③多(duo)(duo)帮(bang)(bang)(bang)(bang)人(ren)(ren)(ren)(ren)难处(chu)，既是(shi)(shi)(shi)一(yi)种(zhong)胸怀(huai)，更是(shi)(shi)(shi)一(yi)种(zhong)情怀(huai)。大千世界，芸荟众生，人(ren)(ren)(ren)(ren)与人(ren)(ren)(ren)(ren)之间就应当互相帮(bang)(bang)(bang)(bang)助(zhu)，携手前行(xing)。所谓“跌(die)倒的(de)(de)老人(ren)(ren)(ren)(ren)扶(fu)不扶(fu)”“陌(mo)生人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)求助(zhu)帮(bang)(bang)(bang)(bang)不帮(bang)(bang)(bang)(bang)”，说(shuo)到底都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)些“伪命题”。现(xian)实中就曾发生过(guo)让人(ren)(ren)(ren)(ren)啼嘘和感(gan)慨的(de)(de)故事(shi)：某人(ren)(ren)(ren)(ren)路过(guo)河边(bian)，见(jian)一(yi)小孩(hai)落水(shui)没有(you)(you)(you)立即(ji)下水(shui)救援，当他回(hui)家没有(you)(you)(you)找(zhao)到儿子(zi)后，方才(cai)返回(hui)出事(shi)河道，发现(xian)溺水(shui)的(de)(de)正是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)儿子(zi)，再将(jiang)儿子(zi)从水(shui)中救起，为时已(yi)晚，小孩(hai)已(yi)溺水(shui)身亡(wang)。从根本上说(shuo)，帮(bang)(bang)(bang)(bang)人(ren)(ren)(ren)(ren)就是(shi)(shi)(shi)帮(bang)(bang)(bang)(bang)己(ji)，我(wo)为人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)就是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)为我(wo)。今天(tian)我(wo)帮(bang)(bang)(bang)(bang)人(ren)(ren)(ren)(ren)，等于明(ming)天(tian)人(ren)(ren)(ren)(ren)帮(bang)(bang)(bang)(bang)我(wo)。一(yi)个好(hao)汉三个帮(bang)(bang)(bang)(bang)，众人(ren)(ren)(ren)(ren)拾柴火焰高(gao)。我(wo)们的(de)(de)社(she)会还(hai)有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)各(ge)(ge)种(zhong)各(ge)(ge)样的(de)(de)难处(chu)，有(you)(you)(you)各(ge)(ge)式各(ge)(ge)类的(de)(de)苦痛，特别是(shi)(shi)(shi)，我(wo)国还(hai)有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)生活在山高(gao)水(shui)冷、地俯(fu)天(tian)远的(de)(de)贫困人(ren)(ren)(ren)(ren)口，不少人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)眼巴(ba)巴(ba)渴望着得到帮(bang)(bang)(bang)(bang)助(zhu)。常(chang)怀(huai)惦记之心(xin)，常(chang)抱(bao)揪(jiu)心(xin)之情，尽己(ji)所能(neng)，帮(bang)(bang)(bang)(bang)人(ren)(ren)(ren)(ren)所难，解人(ren)(ren)(ren)(ren)燃届(jie)之急(ji)，助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)成功之臂，可以说(shuo)是(shi)(shi)(shi)积德(de)行(xing)善(shan)，更是(shi)(shi)(shi)提升做人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)境界。
④多(duo)想人(ren)好(hao)处，既是(shi)一(yi)种修(xiu)为(wei)，更是(shi)一(yi)种修(xiu)养。一(yi)个(ge)人(ren)的(de)成(cheng)(cheng)长进步是(shi)个(ge)人(ren)努力和(he)责(ze)人(ren)相助、高人(ren)指点、友人(ren)帮(bang)(bang)衬(chen)、家(jia)人(ren)支(zhi)持的(de)共同结(jie)果。然而，现在有(you)的(de)人(ren)取得(de)(de)了(le)(le)一(yi)些成(cheng)(cheng)功，满脑子想到(dao)的(de)都是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)容易，一(yi)开口就(jiu)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)多(duo)么(me)(me)努力，多(duo)么(me)(me)艰(jian)辛，充(chong)其量再夸上几句自(zi)(zi)己(ji)的(de)家(jia)人(ren)，他们(men)看不(bu)到(dao)也(ye)想不(bu)起组(zu)织和(he)他人(ren)在这个(ge)过(guo)程中(zhong)的(de)作用和(he)好(hao)处，有(you)的(de)甚至还会反(fan)过(guo)来念(nian)念(nian)不(bu)忘谁(shei)谁(shei)谁(shei)刁难(nan)、排挤、打压过(guo)自(zi)(zi)己(ji)，耿(geng)耿(geng)于怀某某某妒忌、诬陷、谁(shei)谚过(guo)自(zi)(zi)己(ji)，等(deng)等(deng)。于是(shi)总(zong)是(shi)愤愤不(bu)平，委屈难(nan)消。知恩(en)(en)、感恩(en)(en)、报恩(en)(en)，是(shi)一(yi)种修(xiu)养，是(shi)做人(ren)的(de)美德和(he)本色，对(dui)于那些在危(wei)难(nan)时、关键处、重要(yao)时帮(bang)(bang)助过(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)，不(bu)可、不(bu)该(gai)更不(bu)能(neng)忘却。心存感恩(en)(en)不(bu)能(neng)只(zhi)是(shi)说得(de)(de)好(hao)听，唱得(de)(de)动听，而是(shi)要(yao)体现在行动上，这样做了(le)(le)，实际上既心安，又理得(de)(de)，还为(wei)自(zi)(zi)己(ji)加分。
⑤多看(kan)人(ren)长处，多帮人(ren)难处，多想人(ren)好处，则(ze)多一种祥和，多一份快乐，多一片(pian)天地(di)，健(jian)康良性的“朋友圈(quan)”则(ze)会越(yue)(yue)扩越(yue)(yue)大，人(ren)生的道路就(jiu)会越(yue)(yue)走越(yue)(yue)宽广(guang)。（有删改）
20.本(ben)文的中心(xin)论点是（3分）（ ）
A．多看人长(zhang)处，既是一种角度(du)，更是一种态度(du)。
B．多帮人(ren)难处，既是一(yi)种胸怀(huai)，更是一(yi)种情(qing)怀(huai)。
C．多(duo)想人好处，既是一种(zhong)修(xiu)为，更是一种(zhong)修(xiu)养(yang)。
D．人(ren)与人(ren)相处(chu)，要多(duo)看人(ren)长处(chu)，多(duo)帮人(ren)难处(chu)，多(duo)想人(ren)好处(chu)。
21.为证明中心观点，文章(zhang)搜(sou)集了哪些论据？请简要(yao)概括。（3分）（ ）
22.第(di)②段(duan)主要运用(yong)的(de)论证方法是（3分(fen)）（ ）
A．举例论证 B．引用论证 C．比喻论(lun)证 D．对比论(lun)证
23.文章最(zui)后一(yi)段(duan)有何作用？请简要(yao)说明。（3分）
（五）阅读《46个(ge)闪亮的(de)名字(zi)》一文，完(wan)成24-28题（共l6分）
①他是个怪人。
②他(ta)很(hen)少说话(hua)，上(shang)学经常迟到，脾气还特别大。最(zui)让我印象深刻的(de)是(shi)，他(ta)每(mei)个学期的(de)学货总(zong)要(yao)拖很(hen)久才能缴。
③他成绩不(bu)好，又不(bu)大合群，因此，同(tong)学和(he)老师都不(bu)太喜(xi)欢他。
④再后来，他(ta)与我成(cheng)了(le)同桌。可不到一周，我们就被调(diao)开(kai)了(le)。
⑤他(ta)喜欢把(ba)书推得乱七八(ba)糟，有(you)时还会阅进我(wo)的领地。有(you)一次(ci)，我(wo)怒了，指着他(ta)的脑袋问他(ta)：“你怎么这么没有(you)家(jia)教(jiao)呢？你爸爸是怎么教(jiao)你的？”
⑥因(yin)为这句话，他忽然跳(tiao)起(qi)来踹了(le)我(wo)(wo)一脚。此时年少气盛，我(wo)(wo)怎忍(ren)得住？我(wo)(wo)们(men)大打(da)了(le)一架之后，彻(che)底成冤家仇人了(le)。
⑦后(hou)来很长一段时(shi)间(jian)，我都想(xiang)不明(ming)白，为什么他会忽(hu)然莫名其妙地跳(tiao)起来打我。
⑧初二上学期，他继续欠缴学费。班主任问他具(ju)体什(shen)么原因，是不是有什(shen)么困难。他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人(ren)理(li)他，他也(ye)没有朋(peng)友。就(jiu)连(lian)上体育课时，他通常都(dou)是一(yi)个(ge)人(ren)躲在(zai)教室里睡大觉。因为没人(ren)愿意(yi)和他做同桌，所以他被调到教室的(de)角(jiao)落里一(yi)个(ge)人(ren)坐。很快，我(wo)们便(bian)把他遗(yi)忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她(ta)不仅为(wei)人善(shan)良、学习勤奋，还弹得一(yi)手好(hao)钢琴，因此人缘极好(hao)。
⑪一(yi)次体育课自(zi)由活动(dong)的时候，班长拿着一(yi)张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她(ta)(ta)说还(hai)有(you)一(yi)年就(jiu)毕(bi)业(ye)了(le)，想把大家的字迹(ji)都留在(zai)一(yi)起，这(zhei)样比(bi)较(jiao)有(you)意(yi)义，而(er)且，只要谁签字，她(ta)(ta)就(jiu)免费请谁喝一(yi)瓶可(ke)乐(le)。所有(you)人都乐(le)坏了(le)，争先(xian)恐后(hou)地跑过去签。
⑫最后，6个大(da)拿着46瓶可乐回到(dao)教室，有(you)说有(you)笑，把角落里的他反衬得更(geng)加孤独(du)与落寞。
⑬再(zai)后(hou)来，他变成(cheng)了另外一个人。起初我以为是自己的错觉，后(hou)来一问，大(da)家都(dou)这么认为。
⑭他不(bu)仅把(ba)整个班里的卫生都承(cheng)包下来，还(hai)天天顶着大太阳去操(cao)场上提水给同学(xue)喝(he)。最离谱的是开(kai)秋季运(yun)动(dong)会(hui)时，他陪跑、送糖水不(bu)说(shuo)，还(hai)喊“加油”两个字喊得(de)比谁都热血沸腾。
⑮没人(ren)知道他到底(di)经历(li)了什(shen)么(me)，为什(shen)么(me)要(yao)这么(me)干(gan)，但他的(de)(de)行(xing)为的(de)(de)确像(xiang)一颗颗晶(jing)莹的(de)(de)水珠，在努力汇聚的(de)(de)同时，也已把周围的(de)(de)心灵全然濡(ru)湿(shi)。
⑯很多人(ren)觉得感(gan)动，对他(ta)伸出援助之(zhi)手。有人(ren)帮(bang)他(ta)补(bu)习，有人(ren)给他(ta)买(mai)早餐，甚(shen)至有人(ren)提议在新学期(qi)秘密募(mu)捐，帮(bang)他(ta)把学费(fei)的(de)问题给解决掉。
⑰期(qi)末(mo)考(kao)试过后，他(ta)虽然(ran)成(cheng)绩只是中等，但(dan)仍(reng)旧(jiu)被(bei)选(xuan)为年度进(jin)步(bu)最大的优秀学生，上台发(fa)言。
⑱那是我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)见(jian)他(ta)流泪。他(ta)从兜里(li)掏出一(yi)张绿色的(de)信纸，小心翼翼地摊开：“我(wo)(wo)是个单亲家庭的(de)孩子，爸爸很早就去世了(le)(le)，妈妈一(yi)个人带着我(wo)(wo)和(he)弟(di)弟(di)，很辛苦。那天我(wo)(wo)来得很早，打算收拾完书本然后(hou)退学，没(mei)想到，竟收到了(le)(le)这封信。真的(de)很谢谢大家对我(wo)(wo)的(de)帮助，之(zhi)前我(wo)(wo)还(hai)一(yi)直担(dan)心你们会看不起我(wo)(wo)……没(mei)有你们给我(wo)(wo)凑的(de)学费(fei)，我(wo)(wo)可能已经是个苦命的(de)煤(mei)炭工(gong)了(le)(le)……”
⑲所有人都看清楚了。那(nei)张(zhang)绿色(se)的(de)信纸上(shang)，有46种不同的(de)笔迹和(he)46个熟(shu)悉的(de)名(ming)字。
⑳没人说话，也(ye)没人转头去(qu)看班长。我(wo)们都(dou)在那一(yi)刻突然长大(da)了。24．文章以“他是个怪人”一(yi)句开头有什么作(zuo)用？（3分）
25.概括第②段的(de)(de)主要内(nei)容，并具体分(fen)析(xi)它在结构(gou)上(shang)的(de)(de)作(zuo)用。（3分(fen)）
26.第⑫段写(xie)出了他的什么(me)(me)性格特征？这样写(xie)有(you)什么(me)(me)作用？（3分(fen)）
27.请用一(yi)句话概括本(ben)文内容。（3分(fen)）
28.读了这篇文章，你明白了什么道理？（4分）
