（根(gen)据(ju)2022年5月9日《湖(hu)南日报》改写）
【安化(hua)风(feng)雨(yu)(yu)(yu)廊桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)】安化(hua)风(feng)雨(yu)(yu)(yu)廊桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)是一个庞大(da)(da)的风(feng)雨(yu)(yu)(yu)桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)建(jian)筑群，清代(dai)至民国时期的风(feng)雨(yu)(yu)(yu)桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)大(da)(da)小(xiao)29座，分布在安化(hua)县(xian)境内(nei)17个乡镇。其中永锡桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、思贤桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、马渡桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、十义桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、燕子桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、仙牛石桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)、复古桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)保存较好，地域特征明(ming)显。安化(hua)风(feng)雨(yu)(yu)(yu)桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)是安化(hua)先民在县(xian)域内(nei)一些交(jiao)通要道上逢(feng)溪架设(she)的便民交(jiao)通设(she)施，供(gong)过往(wang)行人歇脚、避风(feng)躲雨(yu)(yu)(yu)，故名风(feng)雨(yu)(yu)(yu)桥(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)。
安化风雨廊(lang)桥(qiao)，是前人留(liu)给(ji)后(hou)人的(de)(de)(de)一(yi)件件精美的(de)(de)(de)美术作(zuo)品。远看(kan)近看(kan)各得其妙，远观近察(cha)，气(qi)势恢宏，斗(dou)角飞檐，桥(qiao)亭翼然(ran)，展(zhan)现优美的(de)(de)(de)天(tian)际(ji)线(xian)。背景(jing)是青(qing)山(shan)，桥(qiao)下是潺潺流(liu)水(shui)(shui)滔滔碧波，不管(guan)从(cong)哪个角度看(kan)都是一(yi)幅鲜活的(de)(de)(de)山(shan)水(shui)(shui)画(hua)，画(hua)的(de)(de)(de)主体永远是廊(lang)桥(qiao)，但远山(shan)近水(shui)(shui)野草闲花(hua)怪(guai)石(shi)平沙，移(yi)步(bu)换景(jing)，这一(yi)点极像苏(su)州园(yuan)林中的(de)(de)(de)拙政(zheng)园(yuan)，有(you)限的(de)(de)(de)空间巧借四(si)周(zhou)的(de)(de)(de)景(jing)色而别有(you)洞天(tian)。但不同(tong)的(de)(de)(de)是苏(su)州园(yuan)林借的(de)(de)(de)是人造(zao)景(jing)观，而巍峨于旷野的(de)(de)(de)安化廊(lang)桥(qiao)借的(de)(de)(de)是大自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)山(shan)水(shui)(shui)，没(mei)半点人工痕迹，荒野之(zhi)桥(qiao)对着莽莽荒山(shan)，产生莫名的(de)(de)(de)洪荒魅力。
（根据(ju)相关材料改写）
17、下列对材料相关(guan)内容的理解，不正确(que)的一项(xiang)是(shi)（ ） （3分）
A．益阳老街和安化廊桥都(dou)(dou)具(ju)有(you)历史悠久的特点，都(dou)(dou)承(cheng)载着独特而厚重(zhong)的历史文化。
B．益阳老街和安化廊桥产生(sheng)的原因基本(ben)相同，前者(zhe)因水而(er)起，而(er)后者(zhe)亦因水而(er)建。
C．【益阳老街】通过列举当(dang)(dang)年的(de)码头和商铺，让我们了解到老街当(dang)(dang)年的(de)繁(fan)华景象。
D．安(an)化风(feng)雨廊桥和苏州园(yuan)林(lin)都(dou)是(shi)一幅幅鲜活(huo)的山(shan)水画，其背景(jing)都(dou)是(shi)大自然(ran)的山(shan)水。
18、我(wo)们该如何正(zheng)确对待这(zhei)些有地域(yu)特色的历史文化遗产？请你向当地正(zheng)府提(ti)两(liang)条合(he)理化建议。（4分）
（四）阅读(du)下(xia)面的文章，完(wan)成问题(ti)。
非宁静无以致远
李朝德
①潜心(xin)静气方可(ke)行稳致远(yuan)。《道德经(jing)》有云：“重为轻(qing)根(gen)，静为躁君(jun)(jun)”“轻(qing)则(ze)失(shi)本，躁则(ze)失(shi)君(jun)(jun)”，大意是说(shuo)，厚重是轻(qing)率的(de)根(gen)本，静定(ding)是躁动的(de)主(zhu)宰；轻(qing)率容易丢失(shi)根(gen)本，浮(fu)躁容易丧失(shi)主(zhu)导。诸(zhu)葛亮在《诫子书》中写道：“夫君(jun)(jun)子之(zhi)行，静以修身，俭以养(yang)德。非淡泊无以明志(zhi)，非宁静无以致远(yuan)。”它启发(fa)我们，心(xin)有所志(zhi)人自定(ding)，目标(biao)坚定(ding)人自静，自定(ding)、自静故(gu)能向着(zhe)高远(yuan)目标(biao)坚韧(ren)前(qian)行。
②性躁心粗者，往往一事无(wu)成(cheng)；心和气平者，百(bai)福自集。
③浮躁(zao)之(zhi)人(ren)多半(ban)治学不恒(heng)、立志不坚，处事(shi)不稳、见利心(xin)(xin)(xin)动(dong)。《孟子》中(zhong)有这样一(yi)(yi)个(ge)故(gu)事(shi)：两个(ge)人(ren)师从著名棋手(shou)弈(yi)秋学习棋艺(yi)，一(yi)(yi)个(ge)人(ren)专心(xin)(xin)(xin)致(zhi)志，“惟弈(yi)秋之(zhi)为听”；另一(yi)(yi)个(ge)人(ren)表面上(shang)听讲(jiang)，实则心(xin)(xin)(xin)猿意(yi)马，“一(yi)(yi)心(xin)(xin)(xin)以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之(zhi)”。最后，两个(ge)人(ren)的(de)(de)(de)棋艺(yi)相(xiang)差甚远。导致(zhi)这样的(de)(de)(de)结果，只因(yin)前者(zhe)(zhe)心(xin)(xin)(xin)态静定(ding)，后者(zhe)(zhe)心(xin)(xin)(xin)浮气躁(zao)。正所谓，“心(xin)(xin)(xin)浮则气必(bi)躁(zao)，气躁(zao)则神难凝(ning)”。现实生活(huo)中(zhong)像第二个(ge)学棋艺(yi)者(zhe)(zhe)那样的(de)(de)(de)人(ren)也(ye)不在少数，有的(de)(de)(de)急功近利、沽名钓(diao)誉，有的(de)(de)(de)见异思迁(qian)、朝秦暮楚，还有的(de)(de)(de)浅(qian)尝辄止、投机取巧(qiao)……浮躁(zao)心(xin)(xin)(xin)态若不及时祛除(chu)，终会(hui)(hui)阻碍一(yi)(yi)个(ge)人(ren)学知(zhi)强能、干(gan)事(shi)创业。因(yin)此，要(yao)实现自(zi)我(wo)价值，要(yao)想(xiang)走得更远，就需避开(kai)社会(hui)(hui)的(de)(de)(de)喧嚣，拒绝外来的(de)(de)(de)诱(you)惑，祛除(chu)内心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)浮躁(zao)。
④心(xin)浮气躁终误事(shi)，成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)多从静中来。国画大师(shi)齐白石成(cheng)(cheng)(cheng)名后，有人问他(ta)何(he)以从一(yi)介木匠成(cheng)(cheng)(cheng)为一(yi)代名家，他(ta)答道：“作画是(shi)守静之(zhi)(zhi)道，涵(han)养静气，事(shi)业可成(cheng)(cheng)(cheng)。”一(yi)个(ge)“静”字，既是(shi)“麋(mi)鹿(lu)兴(xing)于左而目不(bu)瞬”的(de)(de)专(zhuan)注(zhu)，也是(shi)“无故加之(zhi)(zhi)而不(bu)怒(nu)(nu)”的(de)(de)镇(zhen)静。史(shi)载，林(lin)则(ze)徐从小聪慧(hui)过(guo)人但脾气很大，堪(kan)称(cheng)“愤怒(nu)(nu)才子”。其父写(xie)下“制怒(nu)(nu)”二(er)(er)字，悬于林(lin)则(ze)徐书房(fang)之(zhi)(zhi)上(shang)。广东海关监督豫(yu)坤和洋人勾结破坏(huai)禁(jin)烟，林(lin)则(ze)徐知道后怒(nu)(nu)不(bu)可遏，而当他(ta)抬头看到高悬于堂上(shang)的(de)(de)“制怒(nu)(nu)”二(er)(er)字时，意识到自己的(de)(de)老毛病又犯了。之(zhi)(zhi)后，他(ta)若无其事(shi)，经过(guo)巧(qiao)妙(miao)周旋，成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)收缴(jiao)豫(yu)坤贪占的(de)(de)财物。凡事(shi)沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒(nu)(nu)，这是(shi)避免失误、赢(ying)得胜利的(de)(de)妙(miao)法。
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22、请用简洁的语言概括文(wen)章的主要(yao)内容。（3分）
23、阅(yue)读下面的句子，请从人(ren)物描写的角度(du)说说加点词语的表达效(xiao)果。（3分）
老人唱(chang)歌(ge)时眼睛是亮亮的，他盯着(zhe)门框，那些歌(ge)词一个(ge)字一个(ge)字地从他嘴里磨出(chu)来，他用拐杖轻轻地叩打着(zhe)节奏，完全沉浸其(qi)中。
24、请说说文字首段画横线的句(ju)子(zi)在全(quan)文中有何作(zuo)用。（2分(fen)）
25、有(you)人说(shuo)(shuo)文中的主人公是(shi)(shi)送财神的老人，也有(you)人说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)“我”，还有(you)人说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)“我”的妈妈，你(ni)赞成哪种观点(dian)？请说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)你(ni)的理由。（4分）
26、读(du)完本文，也许你(ni)会联想(xiang)到下面这(zhei)些词语(yu)：穷苦、善(shan)良、尊(zun)重，请你(ni)结合文章内容，围(wei)绕其中一(yi)个(ge)词语(yu)谈(tan)谈(tan)感受(shou)。（4分）
三、作文（60分）
27、班(ban)团支部组织全班(ban)同(tong)学学习(xi)国家(jia)领导人《在庆祝中国gongc-主(zhu)义青(qing)年(nian)(nian)团成(cheng)立(li)100周(zhou)年(nian)(nian)大(da)会上的讲话》，并(bing)布置“成(cheng)长•成(cheng)才”的主(zhu)题(ti)征文。学习(xi)中，有(you)一(yi)段话使全班(ban)同(tong)学倍(bei)感振奋，热血(xue)沸腾：“青(qing)年(nian)(nian)犹如(ru)大(da)地(di)上茁(zhuo)壮(zhuang)成(cheng)长的小树，总有(you)一(yi)天会长成(cheng)参天大(da)树，撑起一(yi)片天。青(qing)年(nian)(nian)又如(ru)初升的朝阳，不(bu)断积(ji)聚着能量，总有(you)一(yi)刻会把光和热洒满大(da)地(di)。”
国家领导人的(de)话(hua)给(ji)你哪些(xie)认识与思考？请(qing)你写一篇文(wen)章参(can)加此次征文(wen)。可(ke)以写自己的(de)经历、感(gan)受，可(ke)以讲故事，也可(ke)以发表议论。
要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外(wai)文体不限；③不少于600字；④文中不得出(chu)现(xian)自己的真实姓名、校(xiao)名等信息
益阳市2022年普通初中学业水平(ping)考(kao)(kao)试(shi)语文参(can)考(kao)(kao)答案(an)及评分(fen)标准 积(ji)累与(yu)运用（34分(fen)）
1、①B ②A ③B
2、C
3、D
4、B
5、C
6、（1）儒勒•凡尔纳(na)
（2）示例一：尼摩(mo)船长是个学(xue)识渊博的人。他设计并(bing)制(zhi)作了潜艇(ting)“鹦鹉(wu)螺号(hao)”，驾着它，从(cong)南极到北极，从(cong)太平洋到大(da)西洋，几乎游遍了海(hai)(hai)洋上的每一个角落。他还会科学(xue)地利(li)用海(hai)(hai)洋资源(yuan)，海(hai)(hai)上生活必需品就依靠海(hai)(hai)洋来完成(cheng)。
