当世界向你说“不”

林文龙

这是新学期(qi)的第(di)一天，新老师愉(yu)悦地(di)走上讲台(tai)，一始这学期(qi)的第(di)一课。

老师(shi)叫(jiao)同学们(men)打开书，阅读一遍，随后抽问。五(wu)分钟过去了(le)，老师(shi)开始抽人。

一个(ge)小(xiao)男孩(hai)被(bei)老师(shi)抽了(le)起(qi)来(lai)，老师(shi)让男孩(hai)回答一个(ge)问题且用原文。

小(xiao)(xiao)男孩轻(qing)而易举地找(zhao)到了(le)(le)(le)这段话，开始大声朗读出(chu)来(lai)……读了(le)(le)(le)不到两句话，老(lao)师(shi)说了(le)(le)(le)一(yi)个字“不”。小(xiao)(xiao)男孩怔了(le)(le)(le)一(yi)下，停止了(le)(le)(le)朗读，两脚(jiao)微(wei)(wei)微(wei)(wei)靠拢，两手也微(wei)(wei)微(wei)(wei)攥紧(jin)，用担心的(de)(de)眼神看(kan)着老(lao)师(shi)。看(kan)得出(chu)来(lai)，他很紧(jin)张，小(xiao)(xiao)男孩见老(lao)师(shi)没有责怪(guai)的(de)(de)意思，又继(ji)续读。当他读了(le)(le)(le)几句话，老(lao)师(shi)又从嘴中蹦了(le)(le)(le)一(yi)个“不”把小(xiao)(xiao)男孩压着，小(xiao)(xiao)男孩的(de)(de)心理防线(xian)似乎已被捅破，脚(jiao)和手开始微(wei)(wei)微(wei)(wei)颤抖，用恐(kong)惧的(de)(de)眼神看(kan)着老(lao)师(shi)，见老(lao)师(shi)那张面无表情的(de)(de)脸，心中更加害怕，不敢继(ji)续读下去(qu)。

老(lao)师(shi)见此(ci)情(qing)形，叫那(nei)(nei)男孩坐下(xia)并(bing)又抽(chou)了一(yi)位(wei)同学(xue)回答问题(ti)，那(nei)(nei)位(wei)同学(xue)和(he)小男孩的答案一(yi)样，而且老(lao)师(shi)在那(nei)(nei)位(wei)同学(xue)读的时(shi)候也说了几声(sheng)“不”。可那(nei)(nei)位(wei)同学(xue)只(zhi)当这几声(sheng)“不”为(wei)“耳旁(pang)风”，对此(ci)毫无反映，继(ji)续往下(xia)读，直(zhi)至结束。老(lao)师(shi)似乎很满意，叫那(nei)(nei)位(wei)同学(xue)坐下(xia)，老(lao)师(shi)又继(ji)续上(shang)课……

男孩很不(bu)解，在课(ke)后跑到(dao)老师(shi)跟前问“老师(shi)，我的(de)答案是对的(de)，那为什么您要说‘不(bu)’呢？”

老(lao)师(shi)和气(qi)地说：“这‘不’并(bing)没证明你是(shi)(shi)错的，还是(shi)(shi)，既然它(ta)是(shi)(shi)对(dui)的，你为什么不坚持(chi)下去呢　？”

这话我们细想(xiang)一下好像也(ye)对我们置(zhi)身的这个世界，每天都在用(yong)各(ge)种各(ge)样的声(sheng)音(yin)对我们重(zhong)复说(shuo)“不(bu)(bu)(bu)”。“不(bu)(bu)(bu)，你(ni)办不(bu)(bu)(bu)到。”“不(bu)(bu)(bu)，你(ni)错了。”“不(bu)(bu)(bu)，你(ni)太年轻了”“不(bu)(bu)(bu)，你(ni)的想(xiang)法很不(bu)(bu)(bu)现实”……这一声(sheng)声(sheng)的否定，毫不(bu)(bu)(bu)留情地(di)吞噬了许(xu)多人(ren)的雄心壮志，也(ye)浇灭了无数热情与自信。因此，当你(ni)的耳畔再(zai)响起类(lei)似的声(sheng)音(yin)，当世界向(xiang)你(ni)说(shuo)“不(bu)(bu)(bu)”的时候，请记住那(nei)位老师的话——你(ni)为(wei)什么不(bu)(bu)(bu)坚(jian)持(chi)下去呢？