④斐波那契数(shu)列在(zai)自然里还有许多体现。例如，树(shu)木的(de)(de)生长。由于(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)生的(de)(de)枝条(tiao)，往(wang)往(wang)需要一段(duan)“休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)”时间，供自身生长，而(er)后(hou)才能萌(meng)(meng)发新(xin)(xin)(xin)(xin)枝。所(suo)以(yi)，一株树(shu)苗在(zai)一段(duan)间隔，例如一年，以(yi)后(hou)长出一条(tiao)新(xin)(xin)(xin)(xin)枝；第二年新(xin)(xin)(xin)(xin)枝“休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)”，老枝依旧萌(meng)(meng)发；此后(hou)，老技与“休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)”过一年的(de)(de)枝同时萌(meng)(meng)发，当年生的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)枝则次年“休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)”。这样(yang)，一株树(shu)木各个(ge)年份的(de)(de)枝桠数(shu)，便(bian)构成斐波那契数(shu)列。这个(ge)规(gui)律(lv)，就是生物学上著名的(de)(de)“鲁德维格定律(lv)”。
⑤为什么自(zi)然(ran)界(jie)中(zhong)有如(ru)此之多的斐波(bo)那契数列(lie)巧合呢?这是植(zhi)物在大自(zi)然(ran)中(zhong)长(zhang)期适应和进(jin)化的结(jie)果，就像盐(yan)的晶体(ti)必然(ran)是立方体(ti)的形状一样。当然(ran)，受气候或(huo)病虫害的影(ying)响，真实的植(zhi)物往往没有完美的斐波(bo)那契螺旋。
8．选(xuan)文的说(shuo)明对象恰当的一(yi)项是( )
A．数(shu)学中的斐(fei)波那(nei)契数(shu)列 B．大(da)自(zi)然里(li)的斐(fei)波那(nei)契数(shu)列
C．生物(wu)学上的(de)“鲁德维格定律(lv)” D．斐(fei)波那契(qi)数列(lie)的(de)应用规律(lv)
9．下(xia)列对(dui)选文的有关分析不正确的一项是( )
A．选文第④段用举例子的说(shuo)明方法，以(yi)树木(mu)的生(sheng)长情况来说(shuo)明斐波那契(qi)数(shu)列(lie)在自然界中(zhong)的体现。
B．这是(shi)一(yi)篇(pian)事理说(shuo)明文．采用(yong)了(le)逻(luo)辑说(shuo)明顺序。
C．“向(xiang)日葵的花盘中(zhong)有2组螺(luo)旋线，一(yi)组顺时(shi)针方向(xiang)盘绕，另(ling)一(yi)组则逆时(shi)针方向(xiang)盘绕，并且彼此相(xiang)嵌。”运用作比较(jiao)的说(shuo)明(ming)(ming)方法，具体说(shuo)明(ming)(ming)了向(xiang)日葵花盘中(zhong)螺(luo)旋线的特点。
D．“当然，受(shou)气(qi)候或病虫(chong)害(hai)的(de)(de)(de)(de)影响(xiang)，真实的(de)(de)(de)(de)植(zhi)物往往没有完美的(de)(de)(de)(de)斐(fei)波那契(qi)螺旋”一(yi)句中(zhong)“往往”一(yi)词体(ti)现了说明语(yu)言的(de)(de)(de)(de)准确性(xing)。
1O．下列表(biao)述符(fu)合(he)文意的一项是( ; )
A．植物(wu)的花瓣(ban)、萼片、果实的数(shu)目以及排列的方式(shi)，都是非常符合(he)著名的斐波那契数(shu)列的。
B．虽然向日葵的顺逆(ni)螺旋的数目并(bing)不(bu)固定，但每组数字都是斐波(bo)那(nei)契数列中相邻(lin)的两(liang) 个数。
C．盐的晶体形状是(shi)立方体，也是(shi)斐波那契数列在大自然界中的体现(xian)。
D．一株(zhu)树木(mu)在(zai)生长过程中(zhong)各(ge)个年份(fen)的枝桠数，构成斐波那契数列(lie)，体现(xian)了“鲁德维格定 ; 律”。
第Ⅱ卷(juan) (共100分)
三、(共17分)
11．默写填空(kong)。(8分，每空(kong)1分)
(1)假如我(wo)是一(yi)只(zhi)鸟，我(wo)也应该 。(艾青《我(wo)爱这土地》)
(2)若夫日出而林霏开， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3) ，夜泊(bo)秦淮近酒家。(杜牧《泊(bo)秦淮》)
(4)温庭筠的《望(wang)江南》一词里，表现闺中(zhong)少妇(fu)由失望(wang)到绝望(wang)，从而(er)揭(jie)示全(quan)词主旨的句子是 。
(5)《过零丁洋》一诗中，诗人借比喻将个人(ren)遭遇和国家命运紧(jin)密联系在一起的(de)句子是：
， 。
(6)李(li)白《渡荆门送别》一诗(shi)中“ ， ” 两(liang)句与(yu)“星垂平(ping)野阔，月涌大江(jiang)流”意境相似。
12．诗歌鉴赏。(4分)
浣溪沙
游蕲(qi)水(shui)清泉寺，寺临兰溪，澳水(shui)西(xi)流。
山下兰芽(ya)短浸溪(xi)，松问沙(sha)路(lu)净无泥(ni)，潇(xiao)潇(xiao)暮雨子规啼。
谁(shei)道人生无再少？门(men)前流水尚能西！休(xiu)将(jiang)白发唱(chang)黄鸡。
(1)上阙描写 (季(ji)节)的景色，表(biao)现(xian)该季(ji)节特征的景物有 。(2分)
(2)下(xia)阙表现了作(zuo)者怎样的人生态(tai)度?请结合(he)具(ju)体词句分(fen)析。(2分(fen))
13．综合(he)性学习。(5分)
初(chu)三某班开展“微笑面(mian)对生活”的主(zhu)题活动(dong)，请你参加。
(1)活动(dong)一(yi)：拟(ni)写主题。请围绕“微(wei)笑面(mian)(mian)对生活”结合语境，补全下面(mian)(mian)主题标语。(1分)
，学(xue)习有乐总(zong)需放歌(ge)。
(2)活动(dong)二(er)：设计(ji)形式(shi)。请参照示例(li)，再(zai)设计(ji)两个活动(dong)形式(shi)。(2分)
①办专题(ti)板报 ②写(xie)话(hua)题(ti)作(zuo)文(wen) ③ ④
(3)活动(dong)三：畅谈感悟。面对(dui)挫折．杜(du)牧(mu)有诗云：“胜败兵家(jia)事不期(qi)，包羞忍辱是男儿。江东子弟多(duo)才俊，卷土重来未可(ke)知。”对(dui)此，你(ni)有什么看法?(2分)
四、阅读理(li)解(jie)（33分）
(一)阅读下面文章，完成14一17题。(12分)
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟(yan)花三月(yue)，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的(de)(de)鲁院，与草木(mu)在一起。一个人，走遍院子的(de)(de)每一个角(jiao)落，安静极了。听得见阳光落地的(de)(de)声音。浴在蓝色(se)的(de)(de)光里，某些无(wu)可名状的(de)(de)情绪被洗净，身体与灵魂如水一样(yang)清透。
②这(zhei)个(ge)院子(zi)，就是一个(ge)世界，这(zhei)么小，也这(zhei)么大。
③轻(qing)轻(qing)踏(ta)在(zai)大地上(shang)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步，踏(ta)稳了(le)(le)走，放慢了(le)(le)走。每(mei)一(yi)(yi)棵草木都(dou)在(zai)春阳中舒(shu)缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
