C.两文(wen)都用对比手法。甲文(wen)描写洞庭湖(hu)阴(yin)晴景象(xiang)，构(gou)成(cheng)一暗(an)一明的(de)对比；乙文(wen)描写雪景，天地的(de)广阔与人的(de)渺小(xiao)形成(cheng)对比。
D.两文都抒发(fa)作(zuo)(zuo)者(zhe)的家(jia)国情(qing)怀。甲文心系天(tian)下(xia)，彰显作(zuo)(zuo)者(zhe)的博大胸襟：乙文以(yi)西湖雪(xue)后美景(jing)，表达作(zuo)(zuo)者(zhe)对大好河山的热(re)爱(ai)。
9.翻译句子
予(yu)尝(chang)求古(gu)仁人之心，或异二者之为，何哉？
(二) 古诗文(wen)默写(10分)
10.默写填空。
①“_______________，病树(shu)前头万木春”(刘禹锡《酬(chou)乐(le)天扬(yang)州初(chu)逢席上(shang)见赠(zeng)》)
②“_________________，月是故乡明。”(杜甫《月夜忆舍弟》)
③“寂寂江山摇落处，______________!”(刘长卿(qing)《长沙过贾谊(yi)宅》)
④“但愿人长(zhang)久，___________”(苏轼(shi)《水调歌头》)
⑤“____________，人迹(ji)板桥霜”(温(wen)庭筠《商山早行》)
⑥“树(shu)绕(rao)村(cun)庄，___________。倚东风，豪(hao)兴徜徉。” (秦观(guan)《行香子》)
⑦不管前路(lu)如何(he)坎坷，世事如何(he)难料，中华民族文化的(de)复(fu)兴一定(ding)会像(xiang)李白在(zai)《行(xing)路(lu)难》(其一)中所说的(de)_“_______________，________________”。
⑧《醉翁亭记》中(zhong)描写山间朝(chao)暮之景的句子是：_______________，________________。
三、现代文(wen)阅读(12分(fen))
阅读毕淑敏的《精神的三间小屋(wu)》选段，完成下面(mian)小题(ti)。
①有一颗(ke)大心，才盛得下喜(xi)怒(nu)，输得出(chu)力量。于是，宜(yi)选月冷风清竹木(mu)潇潇之(zhi)处(chu)，为自己的(de)精(jing)神(shen)修建(jian)三间(jian)小屋(wu)。
②第一间，盛(sheng)着我(wo)们(men)的爱和恨。
③对(dui)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)尊爱(ai)(ai)(ai)，对(dui)伴侣的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)爱(ai)(ai)(ai)，对(dui)子女(nv)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)爱(ai)(ai)(ai)，对(dui)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)关爱(ai)(ai)(ai)，对(dui)万(wan)物的(de)(de)(de)(de)慈爱(ai)(ai)(ai)，对(dui)生命的(de)(de)(de)(de)珍爱(ai)(ai)(ai)……对(dui)丑恶的(de)(de)(de)(de)仇恨，对(dui)卑劣的(de)(de)(de)(de)蔑视……这些(xie)复(fu)杂对(dui)立的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，林(lin)林(lin)总总，会将这间(jian)小(xiao)屋挤得(de)满(man)满(man)，间(jian)不容发。你(ni)的(de)(de)(de)(de)一生，经历过(guo)的(de)(de)(de)(de)所有悲(bei)(bei)欢离合(he)喜怒(nu)哀乐，仿(fang)佛以木石制作的(de)(de)(de)(de)古(gu)老乐器，铺陈在精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)小(xiao)屋的(de)(de)(de)(de)几案上，一任(ren)岁月飘逝(shi)，在某一个金(jin)戈铁(tie)血(xue)之夜，它们会无师自通，与天(tian)(tian)地(di)呼(hu)应，铮铮作响。假(jia)若(ruo)爱(ai)(ai)(ai)比恨多(duo)，小(xiao)屋就(jiu)光(guang)明(ming)温暖，像一座金(jin)色池塘，有红色的(de)(de)(de)(de)鲤鱼游弋(yi)，那是你(ni)的(de)(de)(de)(de)大福(fu)气。假(jia)如恨比爱(ai)(ai)(ai)多(duo)，小(xiao)屋就(jiu)阴风(feng)惨惨，厉鬼出没(mei)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)悲(bei)(bei)戚压抑(yi)，形(xing)销(xiao)骨立。如果想重(zhong)温祥和，就(jiu)得(de)净手焚香(xiang)，洒扫庭院。销(xiao)毁你(ni)的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)垃圾，重(zhong)塑你(ni)的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)天(tian)(tian)花板，让一束圣洁的(de)(de)(de)(de)阳光(guang)，从天(tian)(tian)窗洒入。
④无论一生遭受多(duo)少困(kun)厄欺诈，请依然相信人类的光明(ming)大于(yu)暗影(ying)。哪(na)怕是只多(duo)一个百(bai)分点呢，也是希望永恒在(zai)前。所以，在(zai)布置我们的精神空间时，给爱留下足(zu)够的容量。
⑤第二间小屋，盛(sheng)放我们的事业(ye)。
⑥一(yi)个人从(cong)25岁(sui)开始做工，直(zhi)(zhi)到60岁(sui)退(tui)休，他(ta)要在(zai)工作(zuo)岗位(wei)上度(du)过整(zheng)整(zheng)35年(nian)的时(shi)光(guang)。按一(yi)日工作(zuo)八(ba)小时(shi)，一(yi)周工作(zuo)五天计算，倘若一(yi)直(zhi)(zhi)干到退(tui)休，那(nei)就(jiu)是七万个小时(shi)。假(jia)如(ru)你(ni)所从(cong)事的工作(zuo)，是你(ni)的爱好，这(zhei)七万个小时(shi)，将是怎样快活和充(chong)满创(chuang)意的时(shi)光(guang)！假(jia)如(ru)你(ni)不(bu)喜欢(huan)它，漫长的七万个小时(shi)，足以让(rang)花容磨损，日月无光(guang)，每一(yi)天都如(ru)同(tong)穿着(zhe)淋湿的衬衣，针芒(mang)在(zai)身。
⑦适合你的(de)(de)事(shi)业(ye)，不(bu)靠天赐，主要靠自我(wo)寻找。我(wo)们的(de)(de)事(shi)业(ye)，是我(wo)们的(de)(de)田野。我(wo)们背负着它，播种着，耕耘着，收(shou)获着，欣喜地走向生命的(de)(de)远方。规划自己(ji)的(de)(de)事(shi)业(ye)生涯，事(shi)业(ye)和人生，呈现(xian)缤纷和谐相得益彰的(de)(de)局面，是第二间精(jing)神小(xiao)屋坚固(gu)幽雅的(de)(de)要诀(jue)。
⑧第三间，安(an)放我们自(zi)身。
⑨这好(hao)像是一个怪异的说法。我(wo)们自己的精神住所(suo)，不住着(zhe)自己，又住着(zhe)谁呢？
⑩可它又确是(shi)我(wo)(wo)们(men)(men)(men)常常犯下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大失误——在我(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小屋里(li)，住(zhu)着所有我(wo)(wo)们(men)(men)(men)认识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，惟(wei)独没有我(wo)(wo)们(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)。我(wo)(wo)们(men)(men)(men)把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)头脑，变成他人(ren)思想汽车驰骋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)速公路，却不(bu)给自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思维，留下一(yi)条细细羊肠小道；我(wo)(wo)们(men)(men)(men)把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)头脑，变成搜(sou)罗最新信息网络八面来风(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)装(zhuang)箱(xiang)，却不(bu)给自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)发现，留下一(yi)个小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)储藏盒。我(wo)(wo)们(men)(men)(men)说出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)，无(wu)论(lun)声音多么(me)嘹亮(liang)，都(dou)是(shi)别(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喉咙嘟囔(nang)过的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)们(men)(men)(men)发表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意见，无(wu)论(lun)多么(me)周全，都(dou)是(shi)别(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)指圈画过的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)们(men)(men)(men)把(ba)(ba)世界万物(wu)保管得好好，偏偏弄丢了开启(qi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)钥(yao)匙。在自(zi)己(ji)(ji)独居的(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)屋里(li)，找不(bu)到自(zi)己(ji)(ji)曾(ceng)经生存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)证据(ju)。
⑪如果(guo)真是那样，我们的精神(shen)(shen)小(xiao)屋，不(bu)必等到地震(zhen)和潮汐，在(zai)微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊(hu)的墙壁(bi)化为(wei)灰烬(jin)，白雪的顶棚(peng)变作泥(ni)泞，露(lu)水的地面成了沼泽(ze)，江(jiang)米纸的窗棂破裂，露(lu)出(chu)惨淡而真实的世界。你的精神(shen)(shen)，孤(gu)独地在(zai)风雨中飘零。
⑫三间小(xiao)屋(wu)，说大不(bu)(bu)大，说小(xiao)不(bu)(bu)小(xiao)。当我们(men)(men)把自己的精神小(xiao)屋(wu)建筑得美(mei)观结(jie)实(shi)、储物丰富(fu)之后，不(bu)(bu)妨扩大疆域，增修新(xin)舍，矗立我们(men)(men)的精神大厦，开拓我们(men)(men)的精神旷野(ye)。因为，精神的宇(yu)宙，是如此地辽阔(kuo)啊。
（选自九年级语(yu)文上册，有删改。）
11.通读全文，用自己的话说一(yi)说作者(zhe)提出(chu)了怎样(yang)的观点？
12.第(di)⑩段(duan)中的划线句用到的论证方法是什(shen)么？有什(shen)么作用？
13.请你梳理本文(wen)的写作思路(lu)。
14.在阅读(du)学习中，我(wo)们(men)了解到有很多科学家、文学家、思想家、音乐家、美(mei)术家等，他(ta)们(men)大都(dou)注重修(xiu)建(jian)自己(ji) “精(jing)神小屋”。请选择(ze)你(ni)最欣赏的(de)一位名人，结合其(qi)典型事例，说说他(ta)(她(ta))的(de)“精(jing)神小屋”给我(wo)们(men)留下了怎样的(de)宝贵财富。
三、现代文阅读(12分)
11.生活中(zhong)，每个人(ren)都应建(jian)设好自己的精(jing)神(shen)(shen)世界，内心充满爱的阳(yang)光，从耕(geng)耘事业中(zhong)获(huo)得精(jing)神(shen)(shen)的营养，并(bing)且不迷失自我。
12.比喻论证，对比论证。
作者通过高速(su)公路(lu)与羊(yang)肠小道、集装箱和储藏盒的(de)比喻、对(dui)比，形象地论证多数人人云(yun)亦云(yun)，没有自己的(de)思(si)(si)考和思(si)(si)想(xiang)。
13.首先列举了我们(men)的(de)第一间精神(shen)小屋(wu)中的(de)种种爱和(he)恨，再简述(shu)了这些爱恨总会影(ying)响到(dao)我们(men)。最后得出结(jie)论(lun)我们(men)应该及时打扫精神(shen)垃圾(ji)，迎接(jie)新生。
14.答题(ti)要点：名(ming)人典型(xing)事例(li)+精神屋宇(yu)+留(liu)给(ji)我们(men)的精神财富
四、作文(50分)
15.阅(yue)读材(cai)料，按照要求作文。
屈原说：“路(lu)(lu)漫漫其修远兮，吾将上(shang)(shang)下而求索(suo)”；鲁(lu)迅在(zai)《故乡(xiang)》中写道：“地上(shang)(shang)本没有路(lu)(lu)，走的人多(duo)了(le)(le)，也便(bian)成了(le)(le)路(lu)(lu)”；弗(fu)罗(luo)斯特吟诵着：“黄色的树林里(li)分出(chu)两(liang)条(tiao)(tiao)路(lu)(lu)，而我选择(ze)了(le)(le)人迹更少的一(yi)条(tiao)(tiao)，从此决定我一(yi)生(sheng)的道路(lu)(lu)。”……
请以“路”为题日，写一篇文章。
要求：(1)自定立意，自选文体(除诗歌、戏剧外);
