[NextPage话题与思路]

【模拟话题】

傍晚，一个孩子(zi)(zi)站在窗(chuang)前(qian)望着(zhe)西边(bian)的(de)落(luo)日。母亲(qin)(qin)叫(jiao)他吃(chi)饭，孩子(zi)(zi)摇(yao)摇(yao)头(tou)，指着(zhe)窗(chuang)外说：“我要(yao)看太(tai)阳(yang)(yang)。”“明天再看吧！太(tai)阳(yang)(yang)还会出来(lai)的(de)。”母亲(qin)(qin)告(gao)诉孩子(zi)(zi)。“可是(shi)(shi)，明天的(de)太(tai)阳(yang)(yang)就不是(shi)(shi)今天的(de)太(tai)阳(yang)(yang)了(le)！”孩子(zi)(zi)睁(zheng)着(zhe)那双大大的(de)眼睛望着(zhe)母亲(qin)(qin)。

也许真的是童言无忌，但仔细想想，确(que)实(shi)如(ru)此(ci)。今(jin)(jin)天过(guo)去了，谁还能找回一个同(tong)样的今(jin)(jin)天呢？请结合自(zi)己(ji)的经历或(huo)感受，以(yi)“今(jin)(jin)天”为话(hua)题写一篇文(wen)章，所写内容必须在(zai)话(hua)题范围(wei)之内。注意(yi)：立(li)意(yi)自(zi)定，文(wen)体(ti)自(zi)选，题目(mu)自(zi)拟，不少(shao)于(yu)600字。

【思路点拨】

1. “失去了才(cai)懂得曾(ceng)经(jing)拥有(you)的(de)(de)珍(zhen)贵”这一(yi)至(zhi)理名(ming)言，可(ke)以说是(shi)时(shi)下人们嘴边使用率(lv)很(hen)高的(de)(de)一(yi)句话(hua)(hua)。可(ke)是(shi)在(zai)扼腕叹(tan)息(xi)的(de)(de)同(tong)时(shi)，又有(you)多(duo)少(shao)青(qing)少(shao)年在(zai)珍(zhen)惜今天、珍(zhen)惜生活呢？考题没有(you)直接说出(chu)“珍(zhen)惜”这一(yi)词语，而是(shi)选取了这个大(da)(da)家熟(shu)悉(xi)却又不得不经(jing)过一(yi)番思索才(cai)能(neng)(neng)下笔(bi)的(de)(de)话(hua)(hua)题，希(xi)望大(da)(da)家能(neng)(neng)够(gou)用具体的(de)(de)事例(li)来(lai)展示新一(yi)代中(zhong)学生良好的(de)(de)精神风貌。

2. 文章如果离开(kai)了生活这(zhei)块基石，没有(you)真实的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，再美(mei)的(de)(de)(de)笔(bi)调也是(shi)(shi)无法打动读者的(de)(de)(de)。同学们若能(neng)把握以下两点(dian)，文章自(zi)(zi)然(ran)会标新立异(yi)：一(yi)是(shi)(shi)在(zai)广阔的(de)(de)(de)背景下取(qu)材(cai)。《现(xian)代汉(han)语词典》对“今(jin)(jin)天”有(you)两项解释，①是(shi)(shi)“说话时(shi)的(de)(de)(de)这(zhei)一(yi)天”，②是(shi)(shi)“现(xian)在(zai)、目(mu)前”的(de)(de)(de)意(yi)思。从第一(yi)个(ge)义(yi)项取(qu)材(cai)，内(nei)(nei)容(rong)必须集(ji)中(zhong)于一(yi)天，必须写(xie)(xie)这(zhei)一(yi)天中(zhong)最让人难忘、感(gan)(gan)动或者受(shou)教育的(de)(de)(de)一(yi)个(ge)故事(shi)(shi)、一(yi)个(ge)画面；从后一(yi)个(ge)义(yi)项切(qie)入(ru)，写(xie)(xie)作内(nei)(nei)容(rong)会更(geng)加广泛，涉(she)及这(zhei)个(ge)时(shi)代的(de)(de)(de)热(re)点(dian)、重(zhong)点(dian)内(nei)(nei)容(rong)皆(jie)可入(ru)文，如“今(jin)(jin)天我(wo)们应(ying)该学会感(gan)(gan)恩”“今(jin)(jin)天我(wo)们为超女(nv)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)而欢呼”“今(jin)(jin)天我(wo)们应(ying)该学会自(zi)(zi)强”等(deng)都是(shi)(shi)不错的(de)(de)(de)立意(yi)。二是(shi)(shi)在(zai)细节(jie)(jie)中(zhong)展开(kai)。不管是(shi)(shi)从哪一(yi)个(ge)义(yi)项切(qie)入(ru)，细节(jie)(jie)描写(xie)(xie)都是(shi)(shi)不可缺少的(de)(de)(de)。如果写(xie)(xie)一(yi)日之内(nei)(nei)的(de)(de)(de)故事(shi)(shi)，应(ying)该多在(zai)情(qing)节(jie)(jie)的(de)(de)(de)巧(qiao)妙与情(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)动人上下工夫(fu)，力求情(qing)节(jie)(jie)引人、情(qing)感(gan)(gan)动人；如果写(xie)(xie)“目(mu)前”社会上的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，则(ze)最好(hao)用“小中(zhong)见大(da)”的(de)(de)(de)方法来(lai)揭示主题，如通过自(zi)(zi)己与众不同的(de)(de)(de)言行来(lai)折射当(dang)代中(zhong)学生的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)品(pin)德。

3. 在标题(ti)的拟定上，我们(men)可以化大(da)为小，比如(ru)拟“把握今(jin)(jin)天”“珍惜今(jin)(jin)天”“今(jin)(jin)天，我想说”等。

 

[NextPage写(xie)作素材]

【素材宝库】

1. 年(nian)(nian)年(nian)(nian)岁(sui)岁(sui)花相似，岁(sui)岁(sui)年(nian)(nian)年(nian)(nian)人不(bu)同(tong)。

2. 未来姗姗来迟，现(xian)在像箭一样飞(fei)逝(shi)，过(guo)去(qu)永远静立不(bu)动。

3. 今天(tian)，他(ta)们(men)(men)格外自(zi)豪(hao)。没有哪一年(nian)像(xiang)2005年(nian)那(nei)样让那(nei)么多的(de)(de)(de)中国(guo)(guo)人(ren)那(nei)么久地凝望天(tian)空(kong)。在(zai)满天(tian)的(de)(de)(de)繁星(xing)中，我们(men)(men)好像(xiang)看(kan)到(dao)了(le)两双黑(hei)眼睛(jing)，那(nei)黑(hei)眼睛(jing)里带(dai)着自(zi)豪(hao)、带(dai)着笑意在(zai)和我们(men)(men)对视，我们(men)(men)所有的(de)(de)(de)中国(guo)(guo)人(ren)都知道我们(men)(men)牵挂着的(de)(de)(de)是什么。感动(dong)中国(guo)(guo)2005年(nian)度(du)人(ren)物获奖(jiang)者费(fei)俊龙(long)、聂海胜的(de)(de)(de)颁(ban)奖(jiang)词是：谁能让全(quan)世(shi)界1/5的(de)(de)(de)心灵随(sui)着他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)节奏跳动(dong)5天(tian)5夜，谁能从前所未有的(de)(de)(de)高度(du)见证(zheng)中国(guo)(guo)实力的(de)(de)(de)飞跃，他(ta)们(men)(men)出征(zheng)苍穹(qiong)，画(hua)出龙(long)的(de)(de)(de)轨迹，升空(kong)日行八万里，巡天(tian)遥(yao)看(kan)一千河(he)，他(ta)们(men)(men)是中国(guo)(guo)航天(tian)的(de)(de)(de)黄金(jin)一代。

4. 今天(tian)，他坚守着孤(gu)独(du)。目前在(zai)(zai)很(hen)多(duo)地方，邮(you)递员依(yi)然非常非常的(de)(de)重(zhong)要，对于(yu)现(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)很(hen)多(duo)年(nian)轻人(ren)来说，可能孤(gu)独(du)是可怕的(de)(de)，甚至就像一(yi)首歌(ge)曲唱的(de)(de)那样，但是我们接下来要认(ren)识的(de)(de)这位邮(you)递员，孤(gu)独(du)是他生活的(de)(de)一(yi)种常态，甚至会在(zai)(zai)15天(tian)的(de)(de)时(shi)间(jian)里自己跟自己的(de)(de)歌(ge)声打交(jiao)道(dao)，跟身边(bian)陪伴他的(de)(de)马(ma)来打交(jiao)道(dao)。感动中(zhong)国2005年(nian)度人(ren)物获奖(jiang)者(zhe)王顺友的(de)(de)颁奖(jiang)词是：他朴实得(de)(de)像一(yi)块石头(tou)，一(yi)个人(ren)一(yi)匹马(ma)，一(yi)段世界邮(you)政史上(shang)的(de)(de)传奇，他过滩涉水(shui)，越岭翻山(shan)，用(yong)一(yi)个人(ren)的(de)(de)长征传邮(you)万里，用(yong)20年(nian)的(de)(de)跋涉飞雪传薪(xin)，路的(de)(de)尽头(tou)还有路，山(shan)的(de)(de)那边(bian)还是山(shan)，近邻尚得(de)(de)百(bai)里远，世上(shang)最亲邮(you)递员。

 

[NextPage范文今天就开始]

【时文示例】

今天就开始

胡铭

这是一(yi)个(ge)大雾(wu)弥(mi)漫的(de)天(tian)气。在这种日子里，我只想待(dai)在家中，一(yi)点儿不愿意出门。但是，女友凯罗琳(lin)打来电话，坚持要我开车上山去她家看(kan)风(feng)景。多少年来，为了(le)“生态”“环保”，她将自己交给(ji)了(le)大自然，难(nan)得今天(tian)想到(dao)了(le)我。

开(kai)了两(liang)小时的车子(zi)，穿过厚重的浓雾到了她(ta)家。一进门，我就(jiu)(jiu)对她(ta)说：“这种时候(hou)出门，一点儿也不(bu)值得。吃了中饭，就(jiu)(jiu)回家吧。”

“但是我想让(rang)您开(kai)车带我去汽车修理厂取我的(de)车子。”凯(kai)罗琳说。

“有多远？”我问。

“大约(yue)3分钟(zhong)的(de)路程吧，”她说，“咱们走吧！我来开车。”

在(zai)山路上行驶(shi)了约10分(fen)(fen)钟后，我着(zhe)(zhe)急(ji)地(di)望着(zhe)(zhe)她说(shuo)：“不是说(shuo)只(zhi)需3分(fen)(fen)钟吗？”

她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”

不一(yi)会儿，汽(qi)车拐进一(yi)条小(xiao)路(lu)，我(wo)们(men)停(ting)下(xia)车沿着(zhe)山间的小(xiao)道往前(qian)步(bu)行。小(xiao)路(lu)旁(pang)茂(mao)盛的冬青下(xia)长(zhang)满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一(yi)种宁静舒坦的感(gan)受充(chong)满我(wo)的心间。我(wo)们(men)转了个弯，我(wo)更被眼前(qian)的景致(zhi)镇(zhen)住了，全(quan)然(ran)忘了急着(zhe)回家(jia)的想法(fa)。

沿(yan)着(zhe)山顶(ding)往下(xia)，几(ji)亩(mu)鲜(xian)花(hua)似一床绚丽(li)多彩的(de)(de)绒(rong)毯斜铺在山坡，五(wu)彩缤纷的(de)(de)花(hua)儿——从淡淡的(de)(de)象牙红(hong)到令人(ren)心醉的(de)(de)柠檬(meng)黄、鲜(xian)艳(yan)的(de)(de)橙红(hong)——展现在我们眼前的(de)(de)这幅绒(rong)毯在浓雾(wu)过后的(de)(de)阳(yang)光下(xia)显得(de)如此娇艳(yan)，如此令人(ren)赏心悦目。

我们在(zai)花间穿行(xing)，这儿是(shi)紫色的(de)风信(xin)子，那(nei)儿是(shi)珊瑚色的(de)郁金香，然而更美的(de)要(yao)算那(nei)一大片象征(zheng)着(zhe)鸿运(yun)高(gao)照(zhao)的(de)鲜黄色的(de)水仙，她们在(zai)蓝宝石(shi)般的(de)燕尾花上颤动着(zhe)晶莹(ying)剔透(tou)的(de)羽翼。

我(wo)的脑海中立即(ji)闪现出一个问题(ti)：“是(shi)谁，又是(shi)如何(he)创造出这幅美(mei)丽的图画？”

当我(wo)(wo)们走到花木(mu)拥(yong)抱的那间(jian)小屋前，我(wo)(wo)的疑(yi)问(wen)得到了解答。

小(xiao)屋(wu)前竖立着一(yi)块小(xiao)木板，上(shang)面有几行字：“亲爱的(de)客(ke)人，我知道(dao)你想(xiang)问(wen)什么：第(di)一(yi)，一(yi)位女士有两(liang)只手(shou)两(liang)条腿(tui)和一(yi)个对生活充满渴望的(de)头(tou)脑；第(di)二，立即动手(shou)；第(di)三，开始于1958年。”

回到家(jia)早已过了午后，可我还是被刚才亲眼看到的(de)景象深深地感动着：“从开(kai)垦(ken)土地、育种开(kai)始，差不多40年(nian)，她坚持了，多么(me)难能可贵啊(a)。”

吃过午饭，我的心(xin)情还不能(neng)平静。“如果，”我对自己(ji)说，“我每(mei)天干点儿，我能(neng)坚持(chi)吗？”

似乎(hu)凯罗琳就在眼前，她充满信心地看着我(wo)：“明天就开(kai)始。”“为什(shen)么不今天就开(kai)始呢？”我(wo)坐到桌前，开(kai)始执(zhi)行早就制定好的一个计(ji)划。

［点评］文章构思(si)(si)精(jing)巧，善于(yu)铺垫(dian)。先写(xie)急着“看风(feng)景(jing)”，再写(xie)故(gu)意绕道(dao)时(shi)“发现风(feng)景(jing)”，再引出(chu)(chu)营造(zao)这风(feng)景(jing)的(de)人(ren)；虽然没有见到人(ren)，却用一(yi)句留言(yan)将人(ren)物(wu)的(de)情感与思(si)(si)想揭示得淋漓尽致。描写(xie)是文章出(chu)(chu)彩的(de)另(ling)一(yi)个(ge)原因，传神的(de)景(jing)物(wu)描写(xie)，简(jian)洁的(de)人(ren)物(wu)语言(yan)，将文章装(zhuang)扮得含(han)蓄而自然。

 

[NextPage范文把握现在]

【佳作展示】

把握现在 把握今天

王嘉琪

在古(gu)罗马城(cheng)，有一(yi)尊“双(shuang)面(mian)神”。有一(yi)位(wei)哲(zhe)学家问(wen)：“你为(wei)(wei)什(shen)(shen)么有一(yi)个头两副面(mian)孔呢？”双(shuang)面(mian)神回答：“因为(wei)(wei)这样才能一(yi)面(mian)查看(kan)‘过去’，以吸(xi)取教训，一(yi)面(mian)展望‘未来’，以给(ji)人憧憬(jing)。”哲(zhe)学家又问(wen)：“可是你为(wei)(wei)什(shen)(shen)么不重视最(zui)有意义的‘今天呢’？”听到“今天”，“双(shuang)面(mian)神”茫然了(le)。

所谓(wei)的(de)(de)“神(shen)”是(shi)没有(you)(you)思维(wei)的(de)(de)，可作为(wei)(wei)万物之灵的(de)(de)我(wo)们(men)，都(dou)知道过去的(de)(de)已经过去，我(wo)们(men)无(wu)法把握(wo)；未来是(shi)现在(zai)的(de)(de)延(yan)续，我(wo)们(men)无(wu)法预测。我(wo)们(men)为(wei)(wei)什么(me)不(bu)珍(zhen)惜现在(zai)所拥(yong)有(you)(you)的(de)(de)，好好地把握(wo)住(zhu)今天和现在(zai)呢(ni)？

有(you)许多(duo)人(ren)喜(xi)欢沉溺于过(guo)(guo)去(qu)的辉煌和失(shi)(shi)败，他们(men)抱怨自己没有(you)遇到好(hao)的机会，最后在(zai)(zai)抱怨声(sheng)中蹉跎岁月，永远地失(shi)(shi)败下去(qu)，失(shi)(shi)去(qu)了现在(zai)(zai)和未来(lai)(lai)。而世上还(hai)有(you)许多(duo)人(ren)把自己的美好(hao)愿(yuan)望(wang)寄托到明(ming)天，希望(wang)明(ming)天过(guo)(guo)得更好(hao)，但是如果不(bu)把握今天和现在(zai)(zai)，不(bu)通过(guo)(guo)现在(zai)(zai)努(nu)力奋斗，那么明(ming)天的美好(hao)生(sheng)活(huo)从何而来(lai)(lai)呢？美好(hao)的理想(xiang)岂不(bu)成(cheng)了空想(xiang)？

歌(ge)德(de)说过(guo)：“最值得高(gao)度珍惜的(de)莫过(guo)于(yu)每一天的(de)价值。”这句话告诉我们要时(shi)时(shi)刻(ke)刻(ke)地把(ba)握住今(jin)天和(he)现(xian)在(zai)。把(ba)握住了今(jin)天，就(jiu)是(shi)把(ba)握住了获取知识的(de)机会。时(shi)间就(jiu)是(shi)财富，时(shi)间就(jiu)是(shi)生命的(de)价值。只有(you)珍惜时(shi)间，把(ba)握住现(xian)在(zai)和(he)今(jin)天，才能延续生命，才能获得事业的(de)成功。

“明日(ri)(ri)复明日(ri)(ri)，明日(ri)(ri)何其多。我生待明日(ri)(ri)，万(wan)事(shi)成蹉(cuo)跎。”这(zhei)(zhei)首《明日(ri)(ri)歌》是(shi)古人(ren)历经蹉(cuo)跎，揣摩出来的(de)真谛。古人(ren)有(you)感于此，于是(shi)才有(you)了“头悬梁”“锥刺股(gu)”的(de)佳话(hua)，我们现在有(you)这(zhei)(zhei)么(me)好的(de)学习条件，难道不(bu)应(ying)该(gai)好好珍惜吗？

朋友，今(jin)(jin)天(tian)是一颗(ke)流星(xing)，它(ta)稍纵即逝。为了避免(mian)今(jin)(jin)后的那一句“我好后悔啊”，请同学们把握住今(jin)(jin)天(tian)，把握住现(xian)在，为自(zi)己美好的示来而奋(fen)发读书(shu)，不(bu)懈努力。

［点评］作(zuo)文要求写今天，作(zuo)者从古(gu)罗(luo)马的(de)(de)(de)“双面神”引出(chu)把(ba)(ba)握现(xian)在(zai)(zai)和今天是最有意义的(de)(de)(de)主题，然后分析事理，并引用歌德的(de)(de)(de)名言以及(ji)古(gu)人的(de)(de)(de)《明日歌》进行论(lun)证，令人信服地告诉(su)大家(jia)：只有把(ba)(ba)握住现(xian)在(zai)(zai)和今天，才能获取事业的(de)(de)(de)成(cheng)功，体(ti)现(xian)生(sheng)命的(de)(de)(de)价值。