材料二：读、重(zhong)读、反复读，那些(xie)可以把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)钉(ding)牢的(de)书，有助(zhu)于(yu)理(li)解(jie)事物(wu)，在大脑中形(xing)成或(huo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)意义的(de)框架；有助(zhu)于(yu)理(li)解(jie)人类社会与(yu)历史，及其(qi)背(bei)后(hou)的(de)细节、逻辑。至于(yu)哪(na)些(xie)书能(neng)把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)“钉(ding)牢”，值(zhi)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)一读再读反复读，除了流(liu)传的(de)经(jing)典之外，恐(kong)怕(pa)还需要自(zi)(zi)(zi)己(ji)在茫茫书海中摸爬滚打(da)一番(fan)，细细体悟(wu)，才(cai)能(neng)找(zhao)到真(zhen)爱。
材料(liao)三：在“传统(tong)文(wen)化(hua)热(re)”走向公众时(shi)，我们需要(yao)进一(yi)步加(jia)强对(dui)传统(tong)的理解与(yu)尊重，避免庸俗化(hua)的，唯利是图的扭曲传统(tong)；需要(yao)坚(jian)持对(dui)传统(tong)的现(xian)代(dai)(dai)理解和当代(dai)(dai)转化(hua)。把传统(tong)文(wen)化(hua)中那(nei)些符合现(xian)代(dai)(dai)生活与(yu)现(xian)代(dai)(dai)价值(zhi)的内(nei)容有机(ji)的融入生活。
【补计划】下(xia)面是前进中(zhong)学“传(chuan)统(tong)文化(hua)漫(man)校(xiao)园”活动计划的(de)初步构思框架图，请在这个框架图的(de)空缺处补上相(xiang)应内容。（2分(fen)）
【究观点(dian)】请从以上三(san)则观点(dian)中，任选二(er)则加以概括。（每(mei)则不超(chao)过15字(zi)）（2分）
答：________________________________________________________________
【受采访(fang)】（要求：记者提问(wen)任选一问(wen)作答，语言简明，表达得体，不超(chao)过(guo)100字。）（2分）
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统(tong)文化漫校园”实践活动，特(te)别注重经(jing)典(dian)的诵读。你最(zui)喜欢那本(ben)经(jing)典(dian)著作或哪首(shou)经(jing)典(dian)诗(shi)词？请(qing)说出理(li)由。
记者：家(jia)风依靠家(jia)规家(jia)训(xun)传承发扬(yang)，好的(de)(de)家(jia)风会(hui)带动好的(de)(de)社会(hui)风气。请(qing)晒出你的(de)(de)家(jia)规或家(jia)训(xun)，并说出对你成(cheng)长的(de)(de)影(ying)响。
答：___________________________________________________________
【写(xie)书信(xin)】近(jin)日(ri)，一档读信(xin)节(jie)目——《见字如面》，持(chi)续刷爆朋友圈。几封书信(xin)涓(juan)涓(juan)山泉，沁人心脾，荧屏内外，收获掌声无数(shu)。请你(ni)给(ji)远在(zai)他乡的父母写(xie)封信(xin)（要求：只写(xie)出书信(xin)的开(kai)头、结尾部分，不写(xie)正文(wen)，不得(de)出现真实(shi)姓名。）（1分）
四、（32分）
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15.请谈谈你读了这篇(pian)文章的(de)感悟。（2分(fen)）
（二）（8分）阅读下面文字，回答16—19小题。
把生命放在征途
陈凌
或是(shi)“怕长(zhang)胖(pang)”，或是(shi)“为健康”，或是(shi)要“练肌肉”，身边不少朋友(you)都给自己制订了一个详细(xi)的(de)健身计划(hua)。不过，从结(jie)果来看，却(que)往往是(shi)刚开(kai)始(shi)热火(huo)朝天(tian)，越到后面(mian)越没啥(sha)动力，到最后只能草草结(jie)尾。真正能按计划(hua)坚持(chi)练下来的(de)，并没有几个。不只是(shi)健身，工作(zuo)、生活中，类似的(de)前紧后松(song)、前热后冷(leng)的(de)现(xian)象，并不少见(jian)。
为什么(me)没能坚(jian)(jian)持下来？一(yi)(yi)说(shuo)起原(yuan)因，几个回答很具代表性(xing)，“工作太(tai)忙，没时间”“生活(huo)太(tai)累，没精力”“雾霾(mai)太(tai)多(duo)，没条件”。事(shi)实真(zhen)是(shi)如此么(me)？这(zhei)些(xie)回答，不(bu)外乎(hu)是(shi)说(shuo)，外部不(bu)可抗因素太(tai)多(duo)，心有(you)余而(er)力不(bu)足(zu)。但仔细(xi)想(xiang)想(xiang)，工作再(zai)忙，一(yi)(yi)周总能挤出个把小时去锻炼吧？生活(huo)压力大，跑跑步、出出汗(han)，不(bu)正是(shi)舒缓压力的有(you)效方式么(me)？这(zhei)样看(kan)来，所谓的原(yuan)因，其(qi)实不(bu)过是(shi)不(bu)想(xiang)坚(jian)(jian)持的托词。
“早成(cheng)者未必有成(cheng)，晚达者未必不(bu)(bu)(bu)达”。这里面的(de)(de)道理(li)就在(zai)于，很多事(shi)情没有做成(cheng)，并不(bu)(bu)(bu)是因为(wei)目(mu)标(biao)难以(yi)达成(cheng)，而(er)是我(wo)们(men)不(bu)(bu)(bu)想去做、没有去做。《孟子》里有一个(ge)“不(bu)(bu)(bu)能”和“不(bu)(bu)(bu)为(wei)”之辩。“挟太山以(yi)超北海，语人(ren)曰(yue)：‘我(wo)不(bu)(bu)(bu)能’，是诚不(bu)(bu)(bu)能也(ye)(ye)(ye)。为(wei)长者折枝(zhi)，语人(ren)曰(yue)：‘我(wo)不(bu)(bu)(bu)能’，是不(bu)(bu)(bu)为(wei)也(ye)(ye)(ye)，非不(bu)(bu)(bu)能也(ye)(ye)(ye)。”前紧后松、前热后冷的(de)(de)情况(kuang)之所(suo)(suo)以(yi)存在(zai)，并非由于“不(bu)(bu)(bu)能”，而(er)在(zai)于“不(bu)(bu)(bu)为(wei)”。就像毛泽东同志当年所(suo)(suo)批评(ping)的(de)(de)那样，有的(de)(de)人(ren)“仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)把箭(jian)拿在(zai)手里搓来搓去，连(lian)声赞(zan)曰(yue)：‘好(hao)箭(jian)！好(hao)箭(jian)！’却老是不(bu)(bu)(bu)愿意放出去”。如此，别说完成(cheng)目(mu)标(biao)了，就是有所(suo)(suo)进步，恐怕都并非易事(shi)。
一句话说得好，“大多数人想改造这个世界，却罕有人想改造自己”。一些人之所以会成为“语言上的巨人，行动上的矮子”，之所以会在“为”与“不为”之间打转，说到底，还是意志不够坚定。有人曾问一位企业家成功的秘诀，他回答道，关键是要提升自己的承压能力，“别人是‘不到黄河心不死，不撞南墙不回头’。我是到了黄河心也不死，因为造一座桥就过去；撞了南墙也不回头，因为搭个梯子就过去。”人一旦有了坚定的意志，就有了开垦人生荒原的铧犁，驰而不息、勇往直前，自不是难事。相反，犹犹豫豫，总想偷个懒、缓口气、歇歇脚，前程荒废不说，就算别人想拉一把，都找不到你的手在哪里。
人生处处有起点，比起畏葸不前，再晚的出发都不算晚。想起了这样一个故事。有个外语学习班，报名时，来了一位老者，工作人员以为他是来给孩子报名，一问才知道，他是给自己报名。工作人员稍有不解，问他几岁，老人回答是六十八。这么高的年纪，学完课程，至少要两年，“可两年后您都七十了！”老人却不以为意，笑着反问道：“你以为我如果不学，两年后就是六十六了吗？”这一问，问到了紧要处。事实上，人生从来没有什么太晚，所谓的太晚，不过是个人意志摇摆，或自弃于晚不达，或早成而不努力，结果蹉跎岁月，消磨时光。问题是，你可以犹豫拖延，时间却不会。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要(yao)挥洒了汗水，剩下的，不妨就交(jiao)给时(shi)间吧。
曾读(du)到一首名(ming)为《船》的(de)(de)诗，诗中(zhong)写道：“只要我(wo)还(hai)有(you)一根完(wan)整的(de)(de)龙骨，绝不驶(shi)进(jin)避(bi)风的(de)(de)港湾；把生命放(fang)在(zai)征(zheng)途上，让(rang)勇敢来(lai)决定道路(lu)的(de)(de)宽窄(zhai)、长短。”我(wo)想(xiang)，这才是一个想(xiang)拥抱独属于自己未来(lai)的(de)(de)人(ren)应有(you)的(de)(de)模样。
16.选文(wen)中作者的主(zhu)要观点是什么？（1分）
17.联系语(yu)境，简略理解文中(zhong)划线句子的含义。（3分）
（1）就算(suan)别人想(xiang)拉一把，都找不到(dao)你(ni)的手在哪里。
（2）没有比人更高的山，没有比脚更长(zhang)的路。
18.选文运用了举例论证与道理论证的方法。请分别举例说明。（2分）
