吴用道(dao)：“小(xiao)生(sheng)这几年也(ye)只在晁保正庄上左近(jin)教些村学。如今打听得他有(you)一套富贵待取(qu)，特地(di)来和你们(men)商(shang)议，我等就(jiu)那半路(lu)里拦住(zhu)取(qu)了，如何(he)？”阮小(xiao)五(wu)道(dao)：“这个确使不得。他既是仗义疏(shu)财的好(hao)男(nan)子，我们(men)却去坏他的道(dao)路(lu)，须吃江湖上好(hao)汉们(men)知时笑话(hua)。”
吴用道：“你(ni)们(men)(men)三位(wei)弟(di)兄在这里，不是(shi)我坏心术来诱你(ni)们(men)(men)，这件事(shi)，非(fei)同小可的勾当。目今朝(chao)内蔡太师(shi)是(shi)六月十(shi)(shi)五(wu)日生(sheng)辰，他的女婿是(shi)北京大(da)名府梁中书，即目（目前(qian)，现在）起(qi)解十(shi)(shi)万贯金珠宝贝与(yu)他丈人庆(qing)生(sheng)辰。今有(you)一个好汉(han)(han)姓刘(liu)名唐，特来报知。如(ru)今欲要请(qing)你(ni)们(men)(men)去(qu)商议，聚几个好汉(han)(han)，向山凹(ao)僻(pi)静去(qu)处，取此(ci)(ci)一套富贵(gui)，不义(yi)之财，大(da)家图个一世快活。因此(ci)(ci)特教小生(sheng)只做买鱼，来请(qing)你(ni)们(men)(men)三个计(ji)较，成(cheng)此(ci)(ci)一事(shi)。不知你(ni)们(men)(men)心意(yi)如(ru)何？”
15．下面(mian)说法有误的一项(xiang)是( )（2分）
A.【甲(jia)】文选自(zi)埃德加·斯诺所著的(de)(de)《红星(xing)照耀(yao)中国》，该书(shu)以客观的(de)(de)笔触为读者(zhe)描(miao)绘了一个(ge)自(zi)由、平等、和谐的(de)(de)“红色之邦”的(de)(de)景象。
B.《红星照耀(yao)中国》中，作者介绍了彭(peng)德(de)怀(huai)成长为红军(jun)高级指(zhi)挥员的(de)革命历程(cheng)，乐观、爽快、正直的(de)性格特点以及关爱儿童的(de)生活细节，还述说了他(ta)与彭(peng)德(de)怀(huai)关于游击战(zhan)争的(de)战(zhan)术和红军(jun)怎样(yang)生长起来的(de)谈(tan)话。
C.【乙】文选自《水浒传》，作(zuo)品以“官逼民(min)反”为主题，生动具体(ti)描(miao)写了(le)以宋江为首(shou)的农民(min)起义的发生、发展直至失败的过程。
D.【乙】文中的晁(chao)保(bao)正是指(zhi)晁(chao)盖，他与吴(wu)用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导者和策划者，后来他协助(zhu)宋(song)江成为梁山泊的首领。
16．【乙(yi)】文(wen)中，吴用处事的细致缜密具体(ti)体(ti)现在(zai)哪些方面？（2分）
17．根据选(xuan)文并结合整本书内(nei)容(rong)，说说彭德怀等共产党人(ren)发(fa)动革(ge)命与梁山好汉(han)起义(yi)的目的有何不同？（2分(fen)）
（二）阅读下(xia)则议论(lun)文(wen)，完成(cheng)18-19题。（4分(fen)）
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D.悉以咨之(zhi) 人间颇有异(yi)同之(zhi)论
22．用“／”给文中划横线的句(ju)子断句(ju)（断两处）。（2分）
见使才皆尽虽(sui)履屐(ji)之间亦(yi)得其任
23．翻译下面的文言语(yu)句。（4分(fen)）
（1）必能使行阵和睦，优劣得(de)所。
（2）既已(yi)狼噬梁、岐，又(you)虎视淮阴矣(yi)。
24．甲文中(zhong)(zhong)诸葛(ge)亮北上(shang)伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他(ta)们的(de)(de)(de)共同特点是__①乙文中(zhong)(zhong)郗超力排(pai)众议，坚定(ding)相信谢玄的(de)(de)(de)能力，这表明他(ta)既有先知先觉的(de)(de)(de)本领，同时也有__②__”（用乙文原语(yu)句回答）的(de)(de)(de)胸(xiong)怀。（2分）
四、深层次阅读赏析（22分(fen)）
（一(yi)）阅读下面两(liang)首(shou)诗词，完成25-26题。（8分(fen)）
【甲】南乡子·登京(jing)口北(bei)固亭(ting)有怀
宋·辛弃疾
何处(chu)望神州？满眼风(feng)光北固楼。千古(gu)兴亡多少(shao)事？悠悠。不(bu)尽长江滚滚流。
年少万兜(dou)鍪，坐(zuo)断东南(nan)战未休(xiu)。天下英雄谁敌(di)手(shou)？曹刘。生子当(dang)如孙仲谋。
【乙】秋日登吴公台上寺远眺
唐(tang)·刘长(zhang)卿
古台摇(yao)落后，秋入(ru)望乡心。野寺来人少，云峰(feng)隔水(shui)深(shen)。
夕阳依旧垒，寒磬满(man)空林。惆怅南朝事，长江独至今(jin)。
【注释(shi)】①吴公台：在今江苏省江都县，原为(wei)南朝宋将(jiang)沈庆之(zhi)所筑，后陈(chen)将(jiang)吴明彻重(zhong)修。②摇落(luo)：零落(luo)、凋(diao)残，这(zhei)里指台已倾(qing)废(fei)。③磬：寺院中(zhong)(zhong)敲击以召集众(zhong)僧的鸣器，这(zhei)里指寺中(zhong)(zhong)报时(shi)拜神的一种器具。
25．【甲】词(ci)“千古兴亡多少(shao)事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠(die)词(ci)含(han)(han)义丰富(fu)，意蕴深厚，请你说说“悠悠”一词(ci)中所蕴含(han)(han)的内(nei)涵。（4分）
26．【甲】【乙(yi)】两(liang)首诗词(ci)都是通过(guo)吊古来抒怀的(de)(de)，但抒发的(de)(de)情感不相同，请具体概括。（4分(fen)）
（二）阅读下面的小说，完成(cheng)27-30题。（14分）
手
王宇
①班主任刘老(lao)师(shi)把高(gao)中毕业联欢会放在高(gao)考(kao)之后。他(ta)说，今(jin)天的联欢会可(ke)以(yi)唱歌，可(ke)以(yi)跳舞，也可(ke)以(yi)讲故事。
②我从稀稀拉拉的(de)掌声中站起(qi)来，双手使劲攥着皱(zhou)巴巴的(de)半袖下摆，还是止(zhi)不住浑身发抖。我啥都不会(hui)。我抬起(qi)头看(kan)刘老师，刘老师也看(kan)着我。他的(de)眼睛，平静柔和。
③我(wo)抬起头(tou)，环视教室(shi)，全班同学(xue)的目光齐刷刷地集中在我(wo)身上，这让我(wo)很(hen)感(gan)动。之前，我(wo)是(shi)讲台(tai)上的常(chang)客，除(chu)了做检(jian)讨还(hai)是(shi)做检(jian)讨。同学(xue)们(men)习以(yi)为常(chang)，在各自的座位(wei)上忙着(zhe)完(wan)成作业，并不抬头(tou)看(kan)我(wo)，想必(bi)也不会听我(wo)说什么。
④我(wo)(wo)没有参(can)加中考，是直(zhi)接保送上(shang)高中的。高一(yi)期末测试后，我(wo)(wo)盯着(zhe)(zhe)成绩(ji)单，刘老师(shi)(shi)盯着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)。刘老师(shi)(shi)说，这不应该是保送生的成绩(ji)。我(wo)(wo)歪着(zhe)(zhe)脖(bo)子说，是老师(shi)(shi)把(ba)(ba)成绩(ji)弄错了(le)。刘老师(shi)(shi)说，那就让下一(yi)次测试来(lai)验证吧。结果(guo)下一(yi)次比上(shang)一(yi)次更糟糕。我(wo)(wo)把(ba)(ba)满心的牢骚与愤(fen)懑(men)，传(chuan)递给静静躺在(zai)校园里的一(yi)枚石子。我(wo)(wo)用右手一(yi)抛，石子起飞(fei)，呼啸(xiao)声(sheng)中，砸在(zai)树下晨读同(tong)学的耳朵上(shang)。我(wo)(wo)看(kan)见被砸同(tong)学的脸颊上(shang)满是血，当时就溜了(le)。保安调取监控视频，反(fan)复比对，锁定的目标当然是我(wo)(wo)。第一(yi)次站在(zai)讲台上(shang)，我(wo)(wo)抬头看(kan)教室里的电风扇在(zai)疯狂旋转，马上(shang)进入状(zhuang)态(tai)，做检(jian)讨竟(jing)然口若悬河。
⑤学校揪出(chu)我(wo)，就(jiu)(jiu)等于揪出(chu)了(le)(le)(le)(le)我(wo)父亲。父亲从建筑(zhu)工地赶来，把(ba)大小不等的钞票整齐叠(die)放在刘老(lao)师办公桌上(shang)。父亲说，这(zhei)是医(yi)药费，我(wo)给那个受伤的孩子(zi)道(dao)歉，给您(nin)道(dao)歉，儿(er)子(zi)不乖，给您(nin)添麻烦(fan)了(le)(le)(le)(le)。说着(zhe)，父亲伸出(chu)黝黑(hei)的手(shou)，在衣襟上(shang)擦(ca)(ca)了(le)(le)(le)(le)又擦(ca)(ca)，紧(jin)紧(jin)握住刘老(lao)师的手(shou)。站在一旁的我(wo)，仍就(jiu)(jiu)歪着(zhe)脖子(zi)。多大点(dian)事儿(er)，至于吗(ma)？末了(le)(le)(le)(le)，父亲在校门口用(yong)长满老(lao)茧的手(shou)摸(mo)了(le)(le)(le)(le)摸(mo)我(wo)的脑袋，什么(me)也没说，走了(le)(le)(le)(le)。我(wo)看见(jian)父亲的背影，看着(zhe)那缀满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。
⑥从那以后，在同学(xue)们的(de)心目(mu)中，我(wo)成了一(yi)个另类(lei)，做人不诚实，没(mei)担当，逃避责任(ren)。刘老师几次有意(yi)靠(kao)近我(wo)，深(shen)邃(sui)的(de)眼睛里含着鼓励，但我(wo)的(de)自信像飘在校园(yuan)上空的(de)浮云。一(yi)个偶然的(de)机会(hui)，我(wo)迷上了网络世(shi)界。我(wo)能躲避校园(yuan)所有监控探(tan)头的(de)追(zhui)踪，翻过围墙，走出学(xue)校，在网吧里叱咤风(feng)云。
⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目。我再次抬起头，心中涌出最想说的话来。那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的。送走父亲，B我的心里很茫然。
