一、陶渊明的《饮(yin)(yin)酒(jiu)》诗序中说：“偶有(you)(you)名酒(jiu)，无夕(xi)不(bu)饮(yin)(yin)。顾影独尽(jin)，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而(er)李白这首(shou)《行路(lu)难(nan)》却写了对酒(jiu)停杯的情(qing)境。一个(ge)是(shi)“既饮(yin)(yin)”之作(zuo)，一个(ge)是(shi)“未饮(yin)(yin)”之歌，试比较这两(liang)首(shou)诗抒发的情(qing)感(gan)有(you)(you)什么不(bu)同。

设(she)题目的是让学生通(tong)过比(bi)较这两首(shou)诗的写(xie)作背(bei)景(jing)和主旨(zhi)，把(ba)握两位诗人各自抒发的思想(xiang)感情。

《饮酒(jiu)》是陶渊(yuan)明(ming)归隐田(tian)园后写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)抒(shu)情(qing)小诗(shi)，是他的(de)(de)(de)(de)(de)“酒(jiu)后真言”。他对(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)隐居(ju)生(sheng)(sheng)活表示满意，也能从心(xin)灵安(an)逸、远离世俗烦恼(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度来认(ren)识(shi)。唯其具有(you)宁静安(an)详的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)态，才能有(you)“采菊东篱(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)闲适，“悠(you)然见南山(shan)”的(de)(de)(de)(de)(de)自得，以(yi)及看(kan)山(shan)雾飞鸟的(de)(de)(de)(de)(de)真趣。《行路难(nan)》是李(li)白借乐府古题(ti)(ti)抒(shu)发自己怀才不(bu)(bu)(bu)遇的(de)(de)(de)(de)(de)诗(shi)篇。面对(dui)(dui)美酒(jiu)佳肴，他与陶渊(yuan)明(ming)正(zheng)好相反，“停杯投箸不(bu)(bu)(bu)能食，拔(ba)剑四顾心(xin)茫然”，高(gao)(gao)呼“行路难(nan)”，因为他辅(fu)佐明(ming)君、建功(gong)立业的(de)(de)(de)(de)(de)政治理想无(wu)从实现，忿(fen)忿(fen)不(bu)(bu)(bu)平之气溢于言表。这两位诗(shi)人(ren)(ren)抒(shu)发的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)不(bu)(bu)(bu)同，除(chu)了他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)世、追求不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)原因外，还有(you)一个大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)会背(bei)景问题(ti)(ti)。陶渊(yuan)明(ming)身(shen)处晋宋(song)易(yi)代之际，社(she)会动荡(dang)，民(min)不(bu)(bu)(bu)聊生(sheng)(sheng)，虽有(you)济(ji)世情(qing)怀不(bu)(bu)(bu)能施展；李(li)白身(shen)处大(da)(da)唐盛世，社(she)会相对(dui)(dui)稳定(ding)，士人(ren)(ren)学子人(ren)(ren)人(ren)(ren)自奋(fen)，期望为国为民(min)有(you)所作(zuo)为，故仍存积极进取之心(xin)。

二、《茅屋为秋风所破歌》和(he)《白雪歌送武判官归(gui)京》都是“歌行体(ti)”诗(shi)，形(xing)式自由(you)，语言流利，格调奔(ben)放。请从(cong)句式、叙事、抒情等方面说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)这(zhei)两首诗(shi)的异同。

设题目的(de)是让(rang)学(xue)生(sheng)通(tong)过(guo)比较这两首诗在形(xing)式和写法(fa)上的(de)异(yi)同，加(jia)深对诗的(de)理(li)解。

这两首(shou)诗(shi)的(de)相(xiang)同之(zhi)处(chu)是(shi)(shi)：都不拘固定的(de)格式(shi)，篇无定句(ju)，诗(shi)句(ju)多少依所要表达的(de)内(nei)容(rong)而定；都以写气候景物开篇，都将景物描写与叙事(shi)融(rong)为一体；都抒(shu)发了诗(shi)人独特的(de)情(qing)(qing)怀。不同之(zhi)处(chu)在于，《茅屋为秋风所破歌》以七字(zi)(zi)(zi)句(ju)为主，间有九字(zi)(zi)(zi)句(ju)和(he)二字(zi)(zi)(zi)句(ju)，句(ju)式(shi)杂(za)错；叙事(shi)故(gu)事(shi)性(xing)强(qiang)；抒(shu)情(qing)(qing)强(qiang)烈而深沉。而《白(bai)雪歌送武判官归京(jing)》都是(shi)(shi)七字(zi)(zi)(zi)句(ju)，句(ju)式(shi)整齐；叙事(shi)点到(dao)为止；抒(shu)情(qing)(qing)含蓄而典雅。

三、从(cong)“落红(hong)不是无情物(wu)，化(hua)作春泥(ni)更护花(hua)”这(zhei)句诗中你联(lian)想到什么？与(yu)同(tong)学(xue)交(jiao)流。

设题目的是让学(xue)生体(ti)会(hui)这两句诗(shi)的象(xiang)征意义，并结合自己的感(gan)受，谈谈对这两句诗(shi)所要表达的思想感(gan)情的理解(jie)。教师可(ke)参照“课文研讨”部分(fen)作必要的指导，学(xue)生可(ke)广泛(fan)联系历史与现实，说出自己独到的见解(jie)。