⑤“胡小兵，还(hai)差多少？”突(tu)然有人问。
⑥“三百……”胡(hu)小兵(bing)哽咽着(zhe)。
⑦“既然(ran)答(da)应过给娘(niang)寄一千的，就不能寄五百，差多少我(wo)们(men)给你凑齐(qi)！别嫌少，拿(na)上！”一只只粗(cu)糙皲（jūn）裂的手(shou)伸进(jin)了(le)(le)口袋(dai)，一张张皱巴(ba)巴(ba)的人(ren)民币塞进(jin)了(le)(le)胡小兵的手(shou)里(li)……
⑧我(wo)的鼻(bi)子酸酸的，出来半年了(le)，我(wo)还没有这(zhei)么(me)难(nan)受过。我(wo)朝(chao)窗外瞥了(le)一眼(yan)，看见了(le)随风(feng)飞舞的雪(xue)(xue)花(hua)。我(wo)说，北风(feng)得了(le)势了(le)，把大(da)雪(xue)(xue)也叫出来了(le)。我(wo)在外跑了(le)几年，从(cong)来没见过那么(me)大(da)的雪(xue)(xue)。
⑨我们(men)一屋子人都(dou)挤到窗户(hu)旁，争着看大雪。不时有人说：“也(ye)不知(zhi)道(dao)咱们(men)老家下雪了没(mei)？”“咱家乡(xiang)的(de)雪肯定(ding)要比这里大！”
⑩那年，我们没有等到(dao)工(gong)头(tou)回来(lai)，就一起(qi)卷起(qi)铺盖奔向火车站了。在火车上(shang)，仍然(ran)看得见窗外的(de)雪花(hua)追逐着火车飘飞……
（选自《北(bei)京晚报(bao)》，文章有改动）
8. 文章叙(xu)述(shu)了一个(ge)什(shen)么故事？请用简(jian)要的语言概括(kuo)。（3分）
9. 批注(zhu)(zhu)是一种很好的读(du)书方(fang)法，可以从品味语言、分析作用、理解内(nei)容等角(jiao)度入手。请给第④段中加(jia)横线的句(ju)子作批注(zhu)(zhu)。（3分）
10.第⑦段中说“一只只粗糙皲裂(lie)的手伸进了口袋，一张(zhang)(zhang)张(zhang)(zhang)皱巴巴的人(ren)民币(bi)塞进了胡小(xiao)兵的手里……”，揣摩(mo)这时胡小(xiao)兵的心理，把他内心的想(xiang)法写(xie)出来。（不超过30字）（3分）
11.第(di)⑧段开头说“我的鼻子酸(suan)(suan)酸(suan)(suan)的，出来(lai)半年了，我还没有(you)这(zhei)么难受(shou)过。”这(zhei)里(li)的“难受(shou)”有(you)什(shen)么含义？（4分）
12.作者以“那年的冬天(tian)好大(da)雪(xue)”为题(ti)，并在文中多次提(ti)到雪(xue)，这样写有什么作用？（4分）
（二）（15分）
高明的大自然
①大(da)自然创造的每一(yi)个奇迹，提供(gong)的每一(yi)个榜样，都让人(ren)感到神奇高明。
②在众多海(hai)洋微生物(wu)中(zhong)，单细胞的(de)原绿球(qiu)藻(zao)显得(de)很普通，但(dan)是(shi)，它们(men)却是(shi)地球(qiu)上数量(liang)(liang)最多的(de)光(guang)(guang)合(he)作用有机(ji)体。不要(yao)小看(kan)这(zhei)些(xie)浮游生物(wu)的(de)能(neng)量(liang)(liang)，海(hai)洋中(zhong)如果缺少了它们(men)，整(zheng)个地球(qiu)生命就(jiu)无(wu)法繁衍。因为(wei)(wei)它们(men)为(wei)(wei)海(hai)洋动物(wu)提供食(shi)物(wu)，构(gou)成了食(shi)物(wu)链的(de)基(ji)础。原绿球(qiu)藻(zao)类浮游生物(wu)拥有高效的(de)光(guang)(guang)能(neng)作用机(ji)制，它们(men)就(jiu)像漂浮在大海(hai)上的(de)太阳(yang)(yang)能(neng)电池板，轻而易举(ju)地将收(shou)集到的(de)阳(yang)(yang)光(guang)(guang)转化为(wei)(wei)养分。
③别以为这没什(shen)么了不起。由(you)于原绿球(qiu)藻数(shu)量(liang)众多，1升海水中(zhong)的(de)原绿球(qiu)藻多达1亿个(ge)。当这些浮游生物在阳光下吸收二(er)氧化碳，用其(qi)中(zhong)的(de)碳构造自身(shen)细(xi)胞并放出氧气时(shi)，差不多吸收了海洋中(zhong)三分之二(er)的(de)碳。这意味着它们在抑制全(quan)球(qiu)变暖过程中(zhong)的(de)作用是举足轻重(zhong)的(de)。
④目(mu)前我们还不知(zhi)道这些(xie)浮游生物是如何利用太阳能的(de)(de)。一(yi)旦(dan)我们揭(jie)示了其中的(de)(de)奥秘(mi)，就可以把这些(xie)小生命(ming)作为榜(bang)样，找到更简单更有效利用太阳能的(de)(de)良(liang)策，甚(shen)至还能找到抑制(zhi)全球变暖的(de)(de)锦囊妙(miao)计。
⑤提起海(hai)藻、鲍(bao)鱼(yu)、蚌等(deng)软体(ti)动物(wu)的(de)(de)外壳时(shi)，人们总是赞叹有(you)加(jia)。因为软体(ti)动物(wu)都是就(jiu)地取材，利(li)用最(zui)常见的(de)(de)碳酸钙原料(liao)，遵循高(gao)效无污染(ran)原则，营(ying)造了各种坚固耐用、千姿百(bai)态的(de)(de)贝壳式建筑。在高(gao)倍数显微镜透视下，鲍(bao)鱼(yu)的(de)(de)外壳由(you)(you)一层一层的(de)(de)层状组织粘(zhan)合而(er)成，层状组织由(you)(you)厚约0.005mm的(de)(de)“碳酸钙砖块”堆砌起来，使(shi)用的(de)(de)“水(shui)泥浆”则是软体(ti)动物(wu)自身分泌出的(de)(de)有(you)机糖(tang)蛋(dan)(dan)白胶(jiao)。在有(you)机糖(tang)蛋(dan)(dan)白胶(jiao)粘(zhan)合下，软体(ti)动物(wu)的(de)(de)外壳不仅坚如(ru)磐石(shi)，而(er)且还具有(you)自我修(xiu)复功能。
⑥在(zai)昆虫世界里，蝴蝶(die)(die)显得分外(wai)妖娆。它们翩(pian)翩(pian)起(qi)舞，能够飞越(yue)万水千山。科学家研(yan)究发现，蝴蝶(die)(die)翅膀上下扇动时，形(xing)成了(le)一个漏斗形(xing)状的(de)喷(pen)气(qi)通(tong)道(dao)。喷(pen)气(qi)通(tong)道(dao)的(de)长(zhang)度、进气(qi)口和出(chu)气(qi)口的(de)大小形(xing)状都(dou)按一定的(de)规律变化。蝴蝶(die)(die)飞行时，空气(qi)会沿着喷(pen)气(qi)通(tong)道(dao)从前向后(hou)喷(pen)出(chu)。原来娇小可人的(de)蝴蝶(die)(die)竟是利用喷(pen)气(qi)原理来飞行的(de)。
⑦光(guang)纤(xian)的发明，导(dao)致了通信传(chuan)媒领域(yu)的革命，特别是在(zai)互(hu)联网上(shang)。让(rang)人(ren)惊叹(tan)的是，在(zai)深邃的海(hai)洋底部生活的低等动(dong)物——海(hai)绵身(shen)上(shang)，早(zao)已武装了这(zhei)项被(bei)人(ren)类视为高新科学技(ji)术(shu)的产品(pin)。在(zai)海(hai)绵身(shen)体的四周，生长着(zhe)许多半透明薄膜(mo)构成的骨针，这(zhei)些骨针具有良(liang)好的导(dao)光(guang)性能(neng)，与现代光(guang)纤(xian)材料有异曲同工(gong)之妙。海(hai)绵利用骨针多提供一(yi)些亮点，以吸引(yin)更多的绿海(hai)藻(zao)来自(zi)己身(shen)边安营扎寨(zhai)，从而争取到更多的藻(zao)类食(shi)物。在(zai)骨针的牵线搭(da)桥下，深海(hai)海(hai)绵与绿海(hai)藻(zao)唇齿相依的共生关系就形成了。
⑧由此可见，大自(zi)然在漫长的(de)进化过程中，形(xing)成了(le)一个又一个奇迹，这是值得(de)人类敬畏的(de)。
（选自《科学之友(you)》，文章有改动(dong)）
13.大自然(ran)“让(rang)人(ren)感到神奇高(gao)明(ming)”，体现(xian)在哪四个方(fang)面(mian)？根据全文(wen)，分别概括回答。（4分）
14.第⑤段(duan)介绍了软体动(dong)物的外壳(qiao)，它有(you)哪些特(te)点？（3分(fen)）
15.分(fen)别(bie)指(zhi)出下列(lie)句中加点词的指(zhi)代内(nei)容。（4分(fen)）
（1）别以为这没什么(me)了不起(qi)。
（2）一旦我们揭示了其中的奥(ao)秘，就可以把这些(xie)小生命作为榜样……
16.下列(lie)句(ju)中加点词各有什么(me)表达作(zuo)用(yong)？结(jie)合文意，简要回答。（4分）
（1）原来(lai)娇(jiao)小可人的(de)(de)蝴蝶竟(jing)是利用喷气(qi)原理来(lai)飞行的(de)(de)。
（2）在骨针的牵线搭桥下，深(shen)海(hai)海(hai)绵(mian)与(yu)绿海(hai)藻(zao)唇(chun)齿相依的共生关系就形成了。
三、古诗文阅读（25分）
17.阅读(du)下面这首古诗，然后回(hui)答问(wen)题(ti)。（4分，每(mei)题(ti)2分）
春游湖
宋·徐俯
双(shuang)飞(fei)燕子几时(shi)回，夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人(ren)不度，小舟撑出柳(liu)阴(yin)来。
（1）“夹岸桃花(hua)蘸(zhan)水开”中的“蘸(zhan)”字用(yong)得十分(fen)传神，请作简要赏(shang)析。
