出差(cha)回来(lai)(lai)好长一段(duan)时间不(bu)(bu)用“帮衬(chen)”老汉。老汉被(bei)我撞见撒(sa)钉(ding)子后(hou)，或许(xu)是良心发现了，不(bu)(bu)再撒(sa)钉(ding)子，生意也就似乎“冷清”起来(lai)(lai)，上(shang)下班高峰期不(bu)(bu)再忙(mang)得没空站起来(lai)(lai)，常常见他微驼着(zhe)背站着(zhe)朝(chao)桥上(shang)张望。
我每次都是(shi)呼啸而过，不(bu)停(ting)一分一秒(miao)。
但愿老(lao)汉改(gai)过自新了！
老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)不(bu)知改过了(le)没(mei)有，老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)却(que)死了(le)。原本，像老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)这样一(yi)个卑(bei)微(wei)生命的(de)离(li)去，于世(shi)人毫无(wu)影响(xiang)，也无(wu)人会记挂。然而，老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)在离(li)去后半(ban)年，却(que)引起了(le)轰动(dong)——本城(cheng)晚报(bao)报(bao)道(dao)了(le)老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)的(de)事：修车老(lao)(lao)(lao)汉(han)(han)数年如一(yi)日，用磁铁吸走(zou)不(bu)法分子撒(sa)在桥面用来扎车轮胎的(de)钉(ding)子，不(bu)幸遭遇(yu)车祸(huo)……
对照那(nei)篇报道，我才(cai)知道，老汉右手那(nei)团黑黑的(de)(de)东西是磁铁，铁盒里装的(de)(de)是他每天吸走的(de)(de)钉子！
报道说(shuo)，老汉(han)因为儿子(zi)(zi)在(zai)桥(qiao)上(shang)开(kai)车(che)，车(che)子(zi)(zi)被(bei)钉子(zi)(zi)扎(zha)破(po)轮胎出车(che)祸身亡，自此之后，老汉(han)就在(zai)桥(qiao)上(shang)吸钉子(zi)(zi)，桥(qiao)下修车(che)。
怀(huai)揣着那份报(bao)纸(zhi)，我(wo)骑车出门，在桥下老汉昔日的(de)(de)(de)修车档前，我(wo)仿佛又看(kan)到了(le)苍白的(de)(de)(de)头发，风干的(de)(de)(de)皱(zhou)纹，微驼的(de)(de)(de)腰背的(de)(de)(de)老汉。
我也(ye)看(kan)到了乡下的父(fu)亲。
12.根据文章(zhang)内容和(he)下面的提示，讲小说的故事情节和(he)“我”对老汉的情感态度变化补充(chong)完(wan)整(zheng)。（4分）
情节:老汉第一次为“我”补车胎（开端）→老汉再次为“我”补车胎（发展）→_① （高潮）→_② （结局)
情感态度：_③ →冷淡，冷漠→厌恶，憎恨→_④
13.文中画(hua)横线的(de)句子中“嗯！啊？”两个语(yu)气(qi)词表达了修(xiu)车老汉的(de)怎样的(de)心理感受(shou)？（3分）
14.仔细品读最(zui)后两段，再联(lian)系全(quan)文内容，分析“我”的形(xing)象，探(tan)究小说(shuo)的主旨。（4分）
15.下列各(ge)项(xiang)中，对本文分析、理(li)解正确的一项(xiang)是(shi)（ ）（3分）
A.本文是按(an)照时间的先后(hou)来组(zu)织材料，并用(yong)顺(shun)叙(xu)方式来叙(xu)写故(gu)事的。
B.小说结(jie)构(gou)精巧，前后照应，并采用先(xian)抑(yi)后扬的(de)手法，把作者的(de)情(qing)感表达(da)得感人至深。
C.“苍白的(de)头发，风干(gan)的(de)皱(zhou)纹(wen)，微驼的(de)腰背”是对老(lao)汉的(de)特写，表现了(le)老(lao)汉生活(huo)艰辛，形象(xiang)丑陋。
D.作(zuo)者在第④自(zi)然段不惜笔墨(mo)地(di)描写出老汉的(de)(de)修车(che)档(dang)（画波(bo)浪线的(de)(de)句子(zi)），是为(wei)了(le)说明老汉修车(che)档(dang)的(de)(de)简陋和人物的(de)(de)卑微，为(wei)叙写自(zi)己对老汉的(de)(de)不友好态度做铺垫。
（二）阅读下面文章，完成16~19题。（14分）
…部分内(nei)容仅在下载包中(zhong)提供…
16、下面句中加点词能否去掉，为什么？（3分）
但是(shi)话(hua)多(duo)了半句(ju)后(hou)果往往大得(de)多(duo)……
17、试从结构和(he)内容两方面分析第(di)④段的作用。（4分）
18、第(di)⑥段主要(yao)运(yun)用(yong)了什(shen)么论证方法？论证了什(shen)么观(guan)点(dian)？（4分）
19、下列对本文的(de)理解和分(fen)(fen)析，错误的(de)一(yi)项是(shi)（ ）（3分(fen)(fen)）
A.本文的中心论点(dian)是：要修(xiu)心，要修(xiu)行，要修(xiu)性，才能有一颗知足的心，才能体会那(nei)个“够(gou)”。
B.全文结构可以这样(yang)划分(fen)：①/②③④⑤⑥/⑦
C.第(di)1段的作用是(shi)引(yin)出中心论点，增强文(wen)章的趣(qu)(qu)味性，激发读(du)者的阅读(du)兴趣(qu)(qu)
D.第3段“说(shuo)话(hua)也是(shi)如此”中“如此”是(shi)指：对(dui)“够”的把(ba)握(wo)是(shi)困难(nan)的，很难(nan)有个量化(hua)。
四、语言文字运用（共12分）
20.汉字是(shi)最(zui)古老的(de)(de)而又最(zui)具有生命力的(de)(de)文字，它(ta)蕴含着我(wo)们老祖宗的(de)(de)无(wu)穷智慧，以及丰富的(de)(de)人(ren)生哲(zhe)理。很多汉字，从它(ta)的(de)(de)字形就可以看出(chu)人(ren)生真谛。请仿照示例，从下面(mian)四个(ge)汉字中任选(xuan)一个(ge)，用简洁的(de)(de)语(yu)言，说出(chu)它(ta)蕴含的(de)(de)深(shen)刻道理。（3分）
舒 道 夸 海
示例：“路”——就在各自的足下
“路”字的(de)左(zuo)边是一个“足(zu)(zu)”，右边是一个“各”----人(ren)(ren)(ren)生之路，就在(zai)我们“各”自(zi)(zi)的(de)“足(zu)(zu)”下，所以，每个人(ren)(ren)(ren)都能(neng)走出一条人(ren)(ren)(ren)生之路来，但要自(zi)(zi)己(ji)走，不能(neng)指望别人(ren)(ren)(ren)。
21.下列句子组成(cheng)语(yu)段，顺序(xu)排(pai)列正确的(de)一项是（ ）（3分）
① 如果(guo)说自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)的(de)智慧是(shi)大海，那(nei)么，人(ren)(ren)(ren)类的(de)智慧就只(zhi)(zhi)是(shi)大海中的(de)一个(ge)小水。②可是(shi)，人(ren)(ren)(ren)们竟(jing)然(ran)(ran)(ran)不自(zi)(zi)(zi)量力(li)地(di)宣称要用(yong)这滴水来代(dai)替大海。③殊不知(zhi)在大自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)面前，人(ren)(ren)(ren)类永远只(zhi)(zhi)是(shi)一个(ge)天真细(xi)幼稚的(de)孩童(tong)，只(zhi)(zhi)是(shi)大自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)机(ji)体上普通的(de)一部分。④虽然(ran)(ran)(ran)这个(ge)水滴也能映照大海，但毕竟(jing)不是(shi)大海。⑤人(ren)(ren)(ren)们常常把人(ren)(ren)(ren)与自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)对立起(qi)来，宣称要征服自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)。
A、①④⑤③② B、⑤③①④② C、③①④⑤② D、②③④①⑤
22.泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申遗成(cheng)功和中国(guo)女排(pai)时隔12年(nian)再次夺得奥运会(hui)冠军(jun)。请你参与(yu)并完成(cheng)以(yi)下任务。（共6分，共3小题(ti)，每小题(ti)2分）
①阅(yue)读(du)下面材料(liao)，请(qing)各用一句话（10字以(yi)内(nei)）概括下列每则材料(liao)的(de)主要(yao)内(nei)容。
【材(cai)料一(yi)】2016年，联合国(guo)教科(ke)文(wen)(wen)(wen)组织保护(hu)非(fei)物(wu)质(zhi)文(wen)(wen)(wen)化遗产政府间委员会第十一(yi)届常委会通过审议，批(pi)准中(zhong)(zhong)国(guo)申报的(de)“二十四节(jie)气”列(lie)入联合国(guo)教科(ke)文(wen)(wen)(wen)组织人类(lei)非(fei)物(wu)质(zhi)文(wen)(wen)(wen)化遗产代(dai)表作名录。“二十四节(jie)气”申请成功是中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)(hua)民族(zu)对(dui)(dui)世界的(de)贡献，充分体(ti)现(xian)了国(guo)际社(she)会对(dui)(dui)中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)(hua)传(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化的(de)认可与(yu)尊重，有利于(yu)中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)(hua)传(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化的(de)推广和传(chuan)播(bo)，也有利于(yu)世界各(ge)国(guo)人民通过它了解中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)(hua)民族(zu)的(de)理想、准则和精(jing)神(shen)。
【材料(liao)二】“二十四”节气(qi)是中(zhong)国古代先(xian)民根据太(tai)阳(yang)在(zai)一(yi)(yi)年中(zhong)对地球产(chan)生的(de)影(ying)响而概括总(zong)结出的(de)一(yi)(yi)套气(qi)象历法(fa)，自秦(qin)汉时期至今已经沿用了2000多年。
②为了营(ying)造宣(xuan)(xuan)传氛(fen)围，共庆这两件大事，需(xu)拟(ni)(ni)写一副对联(lian)(lian)作为宣(xuan)(xuan)传标语，现(xian)已经拟(ni)(ni)出(chu)上联(lian)(lian)，请你帮(bang)忙(mang)对出(chu)下联(lian)(lian)。
上联(lian)：夺冠圆梦，女(nv)排(pai)精神扬(yang)四(si)海
下(xia)联：___________
③ “春雨(yu)惊春清谷天，夏满芒夏暑(shu)相(xiang)连。秋处(chu)露秋寒霜降，冬雪雪冬小(xiao)大(da)寒。” 首(shou)荫荫“节(jie)气歌(ge)”中(zhong)(zhong)暗(an)含了“二十四节(jie)气”的(de)名(ming)(ming)称，其中(zhong)(zhong)有一(yi)(yi)个既是(shi)节(jie)气又(you)是(shi)传(chuan)统节(jie)日(ri)，请你(ni)写出它的(de)名(ming)(ming)称，并用(yong)一(yi)(yi)句表达你(ni)对这一(yi)(yi)传(chuan)统节(jie)日(ri)的(de)理解。
五、写作表达（共50分）
