王老师  （把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。  
 
 
（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。（3分）
 
 
 
 
 
 
（2）根据情境，补全②处的人物对白。（3分）

1. 班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？（3分）

 
 
 
 
   
二、阅读理解（57分）
（一）名著阅读
7．（1）在“百年辉煌，青春向党”演讲活动中，佳佳写了一篇演讲稿，其中有这样一段：
“同学们，成长意味着什么？少年鲁迅离开家乡绍兴，只身去往南京，渴望学习新知，因为他知道，成长意味着要追求理想；延安的红小鬼们，做司号员，勤务兵，甚至参加战斗，因为他们知道，成长意味着要承担责任；__________生活在和平富足年代的我们更应该历练自己，不断成长！”
请选用保尔（《钢铁是怎样炼成的》）或孙少平（（平凡的世界））的成长事例，在空格处补写一段话。（4分）
 
 
（2）《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。
蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。（4分）
 
 
 
（3）对“命运”，每个人都有自己的看法。梁生宝（（创业史））会说：“命运在我自己手里攥着！我带着蛤蟆滩的穷乡亲建合作社，种水稻，搞副业，现在已经过上了好日子。”祥子（《骆驼祥子》）、江姐（《红岩》）又会怎样看待“命运”？从两个人物中选一个，根据他（她）的主要经历和身份特点，简要作答。（4分）
 
 
（二）诗歌阅读。（5分）
清平乐•独宿博山王氏庵
[宋]辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松凤吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注]这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，
 
8.（1）简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。
 
（2）下片采用了虚实结合的写法，请赏析。
 
 
（三）文言文阅读。（12分）
贺铸，字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括^①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉^②得盗工作物，摒待吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发^③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃^④者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。
（节选自《宋史•文苑列传》，有删减）
 
[注释]①隐括：润色修改。②廉：查访，侦查。③白发：告发。④颉颃（xié háng）；倔强，自傲。
9.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
①少加隐括                
②奔命不暇 　             
③杖之数下                
④大笑释去                
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）
有负者辄折券与之秋毫不以丐人
11.翻译句子。
①喜谈当世事，博学强记，工语言。
 
②贵人子惶骇，谢：“有之。”
 
12.简要说明贺铸惩罚“贵人子”达到的效果。
 
（四）实用文阅读。（13分）
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17.简析第（2）段加点的“但”的作用。（3 分）
 
 
18.第（3）段划线部分，作者客观冷静地叙写了一幕惨剧，有人说作者的冷静近于冷漠。作者为什么这样不动声色地叙写？谈谈你的理解。（3 分）
 
 
19.联系前文内容，赏析第（5）段划线处的环境描写。（3 分）
 
 
20.结合文章内容，简析“老头子”是一个怎样的人。（6 分）

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