A句(ju)意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它(ta)上面.于(yu)：在；在危急之时奉命奉命出使.于(yu)：在
B句(ju)意(yi)：包围着攻打它却不(bu)能取胜.之：代词；（陈(chen)胜）停(ting)止耕作到(dao)田畔高地上（休息）.之：去、往
C句意：在朝廷(ting)上做官时，就为百姓担(dan)忧.其：他的(de)；能拿土(tu)石怎么(me)样？其”作副词(ci)，在句中(zhong)表(biao)示反(fan)问语(yu)气(qi)，相(xiang)当(dang)于“难道”、“怎么(me)“.
D句意：满眼(yan)都是萧条的景(jing)象.然：…的样子；这(zhei)样以后，才明(ming)白因忧(you)患(huan)(huan)而忧(you)患(huan)(huan)而得以生存发(fa)展，而贪图安逸(yi)享乐会使(shi)人萎靡死亡.然：这(zhei)样
故选：A
11.本题主要考查点是文言实(shi)词(ci)的理解.为(wei)解答此类题目，一(yi)定要先翻译(yi)句(ju)子(zi)，知道(dao)句(ju)意然后再解释词(ci)语，并要注意通假字、古今异义(yi)、词(ci)类活用等(deng)特殊情况(kuang)，平时要注意积累并识记一(yi)些(xie)常见的实(shi)词(ci).
①句意：嘱托(tuo)我写(xie)一篇文(wen)章来(lai)记(ji)述(shu)这件事情.属，通“嘱”，嘱托(tuo)、嘱咐(fu).
②句(ju)意(yi)：美丽的鱼游来游去.鳞，代(dai)指(zhi)鱼.
③句意：太阳的余晖(hui)脉(mai)(mai)(mai)脉(mai)(mai)(mai)地洒在江面上，江水慢(man)慢(man)地流着.脉(mai)(mai)(mai)脉(mai)(mai)(mai)：含情凝视(shi)、情意绵(mian)绵(mian)的样子.这里形容阳光微弱(ruo)；
④句意： 兄(xiong)弟骨肉都会背叛他.亲戚：父母兄(xiong)弟
12.本题主要(yao)考查点是对句(ju)子翻(fan)(fan)译(yi).翻(fan)(fan)译(yi)的(de)要(yao)求是做到“信、达、雅(ya)”，翻(fan)(fan)译(yi)的(de)方(fang)法是“增、删(shan)、调(diao)、换”，具体到某一句(ju)子时要(yao)注意通假字(zi)、词(ci)类(lei)活(huo)用、一词(ci)多义、特殊句(ju)式等情况，如遇倒(dao)装句(ju)就(jiu)要(yao)按现(xian)代语序疏通，如遇省(sheng)略句(ju)翻(fan)(fan)译(yi)时就(jiu)要(yao)把省(sheng)略的(de)成分(fen)补充(chong)完整.
①重点词有：以：因为
句意：不因外物好坏(huai)和自己得失而或喜或悲.
②重点词有：以(yi)：凭借
句意：威慑(she)天(tian)下不能(neng)靠武器装备(bei)的强大.
13.此题考查的(de)(de)是对文章内容的(de)(de)理解，解答此题需要先疏通文意(yi)，了解内容.根(gen)据具(ju)体内容分析. 本题中“交(jiao)代滕子(zi)京被贬的(de)(de)身份(fen)”“交(jiao)代滕子(zi)京不同于一般迁客(ke)骚人(ren)的(de)(de)行为(wei)”为(wei)后文作者作为(wei)滕子(zi)京的(de)(de)好朋友(you)和(he)(he)他志同道合，都拥(yong)有和(he)(he)古仁人(ren)一样的(de)(de)情(qing)怀.
14.此题(ti)考查的是对文章内(nei)容的理解(jie)，解(jie)答(da)此题(ti)需要(yao)先疏通文意，了解(jie)内(nei)容.不难(nan)看(kan)出“君(jun)子(zi)有不战，战必胜矣”，君(jun)子(zi)具备了什(shen)么呢(ni)？“得(de)道者多助(zhu)”“多助(zhu)之至，天(tian)下顺之.以天(tian)下之所顺，攻亲戚之所畔”参考思考.
答案：9.D
10.A
11.①通“嘱”，嘱托、嘱咐 ②代(dai)指鱼 ③含情凝视(shi)、情意绵绵的样子.这里形(xing)容阳(yang)光微弱 ④父(fu)母兄弟
12.①不因(yin)外物好坏(huai)和(he)自己得失而或喜(xi)或悲(bei).
②威慑天下不能靠武(wu)器(qi)装(zhuang)备的强大.
13.指(zhi)出(chu)滕(teng)(teng)子(zi)京为“谪(zhe)守”，已暗喻对仕途沉(chen)浮的(de)悲(bei)慨，为后文抒情(qing)设伏.下面仅(jin)用“政(zheng)通人和(he)，百废具兴(xing)”八个字，写(xie)出(chu)滕(teng)(teng)子(zi)京的(de)政(zheng)绩，引出(chu)重修岳阳楼和(he)作(zuo)记(ji)一事，为全篇(pian)文字的(de)导引.
14.“得道”即“施行仁政”.理由：得道者多(duo)助.
四、古诗文默写（每空1分，共8分）
15.①潮平两岸阔（重点字：潮）
②便引诗情到碧霄（重点字：霄）
③宁为百夫长
④野渡无(wu)人舟自横（重点字：渡）
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济(ji)沧(cang)海(hai)（重点(dian)字(zi)：沧(cang)）
⑥只(zhi)恐双溪舴(ze)艋(meng)舟 载不动许(xu)多愁 （重点字：舴(ze)艋(meng)）
五、综合题（16-17小题，共5分）
16.【考(kao)点】77：仿(fang)写语句.
【分析】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式.
【解答(da)】注(zhu)意仿写的句(ju)式为“我喜欢…（动(dong)词）…（形容词）的…，因(yin)为它使我的心(xin)…”，注(zhu)意要(yao)构(gou)成排比.可(ke)以选取大海(hai)、沙漠(mo)、星辰等等，展(zhan)开想(xiang)象即(ji)可(ke).
答案(an)示例：我(wo)喜欢纵观广(guang)阔无垠的大海，因为它使我(wo)的心宽(kuan)广(guang).
17.【考点】78：对(dui)联(lian).
【分析(xi)】本道(dao)题考查学(xue)生(sheng)对(dui)对(dui)联的理解、歇后语的积(ji)累掌(zhang)握情况.
【解答(da)】①本小题考(kao)查(cha)学生对(dui)对(dui)联(lian)内涵的理(li)解.这(zhei)对(dui)对(dui)联(lian)是佛(fo)教寺院(yuan)上所题写，重在“容(rong)”、“笑”二字，也(ye)就(jiu)是要学会包容(rong)宽容(rong)，不要做愚昧可(ke)笑的事情.言(yan)之有理(li)即可(ke).
②本道(dao)题考查(cha)学生的(de)歇后(hou)语积(ji)累.结合积(ji)累作答(da)即可.
答案：
①做人应该心胸宽广(guang)，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事.
②各显(xian)神通 礼轻情意重
六、现代文阅读（18-22小题，共15分）
【考点】9E：小说阅读(du)综合(he).
【分(fen)析】全文(wen)可(ke)分(fen)为(wei)(wei)三个部分(fen)：第(di)(di)一部分(fen)（1～9），写(xie)张(zhang)郎穿(chuan)行(xing)(xing)千年的(de)(de)原始(shi)森(sen)林(lin)，捡(jian)拾到(dao)一块巨大的(de)(de)上等翡(fei)翠玉石，他背负(fu)着翡(fei)翠玉石艰难(nan)前行(xing)(xing)；第(di)(di)二部分(fen)（10～19），写(xie)张(zhang)郎在艰难(nan)的(de)(de)前行(xing)(xing)中遇到(dao)李郎，与他一起同心(xin)协力(li)，将玉石抬出了原始(shi)森(sen)林(lin)；第(di)(di)三部分(fen)（20～24），写(xie)人们啧啧赞叹二人的(de)(de)好(hao)运，一位发须皆(jie)白(bai)的(de)(de)老者则认为(wei)(wei)他们拥有两颗价值(zhi)连城的(de)(de)玉石.
【解答】
18.本题考查文(wen)(wen)章内(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)归纳概括(kuo).解答此题关键(jian)要整体感知文(wen)(wen)章内(nei)(nei)容(rong)(rong)，理(li)清文(wen)(wen)章思路，根据人物及事(shi)(shi)件内(nei)(nei)容(rong)(rong)概括(kuo)出切题的(de)答案.一般形式为(wei)：什么人在什么情况下做了什么事(shi)(shi)，结(jie)果如何.注(zhu)意(yi)表述的(de)简洁通顺.本文(wen)(wen)内(nei)(nei)容(rong)(rong)可概括(kuo)为(wei)：张郎(lang)意(yi)外(wai)获得别人没能(neng)带出森林的(de)巨大玉石，他认(ren)清自己(ji)的(de)力(li)量(liang)与后来的(de)李(li)郎(lang)一起(qi)互(hu)相(xiang)帮助共(gong)同将玉石带出原(yuan)始森林.
19.本(ben)题考查描写(xie)(xie)(xie)(xie)方法(fa)及作用分析.解答(da)此题关键要掌握描写(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)种(zhong)类及其作用效果：人物描写(xie)(xie)(xie)(xie)包括语言、动作、心理(li)(li)、肖(xiao)像(xiang)、神态、侧面描写(xie)(xie)(xie)(xie)等.然后根据具体(ti)的(de)语句(ju)做(zuo)出(chu)判(pan)断，并结合所处(chu)文段加以理(li)(li)解，分析出(chu)描写(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)效果.结合内容来分析，这句(ju)话是张(zhang)郎在(zai)得(de)到(dao)玉石(shi)后内心的(de)感受，属于心理(li)(li)描写(xie)(xie)(xie)(xie)，表现其喜悦(yue)与(yu)兴奋的(de)心理(li)(li)，并引出(chu)下文情节.
20.本题考(kao)查段落在(zai)文(wen)中的(de)作用分析.解答此题一般从(cong)结构与内(nei)容两方面分析.首先明确观点：不能删去.理由(you)：从(cong)内(nei)容上(shang)看，这一段主要(yao)表现二人的(de)友好程度；从(cong)结构上(shang)看，为后文(wen)老(lao)人赞美作铺垫(dian).
21.本题考查人物形象的分析.解答此题关键是了解文章内容，尤其应找出描写人物的语句和相关事件，然后结合这些内容来分析.从文中内容分析，张郎在得到玉石后，没有被喜悦冲昏头脑，而是冷静思考，发现前几个人死去的原因，明确自己应怎么做，可以看出他是一个善于观察、思考的人；张郎李郎结为兄弟，能互相之间真诚相待，可以看出他是一个讲信用、善良的人.
