（1）阅读这则材料后，你从中获(huo)取了哪些信息(xi)？（2分）
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（2）在广(guang)告(gao)业高度发达的今天，一些(xie)商(shang)家(jia)(jia)一味追求经济效(xiao)益(yi)，夸大产品效(xiao)应，甚至作(zuo)虚假广(guang)告(gao)，坑害消(xiao)费者(zhe)。请(qing)你(ni)以消(xiao)费者(zhe)的名(ming)义，写(xie)几句话规劝那(nei)些(xie)作(zuo)虚假广(guang)告(gao)的商(shang)家(jia)(jia)。（1分）
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【学广告】
学校拟开展“我与广(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)零接触”活动(dong)，决定请某广(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)商到(dao)(dao)学校学术(shu)报告(gao)(gao)(gao)厅作广(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)知识讲座。请根据下面(mian)的(de)平(ping)面(mian)示(shi)意图，向前(qian)来进(jin)行讲座的(de)同志介绍从学校大(da)门到(dao)(dao)学术(shu)报告(gao)(gao)(gao)厅的(de)行进(jin)路线。（1分）
$3
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【品广告】
下面这条广告收到了很好的(de)公益效果。说(shuo)说(shuo)它具有怎样的(de)妙(miao)处？（1分）
水龙头(tou)在哭泣，请擦(ca)干(gan)他们的眼泪吧(ba)！
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【写广告】
请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。(至少使用一种修辞手(shou)法(fa)，字数限20字内)（2分）
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11．名著导读（3分）
阅读(du)下面的文字答题。
次(ci)日，于桃(tao)园中(zhong)，备下乌牛白马祭(ji)礼等项，三人(ren)焚香再拜而说(shuo)誓曰：“念$3、关(guan)羽、$3，虽(sui)然异姓，既结为(wei)兄弟，则同(tong)心协力，救困扶危；上报国家(jia)，下安黎(li)庶。不求同(tong)年同(tong)月(yue)同(tong)日生，只愿同(tong)年同(tong)月(yue)同(tong)日死。$3，实鉴此心，背义忘恩，天人(ren)共戮！”誓毕，拜刘备为(wei)兄，$3次(ci)之，张飞(fei)为(wei)弟。
（1）上(shang)段文字出自(zi)________________，作者(zhe)是____________。（1分）
（2）“桃园(yuan)结(jie)义”是人们耳熟能详的经典故事。请(qing)结(jie)合材料谈(tan)谈(tan)我们应该怎样结(jie)交朋(peng)友？（2分）
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四、（33分）
（一）燃烧的木(mu)棉(mian)（8分(fen)）
梁惠娣
①在更远(yuan)的南方，春天是(shi)木棉花燃烧的季节。
②在(zai)(zai)一(yi)个(ge)下着微(wei)雨的(de)(de)早晨，我在(zai)(zai)街心公园中散步。走(zou)着走(zou)着，一(yi)棵木(mu)棉(mian)(mian)树出现(xian)在(zai)(zai)我的(de)(de)面前。它枯褐(he)色(se)的(de)(de)枝(zhi)干像(xiang)垂暮老(lao)人布满皱(zhou)纹沟壑的(de)(de)脸，充满沧桑的(de)(de)样(yang)子(zi)，一(yi)点也不好看。一(yi)抬头，才发现(xian)无数硕大(da)、深红(hong)(hong)的(de)(de)木(mu)棉(mian)(mian)花(hua)在(zai)(zai)头顶密(mi)匝(za)匝(za)地(di)开(kai)(kai)放，像(xiang)天空中飘过来一(yi)团(tuan)火红(hong)(hong)火红(hong)(hong)的(de)(de)云，又像(xiang)一(yi)道红(hong)(hong)艳艳的(de)(de)朝霞(xia)，也像(xiang)一(yi)团(tuan)熊熊燃烧的(de)(de)火，映(ying)红(hong)(hong)了(le)一(yi)片天空，是那样(yang)耀(yao)眼夺目。偶尔，有开(kai)(kai)得正(zheng)艳的(de)(de)木(mu)棉(mian)(mian)花(hua)从枝(zhi)头落(luo)下，“啪”的(de)(de)一(yi)声(sheng)落(luo)到(dao)地(di)上，掷地(di)有声(sheng)，那样(yang)响亮(liang)，那样(yang)决然(ran)。
③在这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)春(chun)天，我(wo)最爱到(dao)图书馆(guan)里看书。图书馆(guan)旁边有(you)一(yi)(yi)个明如(ru)镜子的(de)(de)(de)(de)小(xiao)湖(hu)(hu)，湖(hu)(hu)水清(qing)澈。湖(hu)(hu)边，一(yi)(yi)棵古老的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)树临(lin)湖(hu)(hu)岸(an)而(er)长，它一(yi)(yi)树灰(hui)褐的(de)(de)(de)(de)枝干，未待(dai)绿(lv)叶长出(chu)，先(xian)开出(chu)一(yi)(yi)树繁盛无(wu)比的(de)(de)(de)(de)红花来(lai)，像(xiang)美(mei)人(ren)临(lin)水梳妆。她伸(shen)出(chu)纤纤玉手，描唇画眉，那(nei)艳(yan)红亮丽的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)花便是她发髻(ji)上的(de)(de)(de)(de)头饰(shi)。满树盛开的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)花 与(yu)湖(hu)(hu)水中的(de)(de)(de)(de)倒(dao)影交相(xiang)(xiang)辉(hui)映，更(geng)令人(ren)感到(dao)惊艳(yan)绝(jue)伦(lun)的(de)(de)(de)(de)美(mei)。我(wo)每次到(dao)图书馆(guan)，都坐在靠(kao)窗的(de)(de)(de)(de)座位(wei)上，安静地阅(yue)读(du)。偶尔从书页间抬(tai)头，看到(dao)无(wu)数开放(fang)着的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)花像(xiang)无(wu)数张笑脸(lian)，如(ru)此灿烂热(re)烈(lie)，奔放(fang)到(dao)肆无(wu)忌惮的(de)(de)(de)(de)样子。那(nei)时那(nei)刻，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里也开出(chu)一(yi)(yi)朵(duo)朵(duo)热(re)情奔放(fang)的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)花来(lai)，满心(xin)(xin)欢欣与(yu)感动。有(you)木(mu)(mu)棉(mian)(mian)花相(xiang)(xiang)伴的(de)(de)(de)(de)闲(xian)读(du)，更(geng)觉舒心(xin)(xin)惬(qie)意。
④在这个木(mu)棉花(hua)盛开的(de)(de)时节，流连(lian)在燃(ran)烧(shao)的(de)(de)木(mu)棉花(hua)下(xia)，禁(jin)不(bu)住吟咏木(mu)棉花(hua)的(de)(de)诗句(ju)，惹(re)几分追(zhui)昔怀远的(de)(de)情思。
⑤宋代诗人杨万里在《三月一十(shi)雨寒(han)》诗中写道(dao)：“姚(yao)黄魏紫向(xiang)谁赊，郁(yu)李樱桃也(ye)没(mei)些，却是(shi)南中春色别(bie)，满城都是(shi)木(mu)棉(mian)(mian)(mian)花(hua)。”意思是(shi)说(shuo)，像姚(yao)黄魏紫这(zhei)(zhei)样名贵的花(hua)要(yao)向(xiang)谁要(yao)，就(jiu)连李子樱桃这(zhei)(zhei)样的小(xiao)家(jia)碧玉的花(hua)也(ye)没(mei)有(you)。但是(shi)南方春色却有(you)不(bu)同(tong)，满城都是(shi)木(mu)棉(mian)(mian)(mian)花(hua)。生(sheng)动地描绘了南国(guo)红棉(mian)(mian)(mian)闹(nao)春的绚丽景(jing)色。我能想象(xiang)，走在开(kai)遍全城的木(mu)棉(mian)(mian)(mian)花(hua)下，该是(shi)怎样繁(fan)盛热闹(nao)的景(jing)象(xiang)。
⑥明末清初女诗人(ren)张乔(qiao)的《春日山居》里也写(xie)到(dao)了(le)木棉花(hua)，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如(ru)火柳如(ru)烟(yan)。烹(peng)茶自爱天中水，不用(yong)(yong)开门汲涧泉。”诗中写(xie)了(le)早春二月时晴时雨的气候，木棉花(hua)如(ru)火如(ru)荼地开放，杨柳冒出新芽像(xiang)一团(tuan)团(tuan)浅黄色的烟(yan)雾，遇到(dao)大雨时，不用(yong)(yong)开门汲涧泉取水，自接天水烹(peng)茶，饶有风味。那样的山居生活令我无(wu)限向往。
⑦我(wo)(wo)爱(ai)木棉花，爱(ai)它生(sheng)气盎然(ran)地(di)(di)盛放，又如(ru)此壮烈地(di)(di)坠落(luo)。当我(wo)(wo)看到那一朵朵盛开(kai)的木棉花， 心(xin)中不禁燃起火一样的热情。我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)们也要像木棉花一样，要用尽全力开(kai)放一次，才(cai)无悔这一生(sheng)。
（选自《教(jiao)育导报》 2015年3月28日）
12．贯穿选文的(de)感(gan)情线索是什么？（1分）
13．简(jian)略分析下边这句话中 加点词语的表达效(xiao)果。（2分）
偶尔从书页间抬(tai)头，看到无数(shu)开放着的(de)木棉花像(xiang)无数(shu)张笑(xiao)脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的(de)样子。
14．文章引用古(gu)人有关木棉(mian)花(hua)的诗句，有何作用？（3分）
15．简略说说木(mu)棉花(hua)可(ke)贵(gui)的精神(shen)及(ji)其给(ji)我们的人生(sheng)启迪(di)。（2分）
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（二(er)）让(rang)文明素养追上(shang)现代(dai)化(hua)的脚步（11分(fen)）
李浩燃
①“海星被(bei)摸死！模型巨蜥(xi)的脚趾也被(bei)摸断了！”最(zui)近一则微信广泛传(chuan)播，从(cong)一个(ge)侧面(mian)表明，开馆(guan)不(bu)(bu)足一个(ge)月的上(shang)海自然博物馆(guan)，陷入了喜(xi)(xi)忧参半的处境。博 物馆(guan)受公众(zhong)热捧令人(ren)欣(xin)喜(xi)(xi)，但观展过程中暴露出的不(bu)(bu)文明行(xing)为，又引人(ren)忧虑(lv)。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石(shi)刻(ke)，“路培国”们的“到(dao)此一(yi)游”刻(ke)字，至今(jin)没有(you)绝迹；向空(kong)服人(ren)员泼面(mian)、攀(pan)爬红军雕塑照相，种种劣行(xing)仍然在各(ge)种场合上演。而一(yi)波未(wei)平一(yi)波又起的“成都女司机被(bei)打(da)”事件，一(yi)些地(di)方出现(xian)(xian)的当街暴打(da)妇孺现(xian)(xian)象，更引(yin)来群情激愤。
③无论(lun)是(shi)出境旅游的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)良行为(wei)被媒体打“差评(ping)”，还是(shi)公(gong)路上的(de)(de)(de)(de)违(wei)章(zhang)驾(jia)驶、危险飙车(che)等(deng)，许多不(bu)(bu)文明(ming)现象，可说是(shi)腰包(bao)“鼓(gu)起来(lai)”、生活“阔起来(lai)”后遭遇的(de)(de)(de)(de)社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代(dai)(dai)化的(de)(de)(de)(de)时(shi)代(dai)(dai)快(kuai)车(che)，许多人逐(zhu)步远离了(le)物(wu)质(zhi)匮乏的(de)(de)(de)(de)窘(jiong)迫，又浑然不(bu)(bu)觉地陷入了(le)另一(yi)种窘(jiong)境。“发展的(de)(de)(de)(de)列车(che)匆匆驶过精神的(de)(de)(de)(de)站台，现实的(de)(de)(de)(de)变(bian)化把心灵的(de)(de)(de)(de)地图抛在身(shen)(shen)外。”充满诗意(yi)的(de)(de)(de)(de)语言，道出了(le)一(yi)些人“脑(nao)袋”轻于“口袋”、灵魂跟不(bu)(bu)上身(shen)(shen)体的(de)(de)(de)(de)尴尬(ga)状态(tai)。如(ru)果从社会层面来(lai)思考，公(gong)民文明(ming)素(su)养如(ru)何与(yu)(yu)现代(dai)(dai)化同(tong)步，精神文明(ming)如(ru)何与(yu)(yu)物(wu)质(zhi)文明(ming)比翼齐飞，已经成为(wei)亟(ji)待破解的(de)(de)(de)(de)现实课题。
④恩格斯说，“国家是(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)社会(hui)的(de)(de)概括(kuo)”。作为(wei)(wei)(wei)社会(hui)主义核心价(jia)值(zhi)观的(de)(de)一个(ge)关键词汇，“文(wen)(wen)明(ming)(ming)”折射国家发展的(de)(de)境界、社会(hui)进步的(de)(de)状态，是(shi)凝聚当(dang)代中国价(jia)值(zhi)公(gong)约数的(de)(de)重要平台。应(ying)当(dang)看到(dao)，文(wen)(wen)明(ming)(ming)不仅(jin)仅(jin)需(xu)要被(bei)唤醒，更应(ying)在制度设计层面(mian)体现软硬结合、标本兼治(zhi)。日前，继(ji)《游(you)客不文(wen)(wen)明(ming)(ming)行(xing)(xing)为(wei)(wei)(wei)记(ji)录管理(li)暂(zan)行(xing)(xing)办法》正(zheng)式施行(xing)(xing)近一个(ge)月后(hou)，国家旅游(you)局公(gong)布首批全国游(you)客不文(wen)(wen)明(ming)(ming)行(xing)(xing)为(wei)(wei)(wei)记(ji)录。大(da)闹亚航、强(qiang)行(xing)(xing)打开飞机(ji)应(ying)急舱(cang)门(men)、攀爬红(hong)军雕塑照相等(deng)不文(wen)(wen)明(ming)(ming)事件的(de)(de)四个(ge)当(dang)事人被(bei)列入(ru)“黑(hei)名单”，便是(shi)一种积极的(de)(de)尝试。惩恶扬善、久久为(wei)(wei)(wei)功，以不断(duan)加大(da)的(de)(de)外力(li)(li)强(qiang)化约束(shu)，让放纵(zong)自我、妨碍他人、侵害公(gong)序良俗的(de)(de)行(xing)(xing)为(wei)(wei)(wei)付出代价(jia)，方能防止(zhi)“破窗效应(ying)”，变(bian)压力(li)(li)为(wei)(wei)(wei)动力(li)(li)，促(cu)使文(wen)(wen)明(ming)(ming)变(bian)成公(gong)民的(de)(de)行(xing)(xing)为(wei)(wei)(wei)自觉与生活方式。
⑤看(kan)得见的(de)硬伤容易修复，看(kan)不(bu)见的(de)短(duan)板却难补(bu)齐。罗(luo)马(ma)不(bu)是一(yi)天建成的(de)，文(wen)明(ming)(ming)也不(bu)可能一(yi)蹴而(er)就。从不(bu)文(wen)明(ming)(ming)到(dao)文(wen)明(ming)(ming)，从文(wen)明(ming)(ming)的(de)较(jiao)低(di)层次(ci)向较(jiao)高层次(ci)递(di)进，自然需(xu)要(yao)一(yi)个“进化(hua)”的(de)过程(cheng)。从这个角度(du)出发，我们也不(bu)应一(yi)味(wei)批评公(gong)民素质(zhi)参(can)差不(bu)齐，更当以每一(yi)次(ci)问题暴露(lu)为契(qi)机(ji)，优化(hua)管理(li)方式、加强机(ji)制构建，真正从治(zhi)理(li)现(xian)代化(hua)的(de)高度(du)推(tui)(tui)进文(wen)明(ming)(ming)建设，依靠“制度(du)文(wen)明(ming)(ming)”稳步提升“公(gong)民文(wen)明(ming)(ming)”，不(bu)断推(tui)(tui)高全社会的(de)文(wen)明(ming)(ming)水位。
⑥文(wen)(wen)明不(bu)是(shi)空洞浮泛的(de)(de)(de)(de)口号，仰(yang)赖一(yi)(yi)点一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)践行(xing)去成全。因此(ci)，与其(qi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)个对不(bu)文(wen)(wen)明现象义愤(fen)填(tian)膺的(de)(de)(de)(de)“键盘(pan)侠”，莫如(ru)迈出坚实(shi)步伐，用双手书写文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)笔(bi)画。你的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)明，或许就存在于(yu)银行(xing)ATM机(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)米(mi)线(xian)旁，展现于(yu)人潮(chao)涌(yong)动(dong)的(de)(de)(de)(de)公(gong)交车(che)站(zhan)牌下，闪耀在川流不(bu)息的(de)(de)(de)(de)行(xing)车(che)道中。如(ru)果说，遵守公(gong)共空间的(de)(de)(de)(de)秩序与规则是(shi)底线(xian)要求，那么，主动(dong)为(wei)别(bie)人着想、做(zuo)(zuo)社(she)会关系的(de)(de)(de)(de)润滑(hua)剂(ji)，则是(shi)更(geng)高境界。从(cong)这(zhei)个意义出发，知行(xing)合一(yi)(yi)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)个更(geng)加(jia)文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)公(gong)民，其(qi)实(shi)也(ye)是(shi)在打(da)造一(yi)(yi)个更(geng)好的(de)(de)(de)(de)自己，过一(yi)(yi)种更(geng)值得(de)过的(de)(de)(de)(de)生活。
⑦一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的(de)(de)(de)金钥匙”。文(wen)明(ming)是世间最动人的(de)(de)(de)语言，一个视文(wen)明(ming)为阳光的(de)(de)(de)国家、一个视德(de)行如生命的(de)(de)(de)民(min)族(zu)，让(rang)文(wen)明(ming)素养追赶上现代化(hua)的(de)(de)(de)脚步，必将更富有魅力，也必能赢得(de)真(zhen)诚的(de)(de)(de)尊重。
（选自《 人民(min)日报 》 2015 年05月14日）
16．选文(wen)的(de)中(zhong)心论点是什么(me)？（1分）
17．选文前(qian)三段例举众多不文明现象有(you)何目的？（2分）
18．在下边横线处按例句的结(jie)构(gou)样式(shi)仿写(xie)一组句子，使其(qi)上(shang)下文(wen)连贯。（3分）
你(ni)的文明，或(huo)许就存在于银行(xing)ATM机的一(yi)米线旁，展现于人(ren)潮涌动的公交车站牌下(xia)，闪耀在川流不息的行(xing)车道中。你(ni)的文明，或(huo)许，________________________ ，
， 。
19．下列对文(wen)章内容的(de)理解与分(fen)析不正确的(de)一(yi)项是（ ）（2分(fen)）
A．文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公(gong)民(min)交际中(zhong)必(bi)须具(ju)备(bei)的素(su)养。
Ｂ．文章第⑤段加点的(de)词语呼应紧密，既对公民有宽容(rong)的(de)心态，又从(cong)制度(du)建设(she)的(de)高度(du)指出了提高公民素养的(de)路径。
Ｃ．“看得见的(de)硬伤容易(yi)修复(fu)，看不见的(de)短板却(que)难补齐。”这里的(de)“短板”指的(de)是公民(min)素养的(de)严重缺失。
Ｄ．为了制止游(you)(you)客不(bu)文(wen)(wen)明行(xing)为，国家(jia)旅游(you)(you)局制定了《游(you)(you)客不(bu)文(wen)(wen)明行(xing)为记录管理暂(zan)行(xing)办(ban)法》，有了这个管理办(ban)法，就能从根(gen)本(ben)上(shang)杜绝游(you)(you)客种种不(bu)文(wen)(wen)明现(xian)象。
20．简略分析文章(zhang)怎样层(ceng)层(ceng)深入论(lun)证中(zhong)心论(lun)点的？（3分）
（三）推敲（10分）
《刘公嘉(jia)话》云：（贾(jia)）岛(dao)初赴举京师，一日于(yu)驴(lv)上(shang)得句云：“鸟(niao)宿池边树，僧敲(qiao)(qiao)月下门(men)。”始欲着“推(tui)”字(zi)，又欲着“敲(qiao)(qiao)”字(zi)，炼之(zhi)未(wei)定，遂于(yu)驴(lv)上(shang)吟(yin)哦，时时引手作推(tui)敲(qiao)(qiao)之(zhi)势(shi)。时韩(han)愈(yu)吏部权京兆尹，岛(dao)不觉冲至(zhi)第(di)三节。左右拥至(zhi)尹前，岛(dao)具对所得诗句云云。韩(han)立马良久(jiu)，谓岛(dao)曰(yue)：“作敲(qiao)(qiao)字(zi)佳矣。”遂并辔而归。留连论(lun)诗，与为布衣(yi)之(zhi)交。
21．解释下列加点的词。（2分）
①韩立马良(liang)久 （_____）____________②岛初(chu)赴举京(jing)师（_____）
③遂(sui)(sui)于(yu)驴上吟哦（_____）____________④遂(sui)(sui)并(bing)辔而归 （_____）
22．将下列句(ju)子译为现代(dai)汉语(yu)。（5分）
始欲着(zhe)“推”字(zi)，又欲着(zhe)“敲”字(zi)，炼之未定(ding)，遂(sui)于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
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23．这则故(gu)事给(ji)我们平时(shi)的写作带(dai)来了怎样的启示(shi)？（3分(fen)）
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（四）（4分）
约客
赵师秀
黄梅时(shi)节家(jia)家(jia)雨，青草池塘(tang)处(chu)处(chu)蛙。
有约不来过(guo)夜半，闲敲棋(qi)子落灯花(hua)。
24．诗歌(ge)前两句写景(jing)营(ying)造(zao)了怎(zen)样的氛(fen)围(wei)？（1分）
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25．简(jian)略分(fen)析“闲敲(qiao)棋子落灯花(hua)”中“敲(qiao)”“落”两(liang)个动词(ci)的妙(miao)处。（3分(fen)）
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五、（50分）作文
26．以“拐杖”为题作文。
要求：①写一篇不少于600字的记叙文 ②综合运用多种表达方式 ③用(yong)规范(fan)的汉字(zi)书(shu)写 ④不得抄袭，不得套作 ⑤文中不得出现真实的人名、地名。
