（节选自袁枚《峡(xia)江(jiang)寺飞泉(quan)亭记(ji)》）
【注释】①澄波：人(ren)(ren)名。②霞裳：人(ren)(ren)名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人(ren)(ren)名。
19.解释下列句(ju)中加(jia)点词的(de)意思(si)。
（1）是(shi)日更定(ding)矣(yi) 是(shi)：________
（2）拥毳衣(yi)炉火 拥：________
（3）僧澄(cheng)波善(shan)弈 弈：________
（4）又有曳(ye)杖声从(cong)云(yun)中来者 曳(ye)：________
20.给(ji)【乙】文(wen)中(zhong)划线句断句，用“/”在(zai)句中(zhong)标出。（限划2处）
不 图 观 瀑 之(zhi) 娱(yu) 一 至(zhi) 于(yu) 斯 亭 之(zhi) 功 大 矣
21.用现代汉语翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱(ju)绝(jue)。
（2）于是吟咏之(zhi)声，又(you)复大作。
22.请你(ni)从感官角度(du)，比(bi)较【甲】【乙】两文写(xie)景分别侧重(zhong)于什(shen)么(me)？
23.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特(te)点。
四、综合(he)性(xing)学习(xi)（6分(fen)，每小题2分(fen)）
24.二十四节气是(shi)有关(guan)农事(shi)季节与气候(hou)变化规律(lv)的(de)丰富经(jing)验的(de)结晶，是(shi)中华民族传统文(wen)化的(de)重要组成部(bu)分。班级开展以“天(tian)地有节，风(feng)雅中华”为主题的(de)综合(he)性学习(xi)活动(dong)。请你结合(he)下列(lie)材料，完(wan)成以下三个任(ren)务。
【材料一】
2月4日(ri)，立春(chun)，北京2022年(nian)冬奥会(hui)拉(la)开帷幕。“春(chun)争日(ri)，夏争时(shi)，一(yi)年(nian)大事(shi)不宜(yi)迟”，盛况空前(qian)的开幕式(shi)当晚，与一(yi)幅幅精美绝伦的画卷(juan)一(yi)同展现在(zai)世(shi)界(jie)面前(qian)的，还有二(er)十四节气这一(yi)中(zhong)华(hua)民(min)族传承数千年(nian)的智慧结晶。古(gu)老的中(zhong)国文化(hua)迸(beng)发生机与活力，为今年(nian)的立春(chun)增添更多时(shi)代印(yin)记(ji)。
【材料二】
勤劳智慧的(de)中国(guo)人在长期的(de)实践中总结(jie)了一(yi)些二十四节气(qi)的(de)谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”“白露(lu)早，寒露(lu)迟(chi)，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫(sao)到田里都是(shi)宝”。
【材料三】
二十四(si)节气(qi)，融汇着中(zhong)(zhong)国古人关于天文(wen)、历(li)法、音律、养生的(de)智慧，亦蕴含着丰富而(er)深刻的(de)哲学(xue)、美学(xue)精神，在(zai)国际(ji)气(qi)象(xiang)界(jie)被(bei)誉为(wei)“中(zhong)(zhong)国的(de)第五大(da)发(fa)明”，被(bei)列入(ru)(ru)世界(jie)非物质(zhi)文(wen)化遗(yi)产目录。中(zhong)(zhong)国节气(qi)文(wen)化的(de)种(zhong)子最应当柔软植(zhi)入(ru)(ru)青少年的(de)心灵(ling)。
（1）任务一：阅读材料一展开联想，当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们(men)怎样的美好(hao)愿望？
（2）任务二(er)：阅读材料二(er)探究二(er)十四(si)节(jie)气与(yu)人们的生活有(you)什么关联？
（3）任务三：结合(he)三则材(cai)料，将节气文化的种子植入心灵，联系实际，我们青少年能够做(zuo)些什么？
五、写作（50分）
25.阅读(du)下面的(de)材料，按要求作(zuo)文(wen)。
长大了，乡愁(chou)是一(yi)块小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的屏幕，我在这(zhei)头，亲人在那(nei)头。
（《数字时代的乡愁(chou)》）
小(xiao)小(xiao)的(de)(de)邮票，诉说着对(dui)故乡(xiang)母亲的(de)(de)眷念；窄(zhai)窄(zhai)的(de)(de)船票，承(cheng)载着对(dui)家乡(xiang)新娘(niang)的(de)(de)牵挂……时光荏(ren)苒，如(ru)今，人(ren)们的(de)(de)乡(xiang)愁在(zai)一块小(xiao)小(xiao)的(de)(de)屏幕间传递。
请(qing)你结合材料(liao)，从(cong)下面两个(ge)题目中，任(ren)选一题作文(wen)。文(wen)体不(bu)限（诗歌除外），可讲述经历，可抒(shu)发真情，可展开议论。文(wen)中不(bu)出现(xian)可能泄(xie)漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字(zi)数不(bu)少于600字(zi)。
（1）命题(ti)作文：在(zai)这头，在(zai)那(nei)头
（2）半(ban)命题作文：________和我隔屏相守
2022年恩施州初中毕业学业水(shui)平考试(shi)语文试(shi)题卷参考答(da)案
一、知(zhi)识运用（10分，每(mei)小题(ti)2分）
1.D
2.C
3.B
4.D
5.A
二、文化(hua)积累(lei)（8分，每小题1分）
6.①肩膀上的(de)红旗手中的(de)书②花枝招展的(de)③谁(shei)家新燕啄(zhuo)春(chun)泥④谈笑有鸿儒(ru)⑤晴川历(li)历(li)汉阳树芳草萋(qi)(qi)萋(qi)(qi)鹦鹉洲⑥.但(dan)愿人长久千(qian)里(li)共婵(chan)娟(juan)⑦会当凌绝(jue)顶一览众(zhong)山小⑧天时不如地利地利不如人和(he)
三、阅读（46分）
（一）
7.峻(jun)岭人(ren)烟(yan)罕至，道路不平(ping)，前(qian)有(you)猛(meng)虎，后(hou)有(you)长蛇，环境十(shi)分恶劣且险峻(jun)，但三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)依然(ran)前(qian)行(xing)(xing)，侧(ce)面衬托出三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)不畏艰(jian)难(nan)地(di)前(qian)行(xing)(xing)取经的(de)形象；伯钦及家僮护(hu)送三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)一程后(hou)，在鞑(da)靼(da)地(di)界前(qian)告别三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)，并且和三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)说鞑(da)靼(da)地(di)界有(you)狼(lang)虎，三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)听后(hou)心惊(jing)，但仍然(ran)转(zhuan)身前(qian)行(xing)(xing)，伯钦向(xiang)三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)道出前(qian)方(fang)有(you)狼(lang)虎的(de)部分侧(ce)面体(ti)现(xian)了三(san)藏(zang)(zang)(zang)(zang)不畏艰(jian)难(nan)、依然(ran)前(qian)行(xing)(xing)的(de)形象。
8.①示例：高老庄收猪八戒(jie)为徒；②示例：流沙河收沙僧为徒。
（二）
9.“八(ba)千里”是(shi)二者相隔的空间距(ju)离，修饰“暖”字，意在告(gao)诉人们，如果有(you)爱(ai)不(bu)在于(yu)距(ju)离的长(zhang)短(duan)，更不(bu)在于(yu)时空。
10.①（高(gao)中毕业后）她每年寒假(jia)她都会去东北看他(ta)(ta)②（丈(zhang)夫牺牲(sheng)一年后）她和公婆还有一岁的(de)儿子一起(qi)来到他(ta)(ta)牺牲(sheng)的(de)地方(fang)看他(ta)(ta)③（每年寒假(jia)）她在他(ta)(ta)的(de)墓前读给他(ta)(ta)听她写的(de)信
11.内容上承接上文她(ta)(ta)(ta)说北方冷，引起下文她(ta)(ta)(ta)每年寒(han)假她(ta)(ta)(ta)还会领着儿(er)子去看(kan)他，在他的墓(mu)前读给(ji)他写的信。结构上：承上启下。
12.小说通过他和她之间相隔八千(qian)里(li)的爱(ai)情故(gu)事，体现了有一种爱(ai)时空隔断(duan)不(bu)了，心灵有约，就会一直温(wen)暖自己(ji)的主题(ti)。
（三）
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五、写作（50分）
略
