⑤“只(zhi)见汪洋就以为没有(you)(you)大陆的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)过是拙劣的(de)(de)(de)探索者。”很多时(shi)(shi)候，我们慨(kai)叹无法抵达(da)新的(de)(de)(de)彼岸，究其(qi)缘由，与其(qi)说(shuo)是因(yin)为文(wen)(wen)化创新思绪(xu)干涸，倒不(bu)如说(shuo)是因(yin)为对自身挖掘得不(bu)够透彻。《南史》曾载(zai)，宋文(wen)(wen)帝时(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)位名为陆澄的(de)(de)(de)学(xue)(xue)士，好学(xue)(xue)博览，行(xing)、坐、食手不(bu)释卷，时(shi)(shi)称“硕学(xue)(xue)”，可(ke)其(qi)晚年(nian)想撰写一(yi)部(bu)《宋书》，却(que)始终不(bu)成(cheng)。原(yuan)因(yin)在于，他是读了很多书，却(que)一(yi)知(zhi)半解。时(shi)(shi)人(ren)王(wang)俭戏称：“陆公，书橱(chu)也。”囫囵吞枣，难免思绪(xu)短路；甘做(zuo)“书橱(chu)”，何谈文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)创新性(xing)发(fa)展和创造性(xing)转(zhuan)化？
⑥“有(you)(you)时(shi)需要离开常走的(de)(de)大道(dao)，潜入森林，你就肯定会发现(xian)前所未见的(de)(de)东(dong)西。”文化创新这条(tiao)新路上，或许有(you)(you)绊脚的(de)(de)石头(tou)，或许有(you)(you)拦路的(de)(de)枯枝，但不管怎样，一(yi)番披荆斩棘之(zhi)后，我们必将发现(xian)一(yi)个(ge)更(geng)丰富、更(geng)精彩的(de)(de)世界。
（选自《人(ren)民日报(bao)》2016年(nian)5月(yue)30日第(di)4版，有删(shan)改(gai)）
13．请简要概括(kuo)本(ben)文的中心论点。（2分）
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14．文(wen)章开头(tou)引用故(gu)宫文(wen)物走(zou)红的例(li)子有何作用？（3分）
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15．请简析(xi)第③段的论证(zheng)思路。（3分(fen)）
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16．结合全文内容(rong)，说说第⑥段中(zhong)的“绊脚的石(shi)头”喻指什么。（2分）
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（二）记叙文阅(yue)读（15分）
那(nei)些色彩，刚好温暖(nuan)青(qing)春(chun)
张 莹
①六月(yue)，花(hua)红柳(liu)绿。小城的清晨，异常清爽(shuang)。
②今天，太阳还没起床(chuang)，街(jie)上(shang)却比往日热闹(nao)了许多，陆陆续(xu)(xu)续(xu)(xu)的(de)人啊(a)、车啊(a)，都奔向一(yi)个个写着“高考(kao)考(kao)点”的(de)地方。
③“哈(ha)，都穿上我(wo)们的(de)新衣(yi)服啦！”一(yi)群穿着一(yi)模一(yi)样红T恤的(de)少年，在(zai)轻声地(di)交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的(de)字——明(ming)天(tian)会更好，他们相互举拳(quan)示意“加油(you)”。
④“老师来了(le)(le)……”不知是谁轻(qing)声(sheng)地说(shuo)了(le)(le)一句，底下红色的(de)一片(pian)刹那间安静了(le)(le)下来。
⑤一位拄着(zhe)拐杖的(de)年轻男(nan)子朝他们(men)走来，同样身(shen)着(zhe)一件红色(se)T恤。
⑥孩子(zi)们(men)好奇地(di)围过去，老(lao)师的T恤后面(mian)竟然(ran)也有五(wu)个字——我们(men)在一起(qi)。“老(lao)师……”微弱(ruo)的，却又是清清楚楚的哽咽，在 红色的人群中蔓延(yan)开(kai)来。
⑦那拄(zhu)拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧(jin)挨着他的孩(hai)子：“没事(shi)儿(er)，老师(shi)这不是来了(le)吗？放心去(qu)吧，老师(shi)等着你们！记着哦，我们是风火少年!”
⑧“是(shi)，我们(men)(men)一(yi)起去追(zhui)风……”孩子们(men)(men)相继(ji)笑了，响亮地和老(lao)师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医(yi)院的路上不(bu)小心扭伤了腿。同(tong)学们原本(ben)想(xiang)去探(tan)望(wang)他，可(ke)他不(bu)但阻止了，还托同(tong)事(shi)带给孩(hai)子们每人一件火(huo)红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳(yan)艳(yan)的，像一(yi)团火，无(wu)畏无(wu)惧地热烈着(zhe)，给孩子(zi)们蓬(peng)勃的希望，无(wu)穷的力量！
⑪出考场，一场暴雨不期而至，孩子们(men)正一筹(chou)莫展。“看，那里！”一位同学(xue)兴(xing)奋地叫道。
⑫考点外，几顶(ding)黄(huang)色遮阳棚内，摆放(fang)着五颜六色的(de)花伞——灿(can)灿(can)然(ran)，如一朵(duo)朵(duo)绽放(fang)的(de)花儿(er)；欣欣然(ran)，似一张张明媚(mei)的(de)笑脸。
⑬孩子们跑过去，一(yi)个接一(yi)个地拿着(zhe)伞，欢呼雀跃。片刻之间，马(ma)路两边(bian)翠绿的梧(wu)桐树下，一(yi)朵朵花儿，飘动着(zhe)，四散(san)开去。
⑭翌(yi)日(ri)，那(nei)些青春(chun)少年(nian)又来(lai)了，他们走(zou)到黄色(se)的遮(zhe)阳棚下，放下一(yi)把把花伞，冲(chong)着遮(zhe)阳棚里的人清脆(cui)地(di)说了声：“谢(xie)谢(xie)。”之后，便你(ni)说我笑(xiao)着，再次走(zou)向考(kao)场，那(nei)么(me)洒(sa)脱(tuo)，那(nei)么(me)自然。
⑮121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子(zi)们(men)(men)买的(de)(de)，他们(men)(men)不过是想给孩子(zi)们(men)(men)一点(dian)点(dian)的(de)(de)鼓励，一点(dian)点(dian)的(de)(de)方便。现在(zai)，盛开过的(de)(de)伞全部返航了，带着(zhe)一股青(qing)春(chun)特有的(de)(de)芬芳，带着(zhe)无(wu)人(ren)而设突然(ran)出现的(de)(de)特殊“考(kao)题”的(de)(de)满分(fen)答案，带着(zhe)青(qing)春(chun)里(li)实实在(zai)在(zai)的(de)(de)正能(neng)量。
⑯121把(ba)(ba)伞(san)啊，一把(ba)(ba)不少！这金(jin)灿灿的遮(zhe)阳伞(san)，在青春少年里，熠熠生辉啦！
⑰终于，完成(cheng)了自己(ji)12年(nian)奋斗(dou)的(de)答卷。走(zou)出考场时，天是蓝的(de)，地(di)是绿的(de)，就(jiu)连心情，也是明(ming)晃(huang)晃(huang)地(di)透亮着(zhe)。
⑱人(ren)群(qun)中，分(fen)外惹(re)眼的(de)是一位瘦高(gao)的(de)“绿色(se)男(nan)孩”，他戴着(zhe)太(tai)阳帽，穿着(zhe)绿色(se)T恤，抱着(zhe)一台单反相机(ji)，穿梭(suo)在(zai)来往的(de)人(ren)群(qun)中。他身后有着(zhe)这样的(de)标示牌：给青春留下高(gao)考的(de)印记（免费拍照）。
⑲原来(lai)，他是去(qu)年(nian)参加完高考(kao)(kao)的(de)(de)学生，如今就读(du)于某(mou)大(da)学的(de)(de)编导专(zhuan)业。大(da)学里(li)的(de)(de)他，回首(shou)自己的(de)(de)高考(kao)(kao)，愈加觉得，应该为那青春里(li)最(zui)庄严的(de)(de)时(shi)刻(ke)留(liu)下一(yi)(yi)些什么(me)。于是，他就想利用自己的(de)(de)所学，在高考(kao)(kao)时(shi)为更多的(de)(de)考(kao)(kao)生和家长留(liu)下美好的(de)(de)回忆，而(er)最(zui)后一(yi)(yi)场考(kao)(kao)试(shi)之后的(de)(de)离(li)开，也(ye)许是最(zui)能触动心灵的(de)(de)时(shi)刻(ke)吧。于是，小伙子抱着相机来(lai)了。他不停地忙碌着，在他的(de)(de)单(dan)反相机里(li)，一(yi)(yi)幅(fu)幅(fu)画(hua)面在定格……
⑳都说，流光容(rong)易把人抛，红了樱(ying)桃(tao)，绿了芭蕉。可是(shi)，翩翩少年们才(cai)不是(shi)呢，他们不惆怅，不多忧(you)，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸(mou)，却是(shi)品了樱(ying)桃(tao)，甜哩(li)；雨打芭蕉，
美呀。这声(sheng)色(se)，饱满而生动，斑斓而多彩，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦地温暖了(le)整个青春。
（选自《知识窗》2016年第5期，有删改）
17．请简析(xi)标题的含义(yi)。（2分）
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18．试概括文中令孩子们倍(bei)感温暖的三件事。（3分）
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19．文章第⑨段运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分）
