6.下(xia)列关于这首词的陈述有(you)误(wu)的一(yi)项是（ ; ）（2分）
A.欧阳修，北宋文学家、史学家，字(zi)希文，号醉翁、六(liu)一居士，“唐宋八大家”之一。
B.此词(ci)以(yi)清丽质朴(po)的语言，描写(xie)词(ci)人春日泛舟湖上的所见(jian)所感。
C.“逐(zhu)”字(zi)描写(xie)出游人(ren)追逐(zhu)画船的情景(jing)，表现出喧闹的场(chang)面(mian)。
D.通过词的下片可以看(kan)出词人乐(le)而忘形、沉醉其间的情(qing)态。
7.描述下(xia)片(pian)所展现(xian)的画面。（2分(fen)）
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（二）湖心亭看雪
张 岱
崇(chong)祯(zhen)五年十二(er)月(yue)，余住西湖(hu)。大雪三(san)日(ri)，湖(hu)中人鸟(niao)声俱绝。是日(ri)更定矣，余挐一(yi)小(xiao)舟，拥毳衣炉火，独往湖(hu)心(xin)亭看(kan)雪。雾(wu)凇(song)沆砀，天与(yu)云(yun)与(yu)山与(yu)水(shui)，上下一(yi)白。湖(hu)上影子，惟长堤一(yi)痕、湖(hu)心(xin)亭一(yi)点、与(yu)余舟一(yi)芥、舟中人两(liang)三(san)粒而已。
到亭上(shang)，有两(liang)人(ren)铺毡对坐，一(yi)童子(zi)烧酒炉正沸。见余，大(da)喜曰：“湖中焉得更有此人(ren)！”拉余同饮。余强饮三大(da)白(bai)而别。问其姓氏，是金陵(ling)人(ren)，客此。及下(xia)船(chuan)，舟子(zi)喃喃曰：“莫(mo)说相(xiang)公痴(chi)，更有痴(chi)似相(xiang)公者！”
8.解释(shi)下(xia)面(mian)加(jia)点(dian)的字。（2分）
①余挐一(yi)小舟____挐：______________
②余强饮三(san)大白而别____强：_______________
9.下列各项中加点(dian)字意(yi)义相同的一(yi)项是（ ）（2分）
A.一童子烧酒炉正(zheng)沸_______而或(huo)长烟(yan)一空(kong)
B.是日更定矣___________ 问今是何(he)世
C.问(wen)其(qi)姓(xing)氏_____________安陵君其(qi)许(xu)寡人
D.余强饮三大白而别_______乃记(ji)之而去
10.选文(wen)画(hua)线句“湖上影(ying)子(zi)，惟长堤一痕(hen)、湖心(xin)亭(ting)一点、与余(yu)舟一芥、舟中(zhong)人两三粒而已”，使用_________的(de)写(xie)作手(shou)法，表现了作者所推崇的(de)人格品质(zhi)：___________________________。（2分）
（三）范仲淹还金授方
范(fan)文(wen)正(zheng)(zheng)公(gong)仲淹贫悴①，依睢阳朱(zhu)氏(shi)家。常与(yu)一术(shu)者(zhe)游(you)，会术(shu)者(zhe)病笃(du)，使(shi)人呼文(wen)正(zheng)(zheng)而告曰：“吾(wu)善炼水银为(wei)白(bai)金(jin)，吾(wu)儿(er)幼，不足以(yi)(yi)付，今(jin)以(yi)(yi)付子(zi)。”即以(yi)(yi)其(qi)(qi)方(fang)与(yu)所成白(bai)金(jin)一斤封(feng)志，内文(wen)正(zheng)(zheng)怀中(zhong)，文(wen)正(zheng)(zheng)方(fang)辞(ci)避，而术(shu)者(zhe)气已绝。后十(shi)余年，文(wen)正(zheng)(zheng)为(wei)谏官，术(shu)者(zhe)之(zhi)(zhi)子(zi)长，呼而告之(zhi)(zhi)曰：“而②父(fu)有(you)神术(shu)，昔之(zhi)(zhi)死也，以(yi)(yi)汝尚(shang)幼，故俾③我收之(zhi)(zhi)。今(jin)汝成立，当以(yi)(yi)还汝。”出其(qi)(qi)方(fang)并白(bai)金(jin)授之(zhi)(zhi)，封(feng)识宛然。
【注释】 ①悴：贫苦。②而(er)：你。③俾：使。
11.用(yong)“／”给下(xia)面的(de)句(ju)子划(hua)分节奏。（只画一处）（2分）
出 其(qi) 方(fang) 并 白 金 授 之(zhi)
12.用(yong)现代(dai)汉语翻译下面(mian)句子。（2分）
文正(zheng)方辞避，而术者气已绝。
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13.从选文中，可以看出范仲淹(yan)是一(yi)个怎样(yang)的人？请简要分(fen)析。（2分(fen)）
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三、现代(dai)文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）中国(guo)城市的雾(wu)与霾
①在我儿时的记忆里，雾是无(wu)比新奇和(he)神秘(mi)的。受图(tu)画、电影和(he)神话(hua)故事的影响，我们这些孩子总(zong)把(ba)雾与(yu)仙境联系在一起，偶然(ran)一场雾的到来(lai)，就像是一场天赐的仙缘，给(ji)我们带来(lai)无(wu)限的遐想和(he)快乐。
②在中国古代，雾(wu)(wu)是(shi)重(zhong)要的审美意象，“雾(wu)(wu)失楼台，月(yue)迷津渡(du)，桃源望断无(wu)寻处”“薄雾(wu)(wu)浓云愁永昼，瑞脑销金兽”“晓雾(wu)(wu)忽无(wu)还忽有(you)，春(chun)山如(ru)近复如(ru)遥”，无(wu)数与雾(wu)(wu)有(you)关(guan)的诗词佳(jia)句千(qian)古流(liu)传。在中国大地上，也有(you)诸多的地方以雾(wu)(wu)而著称，如(ru)“雾(wu)(wu)都”重(zhong)庆。雾(wu)(wu)让重(zhong)庆褪去(qu)了平日(ri)斑斓的色彩(cai)，又起到了微妙的调光和柔化的效果，营造出本真的宁静和婉约，仿佛(fo)一幅意境(jing)悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
③在20世(shi)纪50年(nian)代(dai)，重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)平(ping)均(jun)雾(wu)(wu)日数(shu)是(shi)103天(tian)(tian)，最多的(de)(de)(de)一年(nian)达到(dao)了(le)148天(tian)(tian)，将近一半都(dou)是(shi)雾(wu)(wu)天(tian)(tian)。不过，重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)气象(xiang)部门(men)统(tong)计(ji)发现(xian)，近50年(nian)来，重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)雾(wu)(wu)在减少，20世(shi)纪70、80年(nian)代(dai)重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)平(ping)均(jun)雾(wu)(wu)日数(shu)在50天(tian)(tian)左右，到(dao)90年(nian)代(dai)就减少到(dao)30～40天(tian)(tian)了(le)。可如果(guo)你(ni)(ni)去(qu)问(wen)重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)朋友(you)：“你(ni)(ni)觉得(de)重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)雾(wu)(wu)减少了(le)吗？”他(ta)们(men)的(de)(de)(de)回答是(shi)这样的(de)(de)(de)：“没有呀，重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)几乎每天(tian)(tian)还都(dou)是(shi)雾(wu)(wu)蒙(meng)蒙(meng)的(de)(de)(de)。”气象(xiang)部门(men)说雾(wu)(wu)少了(le)，为什(shen)么人(ren)们(men)却感觉不到(dao)呢？统(tong)计(ji)分析表明，重(zhong)庆(qing)(qing)(qing)(qing)浓(nong)雾(wu)(wu)呈逐(zhu)年(nian)减少趋势，强(qiang)霾呈逐(zhu)年(nian)上升(sheng)趋势。
④__________？气(qi)(qi)象学上对(dui)雾(wu)的(de)(de)(de)(de)定(ding)义(yi)是(shi)(shi)：近地(di)面空气(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)水(shui)汽凝结成大量(liang)悬浮在空气(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)微小水(shui)滴或冰晶，导致水(shui)平能见(jian)度低于一千米(mi)的(de)(de)(de)(de)天气(qi)(qi)现(xian)象。而2010年颁布的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)华人民共和国气(qi)(qi)象行业标准(zhun)》则对(dui)霾(mai)给(ji)出(chu)了这样的(de)(de)(de)(de)定(ding)义(yi)：“当(dang)能见(jian)度小于十千米(mi)，排除了降水(shui)、沙尘暴、扬(yang)沙、浮尘等天气(qi)(qi)现(xian)象造成的(de)(de)(de)(de)视(shi)程障碍，且(qie)空气(qi)(qi)相对(dui)湿度小于80%时，即可判识为霾(mai)。”所以雾(wu)与(yu)霾(mai)最大的(de)(de)(de)(de)区别是(shi)(shi)相对(dui)湿度：相对(dui)湿度达到95%以上的(de)(de)(de)(de)低能见(jian)度现(xian)象称为雾(wu)，低于80%的(de)(de)(de)(de)为霾(mai)。80%～95%之间(jian)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)雾(wu)和霾(mai)的(de)(de)(de)(de)混合(he)物，但(dan)主要是(shi)(shi)霾(mai)。如(ru)此看(kan)来，重庆这个浪漫缥缈的(de)(de)(de)(de)“雾(wu)都”是(shi)(shi)不是(shi)(shi)正在向“霾(mai)都”演变呢？“雾(wu)都”，其实是(shi)(shi)一个美丽(li)的(de)(de)(de)(de)误解。
⑤2013年(nian)，由亚洲开发(fa)银行和清华大学发(fa)布的《迈向环境可持续的未来——中华人(ren)民共和国(guo)国(guo)家环境分析(xi)》报告数据显示，世界上污染最(zui)严重(zhong)的10个(ge)城市(shi)有7个(ge)在中国(guo)，全国(guo)500个(ge)城市(shi)中，空气质量达到世卫组织(zhi)推荐标准的城市(shi)不到1%。
⑥毫无疑义，中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)的(de)(de)“霾都(dou)”已经越(yue)来(lai)越(yue)多，而且(qie)还(hai)在(zai)(zai)继(ji)(ji)续(xu)增多中(zhong)(zhong)(zhong)。一(yi)(yi)位(wei)外国(guo)(guo)摄(she)影师，在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)某地上空拍下(xia)了这样一(yi)(yi)幅(fu)照(zhao)片：浓(nong)厚(hou)的(de)(de)雾(wu)霾将整个城市笼罩得(de)严(yan)严(yan)实实，只有两(liang)个高耸的(de)(de)烟(yan)囱从雾(wu)霾层(ceng)中(zhong)(zhong)(zhong)探露出来(lai)，烟(yan)囱口中(zhong)(zhong)(zhong)还(hai)不断(duan)地冒着(zhe)(zhe)白烟(yan)，为下(xia)面的(de)(de)雾(wu)霾层(ceng)做着(zhe)(zhe)“贡献”。这幅(fu)照(zhao)片仿佛是在(zai)(zai)讲述着(zhe)(zhe)一(yi)(yi)个悲(bei)观的(de)(de)预言：在(zai)(zai)今后很长一(yi)(yi)段(duan)时(shi)间内，中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)城市治理灰霾的(de)(de)前景(jing)不容乐观，中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)的(de)(de)“霾都(dou)”还(hai)会持续(xu)存(cun)在(zai)(zai)，并将继(ji)(ji)续(xu)增多，凝(ning)结在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)城市上空的(de)(de)灰霾还(hai)要很久才会消散。
（摘(zhai)自《中国(guo)国(guo)家地理》，有删改）
14.在第④段横线处补(bu)写一句话，使之与(yu)上下文语意相连贯。（填在下面(mian)横线处）（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________？
15.从(cong)说(shuo)明(ming)方法的(de)角(jiao)度(du)，简要(yao)说(shuo)明(ming)第②段画线句的(de)表达作用。（3分）
雾让重庆褪去了(le)平日(ri)斑斓(lan)的色彩(cai)，又起(qi)到了(le)微妙的调光和柔化的效果，营造出(chu)本真的宁静和婉约，仿(fang)佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画(hua)卷。
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16.阅读第③段(duan)，说一说下(xia)面句中加点词语的表达(da)作用。（3分）
在20世(shi)纪(ji)50年(nian)(nian)代，重庆年(nian)(nian)平均雾(wu)日数是103天(tian)，最多的(de)一年(nian)(nian)达到了148天(tian)，将(jiang)近一半(ban)都是雾(wu)天(tian)。
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17.文(wen)章在第⑥段(duan)细致描述了一(yi)位外(wai)国摄影师的照片，有什么(me)作用(yong)？（4分）
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18.下(xia)列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.第②段大量引用古诗(shi)词，不但说(shuo)明在中国(guo)古代雾(wu)是重(zhong)要的审美意象，而且(qie)给(ji)文章(zhang)增添了诗(shi)情画意。
B.第③段(duan)画线句运用了列数字、作比较的说明(ming)(ming)方(fang)法(fa)，说明(ming)(ming)重(zhong)庆(qing)浓雾呈(cheng)逐年减少趋(qu)势。
C.相对湿度达到95%的低能见(jian)度现(xian)象称为(wei)雾，低于(yu)80%的为(wei)霾。
D.第④段结尾(wei)“如此看来，重庆这个(ge)浪漫(man)缥(piao)缈的(de)‘雾(wu)都’是不是正在向‘霾都’演变(bian)呢(ni)？”询问的(de)语气，激(ji)起(qi)人们(men)对重庆“雾(wu)都”只是一个(ge)美丽的(de)误解的(de)惋(wan)惜和反思(si)。
（二）悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的(de)忌日。
花(hua)花(hua)绿(lv)绿(lv)的(de)伞，填满每条街道，到处堵车。我大清(qing)早出门，赶到读书的(de)学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像(xiang)一(yi)根铁钉。别的同学都住校，唯我(wo)走读。开(kai)学才几天，他这(zhei)是第一(yi)次同我(wo)讲话(hua)。
“不晚。”我(wo)(wo)撒腿就(jiu)跑。从(cong)大门口到教(jiao)室的(de)路很长，就(jiu)是有本·约翰(han)速度再加(jia)了兴奋(fen)剂，也来(lai)不及(ji)。课(ke)堂纪律严格(ge)，我(wo)(wo)只是想(xiang)将损失减少到最小。
上(shang)课(ke)的(de)铃声在我背后响起来(lai)了，像一(yi)条(tiao)鞭子，抽我的(de)双腿。有一(yi)瞬，几乎想席地(di)坐下，喉咙里发咸(xian)，仿佛要吐出红(hong)色(se)来(lai)。迟到就迟到吧！纪(ji)律虽严，健康还是最重(zhong)要的(de)!
我(wo)的脚步(bu)迟(chi)缓下来(lai),仿佛微风将息(xi)的风车。然而(er)铃(ling)声还在(zai)宁静而(er)悠远(yuan)地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要(yao)铃(ling)声响(xiang)着，我就不该停止奔跑(pao)，我对自(zi)己(ji)说。终于，到(dao)了。
老师(shi)和同学们都在(zai)耐心地倾(qing)听着，等待铃声(sheng)的完结。
放(fang)学(xue)时(shi)，我走过大门(men)，很想向老(lao)人(ren)表(biao)示感谢(xie)。可是，说什么好呢？说谢(xie)谢(xie)您把(ba)铃绳(sheng)拽得(de)时(shi)间那么长吗?我想在学(xue)府里，最好的(de)谢(xie)意莫过于(yu)知识者对普通人(ren)的(de)尊敬，便(bian)很郑重(zhong)地问(wen)：“老(lao)师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他(ta)告诉我姓氏。
我的(de)脑(nao)幕(mu)上管记(ji)忆一般人姓氏的(de)区域，似乎被(bei)虫蛀过，总是容易搞错(cuo)。不过这(zhei)难不住我，我创造了联想(xiang)方式(shi)。比如(ru)，听了看门师傅的(de)姓氏，我脑(nao)海中(zhong)就(jiu)幻化出花果山水(shui)帘洞的(de)景象。这(zhei)法子秘不传人，却是百试百灵的(de)。
上学三年(nian)，我(wo)认真(zhen)称呼他的机(ji)会并(bing)不多。唯有恰恰赶在上课铃(ling)响(xiang)(xiang)之时(shi)，我(wo)经过校门，才会恭(gong)恭(gong)敬敬地称他一(yi)声(sheng)：“侯师傅(fu)好!”若是他一(yi)个人，会冲着我(wo)宽厚地笑笑。有时(shi)围着做饭、植花的其他师傅(fu)，我(wo)便格外响(xiang)(xiang)亮地招呼他，表(biao)示我(wo)对(dui)他的尊(zun)重。周围的人看着他嬉(xi)笑，他就不好意思地低(di)下(xia)头。其后，便会有悠(you)长的铃(ling)声(sheng)响(xiang)(xiang)起，像盘旋的鸽(ge)群，陪伴我(wo)走进教室。
当我伸(shen)直双腿安稳地坐在课(ke)桌前，铃(ling)声才像薄雾一(yi)般散去。“看(kan)门的老(lao)头拽着铃(ling)绳(sheng)睡着了。”同桌说。
只有我知道(dao)这秘密(mi)，但我永远不会(hui)说。说出来，便破(po)坏了这一(yi)份温(wen)情，这一(yi)番默契。
终于，我(wo)(wo)(wo)以优(you)异的(de)(de)成绩(ji)良好的(de)(de)品行，从学院毕(bi)业(ye)。我(wo)(wo)(wo)拎着(zhe)沉重的(de)(de)书包走(zou)出(chu)校门，最后一次(ci)对铁钉样的(de)(de)老(lao)人说(shuo)：“师傅好!”他瞅瞅四周无(wu)人，靠近(jin)我(wo)(wo)(wo)：“你就(jiu)要走(zou)了。我(wo)(wo)(wo)想同(tong)你说(shuo)一件事。”
“你(ni)不(bu)要放在(zai)心上……”他又(you)踌躇(chu)了(le)，“我只是想(xiang)告诉你(ni)…… 唉，不(bu)说了(le)……不(bu)说了(le)……”他苍(cang)老的头颅在(zai)秋风中(zhong)像芦花一般(ban)摆动(dong)着(zhe)，脸色因为窘迫，像生了(le)红锈(xiu)。
“到底是什(shen)么(me)事呢?”我的好奇心发作了(le)。
“他们说你是(shi)成心(xin)的，我说不是(shi)……”老人(ren)舔(tian)了一(yi)下嘴唇，好(hao)像那里粘着一(yi)粒砂糖，慈善地看着我。
“您(nin)快说嘛(ma)!侯师傅!”听这口气，与(yu)我(wo)有关，忙(mang)不迭地追(zhui)问。
“你千(qian)万别(bie)介意……我(wo)不是姓侯(hou)，我(wo)姓孙……”
（选文有改动）
19.联系(xi)全(quan)文内(nei)容，谈(tan)谈(tan)你对本文标题“悠(you)长的铃声”的理(li)解。（4分）
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20.本文语言形(xing)象(xiang)、传神，按要(yao)求赏析。（共4分(fen)，每小题(ti)2分(fen)）
A.上课(ke)的铃声在我背后响起(qi)来了(le)，像(xiang)一(yi)条鞭子(zi)，抽我的双腿。
文中加(jia)点的字“抽”，原意(yi)是“用细(xi)长的，软的东西打”，在文中具体(ti)指什么？
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B.他苍老的头(tou)颅在秋风中像芦花(hua)一般摆动着，脸(lian)色因为(wei)窘迫，像生了红锈。
这个画线的(de)句子很有表现(xian)力，请你结合上下文，对它(ta)作简要(yao)赏析。
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21.读了文章，你一定会(hui)喜(xi)欢(huan)文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）
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22.这篇小说的结尾(wei)有(you)怎(zen)样的特点？请作简要评析(xi)。（4分）
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23.文中(zhong)“我”与打铃的(de)老师(shi)傅之间(jian)有一种默(mo)契，这(zhei)种默(mo)契给人很多的(de)感(gan)(gan)想。请根据你对“默(mo)契”一词的(de)理解，结合生活实际，谈谈你从中(zhong)获得(de)的(de)感(gan)(gan)悟(wu)。（4分(fen)）
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四、作文（50分）
24.按要求作文。
请以“有(you)一(yi)种(zhong)色彩属于我”为(wei)题目(mu)，写(xie)一(yi)篇作(zuo)文。
要求：①你可以(yi)大胆选择你最(zui)能驾(jia)驭的文体，写你最(zui)熟悉的内(nei)容，表达你的真情实感；②文中不(bu)要出现(xian)真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不(bu)得抄袭(xi)；④不(bu)少(shao)(shao)于600字(zi)（如写作诗歌不(bu)要少(shao)(shao)于20行）。
