道之行(xing)也》中的“___________________,___________________”就体现了这(zhei)一理念。
四、现代文阅读(共(gong)28分)
(一(yi))阅读下面选文(wen),完成14-18题(ti)。(共18分)
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22.请概括以上材(cai)料的主要(yao)内容(rong)。(不(bu)超过30个字)(4分)
23.请结合材料,从管理(li)者与经(jing)营者的(de)角度(du)谈谈你对促进“地摊经(jing)济”健康有序发(fa)展的(de)建议(yi)。(4分(fen))
六、名著阅读(共6分(fen))
24.阅读名(ming)著选段,按要求回(hui)答问(wen)题。(6分(fen))
一(yi)回是很(hen)早的(de)时(shi)候了(le),我(wo)还很(hen)小,偶然(ran)(ran)走进她家(jia)去(qu),她正(zheng)在(zai)和她的(de)男(nan)人(ren)看书(shu)。我(wo)走近去(qu),她便将(jiang)书(shu)塞在(zai)我(wo)的(de)眼(yan)前(qian)道,“你看,你知道这是什么?”我(wo)看那书(shu)上画着(zhe)房(fang)屋,有(you)两个人(ren)光着(zhe)身子仿(fang)佛(fo)在(zai)打(da)(da)架,但又不(bu)很(hen)象。正(zheng)迟疑间,他们便大(da)笑起来(lai)了(le)。这使我(wo)很(hen)不(bu)高(gao)兴,似(si)乎受了(le)一(yi)个极(ji)大(da)的(de)侮辱,不(bu)到那里去(qu)大(da)约有(you)十多天。一(yi)回是我(wo)已经十多岁了(le),和几个孩子比赛(sai)打(da)(da)旋(xuan)(xuan)子,看谁旋(xuan)(xuan)得多。她就从旁(pang)计(ji)着(zhe)数,说道,“好,八(ba)十二(er)个了(le)!再旋(xuan)(xuan)一(yi)个,八(ba)十三(san)!好,八(ba)十四!……”但正(zheng)在(zai)旋(xuan)(xuan)着(zhe)的(de)阿祥,忽然(ran)(ran)跌倒了(le),阿祥的(de)婶(shen)母也恰(qia)恰(qia)走进来(lai)。她便接着(zhe)说道,“你看,不(bu)是跌了(le)么?不(bu)听我(wo)的(de)话。我(wo)叫你不(bu)要旋(xuan)(xuan),不(bu)要旋(xuan)(xuan)……”
(选自《朝花夕拾》)
(1)文段中(zhong)的“她”是________。(1分)除(chu)该篇作品(pin)外,“她”还在《朝花夕拾》中(zhong)的________
(篇名)里出现(xian)过。(1分(fen))
(2)结合两篇作品中(zhong)“她(ta)”的相关事迹,概括并分(fen)析(xi)其形象(xiang)特(te)征。(4分(fen))
七、表(biao)达与写作(共60分,含(han)书写5分)
25.下(xia)面两题任选一题,按要求写作。
(1)阅(yue)读下面(mian)材料(liao),按要求写(xie)作。
庚子年初(chu)(chu),新冠(guan)病毒突(tu)袭中国。在(zai)经历了最初(chu)(chu)的(de)焦虑与(yu)不(bu)安后,我们勠(lu)力同心,各司其(qi)职,冷静(jing)、理智、科(ke)学(xue)地抗(kang)击疫情。科(ke)学(xue)家(jia)废寝忘食研制(zhi)疫苗,医护人员奋不(bu)顾(gu)身(shen)救死扶(fu)伤,工(gong)人争分夺秒抢建(jian)医院(yuan),社区工(gong)作者不(bu)分昼液(ye)逐户摸(mo)排,广大市民积(ji)极配合自觉宅家(jia),学(xue)生专心致志在(zai)线学(xue)习……今天(tian),我们已取得(de)了抗(kang)疫的(de)阶段性(xing)胜利(li),正(zheng)步入生活的(de)正(zheng)轨。但这一段不(bu)平凡(fan)的(de)日(ri)子,定会铭刻于你我心中。
请从(cong)医护人(ren)(ren)员、工(gong)(gong)人(ren)(ren)、社(she)区工(gong)(gong)作者、家有学(xue)生(sheng)的父母及学(xue)生(sheng)等人(ren)(ren)中选(xuan)择一个身份,站在当事人(ren)(ren)的角度,以“2020,我的抗(kang)疫生(sheng)活”为题,写一篇文章,体(ti)现(xian)你(ni)的经(jing)历、观察(cha)与(yu)感悟(wu)。
写(xie)作要求:①立意准确,思想健康;②除(chu)诗歌(ge)外,文(wen)体不限;③用规(gui)范汉字书写(xie),不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现(xian)真实(shi)的(de)人名、校(xiao)名、地名。
(2)我们生活(huo)的世界充满了(le)各种声(sheng)音(yin)(yin):流水(shui)潺潺、鸟语嘤(ying)婴是大自(zi)然美妙的声(sheng)音(yin)(yin);车轮滚
滚、机(ji)器隆隆是(shi)(shi)时代(dai)发展的声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin);声(sheng)(sheng)(sheng)声(sheng)(sheng)(sheng)叮咛、殷殷嘱咐是(shi)(shi)妈(ma)妈(ma)温(wen)柔的声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin);谆谆教诲、循(xun)(xun)循(xun)(xun)善(shan)诱(you)是(shi)(shi)老师慈爱(ai)的声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)……在这(zhei)些(xie)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)中(zhong),总有一种声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)萦(ying)绕耳畔,激荡人心。
请(qing)以“那声音特别________”为(wei)题目写一(yi)篇文章。
写作要求(qiu):①将题目补充(chong)完整,立意(yi)正确,思想健康;②除(chu)诗歌外,文体不限;③用规范(fan)汉字(zi)书写,不少(shao)于(yu)600字(zi);④不得抄袭、套作,不得出(chu)现(xian)真实(shi)的人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)。
南(nan)充市二〇二〇年初中学(xue)业水平考试
语文试卷参考(kao)答案及评分(fen)意见
一(yi)、语文(wen)知识(shi)及(ji)运用(yong)(共12分,每小题(ti)3分)
1.B( A.“殉职”的“殉”应(ying)(ying)读(du)“xùn”;C.“勾(gou)当”的“勾(gou)”应(ying)(ying)读(du)“gòu”;D.“亘(gen)古”的“亘(gen)”应(ying)(ying)读(du)“gèn”)
2.C( A 项中的(de)"蛾眉(mei)(mei)山"应为(wei)"峨眉(mei)(mei)山"; B 项中"鸠(jiu)占雀(que)巢(chao)(chao)"应为(wei)"鸠(jiu)占鹊(que)巢(chao)(chao)"; D "凛洌(lie)"应为(wei)"凛冽(lie)")
3.B( A 项(xiang)中的"信手拈来"不(bu)(bu)能(neng)(neng)搭(da)配(pei)宾(bin)语且(qie)不(bu)(bu)合语境; C 项(xiang)中的"鹤立鸡群(qun)"对象只能(neng)(neng)是人(ren); D项(xiang)"川流不(bu)(bu)息(xi)"指(行人(ren)、车马等)像(xiang)水流一样连续不(bu)(bu)断,用在此(ci)处不(bu)(bu)符语境,望(wang)文生(sheng)义)
4.A("充满'土(tu)地的忧郁'"和《我爱(ai)这土(tu)地》是前(qian)期的特色(se)和作(zuo)品)
二、阅读下(xia)面选文,完成(cheng)5-7题(ti)。(共9分,每小题(ti)3分)
5.D
6.A
7.B(曾国(guo)藩(fan)的事例(li)论证的是(shi):"守(shou)拙(zhuo)"是(shi)一种智(zhi)慧)
三、古诗文阅(yue)读(共27分)
8.C(适(shi):使(shi)……安(an)闲(xian)/闲(xian)适(shi))
9.C( C 项中的两个"以"都(dou)是(shi)介词"把" A于是(shi)/竟然 B的/主(zhu)谓之(zhi)间,取消句子独立性,无实义 D 递进/转折)
10.D("两(liang)文中(zhong)快乐的内(nei)涵是一致的"表述错误)
11.翻译下列句子。(6分)
(1)这样(yang)(他们)在朝廷(ting)做官也忧虑(lv),不在朝廷(ting)做官也忧虑(lv),如(ru)此,那么(me)什么(me)时(shi)候才快乐呢?
("进、退""然则"、大(da)意(yi)各(ge)1分(fen))
(2)在他房舍的西南(nan)方修(xiu)建(jian)了一座亭子(zi),用来观(guan)赏长江的美景。("为""胜"、大(da)意各1分,"胜"若只翻译为"景色"不(bu)得分)
12.(1)漏断(1分(fen))清冷、孤寂(ji)(意近(jin)即可)(1分(fen))
(2)①《卜算(suan)子》运(yun)用托(tuo)物(wu)言志(zhi)的(de)(de)手(shou)法(1分(fen)(fen))通过"孤鸿"的(de)(de)形象(xiang)表(biao)现出(chu)作者被(bei)贬(bian)黄(huang)州时孤寂、高(gao)洁自许(xu)、不随波逐(zhu)流的(de)(de)情感。(1分(fen)(fen))②《定风(feng)波》以自然界的(de)(de)风(feng)雨象(xiang)征人(ren)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)风(feng)雨,(1分(fen)(fen))表(biao)现了(le)作者随遇而(er)安,乐观豁达的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)态度。(1分(fen)(fen))
13.(1)好像闪着无数的明星(2)征(zheng)蓬出汉塞(3)玉盘珍(zhen)羞直万钱(qian)(4)一(yi)抹(mo)晚烟荒戍(shu)垒(5)选(xuan)贤与(yu)能,讲信修睦(mu)。(每(mei)空(kong)1分、错(cuo)字、漏字、多字均(jun)不得分)
四、现代(dai)文阅读(共(gong)28分)
(一)阅读下面选文,完成14-18题。(共18分)
14.把(ba)芦(lu)苇花与秋菊作对比,(1分)突出芦(lu)苇花的朴(po)素和柔细,(1分)点明了芦(lu)苇花带给作者
亲(qin)切感(gan)觉的原因,表达了作者对芦(lu)苇花(hua)的喜爱。(1分)(学生(sheng)答"反衬"也可)
15.芦苇花和落日互相点缀,(1分)因此芦苇荡是温暖和美丽的,(1分)没有人们一般印象中冬天的清冷。(1分)(意近即可)