感(gan)情(qing)线索(suo)：悲痛和力量

写作思路：总－分(fen)－总的

主(zhu)题思想：哀悼(dao)罹难的航天勇士，颂扬人类的探(tan)索精神，号召人们化悲痛(tong)为(wei)力量(liang)，踏(ta)着先烈(lie)开辟的道路，继续(xu)进行太空(kong)探(tan)索。

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分(fen)段(duan)(duan)：第一部(bu)分(fen)，前(qian)四段(duan)(duan)，表达深深的(de)哀痛和(he)对英雄的(de)赞颂(song)；第二部(bu)分(fen)，中间(jian)九(jiu)段(duan)(duan)，分(fen)别(bie)追忆(yi)几(ji)位献身的(de)英雄，要人(ren)民永远记住这些“真正的(de)美国英雄”；第三部(bu)分(fen)，最后八段(duan)(duan)，号召(zhao)人(ren)民化(hua)悲痛为力量，继承英雄未竟的(de)事业，继续向太空(kong)进(jin)军。

1．演讲者提(ti)及女教师麦考利芙的(de)时候，为什么说她“凝聚(ju)了整(zheng)个(ge)国家想像(xiang)力”？

麦考利芙是全美选出来的教师(shi)代表(biao)，是世界(jie)上第一位“太(tai)(tai)空(kong)教师(shi)”。她参加这次(ci)太(tai)(tai)空(kong)航(hang)行，其(qi)意义非(fei)同寻常(chang)。原定由(you)她在太(tai)(tai)空(kong)中向美国和加拿大250多(duo)万中小学生讲授两节(jie)太(tai)(tai)空(kong)课，还将在航(hang)天飞机上参加几项科学表(biao)演，孩子们(men)没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个(ge)国家的想像力”可(ke)以理解为(wei)代表(biao)着美国未来和希望(wang)的中小学生。

2．宇航员们因为(wei)航天飞机(ji)的(de)失事而牺牲，但为(wei)什么演(yan)讲者还说(shuo)“这是诉说(shuo)胜利和勇敢的(de)故(gu)事”？

人(ren)类探索太(tai)空(kong)的历(li)史，本来(lai)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)部冒险的历(li)史，一(yi)(yi)部勇敢者(zhe)的历(li)史。宇(yu)航(hang)员(yuan)的每(mei)一(yi)(yi)次升(sheng)(sheng)空(kong)，都(dou)意(yi)味着(zhe)危险，完全可(ke)能一(yi)(yi)去不返，但他(ta)们(men)并(bing)不害怕，而是(shi)(shi)大义凛然，义无反(fan)顾，随时做(zuo)好了牺牲的准备。从这(zhei)个(ge)意(yi)义上说，不管成功还是(shi)(shi)失败，每(mei)一(yi)(yi)个(ge)升(sheng)(sheng)空(kong)的宇(yu)航(hang)员(yuan)都(dou)是(shi)(shi)胜(sheng)利(li)者(zhe)，都(dou)是(shi)(shi)勇敢的人(ren)，都(dou)值得人(ren)们(men)学习。

3．里根总统(tong)所宣扬的美国(guo)精神(shen)的具体内涵是(shi)什么？怎(zen)样看待这种精神(shen)？

开拓精神(shen)、想(xiang)像力、英雄主义(yi)、献身精神(shen)、巨大(da)的(de)勇气(qi)、令人信赖的(de)声誉、刚毅(yi)不屈(qu)的(de)品质(zhi)等。

不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
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