)希腊和(he)(he)古(gu)罗马的(de)(de)(de)故(gu)事。我(wo)(wo)们(men)兴致(zhi)勃勃地画金(jin)字(zi)塔的(de)(de)(de)图(tu)(tu)，制作希腊石棺材(cai)(cai)模型(xing)，画过历史(shi)(shi)题材(cai)(cai)的(de)(de)(de)图(tu)(tu)画，甚至出过历史(shi)(shi)杂(za)志……
描述童年时代，我(wo)不能不提到书籍(ji)。
我最(zui)(zui)爱读和(he)最(zui)(zui)让我入迷的(de)(de)(de)书(shu)是(shi)惊险童话作品。我非常喜欢《无(wu)头骑士》、《皮(pi)袜子》和(he)《最(zui)(zui)后一个莫希干人(ren)(ren)》。从书(shu)中我知(zhi)道(dao)了蒙蒂戈莫大(da)鹰(ying)爪，知(zhi)道(dao)了什么是(shi)维格瓦斯(si)。知(zhi)道(dao)了什么是(shi)太平烟斗，怎样(yang)吸和(he)在什么场(chang)合下吸它。知(zhi)道(dao)了第(di)一批到达美(mei)(mei)洲(zhou)的(de)(de)(de)西(xi)(xi)班牙殖民者(zhe)对土(tu)著印第(di)安人(ren)(ren)是(shi)何等残忍，他们又怎样(yang)残酷地(di)灭绝这块富(fu)饶土(tu)地(di)上(shang)的(de)(de)(de)土(tu)著居民。我得(de)知(zhi)新大(da)陆之所以(yi)叫(jiao)亚(ya)美(mei)(mei)利加，是(shi)以(yi)西(xi)(xi)班牙航海(hai)家亚(ya)美(mei)(mei)利哥(ge)·维斯(si)普奇(qi)的(de)(de)(de)名字(zi)而得(de)名的(de)(de)(de)，而不是(shi)为了纪念最(zui)(zui)先发现美(mei)(mei)洲(zhou)的(de)(de)(de)克里斯(si)托佛·哥(ge)伦(lun)布(bu)。
我(wo)十一(yi)岁的(de)时候，读完了儒勒·凡尔纳的(de)全部作(zuo)品。在(zai)他的(de)小(xiao)说中，现实跟幻想和冒险交织在(zai)一(yi)起，更加激起我(wo)对技术的(de)浓厚(hou)兴(xing)趣。
法国作家路易·布森纳尔和路易·雅克里奥(ao)的(de)惊(jing)险小(xiao)说(shuo)特(te)别(bie)使我(wo)(wo)入迷。读到(dao)小(xiao)说(shuo)描(miao)写的(de)自然、人(ren)物和他们的(de)风俗(su)习(xi)惯时，随(sui)着迅(xun)速展(zhan)开(kai)的(de)情节，我(wo)(wo)仿佛(fo)身临其(qi)境，生活在(zai)小(xiao)说(shuo)的(de)主人(ren)公(gong)之中了。
我(wo)也读(du)过(guo)许(xu)多(duo)历史(shi)书。一些(xie)历史(shi)事件，一些(xie)杰出的统帅和(he)活动家——彼得大(da)帝(di)、苏沃洛夫、库图佐(zuo)夫唤起了(le)我(wo)热爱俄罗(luo)斯的感(gan)(gan)情和(he)民(min)族自豪感(gan)(gan)。
后来，我读了几本《名人传》丛(cong)书(革命前也(ye)有这类(lei)丛(cong)书)：我们(men)伟大的(de)先(xian)辈、俄国科学的(de)奠(dian)基人(ren)米哈伊尔(er)·瓦(wa)西(xi)里耶维奇·罗蒙(meng)诺索夫传，无(wu)线电发明家波波夫传以及门捷列(lie)夫传。
书能激发人(ren)(ren)们对(dui)新事物和(he)未(wei)知(zhi)事物的(de)极为(wei)强烈的(de)兴趣，它(ta)教给人(ren)(ren)们憧憬和(he)幻想。它(ta)还唤起人(ren)(ren)们去行动(dong)：要(yao)知(zhi)道，受人(ren)(ren)尊敬的(de)英雄都是敢作敢为(wei)、顽强劳动(dong)、不顾险阻才走向预定目标的(de)。
我们中学(xue)有一所很好的(de)(de)图书(shu)馆，藏书(shu)都是精选的(de)(de)，由位女教师管理。她的(de)(de)全部(bu)业余时间都献给了(le)这项工作。她很会揣摩每个学(xue)生的(de)(de)志趣和爱好，培养我们读书(shu)的(de)(de)兴趣。
我有时(shi)在准备(bei)功(gong)课的时(shi)候(hou)，又看(kan)起(qi)别(bie)的书来(lai)。到睡(shui)觉(jue)(jue)的时(shi)候(hou)，也没有勇气把(ba)书放下。为(wei)此招来(lai)多少麻烦啊！妈妈走(zou)进来(lai)，呯的一(yi)声把(ba)书合上，喝(he)到：“上床(chuang)睡(shui)觉(jue)(jue)！”这样，我只好施点诡计(ji)，先假装睡(shui)觉(jue)(jue)，等大家都躺下入睡(shui)以后，我再悄悄起(qi)来(lai)，光着脚跑去(qu)打开灯，一(yi)直看(kan)到清晨三四点钟(zhong)。要(yao)是母亲看(kan)见了，哎(ai)呀，那(nei)可就倒霉啦！
酷(ku)爱(ai)读(du)书的风气使相当(dang)枯燥(zao)无味的中学生活变(bian)得丰富多(duo)彩。
