13.（5分）示例一：A类。这类句子采用比喻，比如将“仿古建筑”比作是社会批评的“箭垛子”，将批评者常用的言辞比作集束手雷、地对空导弹等，生动形象地写出了社会上对“仿古建筑”强烈却不加分析的批评，引起人们对话题的关注。进而作者又用比喻的方式，将批评比作射箭，将批评的焦点比作“该死的目标”，从而向我们指出对新古迹的批评要找准焦点，不能一概而论，以此展开下文的具体论述。
示例二：B类。在对“新古迹不可一概而论”这一观点的论述中，作者用两个连续的反问句，表明对新古迹的所有批评并不一定是持正理性的；随后在关于“所有的古迹原本都是新建的”论述前后，多次使用反问句，表明新古迹在多年后会因为文化的附丽而成为真正的古迹。这些反问句，在论述过程中环环相扣，引起我们对所论述现象的关注以及对观点的思考，同时也增强了论述的说服力。
14.（6分）示例一：修复重建的文物可以成为真古迹。如果我们尊重古意，修复或重建极乐寺，尽量复原袁宗道笔下树古叶繁、朱门连亘的景象，让它重新成为一处功能显著、具有美感、质量过硬的建筑，那它的价值是显而易见的。它现在是新建筑，经过时光和风雨的冲刷淘洗，会因为文化的附丽、人们的推崇成为真正的古迹。
示例二：修复重建的文物不是真古迹。当今有多少古文物建筑因为今人的罔顾历史，进行强行修复或重建，而变得不伦不类，成为文物界更大的损失。如果打着再现极乐寺往昔风采的旗号进行修复或重建，怕是会破坏它仅存的遗迹，即使再现其树古叶繁、朱门连亘的景象，也难觅袁宗道笔下那份隐入绿荫，超然世外的意境，那么它始终成不了真古迹。
评分细则
第11题3分。如果回答观点明确，需准确提炼观点；如果回答观点不明确，需结合具体内容进行阐述，答出一点，言之成理即可。
第12题4分。若肯定，需结合论据进行阐述，言之成理即可；若否定，言之成理，最高可得3分。
第13题5分。指出句子的类型特征，能够结合一类中两个句子的具体内容分析其在具体论述中的作用，言之成理即可。
第14题6分。本题分两方面评分。
评分一：表达2分。从字形、标点、语句三方面考查，每满三处错误扣1分，重现者不计，扣完2分为止。
评分二：内容4分。结合两篇文章展开合理阐述，条理清晰。
四、（30分）
15.作文评分(fen)细则

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