八年级四班 贾珂
“叮铃铃”。随着一阵欢(huan)快的(de)上课(ke)铃，语文老师迈着轻盈的(de)步子(zi)走进教室。
“同学们，这节课我们继续学习《醉翁亭记》。"老(lao)师(shi)直(zhi)切本课主题。随着老(lao)师(shi)绘声绘色的(de)(de)讲解，我(wo)似乎融(rong)入(ru)了欧(ou)阳修的(de)(de)宴会(hui)——山肴野(ye)蔌，肥美(mei)的(de)(de)鱼儿，还(hai)有飘香的(de)(de)美(mei)酒……投(tou)壶的(de)(de)投(tou)中了，下棋(qi)的(de)(de)下赢(ying)了，欢歌笑语时时传(chuan)来……
“已而(er)夕阳在山(shan)(shan)，是什(shen)么意(yi)思(si)？”老师问(wen)。“不(bu)久太阳就(jiu)落(luo)山(shan)(shan)了(le)！”同学们的回答很干脆(cui)。可不(bu)嘛，这么欢乐的时间总是过(guo)得很快，前(qian)文不(bu)还说(shuo)“朝而(er)往，暮而(er)归”的吗？“不(bu)久太阳就(jiu)落(luo)山(shan)(shan)了(le)？”
老(lao)师(shi)有(you)点怀疑，但(dan)立刻又问(wen)，“这个答案肯定(ding)吗？"很多时候老(lao)师(shi)都爱问(wen)上这么一句，以引(yin)起(qi)我们(men)的(de)注意，但(dan)也有(you)时会故意这样问(wen)，那些(xie)不爱动脑的(de)同(tong)学(xue)就改答案了，结果引(yin)来同(tong)学(xue)们(men)的(de)笑声。
现在她是什么意思？我(wo)心里有点打鼓，但同学们毫不犹(you)豫：“肯定。”“对了(le)(le)，就(jiu)是太阳落(luo)山了(le)(le)，所以众人得回去(qu)了(le)(le)。”老师终于宣布了(le)(le)她的答(da)案。哦，虚惊一场，看来是我(wo)多想了(le)(le)。
“人影散乱。就是人影散乱一地，对吧？”老师又问。“对呀。”同学们仍(reng)然回答得很整齐。可(ke)接下(xia)来(lai)老师怎么(me)没动静(jing)了？课堂上出现了少(shao)有的安静(jing)。
我(wo)觉得有点不(bu)对劲(jing)，便抬(tai)起(qi)了(le)头(tou)。这一抬(tai)头(tou)不(bu)要(yao)紧，我(wo)发(fa)现老(lao)(lao)师(shi)正在(zai)笑(xiao)。这笑(xiao)和平(ping)时的(de)笑(xiao)有点不(bu)太(tai)一样(yang)。给(ji)人(ren)一种诡秘的(de)感觉，有点坏(huai)。就像是平(ping)日里我(wo)们(men)(men)设个圈(quan)套(tao)(tao)捉弄别人(ren)。而那人(ren)毫不(bu)设防地往圈(quan)套(tao)(tao)里钻时的(de)那种窃(qie)窃(qie)地笑(xiao)却又(you)怕被(bei)人(ren)揭穿时的(de)感觉。“老(lao)(lao)师(shi)不(bu)会又(you)给(ji)我(wo)们(men)(men)下(xia)套(tao)(tao)了(le)吧？”我(wo)心里不(bu)由得打(da)起(qi)了(le)鼓。同学们(men)(men)还都沉浸在(zai)太(tai)守的(de)宴会之(zhi)乐中，没(mei)人(ren)理会老(lao)(lao)师(shi)在(zai)做什(shen)么。
不行，我(wo)得好(hao)好(hao)想想……
“王(wang)妹婷(ting)，你(ni)来把(ba)这两(liang)句话连(lian)起(qi)来翻译一遍。”还没等(deng)我(wo)想起(qi)哪儿有(you)问题，老师已点了(le)王(wang)妹婷(ting)的名。
“不久，太阳就落山(shan)了，人影散乱了一地(di)。”王妹婷的(de)(de)回答准确无误。嗯？问(wen)题不就在这儿(er)吗，太阳都落山(shan)了，人影是从(cong)哪(na)儿(er)来的(de)(de)？对(dui)，肯定是这句话的(de)(de)翻译出了问(wen)题。我刚想站(zhan)起来揭穿这一错误，可(ke)扫视全班同学竞没一人举(ju)手。再抬头看老师(shi)，我发现那坏坏的(de)(de)笑已(yi)变得有点(dian)肆无忌惮了，漾满了整(zheng)个(ge)脸庞。
终(zhong)于，同学们短路的神经被接(jie)通了(le)，陆陆续(xu)续(xu)有人(ren)开始质疑(yi)：太阳都落山了(le)，哪来(lai)的人(ren)影呀？
埋在书本中的头也陆陆续(xu)续(xu)地(di)抬了(le)起来，把目光投向(xiang)了(le)老师(shi)。这时(shi)，我(wo)却发现老师(shi)那(nei)坏坏的笑意不(bu)知藏到哪儿去了(le)，满脸严肃，一点也不(bu)像是讲错了(le)的神(shen)情。“如果不(bu)这样理解。这句话又(you)是什么意思？”老师(shi)反问。
“夕(xi)阳(yang)在(zai)山(shan)(shan)，肯(ken)定是(shi)这一句的理解有(you)问题。夕(xi)阳(yang)在(zai)山(shan)(shan)，在(zai)山(shan)(shan)。对了(le)，在(zai)，就(jiu)是(shi)在(zai)山(shan)(shan)上，而不是(shi)落到(dao)了(le)山(shan)(shan)下，所以也就(jiu)有(you)人影了(le)！”哈哈，我(wo)终于明白(bai)了(le)。
“老(lao)师，我(wo)知道(dao)了，夕阳在(zai)山(shan)(shan)，就是(shi)太阳落(luo)到西山(shan)(shan)上，而不是(shi)落(luo)到山(shan)(shan)下(xia)。”我(wo)站了起来。全(quan)班同学皆附(fu)和：“对(dui)(dui)，对(dui)(dui)，对(dui)(dui)。就是(shi)，老(lao)师你讲错了！”
终于(yu)，老(lao)(lao)师(shi)再也不掩藏她的(de)笑容(rong)了(le)：“终于(yu)想明白了(le)？理解句(ju)子的(de)意(yi)思，应(ying)该……”“联系上下文！”没等(deng)老(lao)(lao)师(shi)说(shuo)完，大家就(jiu)齐声接出(chu)了(le)老(lao)(lao)师(shi)要说(shuo)的(de)话。
我突然发(fa)现(xian)，我竟喜欢上了语文老师那坏(huai)坏(huai)的(de)笑，因为(wei)她(ta)让我们明(ming)白课堂上不能只做听课的(de)机器，而要开(kai)动自己的(de)脑筋，多想。多思考(kao)。我也发(fa)现(xian)，语文课。真有意思！
