宋濂
当余(yu)之(zhi)(zhi)从师也，负箧(qie)曳屣行深山巨谷中。穷冬(dong)烈(lie)风，大雪深数尺(chi)，足肤(fu)皲裂而不(bu)知(zhi)。至舍，四支僵劲不(bu)能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅(lv)，主人日(ri)再食，无鲜肥滋(zi)味之(zhi)(zhi)享(xiang)。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝(bao)饰之(zhi)(zhi)帽，腰白玉之(zhi)(zhi)环，左佩(pei)刀，右备(bei)容臭，烨然若神人；余(yu)则缊袍敝衣处其(qi)间，略无慕艳意(yi)，以中有足乐者(zhe)，不(bu)知(zhi)口体之(zhi)(zhi)奉不(bu)若人也。
14、结合语境，解(jie)释(shi)下列(lie)句中加点词的意思(si)。（3分）
①复书曰(yue) ___________
②未尝(chang)一(yi)日忘天下(xia)也 ___________
③媵人(ren)持汤沃(wo)灌 ___________
15、小(xiao)(xiao)嘉与小(xiao)(xiao)舟(zhou)在理解《与人书》中“拙诗”一词时有(you)了困惑，请你参与讨论。（2分）
小嘉(jia)：“得拙诗”的意思是(shi)“赤(chi)豹读了一首拙劣的诗”。
小舟，我感(gan)觉不对，“拙诗(shi)”在(zai)这里不应该这样理解(jie)。
你：是的(de)，“拙诗”不是指“拙劣的(de)诗”，理由是______________。
16、[甲(jia)][乙]两文主旨都是劝(quan)学，两文劝(quan)说方式(shi)各有特点，请简要分(fen)析。（4分(fen)）
17、文化需(xu)要传承，读了[甲][乙]两文，你汲取了那些关于学(xue)习的有益启示(shi)？请结合(he)文本(ben)内(nei)容和自身(shen)体验，谈(tan)谈(tan)你的阅(yue)读感悟。（4分(fen)）
五、青春(chun)•读(du)书篇
校学生会(hui)学习部组织“青春•读书”专(zhuan)题研(yan)讨会(hui)，请你(ni)参与探究，完成问题。（7分）
18、网(wang)上有这(zhei)样的(de)(de)议论：《傅雷家书》写(xie)的(de)(de)都是傅雷教育儿子的(de)(de)内容，适合(he)父母看，不(bu)适合(he)中学生(sheng)阅读(du)。请你(ni)根据阅读(du)本书的(de)(de)体验，选(xuan)择一(yi)个角(jiao)度，对网(wang)民的(de)(de)观点进行反驳。（2分）
19、学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。（5分） 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究
探究专题：两部名著科学精神探究
探究思路：1.选读(du)《海底两万里》中有关阿龙(long)纳斯(si)的情节(jie)，体会他勇于探索、献身科学的精神。
2.精(jing)读《昆(kun)虫(chong)记》中描述(shu)法(fa)布(bu)尔观(guan)察(cha)昆(kun)虫(chong)的精(jing)彩案例(li)，边读边做好批注，整理总(zong)结他(ta)积(ji)极(ji)探索、求真务实的科学探索精(jing)神。
3.总结研读探(tan)究所得(de)，围绕科学精(jing)神写一篇心得(de)体会，在交流会上分(fen)享。
六、青春•风华篇
校学生会组织“青春•风华”征文比赛，优(you)秀作品将在(zai)校广播(bo)站播(bo)出。请你参与。（50分）
20、阅读(du)下面(mian)材料(liao)，按要(yao)求写一篇文章参(can)加比赛。
这回翻山使(shi)部队开始养(yang)成一(yi)种新的习惯，那(nei)就是用(yong)脸盆(pen)、饭(fan)盒子、茶缸煮(zhu)饭(fan)吃(chi)，煮(zhu)东西(xi)吃(chi)。
——陆定(ding)一(yi)《老山界(jie)》
新(xin)冠肺炎疫(yi)情正在影(ying)响甚至改(gai)变(bian)着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控(kong)工作”的共识之(zhi)下，重读陆定一写红军(jun)长(zhang)征(zheng)途中翻越老(lao)山界的这句话，它是否又(you)唤(huan)醒了你(ni)的某些体(ti)验(yan)(yan)？你(ni)有(you)没有(you)获得新(xin)的认识？萌生新(xin)的创意？养成新(xin)的习惯？……请你(ni)根据这两年的生活体(ti)验(yan)(yan)，写一篇文(wen)章参加征(zheng)文(wen)比赛，可讲述(shu)(shu)经(jing)历，可抒(shu)发(fa)感想，也(ye)可阐述(shu)(shu)观点(dian)。
要(yao)求(qiu)：（1）结合材(cai)料，自(zi)选(xuan)角度，自(zi)拟题(ti)目，除(chu)诗歌外(wai)文(wen)体不限。（2）不得(de)抄袭，不得(de)套作(zuo)，不得(de)泄(xie)露个人信息。（3）不少(shao)于600字。
卷面书写（3分）
根据相关内容(rong)书(shu)写(xie)评定(ding)，要求书(shu)写(xie)规范、工整，卷面整洁。
2022年(nian)浙江(jiang)省初中毕业生学业考试(shi)（舟山卷）语文
参考答案及评分标准
1、（1）严峻(jun) “炼”改为“练(lian) （2）誓言 ;铿锵
2、（1）芳草鲜(xian)美 落英缤纷
（2）万里赴戎机 关山度(du)若飞
（3）落红不是无情物 化作春泥(ni)更护花
（4）长风破浪会有时(shi) 直挂云帆济沧海
3、示例(li)1：推(tui)荐(jian)A。巧用谐音(yin)，倡(chang)导人(ren)们疫情期间(jian)不聚餐(can)，平时使用公筷，文明用餐(can)。
示例2：推荐B。图中通过人(ren)们间隔(ge)一米就坐的直观形象的方(fang)式，告知(zhi)人(ren)们在公(gong)共场(chang)合(he)保持一米距离(li)，突出“一米线(xian)(xian)”不仅是防(fang)疫安全线(xian)(xian)，更是公(gong)共文明(ming)线(xian)(xian)。向(xiang)人(ren)们宣传疫情期间，公(gong)众场(chang)合(he)要(yao)注意社交距离(li)。
4、示例：用抒情略带昂扬(yang)的语气朗(lang)读(du)，“最(zui)浪漫(man)”“祖(zu)国召唤”“正青春(chun)”要(yao)重读(du)；朗(lang)读(du)“最(zui)浪漫(man)”时(shi)可稍作深情状、读(du)的缓慢一(yi)些；“正青春(chun)”要(yao)读(du)的激情昂扬(yang)，突出青年(nian)听从祖(zu)国召唤、有责任(ren)担当、渴望报效祖(zu)国的情怀。
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20、作文
