⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老(lao)人说的，反倒(dao)像我(wo)(wo)的语文老(lao)师在(zai)课堂(tang)上给我(wo)(wo)讲(jiang)的。
⑨为(wei)了(le)“惩罚(fa)”我，他说，“去(qu)给(ji)我把(ba)窗(chuang)玻璃给(ji)擦了(le)吧，很久没擦了(le)，都(dou)看不(bu)到外(wai)面的东西了(le)。”
⑩我(wo)(wo)只好(hao)乖乖地就去擦(ca)玻璃(li)。玻璃(li)擦(ca)干净了，晦(hui)暗(an)的屋子一下子亮堂了起来。他(ta)心情很好(hao)，招(zhao)呼我(wo)(wo)喝一口。我(wo)(wo)捏着鼻子喝了一口，辣(la)得不行，直吐(tu)舌(she)头，他(ta)倒是乐(le)得前仰后合。
⑫最(zui)后，他(ta)在自己的(de)垃(la)圾里仔细挑拣，把那些(xie)我能用(yong)到的(de)本(ben)子都(dou)给了我。
⑬“该惩(cheng)罚也(ye)(ye)惩(cheng)罚了(le)，不过你(ni)既(ji)然帮我把(ba)玻(bo)璃(li)擦得(de)那么干净，也(ye)(ye)得(de)奖(jiang)励(li)奖(jiang)励(li)，这(zhei)些就奖(jiang)励(li)给(ji)你(ni)吧。”
⑭我(wo)流着泪接过那一摞本(ben)子(zi)，脏兮兮、皱巴(ba)巴(ba)已近(jin)迟暮(mu)的本(ben)子(zi)，我(wo)却坚信自己，可以在(zai)那上面写出干干净(jing)净(jing)，青春靓丽的文字(zi)来。
⑮一(yi)度以(yi)为，自己荒废(fei)了光阴(yin)，不可救药(yao)。但这个可敬的(de)老人让我知道，时光还没有被(bei)我用旧，只是蒙上了一(yi)层灰垢而(er)已。只要用心去擦一(yi)擦，那隐匿起来的(de)时光随时都可以(yi)亮洁(jie)如新。
（选自《当代青年）
24.请用简洁的(de)语言补(bu)全文章情节（2分）
发现“破烂”→ 被“教悔”→ 获“奖励(li)”→坚(jian)定“梦想”
25.结合语境(jing)，体会(hui)第⑦段中加点词语的(de)含(han)义。（2分）
不可回收：
26.简要概(gai)括老(lao)人为什么(me)要“惩罚(fa)”和“奖(jiang)励”我(wo)。（2分）
27.通读全文(wen)，谈(tan)谈(tan)你对文(wen)章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的(de)理解。（4分）
28.那个“每日里靠捡拾垃(la)圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老(lao)人(ren)”，最后(hou)在“我”的眼里成为了“可敬的老(lao)人(ren)”，是(shi)什么促使作者内心(xin)发(fa)生(sheng)这样的变化？请结(jie)合文本(ben)谈(tan)谈(tan)。（5分）
六、综合性学习（15分）
阅读下面(mian)材(cai)料(liao)，完成(cheng)29-33题
“墨香书(shu)法展(zhan)示”是教育部开(kai)展(zhan)的“少年(nian)传(chuan)承中(zhong)华传(chuan)统美德”活(huo)动之一(yi)。为弘扬中(zhong)华传(chuan)统文化，某校九年(nian)级一(yi)班开(kai)展(zhan)“走进墨香书(shu)法”活(huo)动，请你(ni)参与并完成以下任(ren)务。
【活动一•材料探究】
材料1 汉(han)字书法是汉(han)民族独创的(de)(de)(de)，他以(yi)独特(te)的(de)(de)(de)笔法，结(jie)构和章法成(cheng)为(wei)富(fu)有美感的(de)(de)(de)艺(yi)术(shu)，被誉为(wei)“无(wu)(wu)言的(de)(de)(de)诗(shi)，无(wu)(wu)形的(de)(de)(de)舞，无(wu)(wu)图的(de)(de)(de)画(hua)，无(wu)(wu)声(sheng)的(de)(de)(de)乐”。
材料2 汉(han)字(zi)书(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)以(yi)“文房四(si)宝”为(wei)工具书(shu)(shu)写情感，是(shi)书(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)家(jia)一生学(xue)识人品的(de)反映。颜真卿作品的(de)“庄(zhuang)严正(zheng)直(zhi)之(zhi)美(mei)(mei)”、苏东(dong)坡(po)书(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)“潇洒飘逸之(zhi)美(mei)(mei)”和(he)毛泽东(dong)书(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)的(de)“大气磅礴(bo)之(zhi)美(mei)(mei)”都是(shi)例(li)证。
材料3 三幅不同字体的书法作品。
图（二）
29.请概括(kuo)以上三则材(cai)料的主要信息。（3分）
30.“文房四宝”指的是： （2分）
31.就图二中三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出了他们各自的美感，最恰当的一项是 （3分）
A．楷书如人(ren)端正站立 行(xing)书如人(ren)悠然行(xing)走 草书如人(ren)欢快舞蹈
B．楷书如(ru)人端(duan)正站立 行书如(ru)人漫步行走 草(cao)书如(ru)人随(sui)性乱舞(wu)
C．楷书(shu)如(ru)(ru)人正襟危坐 行书(shu)如(ru)(ru)人悠然行走 草书(shu)如(ru)(ru)人随性乱(luan)舞
D．楷书(shu)(shu)如(ru)人正襟危坐(zuo) 行(xing)书(shu)(shu)如(ru)人漫(man)步行(xing)走(zou) 草书(shu)(shu)如(ru)人欢快(kuai)舞蹈
【活动二•观点交流】
32.根据(ju)设置的情(qing)境，完成下(xia)面对(dui)话。（4分）
王明(ming)：马上就中(zhong)考了(le)！哪有时间练习书法？还(hai)不如多背几个英语(yu)单(dan)词！
李华：____________________________________________________________
张亮(liang)：李(li)华(hua)说得对！时间愿意挤总(zong)还是有(you)，我们应该(gai)参(can)加(jia)这项有(you)益身(shen)心的活动。
【活动三•成果汇报】
33.为下(xia)面新(xin)闻拟写标(biao)题。（3分）
标题：____________
5月1日，福建省教育厅(ting)公布了“少(shao)年传(chuan)承(cheng)中(zhong)华(hua)传(chuan)统(tong)美德(de)”之“墨香书(shu)(shu)法展示(shi)”活动获奖名单(dan)。漳州市成绩(ji)喜人。选(xuan)送的毛笔书(shu)(shu)法作(zuo)品中(zhong)有10件获得一等奖，占全省该类书(shu)(shu)法一等奖获奖总(zong)数的25%．本次活动，极大调动了我市师生研习书(shu)(shu)法的热情(qing)。
七.写作运用（10分）
校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任，任(ren)(ren)课教师，校医，保(bao)安，图书管理员中任(ren)(ren)选一个，表达感(gan)谢的(de)心意。
要求：
①采(cai)用感谢信格式写作，语言要准确(que)得体(ti)。
②字数(shu)在150﹣200之间(jian)。
③若出现所在(zai)学校的校名和(he)或师生姓名，一律用×××代替。
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2017年甘肃省天水市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一.积累与运用
1．B
A．“倔强”应读(du)(du)(du)作(zuo)(zuo)“jué jiàng”；B．正确；C．“针砭”应读(du)(du)(du)作(zuo)(zuo)“zhēn biān”，“令人(ren)咋(za)舌”应读(du)(du)(du)作(zuo)(zuo)“lìng rén zé shé”；D．“亘古”应读(du)(du)(du)作(zuo)(zuo)“gèn gǔ ”．
2．A
A．没有错别字；B．“泛烂”应为“泛滥”，属于同音字误用；C．“暇想”应为“遐想”，属于同音形似字误用；D．“胜卷在握”应为“胜券在握”，属于形似字误用．
