1．忙碌

厦门市科技中学(xue)初(chu)三（6）班 林玉双 [指导老师：张(zhang)绮璇]

人(ren)们(men)是(shi)否(fou)太匆(cong)忙？而忽略(lve)了那一抹刚冒出来的(de)春色？

人们是否太匆忙？而忽略(lve)了(le)月光(guang)下书桌上的(de)那一杯(bei)热奶？

人们是否太匆忙？而(er)踏过了山腰的(de)美景(jing)，独自向着顶峰前(qian)进？

现实的(de)(de)(de)社会(hui)，节奏在一点(dian)点(dian)加快，有些人步履匆匆，头也不抬地思索着(zhe)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心事(shi)。早春(chun)的(de)(de)(de)美(mei)他们不曾(ceng)撞见，落日(ri)的(de)(de)(de)美(mei)他们不曾(ceng)发觉，朝霞的(de)(de)(de)美(mei)与他们无缘(yuan)。他们生活在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)世界里，忙碌地延续着(zhe)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生命。

这样的(de)忙碌(liu)，真的(de)会使生活更加充实吗？

答案只(zhi)有一个字：“不(bu)”！

这样的忙碌，只会(hui)让你错过(guo)太多(duo)的美好。也许(xu)你得到了(le)，你得到了(le)功名(ming)利禄，但当某一天(tian)照镜子时看见自(zi)(zi)己(ji)憔悴的面容，难(nan)道你不会(hui)反(fan)问自(zi)(zi)己(ji)你是否满足吗？

所以，让我(wo)(wo)们(men)在忙(mang)碌的竞争(zheng)中也不(bu)忘放松自己，欣赏(shang)人(ren)(ren)生的风景(jing)(jing)(jing)吧。父母在我(wo)(wo)们(men)“备(bei)战”时的慈爱的眼神是(shi)景(jing)(jing)(jing)，朋友在我(wo)(wo)们(men)受伤(shang)时急切的关怀是(shi)景(jing)(jing)(jing)，冰天雪(xue)地中用爱构建的“融冰之旅(lv)”也是(shi)景(jing)(jing)(jing)，废(fei)墟里(li)被救少年那不(bu)标(biao)准的军礼也是(shi)景(jing)(jing)(jing)。因为(wei)沿路(lu)(lu)欣赏(shang)着这些(xie)景(jing)(jing)(jing)致(zhi)，我(wo)(wo)们(men)才感受到人(ren)(ren)性的辉(hui)煌，世界的美好(hao)。因为(wei)沿路(lu)(lu)捡拾着有价值的风景(jing)(jing)(jing)，我(wo)(wo)们(men)生命的背囊才会更(geng)加充实。

人生的(de)路(lu)上(shang)，不需要(yao)放慢你(ni)的(de)脚步，只需要(yao)你(ni)多(duo)抬头(tou)(tou)，多(duo)环顾(gu)四周，不要(yao)低(di)着头(tou)(tou)只顾(gu)赶路(lu)，这样(yang)的(de)人生，必定会更精彩(cai)。

毛泽东在革命战争中(zhong)没有放(fang)慢自己的(de)脚(jiao)步，仍坚(jian)持不(bu)懈地准备(bei)着抗日战争，但他却以细腻(ni)的(de)笔融，记(ji)录下(xia)了点点滴滴。他的(de)眼(yan)里，有北(bei)国风光的(de)雄(xiong)壮，江山如此多娇；有万里长征的(de)豪情，英雄(xiong)如此坚(jian)强(qiang)。而我们在学习中(zhong)，不(bu)也(ye)应有这种精神吗？已步入初三的(de)我们，在积极准备(bei)中(zhong)考(kao)的(de)同时，是否(fou)有时也(ye)该(gai)钻(zuan)出书堆，推开(kai)窗接纳(na)阳(yang)光呢?

人们(men)啊，不(bu)要太匆忙，而忘(wang)记了世界如此多娇；

人们啊，不要太匆忙，多抬头看看阳光；

人们啊，不要(yao)太匆(cong)忙(mang)，人生(sheng)的路上需要(yao)快(kuai)快(kuai)走，慢慢品味。

【点评】本文(wen)(wen)的(de)(de)最大特(te)点是文(wen)(wen)字优美，表现出小作(zuo)者(zhe)(zhe)较强(qiang)的(de)(de)驾(jia)驭语言的(de)(de)能(neng)力，的(de)(de)确要能(neng)扣(kou)(kou)住主题选择(ze)适当的(de)(de)材(cai)料升华(hua)主题并不(bu)容易，小作(zuo)者(zhe)(zhe)在调用(yong)这些文(wen)(wen)字材(cai)料的(de)(de)时候(hou)并没有“为赋新词强(qiang)说愁”，而是将材(cai)料运用(yong)得贴切自然，让人并不(bu)觉得生(sheng)硬晦涩，特(te)别(bie)是文(wen)(wen)章的(de)(de)结(jie)尾，采用(yong)排比段的(de)(de)方式再次回扣(kou)(kou)主题，使文(wen)(wen)章的(de)(de)感情(qing)色(se)彩(cai)更(geng)家(jia)浓厚了。

2．忙碌

厦(sha)门(men)市(shi)科技中(zhong)学(xue)初(chu)三 林伟 [指导老师： 吕珍]

蓝天白云下的(de)我们，一起(qi)忙(mang)碌在这(zhei)片和谐的(de)大地上。

坐在书(shu)桌(zhuo)前，欢快地(di)撒下我(wo)(wo)辛勤(qin)的(de)种子，忙碌(liu)地(di)播种着(zhe)自(zi)己的(de)花园(yuan)，年复(fu)一(yi)年，日复(fu)一(yi)日。曾经有人这样(yang)(yang)问(wen)我(wo)(wo)：你天天这样(yang)(yang)忙碌(liu)，你累吗？我(wo)(wo)微微一(yi)笑，说：我(wo)(wo)正为我(wo)(wo)的(de)未来忙碌(liu)着(zhe)，我(wo)(wo)怎么会累呢？他似乎(hu)明白了(le)什么，也(ye)回去种属于他自(zi)己的(de)“花园(yuan)”了(le)。

树(shu)底(di)下，一(yi)群(qun)忙碌的蚂蚁正搬运着(zhe)食物，来(lai)来(lai)回(hui)(hui)回(hui)(hui)，好(hao)像上了发条一(yi)般。一(yi)只蜗(wo)牛爬了过来(lai)，问(wen)道：“你(ni)们(men)这样来(lai)来(lai)回(hui)(hui)回(hui)(hui)地，忙碌的样子真可(ke)笑，你(ni)们(men)看看我，走到(dao)(dao)哪，住到(dao)(dao)哪,从(cong)来(lai)不(bu)(bu)忙碌，你(ni)们(men)累(lei)吗？”蚂蚁说：“我们(men)这是为过冬准备的呢，冬天一(yi)来(lai)，土地冰封了就很(hen)难再(zai)找到(dao)(dao)食物，我们(men)正为我们(men)的未来(lai)考虑呢，忙碌着(zhe)呢！而你(ni)呢，走到(dao)(dao)哪算到(dao)(dao)哪，吃了上顿没(mei)下顿，今晚睡起来(lai)指不(bu)(bu)定(ding)明天到(dao)(dao)了哪里(li)都不(bu)(bu)知道呢！”

《鲁宾孙漂流记(ji)》中的(de)(de)(de)(de)主人公鲁宾孙是一(yi)(yi)个英国青(qing)年，他怀着云游四海的(de)(de)(de)(de)志向越(yue)过大(da)西(xi)洋和(he)太平(ping)洋，在惊心动魄(po)的(de)(de)(de)(de)航海中经历(li)无数险情，后(hou)来整条船(chuan)在太平(ping)洋上不(bu)幸遇(yu)难，他作为(wei)唯一(yi)(yi)幸存(cun)的(de)(de)(de)(de)人在一(yi)(yi)个孤(gu)岛上生存(cun)下来。 面对困境(jing)，他不(bu)像弱者(zhe)一(yi)(yi)样(yang)自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)弃(qi)，等(deng)待船(chuan)只的(de)(de)(de)(de)营救，而是努(nu)力(li)地(di)建起了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)庄园，每天辛勤(qin)忙(mang)碌(liu)地(di)干活，因为(wei)只有这样(yang)，他才能活着，才能实现(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生价值，他坚信(xin)自(zi)(zi)己一(yi)(yi)定能回到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)城市(shi)，20多(duo)年后(hou)，他终(zhong)于实现(xian)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想，创造出了一(yi)(yi)个又一(yi)(yi)个生命的(de)(de)(de)(de)奇迹，他的(de)(de)(de)(de)忙(mang)碌(liu)没有白费。

可不是嘛(ma)！人都是为了自(zi)己(ji)的未来(lai)忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)着(zhe)，忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)着(zhe)属于自(zi)己(ji)的那一片(pian)花(hua)园，你必须持(chi)之以恒地给(ji)它浇水，给(ji)它施肥，它才能(neng)茁壮(zhuang)成(cheng)长，等(deng)到结出(chu)了果子的那一天，尝(chang)到了所(suo)有(you)忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)以来(lai)的第一口(kou)甜(tian)，你满(man)意地笑了，你的忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)没有(you)变成(cheng)苦海，因为你坚持(chi)忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)着(zhe)，你的忙(mang)(mang)(mang)碌(liu)没有(you)白费。

【点评】文(wen)章内容充实，说理透(tou)彻(che)，所(suo)选(xuan)择的两个事例恰好证明(ming)了(le)忙碌的重要性(xing)，扣题紧，思想性(xing)强(qiang)，而且议论(lun)(lun)层层深入，条(tiao)理性(xing)强(qiang)，但文(wen)章文(wen)体处(chu)理上有些不清楚(chu)，既然是议论(lun)(lun)文(wen)，抒情性(xing)过于(yu)浓烈，议论(lun)(lun)性(xing)色彩不够强(qiang)，主要原(yuan)因在于(yu)学生(sheng)对(dui)议论(lun)(lun)文(wen)文(wen)体的把(ba)握上还存在欠(qian)缺，希望能够在议论(lun)(lun)性(xing)文(wen)字的处(chu)理上进一(yi)步加强(qiang)表达能力。

3．忙碌

厦门六中初(chu)三（5）班(ban) 林(lin)泽如

人们的(de)(de)(de)脚步(bu)加(jia)快，世界也开始忙(mang)碌(liu)(liu)起来。甚(shen)至随处可(ke)以听到“加(jia)快推动和谐社会的(de)(de)(de)建设……加(jia)快发展科技……”的(de)(de)(de)呼声。每个(ge)人都在加(jia)快脚步(bu)，提高效率，不(bu)停(ting)地加(jia)快，可(ke)一天忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)时间(jian)总是(shi)满(man)满(man)的(de)(de)(de)，丝毫没有减少。那为什(shen)么(me)不(bu)停(ting)下来思考：我(wo)们到底在忙(mang)碌(liu)(liu)什(shen)么(me)？

人(ren)可(ke)能会因为(wei)(wei)忙(mang)(mang)碌(liu)而(er)(er)(er)(er)失去发现美好的(de)眼睛(jing)。有一位小(xiao)提(ti)琴家曾到巴(ba)黎的(de)街上(shang)演奏乐曲(qu)(qu)，可(ke)巴(ba)黎这个大城市的(de)生(sheng)活节奏很快，人(ren)人(ren)只从他身边快速地走过，连驻留(liu)以下倾听这美妙的(de)乐曲(qu)(qu)的(de)时间都没有。她们(men)永远在忙(mang)(mang)碌(liu)——赶(gan)公车，还是赶(gan)工作(zuo)，赶(gan)着喝上(shang)一杯(bei)咖(ka)啡(fei)然后(hou)投(tou)入工作(zuo)。他们(men)真的(de)是忙(mang)(mang)到连一丝(si)时间都挤不(bu)出来吗？不(bu)。公车五分(fen)(fen)钟(zhong)一班(ban)，咖(ka)啡(fei)十分(fen)(fen)钟(zhong)一杯(bei)，而(er)(er)(er)(er)那位小(xiao)提(ti)琴家驻在街头(tou)免费表演也(ye)就那么一次。你(ni)会问：他们(men)为(wei)(wei)何(he)而(er)(er)(er)(er)忙(mang)(mang)碌(liu)呢？或(huo)许他们(men)自己也(ye)不(bu)知道，还是说为(wei)(wei)了赖十分(fen)(fen)钟(zhong)床，慢腾(teng)腾(teng)地穿衣刷(shua)牙而(er)(er)(er)(er)导致(zhi)时间之短，人(ren)之忙(mang)(mang)碌(liu)，从而(er)(er)(er)(er)使她们(men)屏蔽(bi)了感受(shou)美的(de)心灵(ling)。

有(you)个哲(zhe)理小故事是这(zhei)么说(shuo)的(de)(de)：上(shang)(shang)帝让一(yi)(yi)个追崇神明(ming)的(de)(de)人陪一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)乌龟行(xing)走一(yi)(yi)天(tian)，圣徒只(zhi)(zhi)会一(yi)(yi)味赶路，却(que)又不得(de)不停(ting)下来——乌龟的(de)(de)脚步如(ru)此缓慢，一(yi)(yi)点(dian)也跟不上(shang)(shang)他(ta)。他(ta)只(zhi)(zhi)得(de)放(fang)(fang)慢脚步，平静急切的(de)(de)心(xin)灵(ling)，最终发(fa)现了上(shang)(shang)帝所要告诉(su)他(ta)的(de)(de)真谛(di)：只(zhi)(zhi)有(you)放(fang)(fang)慢你(ni)忙碌的(de)(de)脚步，才能欣赏到(dao)大自然美好的(de)(de)风景(jing)！人生何(he)不是如(ru)此，你(ni)若不放(fang)(fang)慢你(ni)那颗忙碌的(de)(de)心(xin)，又怎能感受到(dao)人生一(yi)(yi)路上(shang)(shang)的(de)(de)美好？

人生(sheng)短暂(zan)，我们(men)也不(bu)过(guo)是时海(hai)中的一只蜉蝣，人生(sheng)对我们(men)来说也只是白驹(ju)过(guo)隙，转瞬即(ji)逝，为什么要(yao)把自(zi)己(ji)变得如此忙(mang)碌(liu)(liu)？看地上的蚂蚁(yi)，它们(men)也庸庸碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)，一天都在(zai)忙(mang)碌(liu)(liu)，却不(bu)知(zhi)自(zi)己(ji)在(zai)忙(mang)什么。而在(zai)社会中各自(zi)忙(mang)碌(liu)(liu)却不(bu)知(zhi)感(gan)受美的我们(men)，是否也如蚂蚁(yi)一样，整天碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)无为呢(ni)？扪心自(zi)问，是什么让我们(men)如此忙(mang)碌(liu)(liu)，而这种忙(mang)碌(liu)(liu)又是有(you)用的、有(you)成效(xiao)的，对生(sheng)活(huo)有(you)帮助(zhu)的吗？

或许今天我(wo)(wo)们错(cuo)失的(de)是(shi)一(yi)个小提(ti)琴(qin)家精彩的(de)演出，而明天就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)们感受美(mei)的(de)心灵(ling)，和生(sheng)命的(de)意义。上(shang)天赐予我(wo)(wo)们的(de)眼(yan)睛是(shi)用来(lai)(lai)(lai)欣赏美(mei)的(de)，耳朵是(shi)来(lai)(lai)(lai)倾听(ting)美(mei)的(de)，而脚则是(shi)来(lai)(lai)(lai)追(zhui)求美(mei)的(de)。那些碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)无为的(de)人快停下来(lai)(lai)(lai)吧(ba)！你把他(ta)们用错(cuo)了地方！

请停下(xia)你(ni)忙碌的脚步，用(yong)感官和心灵(ling)来(lai)享受人(ren)生、发现人(ren)生的美好(hao)吧！

【点评(ping)】文章最显著的(de)特点就是(shi)流畅且富含哲(zhe)理(li)的(de)语言，紧扣住人不(bu)要(yao)因为忙碌(liu)而失(shi)去发现美好的(de)眼睛，说(shuo)理(li)透彻(che)。开篇以(yi)设问入题，生活中我们(men)(men)每天都说(shuo)忙，到(dao)底(di)在(zai)忙碌(liu)什么？然后以(yi)小故事(shi)的(de)形(xing)式说(shuo)理(li)，告诉人们(men)(men)你若不(bu)放慢你那颗(ke)忙碌(liu)的(de)心(xin)，又怎(zen)能感(gan)受到(dao)人生一路上的(de)美好？本文语言朴实，联(lian)想丰富，能吸引读者的(de)兴趣。（初三语文备课组）

4．忙碌

同安一中初三（6）班 李重(zhong) [指导教师：黄(huang)建业]

大(da)千世界，人(ren)来(lai)人(ren)往。当(dang)我站(zhan)在(zai)(zai)(zai)繁华的(de)街(jie)角(jiao)，在(zai)(zai)(zai)一(yi)片霓虹灯的(de)闪烁中，在(zai)(zai)(zai)人(ren)潮与声波的(de)涌动(dong)里(li)，我的(de)脑海(hai)中，没有(you)激动(dong)的(de)字眼，没有(you)落寞(mo)的(de)心(xin)情。唯一(yi)的(de)感(gan)受，就是忙(mang)(mang)碌。你看那(nei)街(jie)边一(yi)对母(mu)女手挽手，步(bu)履匆匆却有(you)说(shuo)有(you)笑(xiao)，她(ta)们(men)沉浸(jin)在(zai)(zai)(zai)忙(mang)(mang)碌里(li)。身边这(zhei)个(ge)摊子上一(yi)对夫妻(qi)在(zai)(zai)(zai)热气腾腾的(de)锅里(li)舀着，在(zai)(zai)(zai)一(yi)张(zhang)桌子与另一(yi)张(zhang)桌子间(jian)穿梭着，他们(men)也在(zai)(zai)(zai)忙(mang)(mang)碌。走了那(nei)么远的(de)路，她(ta)们(men)累吗(ma)？这(zhei)么忙(mang)(mang)的(de)生(sheng)意，他们(men)苦吗(ma)？不(bu)，来(lai)来(lai)往往的(de)大(da)街(jie)上分明洋(yang)溢着一(yi)种(zhong)快乐的(de)氛围，一(yi)种(zhong)幸福的(de)味道。

曾经在(zai)书卷找到那(nei)么一种(zhong)(zhong)生活，有(you)如(ru)陶潜那(nei)般清静(jing)恬淡(dan)(dan)，有(you)如(ru)谢灵运(yun)那(nei)般自在(zai)悠然。他们(men)冷眼审视着这世间的(de)凡(fan)夫俗子，在(zai)忙碌的(de)哭啼声(sheng)中(zhong)降生，又在(zai)忙碌的(de)哭丧中(zhong)逝(shi)去(qu)。我喜欢这种(zhong)(zhong)心态(tai)，有(you)如(ru)明月初升(sheng)，清晖(hui)淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，但我并不(bu)追求。我确信倘若追随他们(men)的(de)足(zu)迹，我难以(yi)找到幸福(fu)。

我(wo)喜欢在(zai)清晨的(de)铃响中(zhong)匆匆起床，掀开窗帘让阳光敦(dun)促我(wo)急(ji)急(ji)投入生(sheng)活(huo)。背上书包，踩着(zhe)轻(qing)快(kuai)(kuai)而急(ji)促的(de)步伐(fa)，我(wo)找到一(yi)种踏实(shi)的(de)感(gan)觉，有如马(ma)儿载着(zhe)铃响，在(zai)广阔的(de)原野上忙(mang)(mang)碌的(de)奔跑。时间在(zai)老师口中(zhong)的(de)一(yi)字一(yi)句间溜过，颤动的(de)笔头挽留不住(zhu)时光老人的(de)步伐(fa)。直到这一(yi)天夜(ye)深人静(jing)，忙(mang)(mang)碌的(de)气息(xi)在(zai)虫鸣声中(zhong)淡化(hua)。在(zai)这样一(yi)种忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌的(de)节奏，我(wo)真正感(gan)受(shou)到活(huo)着(zhe)的(de)快(kuai)(kuai)乐(le)，生(sheng)命(ming)的(de)充(chong)实(shi)。

也许我永(yong)远无(wu)法像比(bi)尔盖茨(ci)，在步履(lv)匆匆中用(yong)忙碌(liu)丈量财富；无(wu)法像奥巴马抑或(huo)是潘基文，在忙碌(liu)的言语与(yu)行动中捍动世界的面(mian)貌。但当每天夜幕降(jiang)临，亮起台(tai)灯摊开书卷，我就用(yong)笔、用(yong)眼(yan)，用(yong)心构建起一(yi)片忙碌(liu)的家(jia)园。我用(yong)一(yi)点一(yi)滴、一(yi)笔一(yi)画，勾勒生命的轨迹，找到(dao)幸福的归宿与(yu)满足。

忙(mang)碌(liu)的人，回(hui)归的是(shi)平静与(yu)丰(feng)富的生活。打开(kai)家门，看到母亲在(zai)百(bai)忙(mang)之中(zhong)绽开(kai)笑脸。餐桌(zhuo)边上(shang)，听父亲在(zai)劳累之后讲述不尽的自得。雪白(bai)的灯光下，我总能(neng)看到老师那忙(mang)碌(liu)的背影，而正(zheng)是(shi)那忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)的影子，浇灌出(chu)一片桃李满天(tian)下。

忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)是(shi)人，幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)是(shi)心。用(yong)匆(cong)匆(cong)的(de)(de)(de)(de)步伐，追赶生命的(de)(de)(de)(de)车(che)轮；走(zou)在(zai)繁(fan)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)大道上，阳光(guang)注入你无限的(de)(de)(de)(de)力量。不因忙(mang)碌而(er)浮躁，不因忙(mang)碌而(er)虚(xu)华，怀着一(yi)颗生动不老的(de)(de)(de)(de)心，我在(zai)忙(mang)碌中(zhong)找到幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)踪迹。

【点(dian)评】在不少学生一(yi)片“苦啊(a)”“累啊(a)”的(de)喧嚣(xiao)声中，作者(zhe)能(neng)独觅那份内心清(qing)静，细(xi)细(xi)品悟“急急”“匆匆”的(de)忙碌(liu)生活的(de)真(zhen)正内涵：是(shi)(shi)一(yi)种踏实，是(shi)(shi)一(yi)种幸福。由此及(ji)彼，联想(xiang)感(gan)悟自然。“忙碌(liu)的(de)是(shi)(shi)人，幸福的(de)是(shi)(shi)心”：自己他人，父母师长(zhang)，风(feng)云人物，凡(fan)夫俗(su)子，概(gai)莫(mo)能(neng)外。

5．忙碌

外(wai)国语(yu)初三（9）班 刘奔 [指导老师： 陈岚(lan)(lan)岚(lan)(lan)]

忙碌(liu)。这个词最(zui)适(shi)合你了。

坐在(zai)龙眼(yan)树(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)杈上，远眺(tiao)底(di)下绿成一(yi)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村庄(zhuang)，初升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太阳催促着觅(mi)食的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鸭群。这(zhei)(zhei)片龙眼(yan)树(shu)林(lin)长(zhang)久没有你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光顾，早已成了鸟儿们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)堂，没有修(xiu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)杂草藤(teng)蔓(man)把(ba)这(zhei)(zhei)些树(shu)木织在(zai)一(yi)起，形成了一(yi)个绿色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)屏障。我(wo)一(yi)回头(tou)，似乎还看(kan)到(dao)你(ni)在(zai)树(shu)间爬上爬下地忙碌，但此时，只有风儿带着一(yi)串唰唰声穿过我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心间。你(ni)过去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活充满了忙碌，也充满了我(wo)对童年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回忆(yi)。

春日，风清。我坐在树(shu)(shu)下，抬头看着你(ni)在树(shu)(shu)杈间来(lai)回移动，投射在我脸上的(de)(de)(de)光斑也(ye)悄悄舞动着。你(ni)手拿大剪(jian)刀，仔(zi)细(xi)地(di)展开(kai)每一片叶(ye)子，“咔嚓，咔嚓”，一片片叶(ye)儿从(cong)空中飘落，我拾起一片，闻到了嫩(nen)芽的(de)(de)(de)清香，那沁人心(xin)(xin)脾的(de)(de)(de)味道(dao)萦绕树(shu)(shu)干(gan)，互相应和着对方的(de)(de)(de)心(xin)(xin)跳。我问：“为什么要把(ba)嫩(nen)芽剪(jian)掉？”你(ni)抚摸着树(shu)(shu)儿细(xi)嫩(nen)的(de)(de)(de)枝叶(ye)说：“到时候(hou)果实太多，树(shu)(shu)的(de)(de)(de)负担就大，果子就不甜(tian)了。就算少(shao)一点(dian)果也(ye)没关系，但是一定要味甜(tian)！”那时，忙碌的(de)(de)(de)你(ni)教(jiao)会我有舍(she)必有得，以(yi)及“精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)”的(de)(de)(de)奥秘。

夏(xia)日，虫(chong)鸣(ming)。这时的(de)(de)我已经学会爬树(shu)(shu)了(le)，我坐在树(shu)(shu)杈上，看(kan)着(zhe)(zhe)那些纠(jiu)缠的(de)(de)藤(teng)蔓被(bei)你(ni)(ni)(ni)像(xiang)帘子一般撩开，帘子外(wai)(wai)射(she)进(jin)耀眼(yan)的(de)(de)强(qiang)光(guang)，你(ni)(ni)(ni)从(cong)光(guang)芒中走来，一脸笑盈盈的(de)(de)。杂草经过你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)打理早已不见(jian)踪影，树(shu)(shu)林(lin)显得格(ge)外(wai)(wai)的(de)(de)光(guang)鲜亮丽，似乎(hu)披上了(le)太(tai)阳赐予的(de)(de)光(guang)芒。接着(zhe)(zhe)，你(ni)(ni)(ni)挑着(zhe)(zhe)水哼着(zhe)(zhe)小(xiao)曲，一摇一晃地走来。你(ni)(ni)(ni)舀出(chu)一碗(wan)水，轻轻地把他(ta)们(men)洒在树(shu)(shu)的(de)(de)周围，水珠在空中转了(le)个(ge)圈(quan)落地绽成一朵水花，发(fa)出(chu)闪亮的(de)(de)光(guang)。你(ni)(ni)(ni)说：“夏(xia)天雨少，树(shu)(shu)容易干，结的(de)(de)果子就不水润(run)了(le)。”还记得你(ni)(ni)(ni)为了(le)树(shu)(shu)儿，担心得夜(ye)里睡不好。那时，忙(mang)碌(liu)的(de)(de)你(ni)(ni)(ni)教(jiao)会了(le)我要(yao)勤奋，有(you)付出(chu)必有(you)收获。

秋日，叶(ye)落。地(di)上(shang)(shang)是龙眼(yan)(yan)花和树叶(ye)铺(pu)成的(de)小道，树上(shang)(shang)满是晶(jing)莹饱(bao)满的(de)果(guo)(guo)实(shi)，它们(men)的(de)脸(lian)上(shang)(shang)还沾着晨(chen)曦的(de)露水，骄傲地(di)昂(ang)着头说(shuo)：“来(lai)把我摘去吧(ba)！”你的(de)脸(lian)红扑扑的(de)，一(yi)个(ge)劲儿(er)地(di)收果(guo)(guo)子。九月秋初的(de)艳阳(yang)天，你却丝毫不疲惫(bei)，眼(yan)(yan)中充满了(le)对收获的(de)喜悦。只见你踩(cai)着三轮车把果(guo)(guo)实(shi)一(yi)车车地(di)载出家门，在一(yi)家家地(di)给邻居，我感到很疑惑。你说(shuo)：“把劳动(dong)成果(guo)(guo)拿(na)出来(lai)分(fen)享是最开心(xin)的(de)事了(le)，所有的(de)人都会对我的(de)果(guo)(guo)儿(er)赞不绝口！”那(nei)时(shi)，忙碌的(de)你教会我“分(fen)享”的(de)真正(zheng)含(han)义。

冬日，严寒(han)。花儿落了，果儿收了，人也老了。你瑟缩着(zhe)给(ji)树(shu)木套(tao)上袋子，我看着(zhe)十(shi)分心(xin)疼(teng)，你也要像花儿一(yi)(yi)样落去吗？我走上前(qian)，帮(bang)了你一(yi)(yi)把(ba)。那时，忙碌的你教(jiao)会(hui)了我珍(zhen)惜(xi)。

现在的龙眼(yan)树还是一样开花结果，只是那果子(zi)又(you)小又(you)涩，因为生活中失去了(le)你。但我(wo)会继续(xu)延续(xu)你教给我(wo)的道理(li)，为我(wo)的未来而(er)忙(mang)碌，为了(le)更美好的生活而(er)忙(mang)碌。

谢谢你(ni)，我亲爱的祖父。

【点评】本(ben)文通过龙眼树来怀念忙碌(liu)的(de)爷爷，扣题紧；以(yi)四季的(de)更替串(chuan)联此文，层次清；语言简(jian)练，细(xi)节描写(xie)生(sheng)动，意(yi)境美。

6．忙碌

外国语初三(san)（9）班 王景慧 [指导老师(shi) ：陈(chen)岚(lan)岚(lan) ]

也(ye)曾幻(huan)想，在(zai)某个(ge)飘(piao)落杏(xing)花、湿漉漉的(de)(de)小(xiao)巷，撑(cheng)着油纸(zhi)伞，踏(ta)着青(qing)石板，迎面(mian)走(zou)来(lai)一个(ge)结着怨(yuan)愁(chou)的(de)(de)姑娘。只是，在(zai)这个(ge)忙碌得我们来(lai)不及驻(zhu)足聆听自己的(de)(de)灵魂的(de)(de)时代，这样(yang)的(de)(de)美梦，是否也(ye)成了(le)幻(huan)想？

假日里学校组织到云水谣古镇秋(qiu)游。未曾听说过(guo)同名电影的(de)或许还会(hui)诧异于这诗情画意的(de)名字，但当你得知(zhi)，小镇也是借“文化搭台，经济唱戏”的(de)模式大搞旅游开发时，内心那份向往(wang)宁静、原始的(de)冲动，似乎也减了大半吧？

“不(bu)然，”你也许会(hui)说，“政府重新规划也许可以把(ba)古镇建设的更美。”抱着这样一丝希望，我还是(shi)对小镇怀着憧憬。

到达了第一(yi)个(ge)景区怀(huai)远(yuan)楼。早在我们下(xia)车(che)之前(qian)(qian)，其他旅(lv)行团(tuan)的客车(che)就已在门(men)外鳞次(ci)栉比(bi)的排开了。跨进门(men)槛，目光所及的屋(wu)檐瓦楞，似乎被周围(wei)摆设(she)得满(man)满(man)当当的劣质工艺(yi)品发(fa)出的闪(shan)闪(shan)金(jin)光压抑得有(you)些黯淡；而面对眼前(qian)(qian)络绎不绝、人头攒动的游客，我不禁有(you)些茫然(ran)。

“上二(er)楼(lou)去看看吧，比(bi)一(yi)楼(lou)更好看！一(yi)人(ren)(ren)一(yi)元，你(ni)们(men)都上来(lai)吧。”一(yi)个家庭(ting)主(zhu)妇(fu)模样的(de)(de)(de)(de)女(nv)人(ren)(ren)站在楼(lou)梯口售(shou)票，而在他(ta)身旁，一(yi)个不足学龄的(de)(de)(de)(de)孩子也在帮(bang)着(zhe)(zhe)招揽(lan)游客。我(wo)抬头仰望天(tian)井里那(nei)(nei)片(pian)蔚(yu)蓝(lan)得些(xie)许苍白的(de)(de)(de)(de)天(tian)空(kong)，天(tian)井下除了底层(ceng)都是(shi)当(dang)地人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)居所(suo)。“是(shi)收(shou)的(de)(de)(de)(de)钱更好看吧。”身边有(you)人(ren)(ren)笑道。而那(nei)(nei)女(nv)人(ren)(ren)只是(shi)忙着(zhe)(zhe)算钱，脸(lian)上掠过一(yi)丝(si)似笑非笑的(de)(de)(de)(de)表情(qing)，那(nei)(nei)孩子则(ze)更卖力地招呼游客。我(wo)不知道可否(fou)称之(zhi)为懂事。

走(zou)出土(tu)楼(lou)里屋檐的(de)(de)(de)叹(tan)息，深墙外碧水黛山依旧，一如那(nei)如影(ying)随形的(de)(de)(de)旅(lv)行团(tuan)和(he)街边(bian)纷至沓来的(de)(de)(de)商贩。沙(sha)土(tu)路还是(shi)那(nei)条沙(sha)土(tu)路，清澈(che)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)溪(xi)还是(shi)一如既往地(di)抚(fu)过(guo)滩上的(de)(de)(de)鹅卵石，可(ke)我寻(xun)寻(xun)觅觅，却(que)怎么也(ye)不(bu)见影(ying)片(pian)中质(zhi)朴(po)纯(chun)净的(de)(de)(de)乡(xiang)土(tu)气息，充斥眼帘的(de)(de)(de)，是(shi)一条又一条醒目(mu)的(de)(de)(de)大横(heng)幅，和(he)树荫下(xia)杂(za)乱(luan)无章(zhang)的(de)(de)(de)茶位(wei)。我对这一切心(xin)生厌倦，撇开熙攘的(de)(de)(de)人群，独(du)自奢(she)望着(zhe)想窥见小(xiao)(xiao)镇深藏的(de)(de)(de)灵魂(hun)。不(bu)远处又是(shi)一栋栋来不(bu)及眨眼又拔地(di)而起的(de)(de)(de)钢筋混凝土(tu)块儿，这里却(que)是(shi)人们(men)煞费苦(ku)心(xin)复原的(de)(de)(de)古(gu)巷、老街，游(you)人们(men)则纷纷聚(ju)集在仿制得半旧不(bu)新的(de)(de)(de)招牌下(xia)。

我转身(shen)拐入一(yi)条小(xiao)径，混(hun)乱的(de)(de)(de)吵嚷声与(yu)刺耳的(de)(de)(de)喇(la)叭、音响声渐渐远去。登(deng)上歪歪扭扭的(de)(de)(de)土(tu)台阶，第一(yi)次找(zhao)到了(le)那(nei)踏实、深沉的(de)(de)(de)韵(yun)律。头顶(ding)标着十几(ji)年前(qian)淹没小(xiao)镇(zhen)的(de)(de)(de)洪水线(xian)，面(mian)前(qian)堆放着厚(hou)厚(hou)一(yi)叠砖(zhuan)瓦，看来这片曾(ceng)经被洪水肆虐的(de)(de)(de)废墟即将旧(jiu)貌(mao)换新颜(yan)了(le)。可不(bu)知怎么，我突然对(dui)那(nei)扇空窗(chuang)、那(nei)面(mian)斑驳的(de)(de)(de)泥墙依依不(bu)舍，心生悲悯。小(xiao)镇(zhen)的(de)(de)(de)灵(ling)魂，也(ye)将如这行将就木的(de)(de)(de)角(jiao)落一(yi)样，分(fen)崩(beng)瓦解吗？

仍(reng)想深入小镇(zhen)的(de)(de)内心，时(shi)间已不(bu)(bu)(bu)容(rong)我(wo)停驻。转身的(de)(de)那一刹(cha)，残(can)破(po)的(de)(de)木门掉下一片(pian)碎瓦；而门外，人(ren)声喧嚣(xiao)如(ru)故。我(wo)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)为(wei)何镇(zhen)里人(ren)愿为(wei)这片(pian)繁杂景象奔忙以至(zhi)千古扎根的(de)(de)灵魂就要被掏空仍(reng)麻木不(bu)(bu)(bu)醒。看着街(jie)角一前(qian)一后的(de)(de)天壤之别，我(wo)最后回望了小镇(zhen)一眼，而那韵律，则戛(jia)然(ran)而止。

【点评】本文小作者笔墨老辣。运用以小见大、鲜(xian)明对(dui)比写法，通过秋(qiu)游(you)所(suo)见，深(shen)思(si)(si)经(jing)济表面繁荣的忙碌以及文化背(bei)后(hou)萧索(suo)的寂寥。文章有深(shen)度，以自己(ji)的真情实感、真知灼见，引发读者对(dui)人(ren)文关(guan)怀(huai)的思(si)(si)量。

7．忙碌

厦(sha)门五(wu)缘实验学校 颜(yan)佳雯(wen) [指导教师(shi)：杜志珍(zhen)]

如(ru)果(guo)说(shuo)云朵(duo)其实是(shi)生活在天上的巨(ju)人，那(nei)雨(yu)就是(shi)他悠闲的一天后赶着回家(jia)的脚步(bu)。

如果说小(xiao)草是(shi)那(nei)样的(de)(de)常(chang)青，那(nei)它的(de)(de)枯萎是(shi)他常(chang)青的(de)(de)前(qian)奏。

自然世界有那么多游戏而长久生存的事物，而我们(men)的生命却因为短(duan)暂而应该(gai)变得(de)忙碌(liu)吗？

如果我(wo)(wo)有(you)着悠闲(xian)而惬意的(de)(de)一(yi)天，早上我(wo)(wo)调(diao)了一(yi)个不早不晚的(de)(de)闹钟，洗漱。吃饭(fan)后还有(you)闲(xian)情能够再看一(yi)看书，翻(fan)一(yi)翻(fan)杂志，记(ji)着刚学(xue)的(de)(de)单词哼着小调(diao)走(zou)到车站，觉得今天是个多么美好(hao)的(de)(de)日(ri)子。带着轻松的(de)(de)心(xin)情去上学(xue)，我(wo)(wo)开(kai)始(shi)发(fa)现老师有(you)着可爱的(de)(de)笑(xiao)脸(lian)，知识因为自(zi)己的(de)(de)好(hao)心(xin)情更容易掌握(wo)，我(wo)(wo)自(zi)己也有(you)了一(yi)个平常(chang)心(xin)，就好(hao)像什么事都可以自(zi)己掌握(wo)。

如果我(wo)有(you)着忙碌的一天。

早(zao)上因为(wei)睡过头(tou)，便急匆(cong)匆(cong)的(de)(de)洗漱后(hou)往嘴(zui)里(li)塞(sai)几块(kuai)面(mian)包，冲到车站发现车已经走了(le)，嚼(jiao)一嚼(jiao)嘴(zui)里(li)的(de)(de)面(mian)包，把新教的(de)(de)英语语法忘(wang)到一边，念着不(bu)知对还是错的(de)(de)句(ju)子“It’s a bad day.”然后(hou)就一直有(you)着紧张的(de)(de)心(xin)情，觉着绷着根神(shen)经，虽然自己(ji)有(you)一股很(hen)强的(de)(de)动力，但好(hao)像事事难料(liao)。

如果来看看别(bie)人忙(mang)(mang)碌的(de)样子。秘(mi)书(shu)因(yin)为太(tai)过忙(mang)(mang)碌忘记帮老板泡咖(ka)啡受到(dao)训斥；妈妈因(yin)为太(tai)过忙(mang)(mang)碌把糖看作(zuo)盐倒到(dao)菜里(li)；学生(sheng)因(yin)为太(tai)过忙(mang)(mang)碌身体(ti)不能力行。

当(dang)我(wo)们太过(guo)忙(mang)碌，常(chang)常(chang)会犯一些(xie)错，当(dang)我(wo)们太过(guo)悠闲就(jiu)会变得(de)慵懒。

然而(er)(er)我(wo)们的生命因为短暂而(er)(er)应该变(bian)得忙碌吗？不(bu)，不(bu)是的。

只是比忙碌(liu)再悠(you)闲一(yi)点(dian)，放慢一(yi)点(dian)脚步，有(you)(you)着(zhe)忙碌(liu)时的(de)动(dong)力(li)，更有(you)(you)着(zhe)平静(jing)时的(de)心(xin)态。望一(yi)望天上的(de)白云，看一(yi)看地上的(de)小(xiao)草。我(wo)们(men)要给短暂的(de)生(sheng)命留点(dian)滋润。

忙碌不(bu)是我们生(sheng)活的(de)最佳状态，更不(bu)是短暂生(sheng)命中的(de)应该。

【点评】小作者语(yu)言闲适，从不(bu)忙(mang)碌的(de)悠闲惬意写起，对比忙(mang)碌的(de)紧张不(bu)安，表达(da)出了生活需(xu)要忙(mang)而有序的(de)节奏(zou)，更需(xu)要一种平静淡然的(de)心(xin)态，角度新颖，字里行(xing)间表达(da)了自(zi)己对生活的(de)思(si)考。

8．忙碌

厦(sha)门五缘实验学校 孙珊茹 [指导老(lao)师(shi)：李丹(dan)浈]

匆(cong)匆(cong)忙忙的(de)(de)来过，又(you)着急不肯多(duo)停留一秒的(de)(de)走开(kai)，为什么(me)这世界上有着如此(ci)之多(duo)的(de)(de)忙碌？

——题记

“爸(ba)爸(ba)，你什(shen)么时(shi)候回来看我(wo)们，什(shen)么时(shi)候再带我(wo)出去玩(wan)呀？”

“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)忙，回(hui)不去，乖(guai)，有空爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)一定带你出(chu)去玩。”

又(you)(you)是(shi)这样的(de)(de)(de)对话，同样的(de)(de)(de)场景，同样的(de)(de)(de)人，每次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)满怀期待的(de)(de)(de)心情(qing)总要(yao)被一(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)无情(qing)的(de)(de)(de)“打碎”。虽说(shuo)每一(yi)次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)都会听话的(de)(de)(de)说(shuo)：“忙就别回来了(le)，以后再出去玩也(ye)不晚。”可是(shi)有谁会明白我(wo)(wo)(wo)一(yi)次(ci)(ci)(ci)又(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)挂上电(dian)话时内心的(de)(de)(de)悲(bei)凉？看着每个孩(hai)子身边围绕着的(de)(de)(de)父母(mu)，一(yi)家(jia)子其(qi)乐融融，可是(shi)现在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)只能(neng)望而叹息。我(wo)(wo)(wo)想念父亲，想念他亲手为我(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)肉丸(wan)，但忙碌阻(zu)止我(wo)(wo)(wo)这个小小的(de)(de)(de)梦，让我(wo)(wo)(wo)一(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)跌入“深渊”。

至冬，我(wo)一个人走在(zai)灯火通明的马路上，寒风吹拂着我(wo)的脸颊，让我(wo)本寒冷的心更加冰凉。

妈妈忙着为哥(ge)哥(ge)打理一切事务我理解(jie)(jie)，爸爸忙着工作挣钱我也理解(jie)(jie)。可是百忙之中为什么他们从(cong)不主(zhu)动的抽出几分钟时间来关(guan)心我们，这我不理解(jie)(jie)，也不会(hui)理解(jie)(jie)。

就这(zhei)样，一个人漫无目的(de)地胡思乱(luan)想地走着(zhe)(zhe)，望着(zhe)(zhe)天空，耳边只有(you)人群低语的(de)声(sheng)音。

“妈妈，爸爸，你们怎么(me)还不(bu)来(lai)(lai)接(jie)(jie)我，我表(biao)现的可好了，老师又表(biao)扬我了，你们不(bu)是说只(zhi)要(yao)我听话(hua)就来(lai)(lai)接(jie)(jie)我去(qu)玩吗？”一声稚嫩的童声吸引(yin)了我。

原来又是(shi)一对因(yin)忙碌而忘却孩(hai)子(zi)(zi)的父母(mu)，又是(shi)一个因(yin)渴望疼爱的而心怀(huai)期待(dai)的孩(hai)子(zi)(zi)。

看(kan)着她失望的(de)挂上电话，我(wo)早已明了这(zhei)一切的(de)对话。

大街上人(ren)依旧行(xing)事匆匆，从未(wei)停(ting)留一(yi)刻，难道这(zhei)就是生活(huo)，被忙(mang)碌填满的生活(huo)？从不曾给人(ren)留有(you)一(yi)丝希望的生活(huo)？

突然(ran)一阵音乐声(sheng)惊醒了(le)我(wo)，原来是我(wo)手机响了(le)。接起电话，是爸(ba)爸(ba)。“爸(ba)爸(ba)后天就回去看你们，我(wo)还给你们带了(le)礼(li)物了(le)……”听(ting)着听(ting)着，泪水(shui)早已滑落(luo)嘴边。这一刻，仿佛我(wo)就是世界的焦点。

挂上电(dian)话，我微笑走(zou)向(xiang)家(jia)的(de)(de)方向(xiang)，远(yuan)远(yuan)便清晰(xi)可见家(jia)里那(nei)盏温馨(xin)的(de)(de)彩灯。

原(yuan)来，我的家也会(hui)有(you)“灯(deng)光”

其实，一(yi)声问候也可(ke)以给予家(jia)人(ren)温(wen)暖，所(suo)以那些(xie)忙碌的父母，孩子们，别忘了在百忙之中打一(yi)个电(dian)话，关心一(yi)下远在天边的时(shi)时(shi)想念着你的家(jia)人(ren)。

“雨过天(tian)(tian)(tian)晴(qing)”，我看到了(le)(le)彩虹；“雨过天(tian)(tian)(tian)晴(qing)”。我感(gan)受到了(le)(le)温暖，可(ke)多少人“雨过天(tian)(tian)(tian)晴(qing)”依旧(jiu)只(zhi)可(ke)见(jian)得乌(wu)云？

别再让忙碌打破家(jia)人的(de)期待。

——后记

【点(dian)评】该生运用(yong)现在(zai)较(jiao)为流行的(de)题记与后(hou)记的(de)格式，前后(hou)均(jun)采用(yong)问(wen)句的(de)形(xing)式发出内心的(de)呐喊。同时(shi)，也提(ti)醒(xing)忙碌(liu)的(de)家(jia)长(zhang)和忙碌(liu)在(zai)外已(yi)长(zhang)大的(de)儿女(nv)不(bu)要忘记给(ji)家(jia)人(ren)一声问(wen)候。全文(wen)行文(wen)顺畅，情感(gan)真实动(dong)人(ren)。

9．忙碌

厦门五缘实验学(xue)校 曾慧恩 [指(zhi)导老师：李丹浈]

烦杂的吵闹(nao)声(sheng)，震(zhen)耳(er)欲聋的闹(nao)铃喻示(shi)着新的一天开(kai)始了。每个人都(dou)争分(fen)夺秒的忙碌着，生怕遗(yi)落(luo)下一分(fen)钟会(hui)后悔。

走在(zai)大街(jie)上(shang)，马(ma)路上(shang)是小(xiao)汽车不要命的快速奔驰和公共汽车内上(shang)班族脸贴在(zai)车窗的搞笑景象，还有汽车后面用力踏自行车的“敢死队”。现代的生活(huo)，高(gao)房价，高(gao)物(wu)价，谁不是早上(shang)赶(gan)着(zhe)去，晚上(shang)舍不得回(hui)，只为了那“加班费”。

他们(men)(men)也总(zong)是(shi)很忙碌，早上我(wo)总(zong)能(neng)(neng)让(rang)他们(men)(men)自(zi)以为(wei)很轻的(de)(de)动(dong)静吵醒，但很快(kuai)又睡过去(qu)了(le)，因为(wei)我(wo)知(zhi)道四点，他们(men)(men)的(de)(de)工作开(kai)始了(le)。早上四点起床，包食材，做早点，搞卫生，两个半小时(shi)(shi)过去(qu)了(le)，一切才停(ting)止了(le)。而(er)早上的(de)(de)忙碌一结束(shu)，新的(de)(de)忙碌却又开(kai)始了(le)。我(wo)本以为(wei)开(kai)饭(fan)店只(zhi)需(xu)要午饭(fan)加(jia)晚(wan)饭(fan)时(shi)(shi)稍微忙碌一下就好了(le)，却不料是(shi)如此(ci)辛苦。看着母亲开(kai)裂的(de)(de)手指和(he)父亲疲(pi)惫的(de)(de)叹息(xi)，真的(de)(de)恨不得马上长大，接手他们(men)(men)的(de)(de)生活。晚(wan)上十点，他们(men)(men)才有喘息(xi)的(de)(de)片刻，然(ran)后收拾(shi)直到(dao)一点才能(neng)(neng)睡下了(le)。

我起身，看(kan)着睡梦中(zhong)的(de)父母，不由得鼻子一酸，不过(guo)三十(shi)几(ji)(ji)的(de)父亲头上(shang)几(ji)(ji)根白头发(fa)刺(ci)的(de)我心疼(teng)，看(kan)着那微皱的(de)双眉我知道一定又是为了钱烦心了。不过(guo)三十(shi)几(ji)(ji)的(de)母亲开(kai)裂的(de)双手就像在撕扯我的(de)心一般，隐(yin)隐(yin)生疼(teng)。他们，真的(de)辛苦了。

现在的我(wo)(wo)(wo)，面临初(chu)三最严(yan)峻(jun)的考验——中考，我(wo)(wo)(wo)也忙碌着。学习，生活，似大山一(yi)般压(ya)得我(wo)(wo)(wo)无(wu)法(fa)呼(hu)吸，我(wo)(wo)(wo)开始明白父母(mu)的辛苦(ku)和压(ya)力，我(wo)(wo)(wo)开始变得懂事。当他(ta)(ta)们远在外地为我(wo)(wo)(wo)们赚取学费(fei)时(shi)，我(wo)(wo)(wo)学会(hui)(hui)(hui)了(le)(le)独自(zi)在家煮饭(fan)，做菜(cai)，我(wo)(wo)(wo)学会(hui)(hui)(hui)了(le)(le)持家节俭，我(wo)(wo)(wo)学会(hui)(hui)(hui)了(le)(le)照顾年幼的妹妹。尽管委屈，尽管辛苦(ku)，可是(shi)(shi)却不会(hui)(hui)(hui)哭着闹着要父母(mu)陪在身边，学会(hui)(hui)(hui)流着泪说(shuo) “没(mei)关(guan)系”。就如当初(chu)的父母(mu)一(yi)般，无(wu)论多劳累，总对(dui)着我(wo)(wo)(wo)说(shuo)“没(mei)关(guan)系”。而其实在背后，他(ta)(ta)们流的不是(shi)(shi)泪，是(shi)(shi)血，是(shi)(shi)心血啊！

要记住(zhu)，无论(lun)什么时候，最忙(mang)碌的(de)永远都是(shi)父(fu)母。在(zai)父(fu)母忙(mang)碌了(le)一天以后，希望(wang)看到(dao)的(de)并不是(shi)儿女的(de)责骂和淘气。让(rang)我(wo)们(men)都懂事一点，让(rang)我(wo)们(men)都能行动起来(lai)，让(rang)我(wo)们(men)的(de)父(fu)母都能在(zai)忙(mang)碌后回到(dao)家(jia)，感(gan)受家(jia)里永恒的(de)温暖！

【点评(ping)】该(gai)生(sheng)(sheng)(sheng)选题时，避开大多数学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都会(hui)选择(ze)的(de)(de)(de)初(chu)三生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，而是从(cong)自(zi)身的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)实际出发，去描写(xie)父母(mu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)忙碌(liu)。文(wen)(wen)中虽然也(ye)提(ti)及自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)忙碌(liu)与压(ya)力(li)，但也(ye)仅仅作为对(dui)比，突出父母(mu)的(de)(de)(de)辛劳。继而在结尾，能以(yi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)口吻(wen)提(ti)醒其他(ta)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，莫(mo)忘了父母(mu)的(de)(de)(de)忙碌(liu)与付出。全文(wen)(wen)立(li)意高远(yuan)。

10．忙碌

厦门(men)五缘(yuan)实验学校 郑(zheng)芊芊 [指导老师(shi)：邱耀(yao)宗]

我们(men)总是(shi)在(zai)忙(mang)(mang)碌，如同一只不停旋转地(di)钟。从(cong)出生起(qi)，就开始忙(mang)(mang)碌，忙(mang)(mang)碌于(yu)生活，忙(mang)(mang)碌于(yu)成长。

我(wo)仍然记得那年春节，我(wo)乘大巴回老家(jia)。

老家的(de)(de)街上似乎为(wei)了(le)准备春节的(de)(de)食(shi)物，人(ren)人(ren)都很(hen)忙碌。我(wo)急着赶(gan)回家见爷爷，却(que)四处(chu)不见爷爷的(de)(de)身影，最终在(zai)饼屋里找到了(le)正(zheng)在(zai)做糕点的(de)(de)爷爷。

爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)似乎又苍老(lao)了些，眉(mei)毛也花白了，有几根(gen)长长的(de)眉(mei)毛垂下(xia)来(lai)，让爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)看起来(lai)很(hen)慈祥。他看见我(wo)(wo)进来(lai)，笑着问(wen)我(wo)(wo)要不要吃(chi)些什么，一会(hui)儿走去拿点心，又一会(hui)走去拿水。爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)的(de)步子(zi)慢了许多，走路时也不再如我(wo)(wo)记忆(yi)中(zhong)的(de)那(nei)样步伐稳健。我(wo)(wo)才恍然感到爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)老(lao)了。

原来时光如一缕沙，在忙碌(liu)中就这样流失得无处可(ke)寻。

我(wo)(wo)不禁对(dui)爷(ye)爷(ye)说：“我(wo)(wo)们回去吧，休(xiu)息休(xiu)息。”爷(ye)爷(ye)只是(shi)对(dui)我(wo)(wo)摇了(le)摇头(tou)，让我(wo)(wo)先(xian)回去。“还有很多事要做(zuo)。”他这样对(dui)我(wo)(wo)说。

我只(zhi)好独自(zi)踩着(zhe)石子路，走回家。一(yi)路上青(qing)苔遍(bian)布，就连饼屋(wu)的底部，也爬(pa)满了青(qing)苔。

这些都(dou)是时(shi)光的(de)青(qing)苔(tai)，带(dai)着岁月(yue)的(de)痕迹爬上(shang)了(le)爷(ye)爷(ye)的(de)脸庞(pang)，爬上(shang)了(le)小路(lu)的(de)石子，也爬上(shang)了(le)我的(de)心房。

回到家里(li)，推开大门就看见了忙碌的(de)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)。印象中，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)也是忙碌的(de)，家里(li)的(de)饭总(zong)是奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)在张罗，卫生也总(zong)是奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)在打扫。冬天时奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)洗衣服的(de)双手总(zong)是冻得通红(hong)。奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)忙着拖地板，她(ta)说又是新的(de)一(yi)年(nian)，家里(li)总(zong)得干干净净地迎接吧。

奶(nai)奶(nai)起身的时候(hou)，扶着腰，总(zong)让人(ren)觉得(de)非(fei)常(chang)力(li)不从(cong)心。我抢(qiang)过(guo)拖(tuo)把，心里的感受五(wu)味混杂。原来人(ren)真的会老去。只是忙碌(liu)会伴随(sui)着时间，永不停息。我的童年，爷爷奶(nai)奶(nai)的年少，就(jiu)这样(yang)在忙碌(liu)与时光的追逐中溜(liu)走了。

那天(tian)，爷爷彻夜未(wei)眠，只(zhi)为了赶在第(di)二天(tian)完(wan)成(cheng)所有订单。奶奶忙碌着(zhe)准备年(nian)夜饭(fan)。

深夜，我躺在(zai)床上，反复地(di)想着这一切。我忽然(ran)感到(dao)有些难过，不知是(shi)为了(le)时光(guang)带走的(de)昭(zhao)华，又或是(shi)在(zai)忙(mang)碌不息的(de)爷爷奶奶。

不要再忙(mang)(mang)碌，我(wo)(wo)多么想这(zhei)样告诉他们，每天清晨房(fang)门的(de)(de)“吱呀—”声，伴随而来的(de)(de)一声沉闷(men)的(de)(de)“砰！”狠(hen)(hen)狠(hen)(hen)地压在(zai)我(wo)(wo)心上。我(wo)(wo)想要做点什么去改变(bian)现状，但看(kan)着(zhe)(zhe)自己依(yi)旧稚嫩的(de)(de)双(shuang)手(shou)，我(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)只能不断(duan)在(zai)忙(mang)(mang)碌中成(cheng)长(zhang)。我(wo)(wo)只有跟(gen)着(zhe)(zhe)忙(mang)(mang)碌，去追逐(zhu)时光的(de)(de)脚步。赶在(zai)时光带(dai)走一切之(zhi)前，长(zhang)大(da)成(cheng)人，用双(shuang)手(shou)给予他们幸福。

忙碌，多么(me)可(ke)亲又令我害(hai)怕(pa)的词语。我害(hai)怕(pa)年华苍老，害(hai)怕(pa)时光在忙碌中离(li)开太(tai)快。

那么，请你(ni)带着我(wo)成长(zhang)，让我(wo)能够(gou)跟上时光。

沧(cang)海桑田，年华是一指流(liu)砂。

【点(dian)评(ping)】我(wo)手写我(wo)心(xin)，从简洁明了(le)(le)的叙议(yi)、抒情之中(zhong)(zhong)，我(wo)品(pin)出了(le)(le)小作(zuo)者善(shan)解人意(yi)的成(cheng)长。文中(zhong)(zhong)不仅扣(kou)住“忙碌(liu)”，叙述了(le)(le)自己回老家(jia)与爷(ye)爷(ye)奶(nai)奶(nai)相处的片段(duan)，还巧妙地在(zai)见(jian)闻之中(zhong)(zhong)糅合了(le)(le)个(ge)人独特的情感体验，即展示了(le)(le)现实(shi)与心(xin)灵(ling)的碰撞，并在(zai)碰撞中(zhong)(zhong)成(cheng)长。

11．忙碌

厦门五缘实验学校 邓复(fu)玲(ling) [指(zhi)导老(lao)师：邱耀宗]

见落花伤逝，共秋水长天(tian)。我仰(yang)望天(tian)空，看尽征鸿(hong)，怎(zen)奈梧桐更兼细雨，走在回家的路上(shang)，雁过无(wu)声，但在我心(xin)中，却留下声声悲鸣。

花的(de)(de)(de)凋零，叶(ye)的(de)(de)(de)堆积，比想(xiang)象的(de)(de)(de)更为(wei)突然(ran)(ran)。初三(san)年，注定是个(ge)忙(mang)碌的(de)(de)(de)季节，跋涉在书的(de)(de)(de)海洋里(li)，惶惶然(ran)(ran)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)分数——竞争，压得(de)我们(men)喘不过气(qi)来。是谁拨动岁月的(de)(de)(de)情弦，梦想(xiang)开始(shi)逃亡。剖开一只(zhi)金黄(huang)的(de)(de)(de)沙田橘，隐匿着秋日(ri)的(de)(de)(de)梦想(xiang)，有时满满的(de)(de)(de)，有时空(kong)空(kong)的(de)(de)(de)，这似(si)空(kong)似(si)满的(de)(de)(de)梦想(xiang)该如何(he)抵(di)达？只(zhi)好在忙(mang)碌的(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，把握(wo)时间，为(wei)了我的(de)(de)(de)理想(xiang)而奋斗。

青春，有的(de)是时间让我们挥霍吗？不(bu)，从(cong)(cong)此岸(an)到彼(bi)岸(an)，从(cong)(cong)绿(lv)肥到红(hong)瘦(shou)，快得如同季节的(de)交替，时间是有限的(de)，但(dan)忙碌的(de)日子里收获的(de)将是不(bu)少的(de)。

“鸡声(sheng)茅店(dian)月，人迹板(ban)桥霜。”手拿语文书的(de)(de)(de)(de)我(wo)，在(zai)上学的(de)(de)(de)(de)路(lu)上前行，秋(qiu)风枯涩地(di)吹着；“叮”下课的(de)(de)(de)(de)钟声(sheng)敲响了(le)，我(wo)以最快的(de)(de)(de)(de)速度来(lai)到办公(gong)室。“老师，硝酸(suan)的(de)(de)(de)(de)化(hua)学式是什么(me)？”回到班(ban)级，我(wo)又把自己埋在(zai)题海里……走在(zai)青(qing)春花开的(de)(de)(de)(de)路(lu)上，是容不得半点迟缓的(de)(de)(de)(de)。

望(wang)着(zhe)秋日(ri)(ri)明净的(de)(de)(de)(de)(de)天空(kong)，我(wo)(wo)曾惊异于为(wei)何秋日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)天空(kong)是(shi)没有云朵的(de)(de)(de)(de)(de)，现在(zai)我(wo)(wo)终(zhong)于明白了，收(shou)(shou)获的(de)(de)(de)(de)(de)季节是(shi)容(rong)不(bu)(bu)得半点散(san)漫的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)也(ye)只能在(zai)这忙(mang)(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)里(li)，抓紧时(shi)间，不(bu)(bu)让荏(ren)苒时(shi)光如白驹过隙匆匆溜走。在(zai)这忙(mang)(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)里(li)，望(wang)着(zhe)窗外井(jing)桐飞坠，各(ge)科卷(juan)子(zi)铺天盖地地发下来，虽然疲(pi)倦，虽然辛(xin)苦，但(dan)在(zai)金黄的(de)(de)(de)(de)(de)麦穗(sui)田(tian)间，忙(mang)(mang)碌了一个季节的(de)(de)(de)(de)(de)农(nong)夫们(men)，不(bu)(bu)也(ye)收(shou)(shou)获了一亩田(tian)地的(de)(de)(de)(de)(de)金黄么现在(zai)忙(mang)(mang)，现在(zai)累，但(dan)我(wo)(wo)想，在(zai)这个季节，我(wo)(wo)一定会收(shou)(shou)获我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)那片金黄麦田(tian)。

“长风(feng)破浪会有时(shi)，直(zhi)挂云帆济沧(cang)海。 ”“逝者如斯夫，不舍昼(zhou)夜”，在(zai)漫(man)卷的(de)(de)题海中沉浮，虽然(ran)忙(mang)碌，但是不失一(yi)(yi)份坚定，呼一(yi)(yi)声虫鸣为伴(ban)，温一(yi)(yi)壶月光取暖。那片金黄的(de)(de)麦田在(zai)静静等待(dai)。

【点评】语言的(de)(de)运用较为(wei)娴熟优美，可见(jian)小作者(zhe)(zhe)平时(shi)能(neng)在语言积累(lei)上下(xia)了不(bu)少(shao)功夫。萧(xiao)瑟的(de)(de)秋景是(shi)忙碌的(de)(de)序(xu)幕，然而作者(zhe)(zhe)更能(neng)笔锋一转(zhuan)，赋人生中特有的(de)(de)忙碌予积极的(de)(de)心态，自然引出结尾(wei)对人生梦想的(de)(de)追(zhui)求。

12．忙碌

厦门五中(zhong)初三(san)（2）班 叶静雯 [指(zhi)导老师： 林雪梅]

蜜蜂在花(hua)丛中忙(mang)(mang)碌(liu)的(de)采着花(hua)粉；蝴蝶在百花(hua)中忙(mang)(mang)碌(liu)的(de)游戏(xi)追(zhui)逐；知了在树枝(zhi)间(jian)忙(mang)(mang)碌(liu)的(de)歌唱夏天。 ——题(ti)记

我(wo)，一名初三(san)学生(sheng)，是大千莘莘学子中的一员，我(wo)在学校、家里、补(bu)习班，三(san)点一线中忙碌(liu)着。

“滴答、滴”烦人(ren)的(de)(de)闹钟不(bu)(bu)知(zhi)趣(qu)地(di)响起，打扰了(le)我(wo)一(yi)夜清(qing)梦，关掉闹钟，裹着(zhe)(zhe)被(bei)子(zi)躺在床(chuang)上(shang)(shang)(shang)，脑子(zi)里(li)还在回味昨晚未看(kan)完的(de)(de)“闲(xian)书(shu)”。“怎(zen)么还不(bu)(bu)起来，要快点，还要去(qu)补习(xi)班呢(ni)！”妈妈的(de)(de)魔音破门(men)而入(ru)，无奈地(di)摇(yao)摇(yao)头，谁让我(wo)身处这中考之年呢(ni)？藏好“闲(xian)书(shu)”。起身，故作忙(mang)碌之状(zhuang)，穿衣，刷(shua)牙洗脸(lian)，吃早(zao)饭，一(yi)切神速(su)。“不(bu)(bu)错，你(ni)要珍惜时间(jian)，别(bie)磨时间(jian)！”“知(zhi)道、知(zhi)道，我(wo)走(zou)了(le)。”受(shou)不(bu)(bu)了(le)老妈像唐僧(seng)式的(de)(de)唠叨，我(wo)以百米速(su)度(du)冲向车(che)(che)(che)站，车(che)(che)(che)还没来，在车(che)(che)(che)站，我(wo)拿(na)出(chu)英语单(dan)词(ci)背，“唉(ai)。”叹(tan)了(le)叹(tan)气，心(xin)中不(bu)(bu)免一(yi)阵感(gan)慨，你(ni)们大(da)人(ren)有谁知(zhi)道我(wo)们的(de)(de)辛苦啊，难得的(de)(de)周末(mo)，也(ye)得如(ru)此(ci)“忙(mang)碌”地(di)度(du)过(guo)。车(che)(che)(che)到站了(le)，机械化一(yi)般上(shang)(shang)(shang)车(che)(che)(che)，人(ren)挤着(zhe)(zhe)人(ren)，为(wei)(wei)了(le)有立足之地(di)，我(wo)也(ye)挤呀(ya)挤呀(ya)，跟(gen)沙丁鱼被(bei)装(zhuang)罐一(yi)样，挤了(le)几个站，我(wo)终于下车(che)(che)(che)了(le)，看(kan)着(zhe)(zhe)车(che)(che)(che)上(shang)(shang)(shang)挤着(zhe)(zhe)人(ren)，真(zhen)不(bu)(bu)敢(gan)想像自己是如(ru)何(he)挤出(chu)来的(de)(de)。走(zou)在路(lu)上(shang)(shang)(shang)，一(yi)路(lu)走(zou)一(yi)路(lu)想：人(ren)生在世不(bu)(bu)过(guo)三(san)万六(liu)千天，却(que)是极(ji)尽(jin)忙(mang)碌，到底为(wei)(wei)何(he)？我(wo)希望有李(li)白(bai)“仰天长(zhang)笑出(chu)门(men)去(qu)，我(wo)辈岂是蓬蒿人(ren)”的(de)(de)豪放。我(wo)想有庄子(zi)的(de)(de)淡泊，我(wo)想要孔子(zi)的(de)(de)圣(sheng)人(ren)理智，很(hen)可惜，我(wo)只是我(wo)，平凡而无才(cai)的(de)(de)初三(san)学生，每日在题海中忙(mang)碌，构成自己最简单(dan)的(de)(de)生活(huo)，苦哉，哀(ai)哉！在我(wo)自怜自哀(ai)中，我(wo)还是不(bu)(bu)得不(bu)(bu)接受(shou)现实。上(shang)(shang)(shang)课去(qu)……

浸(jin)长(zhang)的时间，如蜗(wo)牛一样爬着。我美好的周(zhou)六上午(wu)就这样度过(guo)，下午(wu)写(xie)作业(ye)，明天要复习作题，在回家(jia)的路(lu)上，盘算(suan)着接下来要忙(mang)(mang)碌的事。唉(ai)，在我似水的年(nian)华里，我为(wei)何感受不到快(kuai)乐(le)？忙(mang)(mang)碌，除了忙(mang)(mang)碌就只有忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌。

写了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下午作(zuo)业。晚(wan)上，躺上床上，翻(fan)看一(yi)(yi)(yi)(yi)则笑(xiao)话，写蝴蝶和知了(le)(le)(le)对蜜蜂(feng)(feng)的(de)嘲笑(xiao)。很冷(leng)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)个笑(xiao)话，可我却(que)读懂了(le)(le)(le)很多。蜜蜂(feng)(feng)辛苦地采花粉(fen)是为了(le)(le)(le)酿出甜蜜，而蝴蝶这(zhei)个花间浪子(zi)和知了(le)(le)(le)这(zhei)个无知歌者有何资(zi)本(ben)嘲笑(xiao)蜜蜂(feng)(feng)。恍然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞬间，我明白了(le)(le)(le)，人应如(ru)同蜜蜂(feng)(feng)一(yi)(yi)(yi)(yi)样(yang)要忙(mang)碌得(de)有价值(zhi)，而不是忙(mang)碌一(yi)(yi)(yi)(yi)生，也无为一(yi)(yi)(yi)(yi)生。

合(he)上(shang)书，我(wo)(wo)微(wei)笑(xiao)，原来(lai)忙(mang)碌也有(you)酿(niang)出(chu)甜的(de)滋味，我(wo)(wo)愿学(xue)习小蜜蜂的(de)忙(mang)碌精神(shen)，要忙(mang)碌得有(you)意义(yi)！

“采(cai)得百花酿成(cheng)蜜，忙(mang)碌(liu)辛苦(ku)苦(ku)亦甜！”我会笑着面对忙(mang)碌(liu)，在(zai)中考之年，“碌(liu)碌(liu)有为！”

——后记

【点评】本文题记以“兴”开头，后记能照应开头，首尾呼应。虽写的“忙碌”与其他同学一样，都是初三繁忙的学习生活，但结尾却能点明“忙碌”的意义——“碌碌有为”。行文中也能做到夹叙夹议，表现出自己真实的想法；且多次运用比喻来写，使(shi)描写更加生动形(xing)象。

13．忙碌

厦门一中初三（10）班(ban) 陈力 [指(zhi)导教师：钟(zhong)连英(ying)]

燕子去了(le)，有(you)再来的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)；杨柳枯了(le)，有(you)再青的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)；桃花谢了(le)，有(you)再开(kai)的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)。在忙(mang)碌中，时(shi)(shi)(shi)光匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)而过不再返回。而在忙(mang)碌中，我们是否(fou)也应当驻足欣赏一(yi)下身边(bian)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)而逝(shi)的(de)美景？

在家中

“砰”的(de)(de)(de)(de)一(yi)声巨响(xiang)，伴(ban)随而(er)至的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)声“妈(ma)，我(wo)回来(lai)了(le)(le)。”但我(wo)耳朵没(mei)有(you)如期接收到(dao)妈(ma)妈(ma)的(de)(de)(de)(de)催促，疑(yi)惑地(di)放下(xia)(xia)沉重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)书包(bao)，走(zou)去厨房(fang)(fang)搜寻记忆中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)抹(mo)倩影(ying)。望着母亲忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)身影(ying)，我(wo)心(xin)(xin)中(zhong)不(bu)(bu)禁漾起一(yi)层暖意，轻(qing)轻(qing)地(di)又(you)道：“妈(ma)，我(wo)回来(lai)了(le)(le)。”我(wo)走(zou)进(jin)(jin)房(fang)(fang)间，匆忙(mang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)天似(si)乎没(mei)有(you)停(ting)下(xia)(xia)来(lai)的(de)(de)(de)(de)趋势(shi)，看(kan)着堆积如山的(de)(de)(de)(de)作业(ye)，摇头叹息(xi)。“××，等(deng)一(yi)下(xia)(xia)再做作业(ye)，先来(lai)吃饭。”妈(ma)妈(ma)在呼唤。等(deng)？我(wo)怎么能等(deng)，每个人都如马达般(ban)全速(su)前进(jin)(jin)，我(wo)若(ruo)是(shi)停(ting)了(le)(le)，岂不(bu)(bu)是(shi)落后(hou)。走(zou)出(chu)房(fang)(fang)间看(kan)到(dao)妈(ma)妈(ma)一(yi)脸的(de)(de)(de)(de)春(chun)光明媚，对我(wo)说：“唉，你(ni)该好好休息(xi)了(le)(le)，看(kan)你(ni)瘦的(de)(de)(de)(de)，要注重(zhong)(zhong)劳逸结合才可以事(shi)半功倍。”忙(mang)碌之中(zhong)，我(wo)停(ting)下(xia)(xia)了(le)(le)，望着一(yi)脸慈爱的(de)(de)(de)(de)妈(ma)妈(ma)，我(wo)既感动(dong)又(you)内疚：我(wo)有(you)多久没(mei)有(you)关心(xin)(xin)过她了(le)(le)？

匆匆，时光匆匆而过(guo)，在忙碌中，我(wo)们(men)应当(dang)驻足(zu)停下关心(xin)自己的家人(ren)。

在学校

初三了，各(ge)种(zhong)各(ge)样的忙(mang)(mang)碌接踵而至，漫天(tian)飞舞的卷子和黑板(ban)上满满的公式(shi)，解法，画到手(shou)软的重点(dian)(dian)和记(ji)忆点(dian)(dian)，忙(mang)(mang)碌的生活何(he)处才(cai)是(shi)句点(dian)(dian)？

我和××认识八年多了，小学加上中学的友谊让她成为我最贴心的朋友。但在忙碌的生活之下我不知已有多久没有和她好好说过话了。再身后的友谊在时(shi)间(jian)的磨炼下(xia)是否也会(hui)变淡？忙碌之中(zhong)，我停下(xia)了(le)，望着照(zhao)片中(zhong)她的灿烂笑(xiao)容，我有多久没有问候(hou)过她了(le)？

匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)，时光匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)而过，在(zai)忙碌中，我们(men)应当驻(zhu)足停下问候自己的挚友。

在社会

匆(cong)匆(cong)而过，在(zai)(zai)车站，在(zai)(zai)商场，在(zai)(zai)公园。陌生人(ren)(ren)(ren)与陌生人(ren)(ren)(ren)之间擦肩(jian)而过，每个(ge)人(ren)(ren)(ren)心(xin)中都在(zai)(zai)盘算着自己生活中的(de)(de)忙碌。可是(shi)否(fou)(fou)曾有人(ren)(ren)(ren)抬(tai)(tai)眼瞧(qiao)瞧(qiao)路旁的(de)(de)行道树，昔日(ri)低矮的(de)(de)枝(zhi)干已(yi)(yi)长成如今可为人(ren)(ren)(ren)遮(zhe)风(feng)挡雨的(de)(de)参天(tian)大树；是(shi)否(fou)(fou)曾有人(ren)(ren)(ren)垂眸(mou)看看路边花圃中的(de)(de)小(xiao)野花，曾经的(de)(de)泥土荒(huang)地(di)已(yi)(yi)被(bei)丛丛娇艳的(de)(de)小(xiao)花所替代；是(shi)否(fou)(fou)曾有人(ren)(ren)(ren)抬(tai)(tai)头(tou)望望天(tian)空，感叹浮云的(de)(de)悠闲，天(tian)空的(de)(de)湛蓝(lan)，空气的(de)(de)清新，鸟儿的(de)(de)婉转。忙碌之中，我(wo)停(ting)下了，望着如此美丽多娇的(de)(de)自然，我(wo)有多久，没有关(guan)注(zhu)过它(ta)了。

匆(cong)匆(cong)，时光(guang)匆(cong)匆(cong)而过，在忙碌(liu)中，我们(men)应当驻足(zu)停下关注我们(men)的自(zi)然(ran)。

放(fang)慢脚步吧，缓(huan)缓(huan)生活的(de)节拍，在忙碌的(de)生活之中，我们(men)应驻(zhu)足抓住身边匆匆而逝的(de)美景：因为，有些东西，去(qu)了(le)，就不再回来了(le)。

【点评】学会(hui)关(guan)(guan)注(zhu)自(zi)我，关(guan)(guan)注(zhu)当下，关(guan)(guan)注(zhu)自(zi)然，学会(hui)书写真情，是本文最值(zhi)的(de)(de)学习之(zhi)处。小(xiao)作者用(yong)三个小(xiao)片断，用(yong)朴(po)实(shi)而不失(shi)优美的(de)(de)语言讲述了(le)一个具(ju)有普遍(bian)意义的(de)(de)哲理：当下，在忙碌的(de)(de)生活(huo)中，还有许(xu)多有价(jia)值(zhi)的(de)(de)东西值(zhi)得(de)我们(men)关(guan)(guan)注(zhu)。

14．忙碌

厦门一中初三（14）班 黄泽(ze)熙(xi) [指导教(jiao)师：肖珊]

夜深了，冬日(ri)的(de)寒风从窗户的(de)缝隙中突击了进来，刺走了我的(de)睡意。早已布(bu)满血丝(si)的(de)双眼无助的(de)看(kan)着(zhe)雪白的(de)试(shi)卷。我的(de)脑海中布(bu)满这(zhei)一道(dao)道(dao)公式。编织(zhi)着(zhe)一条(tiao)(tiao)条(tiao)(tiao)思绪(xu)。我忙碌于白纸黑字(zi)之间，不由得(de)感概万分。

曾几何时，无(wu)数的(de)(de)试卷(juan)已(yi)经(jing)成为了我的(de)(de)常客，学习生活的(de)(de)忙碌(liu)已(yi)将我拖的(de)(de)疲惫不(bu)(bu)堪(kan)。我孜孜不(bu)(bu)倦地忙碌(liu)着(zhe)，企(qi)图(tu)寻找到一条捷径，但是(shi)企(qi)图(tu)终(zhong)究是(shi)企(qi)图(tu)，忙碌(liu)这个词仿佛一座五行山(shan)重重的(de)(de)压在我脆弱的(de)(de)脊背上，使(shi)我喘不(bu)(bu)过(guo)气来。我无(wu)可奈(nai)何，只好任凭(ping)自(zi)己被忙碌(liu)囚禁于黑暗的(de)(de)深渊中……

又是(shi)一(yi)阵风吹来，掺杂在(zai)寒风中的(de)(de)(de)特殊的(de)(de)(de)清(qing)香勾回了我的(de)(de)(de)万(wan)般思(si)索。我诧异于那不知名(ming)的(de)(de)(de)香气(qi)，环顾四(si)周，飘香的(de)(de)(de)发(fa)源地(di)——一(yi)杯(bei)菊花(hua)茶(cha)闯入我的(de)(de)(de)眼帘。我放下手(shou)中不停运(yun)转(zhuan)的(de)(de)(de)笔，轻轻的(de)(de)(de)举起了杯(bei)子，诱人的(de)(de)(de)气(qi)息萦绕在(zai)我身旁，一(yi)阵热气(qi)扑面(mian)而(er)来，温暖着我冰冷的(de)(de)(de)脸庞(pang)。

手中(zhong)的(de)(de)杯子渐渐倾(qing)斜，茶水受到重力的(de)(de)牵(qian)引，奔向了我的(de)(de)喉咙，菊花(hua)的(de)(de)精华顺(shun)流而下，延伸到心底(di)融化开来，滋(zi)润着我心中(zhong)那片被(bei)忙(mang)碌吸走水分的(de)(de)“撒(sa)哈拉(la)大漠”。

我放下(xia)手中的(de)(de)杯(bei)子，菊(ju)花(hua)茶的(de)(de)清香将我穿(chuan)越(yue)到(dao)五柳先生故居，只见他(ta)“采菊(ju)东篱下(xia)，悠然见南山”。从他(ta)的(de)(de)诗中，从那(nei)杯(bei)茶中我顿时醒悟了。我悟出了该如何处理忙(mang)碌(liu)，那(nei)只有——从容！

那(nei)时那(nei)刻(ke)，我原本被忙(mang)碌遮去光明的心豁然开(kai)朗，我解(jie)开(kai)了枷锁，冲破了羁绊。我不(bu)再屈服于忙(mang)碌，因为我清楚：怀(huai)揣一份从容，即使是(shi)忙(mang)碌，也不(bu)会给心灵压迫(po)。

难忘于菊(ju)花茶带给(ji)我从容的心境，也带来(lai)了忙碌的真正意(yi)义：

带上从(cong)容(rong)去忙碌，你(ni)将甩开包(bao)袱，得到包(bao)袱里的(de)果实！

【点评】文章开头微(wei)(wei)(wei)微(wei)(wei)(wei)细说，以自己(ji)的(de)(de)真切生活体(ti)验入(ru)手，引人入(ru)胜。在(zai)平(ping)(ping)直的(de)(de)铺叙(xu)中，亦有(you)情味；在(zai)细微(wei)(wei)(wei)的(de)(de)描写(xie)中，亦有(you)深思；在(zai)繁杂的(de)(de)忙碌中，亦有(you)从容，言近旨远(yuan)，体(ti)现出小作(zuo)者平(ping)(ping)和乐观的(de)(de)心(xin)态！全文用(yong)语(yu)雅(ya)见诗意，写(xie)出了自己(ji)的(de)(de)人生感(gan)悟(wu)！

15．忙碌

厦门一中初(chu)三（5）班 牛依(yi)达 [指导教师：桂(gui)林]

世界上所有的孩子都会感到忙碌，除(chu)了彼得·潘(pan)。

——题记

忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌的，我们(men)走完(wan)2010，那充(chong)满亦或是(shi)(shi)(shi)快乐、亦或是(shi)(shi)(shi)悲伤，再(zai)或者是(shi)(shi)(shi)辛酸的2010。而(er)迎(ying)接我们(men)的却又是(shi)(shi)(shi)一个(ge)(ge)忙(mang)(mang)碌的新年。再(zai)确(que)切一点(dian)吧！是(shi)(shi)(shi)一个(ge)(ge)忙(mang)(mang)碌的初(chu)三下学期(qi)。

有时(shi)候我(wo)会(hui)(hui)想，如果我(wo)是彼得·潘该多(duo)好啊(a)！他(ta)永远(yuan)(yuan)不会(hui)(hui)长大，也就永远(yuan)(yuan)不会(hui)(hui)感受(shou)到(dao)学业的(de)压力，生活(huo)的(de)烦恼，忙(mang)碌的(de)去过(guo)每一(yi)天。而是轻轻松松无忧无虑的(de)去享(xiang)受(shou)生活(huo)。但转念一(yi)想，他(ta)的(de)生活(huo)都是一(yi)样，会(hui)(hui)不会(hui)(hui)觉得单(dan)调(diao)呢？而我(wo)们(men)的(de)忙(mang)碌却让生活(huo)变得充实有趣，即(ji)使再累，当看(kan)到(dao)忙(mang)碌过(guo)后丰硕的(de)成果不也会(hui)(hui)倦意(yi)全无，笑靥如花吗？

“七月(yue)流火，八(ba)(ba)月(yue)未(wei)央。”2010年的(de)(de)(de)(de)暑假对于初三(san)(san)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)们至关重(zhong)要。刚在(zai)(zai)(zai)七月(yue)份结束初二(er)课程的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)们马上又要在(zai)(zai)(zai)八(ba)(ba)月(yue)为初三(san)(san)学习(xi)打下(xia)基础(chu)，以(yi)免(mian)在(zai)(zai)(zai)初三(san)(san)刚开始就(jiu)(jiu)被(bei)(bei)其他(ta)认真(zhen)在(zai)(zai)(zai)家温书而(er)不(bu)(bu)像我(wo)(wo)一(yi)样(yang)(yang)(yang)天(tian)(tian)天(tian)(tian)出(chu)去(qu)玩乐(le)的(de)(de)(de)(de)同学落(luo)下(xia)。紧(jin)张过后的(de)(de)(de)(de)一(yi)小段放松，又投入到忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)学习(xi)生活中，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)八(ba)(ba)月(yue)被(bei)(bei)关在(zai)(zai)(zai)家里(li)读(du)书时(shi)感叹(tan)到：“我(wo)(wo)要像彼得·潘那(nei)样(yang)(yang)(yang)无忧无虑(lv)的(de)(de)(de)(de)生活！不(bu)(bu)要天(tian)(tian)天(tian)(tian)像小蜜蜂一(yi)样(yang)(yang)(yang)忙忙碌(liu)碌(liu)，采集更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识，让我(wo)(wo)好累！”真(zhen)不(bu)(bu)巧，这话(hua)被(bei)(bei)爸爸听见了。他(ta)只语重(zhong)心长的(de)(de)(de)(de)跟(gen)我(wo)(wo)说了一(yi)句(ju)话(hua)：“或许(xu)彼得·潘的(de)(de)(de)(de)世(shi)界更(geng)(geng)快乐(le)，但你的(de)(de)(de)(de)生活不(bu)(bu)是(shi)更(geng)(geng)有意(yi)义(yi)吗？你那(nei)辛(xin)勤忙碌(liu)后破茧(jian)而(er)出(chu)的(de)(de)(de)(de)辉煌，是(shi)足以(yi)照亮以(yi)往艰辛(xin)的(de)(de)(de)(de)太阳!”我(wo)(wo)顿时(shi)明白，或许(xu)忙碌(liu)就(jiu)(jiu)像润滑剂吧！使我(wo)(wo)们的(de)(de)(de)(de)生活更(geng)(geng)有色彩更(geng)(geng)具意(yi)义(yi)，也(ye)不(bu)(bu)是(shi)只有我(wo)(wo)一(yi)个人在(zai)(zai)(zai)忙碌(liu)啊！大家都在(zai)(zai)(zai)为自己的(de)(de)(de)(de)未(wei)来、前途亦或是(shi)家庭(ting)而(er)忙碌(liu)着。思(si)绪带(dai)我(wo)(wo)穿越了南北，让我(wo)(wo)看到了更(geng)(geng)多(duo)无言(yan)的(de)(de)(de)(de)忙碌(liu)，他(ta)们却只那(nei)样(yang)(yang)(yang)默(mo)默(mo)无闻。

大漠孤(gu)烟很直很直，犹如(ru)一(yi)(yi)个大大的(de)耸插苍穹的(de)感叹号，叙说着无尽的(de)沧桑；长(zhang)河(he)落(luo)日(ri)好圆(yuan)好圆(yuan)，余晖(hui)散在茫茫的(de)戈壁上。驼队，总也络绎(yi)不(bu)(bu)绝，负重(zhong)跋涉在漠漠沙原(yuan)上，驼铃(ling)响在夕阳下，叮(ding)叮(ding)当(dang)当(dang)……古往今来，这条丝绸之路(lu)被(bei)多少人踏遍，他(ta)(ta)们(men)在这条路(lu)上忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)行走(zou)着，但(dan)他(ta)(ta)们(men)不(bu)(bu)曾抱怨，一(yi)(yi)如(ru)既往的(de)以传(chuan)播文化的(de)身份行走(zou)着……

江南水(shui)乡，乌(wu)篷船悠悠地荡在一片清(qing)浅之上(shang)。而那接送来往(wang)游客的(de)(de)(de)乌(wu)篷船，却(que)也是(shi)辛勤的(de)(de)(de)人在摇着(zhe)桨呢(ni)！或许(xu)划船的(de)(de)(de)还是(shi)江南少女(nv)(nv)，她们没(mei)有浓(nong)妆艳(yan)抹，只是(shi)在水(shui)上(shang)忙忙碌碌的(de)(de)(de)来往(wang)。也许(xu)在晚(wan)上(shang)，古铜的(de)(de)(de)小楼上(shang)，她们会倚着(zhe)低矮(ai)的(de)(de)(de)女(nv)(nv)儿(er)墙感(gan)叹一下，但新的(de)(de)(de)一天，又是(shi)任劳任怨的(de)(de)(de)继续在江南的(de)(de)(de)水(shui)上(shang)划桨来往(wang)……

忙(mang)碌(liu)只是(shi)生活的(de)一种状态，关键是(shi)看我们用(yong)什么心态去应对它(ta)。或许(xu)谁都(dou)无(wu)法像彼得·潘那样无(wu)忧无(wu)虑(lv)，但我们的(de)忙(mang)碌(liu)生活却很(hen)悠(you)扬(yang)！

【点评】考场作文(wen)要(yao)想(xiang)(xiang)在习(xi)作有限(xian)的(de)(de)文(wen)字内，表(biao)现较为深刻(ke)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)，就(jiu)只能一粒(li)沙(sha)里看世界。本文(wen)立意从大(da)处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中(zhong)见大(da)，平中(zhong)见奇(qi)。考生(sheng)紧(jin)紧(jin)抓住童话人(ren)物“彼得·潘”来展示孩子内心对于快乐生(sheng)活的(de)(de)向往(wang)之情，从而达到对“忙(mang)碌(liu)”的(de)(de)思考。写作语(yu)言优(you)美流畅，一气呵成。特别是(shi)活用诗(shi)句(ju)，又将(jiang)平凡的(de)(de)“忙(mang)碌(liu)”纳入到古诗(shi)文(wen)的(de)(de)情境中(zhong)。在苍凉与清秀(xiu)的(de)(de)对比中(zhong)将(jiang)读者引入浓厚的(de)(de)传统文(wen)化氛围中(zhong)，增添了文(wen)章的(de)(de)深度。结(jie)尾寥寥几笔却点出(chu)了“忙(mang)碌(liu)”的(de)(de)实质(zhi)，升(sheng)华了主题，充满哲理。

16．忙碌

厦(sha)门集美中学初三(san)（3）班 王泽伊 [指导教师：江艺华]

你(ni)可记(ji)得(de)山谷中黄鹂婉转悦(yue)耳的歌唱？

你可记得地平线上第一(yi)缕曙光的耀(yao)眼夺目？

你可记得那些(xie)曾(ceng)经镂刻在心中的美(mei)好印记？

还(hai)是你仅(jin)仅(jin)记住(zhu)了自己生活的写照——天(tian)下(xia)熙熙皆为(wei)利(li)来，天(tian)下(xia)攘攘皆为(wei)利(li)往？

曾几何(he)时，我(wo)(wo)们(men)还醉心于(yu)每一朵花(hua)的(de)绽放，我(wo)(wo)们(men)还流连于(yu)绿水青山(shan)，通幽曲径。然而，从(cong)何(he)时起(qi)，我(wo)(wo)们(men)失去了从(cong)容的(de)心境，换上了忙(mang)(mang)碌的(de)心情，开(kai)始急急忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)地踏上寻找梦(meng)想、寻找目标的(de)旅程？

精(jing)神上(shang)的忙碌，远(yuan)比身体(ti)上(shang)的忙碌更可怕！

当(dang)我们(men)(men)一(yi)(yi)心只为追求自己的(de)(de)目标(biao)而错过(guo)路途中美(mei)好的(de)(de)景色(se)时，我们(men)(men)便成了(le)(le)一(yi)(yi)群“忙禄”的(de)(de)人。试想(xiang)一(yi)(yi)下，当(dang)你风尘仆(pu)仆(pu)，舟车劳顿之后(hou)最终(zhong)抵达梦想(xiang)的(de)(de)终(zhong)点时，除(chu)了(le)(le)实现梦想(xiang)，你还得(de)到(dao)了(le)(le)什么？是的(de)(de)，也许除(chu)了(le)(le)梦想(xiang)，你几乎一(yi)(yi)无所获！

林清玄曾写(xie)过(guo)一个(ge)(ge)很(hen)有趣的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。有个(ge)(ge)人(ren)(ren)向一个(ge)(ge)老农夫买(mai)了一个(ge)(ge)无所不能(neng)的(de)(de)(de)“鬼(gui)”，这(zhei)个(ge)(ge)鬼(gui)什么都会，唯一的(de)(de)(de)缺点就是(shi)你需要不停(ting)地给它(ta)布(bu)置任务，因(yin)为它(ta)一旦(dan)有空闲(xian)时(shi)间就会按照自己(ji)的(de)(de)(de)想法(fa)去(qu)做事(shi)。买(mai)鬼(gui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)依靠(kao)这(zhei)无所不能(neng)的(de)(de)(de)“劳动工(gong)具”获得了大量财富，但有一天，他因(yin)筋疲力尽而忘记给鬼(gui)布(bu)置任务，于是(shi)鬼(gui)就按照自己(ji)的(de)(de)(de)想法(fa)，将主(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)孩子砍(kan)了放进水里(li)煮，将插好的(de)(de)(de)秧苗全部(bu)拔出，又将主(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)房(fang)子拆(chai)了……主(zhu)人(ren)(ren)醒来(lai)后追悔莫及，原来(lai)，最可怕(pa)的(de)(de)(de)事(shi)情就是(shi)永不停(ting)歇地工(gong)作啊！

这个(ge)农(nong)夫因为 “汲汲于富贵”而醉心(xin)于表面(mian)充实(shi)实(shi)而忙(mang)碌的生活，最终(zhong)因身心(xin)疲惫(bei)而变得一无所有(you)。

《瓦(wa)(wa)尔(er)登(deng)湖(hu)(hu)》的(de)(de)作者梭罗是(shi)一个懂得抛弃“忙碌”的(de)(de)人。从哈佛(fo)大学毕业后，不(bu)愿循规蹈矩的(de)(de)梭罗选择了(le)离开(kai)繁(fan)华的(de)(de)城市(shi)，走近宁(ning)静的(de)(de)瓦(wa)(wa)尔(er)登(deng)湖(hu)(hu)，走近“康科德桂冠上(shang)最璀璨的(de)(de)一颗钻石(shi)”。他的(de)(de)抛弃“忙碌”，是(shi)自己(ji)的(de)(de)心灵受到宁(ning)静湖(hu)(hu)水的(de)(de)洗涤，从而成就了(le)他那本(ben)如(ru)同诗(shi)歌(ge)一般优美的(de)(de)《瓦(wa)(wa)尔(er)登(deng)湖(hu)(hu)》。

梭罗懂得在急促的(de)社会中释放(fang)自己，最终也获得了(le)别人得不(bu)到的(de)一份从(cong)容。

是的，一颗(ke)急(ji)切紧(jin)迫的心和一个杂(za)乱无章(zhang)(zhang)的头脑(nao)始终无法谱写(xie)出人生灿烂(lan)辉煌的篇章(zhang)(zhang)。真正的生活，源(yuan)于(yu)我们的朝涂曦霞(xia)，暮染(ran)烟岚；源(yuan)于(yu)我们对(dui)(dui)生活的热爱，对(dui)(dui)人生的尊敬。

告别了忙碌(liu)，我们才(cai)能(neng)(neng)静(jing)下心来，思(si)考自己(ji)所(suo)寻找的(de)方向(xiang)究(jiu)竟(jing)在(zai)何处，从而(er)谨(jin)慎执着(zhe)地向(xiang)前迈步。但(dan)是(shi)，倘若无法抛(pao)弃精(jing)神上(shang)的(de)庸碌(liu)，一味(wei)追(zhui)求所(suo)谓的(de)“充实”，我们终是(shi)无法得到(dao)成(cheng)功的(de)青睐(lai)。因为——一颗(ke)浮躁不安的(de)心，怎能(neng)(neng)经得起(qi)狂风暴雨的(de)磨(mo)练，又怎能(neng)(neng)禁得住(zhu)成(cheng)功后形形色色的(de)诱惑呢？

告(gao)别忙碌，让自己(ji)做一个(ge)闲适(shi)安逸的(de)人(ren)吧！我们(men)来到这个(ge)世(shi)界，并非仅(jin)仅(jin)为(wei)了向前奔跑，更多时(shi)候，是为(wei)了更好地欣赏(shang)那(nei)明(ming)媚的(de)春颜。抛却忙碌，在不经意间(jian)你会(hui)赫(he)然发现人(ren)生的(de)瑰(gui)丽，生活的(de)美好!

【点(dian)评】（1）本文(wen)小作者通(tong)过综(zong)合运用举例、对比等多种论证方法(fa)，十分清晰(xi)地表(biao)达了文(wen)章主旨。(2)层(ceng)次感(gan)强，思(si)路(lu)清晰(xi)。开(kai)篇三个“你可记(ji)得(de)”的(de)(de)追问，既形成排比，增强语言气势(shi)，又(you)令人蓦然(ran)惊觉自己不知何(he)时起(qi)竟因忙(mang)碌(liu)(liu)而(er)遗(yi)失了生活中的(de)(de)许多美好(hao)，紧接着指(zhi)出(chu)“精神上的(de)(de)忙(mang)碌(liu)(liu)，远比身体上的(de)(de)忙(mang)碌(liu)(liu)更可怕！” 先分析阐述后举例印证心灵(ling)忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)危害，最后借梭(suo)罗的(de)(de)实例进一步告诉人们学会释放自己，做一个闲适安逸的(de)(de)人的(de)(de)重要性。文(wen)章思(si)路(lu)明(ming)晰(xi)，结构严谨，观(guan)点(dian)明(ming)确。

17．忙碌

集(ji)美中学初三（3）班 曾子璐 [指导(dao)教(jiao)师：江艺华]

忙(mang)碌，是一种生活态(tai)度。

正如(ru)朝阳每(mei)天从(cong)东方(fang)泛(fan)着鱼(yu)肚(du)白的(de)海面(mian)升起，正如(ru)繁(fan)花在(zai)每(mei)一个春天吐出芽孢，正如(ru)日转星(xing)移月(yue)圆月(yue)缺这些(xie)亘古不变的(de)守(shou)则，在(zai)人类诞生于(yu)这个世界(jie)的(de)那一刻(ke)起，便开始(shi)了忙碌。

于是(shi)有人说，是(shi)忙碌改(gai)变了这个(ge)世界(jie)。

是的(de)(de)。当你(ni)穿行于繁弦(xian)急管的(de)(de)都市中，高楼大厦装点起(qi)满世界(jie)的(de)(de)灯火明明灭灭，望着这个高科技迅速发展的(de)(de)时代，你(ni)能说，不是前人们(men)辛(xin)勤的(de)(de)工作与日以续夜的(de)(de)忙碌，创作了一(yi)片繁华璀璨的(de)(de)世界(jie)吗？

但是，你(ni)又是否(fou)觉察到(dao)，在纯粹的忙碌中(zhong)，我(wo)们不(bu)经(jing)意地失去(qu)了很多？

当你(ni)重(zhong)新(xin)抬起头，注视灯(deng)红(hong)酒绿的(de)城市时(shi)，你(ni)会发现，林立的(de)高楼也成(cheng)了桎(zhi)梏，忙(mang)碌的(de)万家灯(deng)火拦下了人们(men)(men)仰望星空的(de)闲(xian)情逸致，忙(mang)碌的(de)路人行(xing)色匆(cong)匆(cong)，他(ta)们(men)(men)脸上(shang)的(de)疲(pi)惫，让原本重(zhong)叠、交错、延伸的(de)笑(xiao)意掩(yan)盖上(shang)了厚厚的(de)漠(mo)然。骄阳依旧，心头的(de)坚冰却从未融化。

你是否记(ji)得海(hai)子，那个孤独的(de)王(wang)？他本属于“天(tian)鹅下的(de)麦(mai)田，与普希金一(yi)同(tong)诞生的(de)地方”，当他远(yuan)离了淳(chun)朴的(de)农耕文(wen)明，投身于快(kuai)节奏(zou)的(de)城市时，他在忙碌(liu)所带来的(de)黑暗、荒芜与冰冷的(de)漩(xuan)涡中(zhong)迷失，愤怒(nu)。终于，在北(bei)国象征着复苏的(de)春天(tian)里(li)，他却将高贵的(de)头颅挺在山海(hai)关外(wai)冰冷的(de)铁轨上(shang)，毅然高声质问远(yuan)处高声质问远(yuan)处繁忙的(de)都市：“你所说(shuo)的(de)曙光到(dao)底是什(shen)么意思？”然后回到(dao)了他“比(bi)远(yuan)风更(geng)远(yuan)的(de)远(yuan)方”，那个宁静悠远(yuan)，人(ren)性尚(shang)存的(de)归宿(su)。

你是否记得(de)梭罗(luo)，那个瓦尔登湖(hu)畔(pan)的(de)隐者？在(zai)(zai)忙碌的(de)行程(cheng)与舒展的(de)生命中，他选择了后者，拒(ju)绝海德格尔所言的(de)“存在(zai)(zai)的(de)虚无”；然后在(zai)(zai)木屋前感慨(kai)兀自忙碌的(de)人们(men)——不(bu)懂得(de)简单(dan)，正如不(bu)懂大千世界的(de)繁芜。

你是(shi)否记得舒婷(ting)，那个木(mu)棉花下的(de)(de)女诗人？她在(zai)宁静的(de)(de)鼓浪(lang)屿的(de)(de)某一隅，将思想一点一点轻(qing)盈地(di)拓展。试想，如果她分秒不(bu)停(ting)地(di)挣扎在(zai)黑底(di)白(bai)字中，所有诗意都将被(bei)褪(tun)去，紧绷的(de)(de)脑海中自然不(bu)会(hui)有“不(bu)知是(shi)谁把流年偷(tou)换，我只记得那时(shi)花开甚好(hao)，他们的(de)(de)笑靥如花，灿若千(qian)阳”的(de)(de)芬芳情愫。

海(hai)子、梭罗(luo)还有舒婷，他们都义无反顾地告别纯粹的(de)忙碌，去追逐各自(zi)心(xin)中(zhong)的(de)天(tian)堂。而我们，则要以自(zi)己的(de)方式，选择为(wei)“忙碌”二字留下一些(xie)空白，将所(suo)有诗意与岁月中(zhong)不惊(jing)波澜的(de)情怀，放牧般地植入年轻的(de)生命(ming)中(zhong)。

“忙碌”二字的(de)定义永恒不(bu)变，却(que)无言(yan)地(di)诠释了一段关于(yu)生活(huo)的(de)哲学。

【点(dian)评】小作者(zhe)开篇直奔主题(ti)，点(dian)出(chu)“忙(mang)碌(liu)(liu)，是(shi)一(yi)种生活态度。”是(shi)与(yu)(yu)生俱(ju)来的，接着指出(chu)忙(mang)碌(liu)(liu)的危害：“在纯粹的忙(mang)碌(liu)(liu)中，我们不(bu)经意(yi)地失去(qu)了很多”。主体部(bu)分采用并列结构，用三(san)个“你是(shi)否记得(de)……”的句式，引出(chu)海子(zi)、梭罗还(hai)有舒(shu)婷“义无(wu)反顾地告(gao)别纯粹的忙(mang)碌(liu)(liu)，去(qu)追逐(zhu)各自心中的天堂”的事例，启迪(di)人(ren)们要留下一(yi)些空(kong)白，感受“诗意(yi)与(yu)(yu)岁月中不(bu)惊(jing)波澜(lan)的情怀”，行文结构紧凑，语言流畅(chang)优美，哲理性强，引人(ren)深思。

18．忙碌

双十中学选送

随(sui)(sui)着日期一(yi)天天逼近，随(sui)(sui)着挂历一(yi)张张撕下，随(sui)(sui)着倒计(ji)时一(yi)点(dian)点(dian)减(jian)少……

我们开始忙起来。

晨曦(xi)渐动，天色微明，我谨(jin)记“黑发不知勤学(xue)(xue)早(zao)，白首(shou)方悔读书迟”的(de)教诲，茫(mang)茫(mang)然赶完“流水线”之后便冲向学(xue)(xue)校。

暮色四合，街灯亮起，我带着(zhe)满腹感慨，拖着(zhe)疲(pi)惫的(de)身躯，迈(mai)着(zhe)沉重的(de)脚步低头走(zou)在回(hui)家的(de)路上。

忙碌，成了我(wo)初(chu)三生活的主旋律。

上(shang)学(xue)路上(shang)匆匆忙(mang)忙(mang)，回家途(tu)中慌慌张张，早自(zi)习(xi)时迷迷糊糊，晚自(zi)习(xi)时朦朦胧胧……

每(mei)(mei)(mei)日身体力行地证(zheng)实“书卷多情(qing)似故人，晨昏忧(you)乐每(mei)(mei)(mei)相亲”的(de)可行性(xing)，每(mei)(mei)(mei)夜挑(tiao)灯细(xi)读，去(qu)磨练(lian)“锲而(er)不舍(she)，金石可镂”的(de)意志，每(mei)(mei)(mei)节课体验着思维混(hun)沌的(de)境界，每(mei)(mei)(mei)次都(dou)计算着上下眼(yan)皮合(he)拍的(de)几率……

忙，真忙。

在忙(mang)中之(zhi)余也不忘(wang)拿自己开涮，忙(mang)的(de)(de)时候是踏实(shi)，很忙(mang)的(de)(de)时候叫(jiao)充实(shi)，忙(mang)得气急(ji)败坏的(de)(de)时候简直是无所适从，真忙(mang)得脚跟打后脑(nao)勺时反倒气定(ding)神(shen)闲，因为已经有了“了然一切”的(de)(de)觉悟……

忙，很忙。

一天的(de)生(sheng)活就如走马观花(hua)，还没(mei)欣赏透它的(de)景致前它已猝然(ran)而逝。本(ben)想顿足止步，却惶恐于意料不到的(de)后果，原(yuan)欲“偷(tou)得浮(fu)生(sheng)半日闲”，却在环顾四(si)周(zhou)同学们都奋(fen)笔疾书(shu)的(de)身影后又怅然(ran)提起了(le)笔……

忙，非常忙。

酸痛(tong)的(de)(de)手腕进行着无声的(de)(de)抗议，昏花的(de)(de)双眼昭示着愤怒的(de)(de)斗争，然而此人并不以为意(yi)。放下(xia)笔，摘(zhai)下(xia)眼镜，依(yi)旧(jiu)意(yi)犹未尽地盯(ding)着那道未演算(suan)的(de)(de)几何题……也(ye)曾彷徨过，也(ye)曾呐喊过，也(ye)曾失败过，也(ye)曾放弃过，然而，我必须(xu)忙碌(liu)。

我(wo)(wo)必须忙碌(liu)(liu)，为了我(wo)(wo)的(de)目标；我(wo)(wo)苦于(yu)忙碌(liu)(liu)，为了我(wo)(wo)的(de)梦想；我(wo)(wo)不得(de)不忙碌(liu)(liu)，那是(shi)我(wo)(wo)的(de)责任；我(wo)(wo)乐在忙碌(liu)(liu)，那是(shi)我(wo)(wo)的(de)意(yi)义，我(wo)(wo)的(de)价值。

在提(ti)笔时，我(wo)(wo)忙。因(yin)为我(wo)(wo)忙着写(xie)下一(yi)句(ju)句(ju)“我(wo)(wo)写(xie)我(wo)(wo)心(xin)”的豪迈，写(xie)下一(yi)个(ge)个(ge)“踏破铁鞋”般的答案。

在思(si)(si)考时，我忙。因为我忙着运算(suan)一列(lie)列(lie)复杂(za)的代数式，思(si)(si)索(suo)着一道道难如登天的大题。

不怕忙，因为我秉持“人生能有几回搏(bo)，此时不搏(bo)何时搏(bo)”；

不畏忙(mang)，因为(wei)我坚(jian)信“千淘(tao)万漉(lu)虽辛苦(ku)，吹尽黄沙始到金(jin)”；

不恐忙，因为我知道“宝剑(jian)锋从磨砺出，梅花(hua)香自苦寒来”；

不慌忙，因(yin)为我明白“千磨万击还坚劲(jing)，任尔东西南北(bei)风(feng)”。

忙碌，是对(dui)我的考验(yan)，只有(you)经过(guo)打磨(mo)，才(cai)能笑迎风(feng)雨，铸(zhu)造辉煌！

19．忙碌

双十中学选送

电话那(nei)头阵阵忙音，此刻你们懂(dong)得(de)一颗苍老寂寞(mo)的心吗(ma)？

——题记

一(yi)(yi)年的除夕前夜，冷风刺骨(gu)。寒冷的城市里，万家灯火通(tong)明(ming)。那一(yi)(yi)个个温暖(nuan)的家里，充满了节日浓(nong)浓(nong)的喜庆。

但是，也有人，落寞地(di)望着窗外(wai)，苦不(bu)堪言。

那(nei)年(nian)，我(wo)被安(an)排到社区的敬(jing)老院(yuan)和(he)老人一起迎接春节。

到了那里，我发现(xian)剩下的老人(ren)并(bing)不多，有一些应该是被家人(ren)带(dai)去过(guo)春节了。

虽然是开心的(de)日子，但敬老院(yuan)的(de)气氛犹如死(si)灰，所有的(de)老人都(dou)满面(mian)愁容，有的(de)眼角皱纹里还夹杂(za)着几(ji)滴眼泪。我想，这(zhei)些(xie)都(dou)和他们(men)的(de)孩子有关吧。

我走到一个(ge)老奶奶身旁，关切地轻声问道(dao)：“您怎么了？”可老奶奶像是没有听见，一直对着那(nei)台破(po)旧(jiu)的(de)手机发呆，还时(shi)不时(shi)地打开屏幕。

我知道她在等什么。

她神(shen)情(qing)呆滞，白鬓旁(pang)皱纹深陷。她的面容表情(qing)至今还历(li)历(li)在目(mu)，那遮不住(zhu)的沧海桑田。

终于，她(ta)按下了那个(ge)让她(ta)苦(ku)苦(ku)等待的电(dian)话号码，有(you)点迟疑，却又(you)期待地把手机(ji)轻轻地靠在了耳边。

我(wo)看到她露出了一(yi)种像小孩想(xiang)得到糖果(guo)般渴望的表情。可是，电(dian)话那头却(que)是阵(zhen)阵(zhen)的忙音，无人接(jie)听。过了十几(ji)分钟，老奶奶才缓缓地放下手机。她已(yi)经泪流(liu)满面(mian)，伤心得像一(yi)个得不到糖果(guo)的孩子。

电话(hua)那头(tou)是母亲的孩(hai)子(zi)，真(zhen)的是忙(mang)(mang)碌吗？还是不(bu)想接手(shou)机呢？这样(yang)的孩(hai)子(zi)在现在的社会上(shang)已经有很多很多。他(ta)们(men)以“忙(mang)(mang)碌”为(wei)借口，把一个老人(ren)，一个生(sheng)自(zi)己养(yang)自(zi)己的亲人(ren)拒之(zhi)门外。他(ta)们(men)，给了老人(ren)满头(tou)的苍苍白发，还给了他(ta)们(men)什(shen)么(me)？

望着老奶奶寂寞离去的(de)(de)背(bei)(bei)影，那佝偻(lou)的(de)(de)，沉重的(de)(de)背(bei)(bei)影，我(wo)心中(zhong)最柔软的(de)(de)部(bu)分瞬间崩塌(ta)了。

寒冷(leng)的城市里，忙碌的人(ren)来(lai)来(lai)往往。

我想(xiang)我以后不(bu)(bu)(bu)会是(shi)这么一(yi)个(ge)“忙(mang)碌(liu)”的人，让自己的父(fu)母无(wu)(wu)依(yi)无(wu)(wu)靠(kao)，让他(ta)们在寒冷(leng)的冬(dong)夜(ye)里心也是(shi)冷(leng)的。春节将至(zhi)，放下手(shou)头(tou)的忙(mang)碌(liu)，去陪陪自己的父(fu)母吧(ba)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)忘记，是(shi)他(ta)们给(ji)予了你生命(ming)。所以，不(bu)(bu)(bu)要(yao)在把忙(mang)碌(liu)当作借口，用心去温(wen)暖一(yi)颗苍老寂寞的心吧(ba)。

20．忙碌

厦门市槟榔(lang)中学(xue)初(chu)三（9）班 李若琦 [指导教师(shi)：吴金开(kai)]

傅(fu)雷说，只(zhi)有碌碌无为(wei)的人，生(sheng)活才(cai)如一潭(tan)(tan)死水(shui)。那么若想让生(sheng)命(ming)成为(wei)源源不断的溪流，用之(zhi)不尽(jin)的的活水(shui)，我们是否考(kao)虑过向(xiang)生(sheng)命(ming)的清(qing)潭(tan)(tan)滴入一滴名为(wei)“忙碌”的灵药，让生(sheng)活的波涛(tao)更为(wei)汹(xiong)涌(yong)呢？

我观(guan)察(cha)过一(yi)只(zhi)(zhi)蜜(mi)(mi)蜂的(de)忙碌，它(ta)(ta)静(jing)(jing)静(jing)(jing)地伏于一(yi)朵花蕊上。看上去像是披着(zhe)晨光睡着(zhe)了(le)。我俯身，它(ta)(ta)的(de)短(duan)肢在(zai)不停(ting)抖动，它(ta)(ta)的(de)鼻尖有没有闻见令人眩晕的(de)蜜(mi)(mi)香？我只(zhi)(zhi)知道它(ta)(ta)不曾停(ting)下，背朝天空，低头向着(zhe)它(ta)(ta)生来就要征服(fu)的(de)使命。它(ta)(ta)挖掘花的(de)蜜(mi)(mi)汁，如(ru)同(tong)婴儿汲取(qu)母乳(ru)，但显然，它(ta)(ta)未曾享受，它(ta)(ta)只(zhi)(zhi)是顾自地劳作。

蜜蜂突然停下，它是不是收获了(le)足(zu)够多的(de)花蜜，所以(yi)(yi)转身离(li)开了(le)？我以(yi)(yi)为它会离(li)开的(de)。

但它没有。它飞向(xiang)另一(yi)朵(duo)花蕊，开始了新一(yi)轮的(de)(de)劳动。我追随(sui)过去(qu)，再次看见它背朝天空的(de)(de)身影，它小(xiao)小(xiao)的(de)(de)身躯裹住了它那颗坚(jian)韧的(de)(de)心，它决定永远忙碌(liu)着(zhe)。

不(bu)停(ting)(ting)留于(yu)一朵(duo)花蕊！这是(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)“忙(mang)碌(liu)(liu)“的(de)(de)(de)最好诠释？我(wo)前(qian)一阵子还在(zai)为觉得时间过得太快而(er)苦恼，但我(wo)顿(dun)时明了，我(wo)只是(shi)(shi)无事可做。此刻，蜜蜂却(que)给我(wo)上(shang)了人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一课。忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不(bu)因一次(ci)(ci)成(cheng)功而(er)得意，然后(hou)停(ting)(ting)滞不(bu)前(qian)，忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)跌倒于(yu)失败，驻(zhu)足沉湎于(yu)过往。忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)只是(shi)(shi)永远(yuan)有目标地(di)生(sheng)活着，制(zhi)定一个又一个的(de)(de)(de)计划(hua)，一次(ci)(ci)一次(ci)(ci)实践，最后(hou)实现。忙(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不(bu)停(ting)(ting)在(zai)现在(zai)，他们总(zong)是(shi)(shi)费尽心思找(zhao)更多的(de)(de)(de)事做，因而(er)他们的(de)(de)(de)生(sheng)活注定是(shi)(shi)永远(yuan)充实着的(de)(de)(de)，像是(shi)(shi)饱满的(de)(de)(de)浆(jiang)果，内含生(sheng)命的(de)(de)(de)蜜汁。

原(yuan)来忙(mang)碌有这么(me)多(duo)意义(yi)。我一直认为(wei)忙(mang)碌是痛苦(ku)的(de)(de)，生活那(nei)么(me)久，做了(le)那(nei)么(me)多(duo)事，最后却什么(me)也不曾留下。但是现在看来我错得彻底，蜜蜂(feng)在花蕊上的(de)(de)迁徙正告诉(su)了(le)我，忙(mang)碌是人心充(chong)实的(de)(de)体(ti)现，或(huo)许有时忙(mang)碌出于责(ze)任与使命(ming)，但它(ta)始(shi)终(zhong)有愉悦人心的(de)(de)伟大力量。结果并不重要，原(yuan)来忙(mang)碌的(de)(de)过程更(geng)有意义(yi)，因(yin)为(wei)生活如一面镜子(zi)，你(ni)付出的(de)(de)多(duo)，他(ta)回馈你(ni)的(de)(de)不曾少，精神上物(wu)质上，都有。

我决定从今天起学(xue)会忙碌地生(sheng)活着(zhe)。因为我不想停留于“课(ke)本”的(de)花(hua)蕊(rui)，远处花(hua)的(de)幽香吸引着(zhe)我去探(tan)求(qiu)。

【点评】构思巧妙，托物言志。通过写(xie)蜜(mi)蜂(feng)“不停留于一朵花蕊”，不断地忙(mang)碌(liu)，不断地采蜜(mi)，让(rang)生活变(bian)得更加充实，告(gao)诉人们：忙(mang)碌(liu)是(shi)人心充实的体现，是(shi)愉悦人心的伟大力量；每一个(ge)人都应(ying)像蜜(mi)蜂(feng)一样，要让(rang)自(zi)己的人生过得有(you)意义(yi)就(jiu)必须忙(mang)碌(liu)！从而(er)对忙(mang)碌(liu)作出(chu)了(le)最好的诠释，给人以启迪。

热爱生活，留心观察，勤(qin)于思考，对蜜(mi)蜂采蜜(mi)的(de)(de)细致刻画(hua)，加(jia)之文笔的(de)(de)流畅，联(lian)想的(de)(de)自然(ran)，首尾的(de)(de)呼应，使本文成为考场上难得(de)的(de)(de)一篇优秀之作(zuo)。

21．忙碌

槟榔中学初三(san)（5）班 苏子尧 [指导(dao)老师：陈燕]

在这(zhei)忙(mang)忙(mang)碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)的城市里，谁(shei)用错了忙(mang)碌(liu)(liu)？

——题记

“忙碌(liu)(liu)”，为了(le)(le)达(da)成某种目的(de)(de)而奔波于繁(fan)多的(de)(de)事务之间。在这个社会上，无论你(ni)是(shi)苦读的(de)(de)学生、肩负责任的(de)(de)教师、平凡的(de)(de)职员还是(shi)年逾古稀的(de)(de)老人，都应有属于自己的(de)(de)一(yi)份忙碌(liu)(liu)。因此，忙碌(liu)(liu)也成了(le)(le)一(yi)个绝妙的(de)(de)借口，像退潮一(yi)样推走了(le)(le)一(yi)切不想要的(de)(de)事情(qing)。

记得听过这么(me)(me)(me)一个故(gu)事，一位企业老(lao)(lao)板(ban)正和顾(gu)(gu)(gu)客商(shang)谈，但电(dian)(dian)话(hua)总(zong)响个不停，心(xin)烦的(de)(de)(de)他(ta)看了(le)看是(shi)母(mu)亲(qin)打来(lai)的(de)(de)(de)，便(bian)(bian)认为这不重要，一次次地(di)(di)摁断。顾(gu)(gu)(gu)客理解地(di)(di)说：“是(shi)妈妈的(de)(de)(de)就接(jie)吧，万一有(you)什么(me)(me)(me)急事呢(ni)？”这位老(lao)(lao)板(ban)匆匆地(di)(di)接(jie)了(le)电(dian)(dian)话(hua)，没好气地(di)(di)冲电(dian)(dian)话(hua)里(li)抱(bao)怨：“妈，到底(di)什么(me)(me)(me)事啊(a)？我(wo)正和顾(gu)(gu)(gu)客开会呢(ni)，特(te)别忙(mang)！”电(dian)(dian)话(hua)另一头的(de)(de)(de)母(mu)亲(qin)则满怀歉疚的(de)(de)(de)说：“啊(a)，没什么(me)(me)(me)，就是(shi)突然有(you)些(xie)想你了(le)，你接(jie)着忙(mang)！”老(lao)(lao)板(ban)立马挂(gua)了(le)电(dian)(dian)话(hua)，继续与(yu)顾(gu)(gu)(gu)客商(shang)议，但顾(gu)(gu)(gu)客却丢下一句：“忙(mang)得连亲(qin)情都(dou)可以不要了(le)么(me)(me)(me)？”便(bian)(bian)转(zhuan)身(shen)就走。

是啊，企业老板固然是忙碌(liu)的，但不(bu)论再怎么(me)忙，也不(bu)能用错了(le)忙碌(liu)，成为了(le)亲情的隔阂。

大家(jia)都(dou)看过一则(ze)发(fa)人(ren)深(shen)省的(de)广告，一位(wei)年迈的(de)老(lao)(lao)母亲准备了(le)(le)一桌子丰盛的(de)菜(cai)肴，满心欢喜地等待(dai)儿(er)女归(gui)来(lai)。但电(dian)话铃(ling)一次(ci)又(you)一次(ci)地响起，一次(ci)又(you)一次(ci)地以(yi)清(qing)冷的(de)“嘟……嘟……”挂断。原来(lai)是儿(er)女们因忙碌(liu)于工(gong)作而食言(yan)了(le)(le)，那一桌五颜六(liu)色(se)的(de)菜(cai)也像老(lao)(lao)母亲脸上的(de)神(shen)色(se)一样顿时变得暗淡(dan)无(wu)光了(le)(le)，一屋(wu)子的(de)冷清(qing)寂寞蔓(man)延开(kai)来(lai)……

常回家看看，这一直(zhi)以来是年老的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)心中最(zui)大的(de)(de)(de)愿望。然而子女们(men)却常常将(jiang)父(fu)母(mu)殷切(qie)的(de)(de)(de)希望抛在脑(nao)后，是繁重的(de)(de)(de)工作不如家中慈(ci)爱的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)吗？是灯红酒(jiu)绿的(de)(de)(de)天地(di)不如温馨的(de)(de)(de)娘家吗？一切(qie)都(dou)“归功”于忙碌，这个(ge)被(bei)用(yong)错的(de)(de)(de)忙碌。

当(dang)今社(she)会，人(ren)们为(wei)了金钱，为(wei)了权(quan)势，不惜奉献出了自己的(de)大好青壮(zhuang)年时光(guang)，在人(ren)山(shan)人(ren)海中随波逐(zhu)流地奔忙(mang)(mang)着(zhe)，到(dao)最后望着(zhe)地平线感(gan)叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。因此，分清忙(mang)(mang)碌的(de)目的(de)，分清亲情与忙(mang)(mang)碌的(de)主次(ci)，才是当(dang)代人(ren)最需(xu)要的(de)。

父(fu)母(mu)的养育之恩如千斤重(zhong)，他们并不希求(qiu)儿(er)女将来赚(zhuan)大(da)钱，大(da)大(da)地(di)回(hui)(hui)报自己的恩情。但(dan)儿(er)女们不能在翅(chi)膀硬了之后，将父(fu)母(mu)遗忘(wang)。有时抽个空，哪怕不要(yao)那(nei)加薪的机会(hui)，回(hui)(hui)家看看父(fu)母(mu)，买点使用的小用品，做(zuo)几道新学的菜，与父(fu)母(mu)其(qi)乐融融地(di)回(hui)(hui)味往事，或许对你(ni)来说做(zuo)到这(zhei)些(xie)轻而(er)易举，但(dan)对于父(fu)母(mu)来说简直是莫大(da)的快(kuai)乐和欣慰呀！

寒窗苦读(du)十多年后走上社会，切记不(bu)以忙碌为借口(kou)，将父母殷切的期盼拒之(zhi)门外。

在这(zhei)忙碌(liu)的城市，不要(yao)用错(cuo)了忙碌(liu)！亲情将是永(yong)恒的主题！

【点(dian)评】选(xuan)材有特色，能揭(jie)露社(she)会(hui)上许(xu)多(duo)人用错了忙碌(liu)，以忙碌(liu)为借口，将父母遗忘(wang)，将亲(qin)情(qing)遗忘(wang)，立(li)意高。如果(guo)再选(xuan)择(ze)一(yi)个片断(duan)加以刻画(hua)，内容会(hui)更(geng)充实(shi)。

22．忙碌

莲岳学校初三 林梦芳 [指导(dao)教师：郭采相]

童年早已不(bu)见了踪(zong)影(ying)，时(shi)间如流水般匆(cong)匆(cong)流去，带(dai)走(zou)了一幅幅幼稚(zhi)，留下了一幕(mu)幕(mu)回忆。

小时候无忧无虑，可(ke)以去(qu)追逐那散发(fa)出(chu)美丽光芒(mang)的(de)(de)(de)萤火(huo)虫；可(ke)以去(qu)挑逗那河(he)塘中快乐摆尾的(de)(de)(de)鱼(yu)儿；可(ke)以去(qu)欣赏那漫山遍野绽开的(de)(de)(de)鲜花，去(qu)玩耍、去(qu)嬉闹(nao)......

现(xian)在上(shang)初(chu)中的(de)我(wo)们，必须(xu)早早起(qi)床，朗(lang)读、作业(ye)、习题、、、、、、这就是一天的(de)学习生活。回到家(jia)中，要么(me)(me)是家(jia)教的(de)陪同(tong)，要么(me)(me)是只(zhi)身奋战，总(zong)那么(me)(me)‘充实’。偶(ou)尔抬起(qi)头(tou)，想望望窗外那闪着(zhe)霓虹灯的(de)街道，可视线却被一堆堆高高垒起(qi)的(de)复习资料挡住。无(wu)奈，只(zhi)好(hao)低头(tou)继(ji)续向那张牙舞爪的(de)习题进攻。

小时候，吃(chi)过(guo)晚饭(fan)，可以爬上屋顶数星(xing)星(xing)，可以期待下一秒就有流星(xing)划过(guo)，更可以许(xu)下一个(ge)个(ge)糖果(guo)般甜美的(de)愿望。节假日(ri)里，到处‘疯跑(pao)’，随(sui)手(shou)就能(neng)拾起那带着快(kuai)乐的(de)花朵，仰头一嗅，便能(neng)闻(wen)到幸福的(de)滋(zi)味。

如今，一(yi)个(ge)个(ge)的补习(xi)班(ban)；一(yi)摞摞的复习(xi)资料(liao)；一(yi)句句语重心长(zhang)的劝告早已占据(ju)了(le)我们(men)的心灵(ling)。

我们的心里酸酸的、苦苦的，可我们却(que)只能更加努力，让这些困难与(yu)苦楚成为(wei)我们成功的基础。

‘学校——补习班——家’三(san)点一线，虽(sui)然天(tian)天(tian)重复的做着(zhe)同样的事(shi)情(qing)，然而却总会带着(zhe)不(bu)同的收(shou)获(huo)归去(qu)。

时光飞逝，两年前，我们为(wei)了梦想而起步(bu)，而今我们将为(wei)了梦想而奋力拼搏。

不(bu)知不(bu)觉我(wo)(wo)们(men)已经步入初(chu)(chu)三，这个(ge)令人又(you)(you)敬(jing)又(you)(you)畏的字眼。曾几(ji)何时，我(wo)(wo)们(men)还在远处眺望初(chu)(chu)三这块跳(tiao)板(ban)(ban)，而今。它(ta)却近得(de)触手可及。我(wo)(wo)们(men)站在了跳(tiao)板(ban)(ban)上，用(yong)一摞摞复习资料，用(yong)一句(ju)句(ju)逆耳忠言，用(yong)一个(ge)个(ge)补习班(ban)，来加重自身(shen)的压力，将这块跳(tiao)板(ban)(ban)压倒(dao)很(hen)低很(hen)低，以(yi)便将来这块跳(tiao)板(ban)(ban)能使我(wo)(wo)们(men)弹得(de)很(hen)高很(hen)高，让我(wo)(wo)们(men)够到(dao)高中的门槛。

忙碌的(de)学习生活，虽然(ran)占据了(le)(le)我们(men)(men)的(de)游戏(xi)时间，却也(ye)为我们(men)(men)的(de)青春添(tian)上了(le)(le)绚丽(li)的(de)一(yi)笔。虽然(ran)挤去了(le)(le)，玩耍与嬉戏(xi)的(de)时间，却充实了(le)(le)我们(men)(men)的(de)人生......

快乐在(zai)忙(mang)碌(liu)中(zhong)汲取；幸福在(zai)忙(mang)碌(liu)中(zhong)收获；成(cheng)功(gong)在(zai)忙(mang)碌(liu)中(zhong)酿造......

【点(dian)评(ping)】谁说(shuo)少年不(bu)识愁滋味？繁(fan)重的(de)(de)(de)学(xue)业，对前途的(de)(de)(de)缜思(si)都让青年学(xue)子迷惘。小作(zuo)者以(yi)对比的(de)(de)(de)手(shou)法取(qu)材于自(zi)己(ji)毕业班忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)学(xue)习，虽然(ran)有些陈旧，但不(bu)缺真情实感(gan)。字(zi)里(li)行(xing)间透露着(zhe)初三学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)现实生(sheng)(sheng)活与心理压力(li)，然(ran)而(er)难能可贵的(de)(de)(de)是(shi)(shi)小作(zuo)者从忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)中发出的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)消极的(de)(de)(de)抱怨，而(er)是(shi)(shi)积(ji)极向上的(de)(de)(de)拼搏(bo)。初生(sheng)(sheng)牛犊不(bu)畏虎，这(zhei)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)学(xue)习过程将(jiang)是(shi)(shi)快乐的(de)(de)(de)加油站，驶向成功的(de)(de)(de)车轮。可见(jian)小作(zuo)者对身边事物有着(zhe)积(ji)极的(de)(de)(de)心态和敏锐的(de)(de)(de)洞察(cha)力(li)，有自(zi)己(ji)独特的(de)(de)(de)解和思(si)考，并记之以(yi)文，实乃一篇(pian)考场佳作(zuo)。

23．忙碌

湖(hu)滨中学初三(san)（2）班 李端瑜 [指导(dao)教师：许小春]

我以为你(ni)忙碌(liu)的(de)眼神(shen)里不曾(ceng)有过我的(de)身影，哪知那是我年少时无知的(de)错。

——题记

荏(ren)苒岁月覆(fu)盖的过往(wang)，白驹过隙，匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)地铸(zhu)成了一(yi)(yi)抹哀(ai)伤(shang)(shang)。当我(wo)蓦然(ran)回首，却发现匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)几十年转瞬即逝，见证(zheng)了太(tai)多(duo)花(hua)开(kai)(kai)花(hua)落、雁去雁归。当我(wo)带(dai)着幼(you)小的心灵(ling)开(kai)(kai)始与这浮世的尘埃一(yi)(yi)同翻滚时，原来你一(yi)(yi)直张开(kai)(kai)双臂(bei)为(wei)我(wo)抵(di)挡，而(er)年幼(you)无(wu)知的我(wo)却不(bu)懂这份深沉。谁说过：鱼(yu)不(bu)懂海(hai)(hai)的泪，因为(wei)它(ta)生活在海(hai)(hai)的生命里。可(ke)当我(wo)真正读懂那份爱时，发现我(wo)曾伤(shang)(shang)害(hai)你太(tai)多(duo)。

童年的(de)(de)(de)时光(guang)总是(shi)(shi)快乐的(de)(de)(de)却又是(shi)(shi)孤独的(de)(de)(de)。小时候(hou)对(dui)父亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)记忆，只是(shi)(shi)停留在(zai)一个模糊的(de)(de)(de)印象(xiang)，他高(gao)大伟(wei)岸的(de)(de)(de)身影，总是(shi)(shi)匆匆出现然后又匆匆离去。那时候(hou)我(wo)(wo)与爷爷奶奶生活在(zai)那个山清(qing)水秀的(de)(de)(de)村庄。每(mei)每(mei)我(wo)(wo)独自(zi)一人躺在(zai)小溪(xi)旁那片(pian)高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)芦苇荡里，看(kan)着天空高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)浮在(zai)我(wo)(wo)上方，厚(hou)重(zhong)厚(hou)重(zhong)的(de)(de)(de)云仿佛要压在(zai)我(wo)(wo)身上。白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)，真(zhen)像(xiang)棉(mian)花，也许也如(ru)棉(mian)花，柔柔的(de)(de)(de)，一如(ru)父亲(qin)(qin)陪我(wo)(wo)的(de)(de)(de)时光(guang)。于是(shi)(shi)，父亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)形象(xiang)总在(zai)这时伴着眼泪浮现。我(wo)(wo)想念他。

父(fu)亲(qin)(qin)总(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)很忙，也许一(yi)名商人总(zong)(zong)要有接(jie)不(bu)(bu)完的(de)(de)电话(hua)(hua)和应(ying)酬。那(nei)个(ge)晚(wan)(wan)上，虽平淡但(dan)记忆(yi)深刻。一(yi)家人在(zai)(zai)一(yi)起吃晚(wan)(wan)饭，我(wo)(wo)坐在(zai)(zai)桌(zhuo)前更是(shi)(shi)(shi)兴奋不(bu)(bu)已，因为父(fu)亲(qin)(qin)可以陪我(wo)(wo)了(le)，而(er)那(nei)晚(wan)(wan)亦是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)生日(ri)。温馨的(de)(de)气氛总(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)惹(re)人爱。可是(shi)(shi)(shi)一(yi)阵(zhen)清脆的(de)(de)铃声却防(fang)不(bu)(bu)胜(sheng)防(fang)的(de)(de)响了(le)，那(nei)一(yi)刻，暖(nuan)的(de)(de)心(xin)被浇了(le)凉心(xin)透。我(wo)(wo)知道今年的(de)(de)生日(ri)要“泡(pao)汤”了(le)。我(wo)(wo)带着失望与难过怔怔看着父(fu)亲(qin)(qin)，我(wo)(wo)也习惯了(le)，这种喜悦(yue)后突(tu)(tu)然的(de)(de)失望。哪知父(fu)亲(qin)(qin)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)接(jie)了(le)电话(hua)(hua)简单讲了(le)几句(ju)，他没有离开(kai)！父(fu)亲(qin)(qin)说：女儿比什(shen)么(me)都(dou)重要。那(nei)晚(wan)(wan)上，我(wo)(wo)突(tu)(tu)然明(ming)白了(le)许多，全(quan)读懂了(le)。父(fu)亲(qin)(qin)之所以这么(me)努力，不(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)爱我(wo)(wo)不(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)为了(le)让(rang)我(wo)(wo)有个(ge)好的(de)(de)未(wei)来和好的(de)(de)学习环境吗？只(zhi)是(shi)(shi)(shi)爱的(de)(de)表达并不(bu)(bu)明(ming)显，记忆(yi)不(bu)(bu)断翻涌(yong)着。

还记得(de)，小时(shi)候父(fu)亲也抽空带我(wo)(wo)(wo)去游(you)山(shan)玩水(shui)；带我(wo)(wo)(wo)去登高远眺；带我(wo)(wo)(wo)去骑马(ma)驰骋；还有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)生(sheng)病时(shi)深夜陪(pei)我(wo)(wo)(wo)，尽管他(ta)已(yi)几夜不(bu)(bu)曾闭(bi)眼(yan)。盈盈父(fu)爱(ai)在身边，只是我(wo)(wo)(wo)却不(bu)(bu)曾察觉(jue)。还有(you)(you)，还有(you)(you)那天。那次父(fu)亲生(sheng)病卧(wo)床，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)竟倔(jue)着性子说了(le)句(ju)：我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)去！谁叫他(ta)不(bu)(bu)关心(xin)我(wo)(wo)(wo)？他(ta)不(bu)(bu)是我(wo)(wo)(wo)爸……那时(shi)妈妈打了(le)我(wo)(wo)(wo)，从未下过(guo)狠心(xin)的(de)打了(le)我(wo)(wo)(wo)。那之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)才知道父(fu)亲是工作劳累，而(er)(er)这一切(qie)，都(dou)是为了(le)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)生(sheng)已(yi)成为父(fu)亲的(de)人(ren)生(sheng)。忙(mang)碌。为我(wo)(wo)(wo)。

而今，当(dang)我再(zai)次(ci)看着父亲，岁(sui)月的(de)银(yin)丝已经若(ruo)隐若(ruo)现，苍老(lao)的(de)岁(sui)月在父亲的(de)脸上刻下(xia)了(le)痕迹(ji)，他的(de)背(bei)，不(bu)(bu)(bu)再(zai)挺拔(ba)高大，也不(bu)(bu)(bu)能(neng)让我当(dang)马(ma)骑了(le)。时光终究成长了(le)我，苍老(lao)了(le)父亲。被时光洗不(bu)(bu)(bu)褪的(de)，唯有父亲对我的(de)爱。

风华是一指流沙，苍老是一段岁月，千帆过尽(jin)后(hou)的(de)是雾(wu)散梦醒般的(de)沉寂(ji)。当(dang)夜又(you)深，香(xiang)茗(ming)一盏，立足(zu)窗前，听父爱(ai)为我编的(de)曲(qu)子(zi)，依旧如(ru)此(ci)忙碌，却又(you)如(ru)此(ci)感人。原来(lai)，我如(ru)何成长(zhang)，如(ru)何远(yuan)(yuan)(yuan)走，永远(yuan)(yuan)(yuan)也(ye)走不出父亲的(de)视线，永远(yuan)(yuan)(yuan)也(ye)走不出以我为圆(yuan)心，我和父亲共同画的(de)同心圆(yuan)的(de)界(jie)限。

风华笔(bi)墨，道不尽(jin)父(fu)爱(ai)，却只说(shuo)，忙碌(liu)，因爱(ai)而(er)忙碌(liu)。

【点评】本文(wen)小(xiao)作者虽以(yi)亲情为(wei)(wei)题(ti)材(cai)，但却(que)文(wen)质(zhi)兼美(mei)，感情真(zhen)挚。父(fu)亲忙(mang)碌(liu)，因爱而忙(mang)碌(liu)。“我(wo)如何成长，如何远走，永远也走不出(chu)父(fu)亲的(de)视线，永远也走不出(chu)以(yi)我(wo)为(wei)(wei)圆(yuan)心，我(wo)和父(fu)亲共同(tong)(tong)画的(de)同(tong)(tong)心圆(yuan)的(de)界限。”有误会也有理解(jie)。“我(wo)以(yi)为(wei)(wei)你忙(mang)碌(liu)的(de)眼神里不曾有过我(wo)的(de)身影(ying)，哪知那是我(wo)年少时(shi)无知的(de)错。”

24．忙碌

湖(hu)滨中(zhong)学初(chu)三 邓惟思 [指导教师：陈(chen)英雅]

公交车窗外，提着公文包行色匆(cong)匆(cong)的(de)(de)青年快(kuai)步(bu)走过，老太太们潺潺微(wei)微(wei)的(de)(de)快(kuai)步(bu)走向喧闹的(de)(de)菜市场，似乎准备好了(le)将菜贩子的(de)(de)价一杀再(zai)杀，名贵轿车闷闷的(de)(de)响了(le)两声喇叭，我(wo)似乎看见车内谢了(le)顶的(de)(de)男人正恶狠(hen)狠(hen)咒骂。

人群(qun)背(bei)后的天是(shi)灰的，冷风呼啸(xiao)的赶(gan)过(guo)，连带(dai)着(zhe)将人心中仅剩的温存吹的冰冷，带(dai)向不知名的遥远之地，人们(men)只得匆(cong)匆(cong)的赶(gan)匆(cong)匆(cong)的行，似(si)是(shi)去追赶(gan)。

这是一(yi)座忙碌的城市。我(wo)抬眼望(wang)向车(che)前，已是一(yi)条(tiao)不(bu)堪重(zhong)负肥(fei)胖又(you)丑恶(e)的大虫，艰(jian)难的苟延残(can)喘(chuan)着，却不(bu)时仍有(you)车(che)辆想加塞进来，找来四周一(yi)片骂声(sheng)不(bu)绝(jue)于耳。

车窗外是(shi)一朵紫色(se)的(de)小花，小心翼(yi)翼(yi)得瑟缩在(zai)城市的(de)角(jiao)落里，刺骨的(de)寒(han)风混着汽油味狠(hen)狠(hen)地扑(pu)过(guo)来，她(ta)有些(xie)畏惧，弯下腰抱紧身子。他已经在(zai)我(wo)面前停留了十分钟有余了，我(wo)实在(zai)没有耐心去欣(xin)赏她(ta)，满脑子里都是(shi)今天的(de)安(an)排(pai)，如果再(zai)把时(shi)间浪费在(zai)路上，完成那个安(an)排(pai)似乎有些(xie)吃力……

“花(hua)！”明(ming)快而短促的(de)声(sheng)音在车窗外响起，是(shi)一对母(mu)子，母(mu)亲(qin)一手拎着画(hua)(hua)板，一手攥住(zhu)儿(er)子的(de)手。也许(xu)是(shi)刚刚迫不得已从某辆车上下来步行的(de)，母(mu)亲(qin)显得有些气急(ji)败坏；“是(shi)的(de)是(shi)的(de)，花(hua)，很好(hao)。老(lao)师(shi)说(shuo)今天内容很多(duo)……”“可这是(shi)冬天里(li)的(de)花(hua)啊！”孩子的(de)呼吸因为(wei)欣喜(xi)的(de)发现而急(ji)促，眼睛里(li)闪烁着光。他的(de)声(sheng)音混在一片喇叭声(sheng)里(li)，像没(mei)有休止的(de)低音中掉进了一个明(ming)快的(de)音符。“我要画(hua)(hua)她。”孩子执拗地看了母(mu)亲(qin)一眼，“我要画(hua)(hua)她。”

孩子(zi)(zi)坐在十字路口的花坛上，背(bei)对(dui)着(zhe)我的窗口，先是(shi)(shi)肆(si)意在白(bai)纸上疯(feng)长起来的绿色，又(you)是(shi)(shi)蓝(lan)笔(bi)，笔(bi)尖经(jing)过的地方似是(shi)(shi)蓝(lan)天，我不确定，我已(yi)经(jing)很(hen)久没有看过蓝(lan)天了(le)。然后(hou)孩子(zi)(zi)趴(pa)在地上，看了(le)那朵紫(zi)色的花很(hen)久，埋(mai)下头去。母亲念(nian)叨着(zhe)“不太像(xiang)啊(a)”，孩子(zi)(zi)没有理会她，他自顾(gu)自地画，嘴角(jiao)流露出笑意。

公(gong)交缓(huan)(huan)缓(huan)(huan)的(de)(de)(de)行起来(lai)，我(wo)赶忙(mang)回(hui)(hui)头张望，那(nei)个(ge)孩(hai)子的(de)(de)(de)背影已渐(jian)(jian)行渐(jian)(jian)远。我(wo)心中竟有(you)说不出的(de)(de)(de)懊丧(sang)。那(nei)辆轿车轻快的(de)(de)(de)插在公(gong)交车前，那(nei)个(ge)男人脚踩着(zhe)油(you)门，咒骂(ma)仍(reng)久久回(hui)(hui)响。

这(zhei)果真是(shi)个忙碌(liu)的城(cheng)市吗？我抬眼(yan)看向车前。不，这(zhei)不是(shi)忙碌(liu)，这(zhei)只(zhi)是(shi)庸碌(liu)，这(zhei)只(zhi)是(shi)在城(cheng)市中为(wei)求生存而无(wu)谓的奔忙，就像狗(gou)追着自己的尾巴，人们不思改变，碌(liu)碌(liu)无(wu)为(wei)，贪恋着城(cheng)市里肮脏的角落。

而忙碌，是对(dui)人(ren)生价(jia)值的(de)(de)探索，是对(dui)人(ren)类(lei)社(she)会中少有的(de)(de)真善(shan)美(mei)(mei)的(de)(de)追(zhui)随，是对(dui)心灵和思想充实的(de)(de)渴望。忙碌的(de)(de)人(ren)们对(dui)于美(mei)(mei)丽永不满足，他们忙于寻找(zhao)被角落中的(de)(de)人(ren)们丢弃在路中央(yang)的(de)(de)美(mei)(mei)丽并大声赞(zan)美(mei)(mei)。

我想起没看见它被(bei)画完的(de)那幅画，一定有绿地，有蓝(lan)天，有那朵小小的(de)花。

在(zai)这个(ge)(ge)冬天，我与在(zai)城市中忙碌(liu)寻(xun)找美的(de)春，有过一(yi)个(ge)(ge)匆匆的(de)照面。

【点评】在忙乱的(de)都市(shi)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，在匆忙的(de)车流背景下(xia)，一(yi)(yi)个孩子停下(xia)脚步描画(hua)路边一(yi)(yi)朵美(mei)丽的(de)花。忙碌的(de)人们啊，错过了多少(shao)真实的(de)美(mei)。小作(zuo)者是生(sheng)活(huo)(huo)的(de)有心人，善于观察生(sheng)活(huo)(huo)，思考(kao)生(sheng)活(huo)(huo)。以(yi)小见大(da)，是作(zuo)文有较(jiao)高的(de)立意。厚(hou)实的(de)语言功底(di)为作(zuo)文增色不少(shao)，如文章第一(yi)(yi)段，细腻的(de)几(ji)笔勾勒，就将城市(shi)忙碌人群的(de)画(hua)面(mian)呈(cheng)现(xian)在读者面(mian)前。

25．忙碌

湖滨中学初三 赖昱瑾 [指导教师：陈英雅]

看(kan)(kan)天上云卷云舒，看(kan)(kan)地上树摇花落，看(kan)(kan)身旁人(ren)来人(ren)往。或(huo)(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)奔走，或(huo)(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)伏(fu)案(an)，或(huo)(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)浇灌(guan)，或(huo)(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)叮咛，唯一不变的，是(shi)(shi)他们忙碌的身影。

那滴雨很忙

春天，潇潇的(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)随风飘落(luo)，如(ru)银丝(si)，如(ru)牛毛，柔(rou)柔(rou)绵(mian)绵(mian)地(di)降临于久旱的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)地(di)，灰败得大(da)地(di)顿时生动了起来(lai)。不(bu)够(gou)，还(hai)不(bu)够(gou)，生灵(ling)们(men)向(xiang)着(zhe)(zhe)天空讴歌(ge)，祈求着(zhe)(zhe)雨(yu)滴的(de)(de)(de)(de)(de)更多恩赐。于是(shi)(shi)“随风潜入夜，润(run)物细无声”是(shi)(shi)她(ta)(ta)唱(chang)起的(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)谣，“渭城朝雨(yu)浥(yi)轻尘，客舍青青柳色新”是(shi)(shi)她(ta)(ta)跳起的(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈，“天街(jie)小雨(yu)润(run)如(ru)酥，草(cao)色要(yao)看近却无”是(shi)(shi)她(ta)(ta)挥毫(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)墨画。春雨(yu)忙忙碌(liu)碌(liu)，要(yao)把(ba)大(da)地(di)打(da)扮得焕(huan)然一新，要(yao)把(ba)自(zi)然重新抹上靓丽的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)，要(yao)把(ba)生机重新赋予生灵(ling)。之后，她(ta)(ta)才能化为土(tu)壤的(de)(de)(de)(de)(de)一部分(fen)，静静地(di)沉(chen)睡，看着(zhe)(zhe)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子欣(xin)慰地(di)笑(xiao)。

那抹绿很忙

风一掠过，便(bian)发出沙沙的声响(xiang)，它们(men)(men)是行道树(shu)(shu)，像绿色的长(zhang)廊，像挺立的战士，一丝不(bu)苟(gou)地驻在(zai)道路两旁(pang)。是一道防线，为(wei)(wei)行人净(jing)化了(le)空气，是一顶(ding)顶(ding)绿伞，为(wei)(wei)路人遮挡了(le)阳光。行道树(shu)(shu)忙忙碌碌，默默无闻，它们(men)(men)不(bu)想去(qu)张扬，去(qu)宣传，只(zhi)是静静地献(xian)出自己的力量去(qu)努(nu)力制造更好的环(huan)境，只(zhi)有这样，它们(men)(men)才能(neng)在(zai)冬天(tian)，悄(qiao)悄(qiao)闭上眼(yan)，小憩(qi)一会，只(zhi)为(wei)(wei)了(le)来(lai)年(nian)更加繁茂(mao)。

那些人很忙

清晨，有(you)人放轻脚步(bu)，从(cong)你的(de)(de)(de)房(fang)门(men)前走过，到厨房(fang)里(li)忙(mang)碌(liu)，只(zhi)(zhi)为了(le)(le)赶在(zai)(zai)(zai)你起(qi)床后(hou)能在(zai)(zai)(zai)第一(yi)时间吃上(shang)可口(kou)的(de)(de)(de)早餐(can)。深夜，有(you)人伏案夜战，在(zai)(zai)(zai)书桌上(shang)忙(mang)碌(liu)，只(zhi)(zhi)为了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)第二天能为学生(sheng)上(shang)一(yi)堂精(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)课。周末，有(you)人抓(zhua)耳(er)挠腮，在(zai)(zai)(zai)大街小巷(xiang)里(li)奔走忙(mang)碌(liu)，只(zhi)(zhi)为了(le)(le)选出一(yi)件礼物在(zai)(zai)(zai)生(sheng)日那天给(ji)你惊喜。是(shi)父母，是(shi)老师，是(shi)朋友，不(bu)求回报，不(bu)计(ji)后(hou)果，默(mo)默(mo)地关心，悄悄地奉献，为了(le)(le)心中的(de)(de)(de)亲情、师生(sheng)情、友情。

在(zai)这世间，总有一(yi)(yi)些身影很忙碌，或是奔走，或是伏案(an)，或是浇灌，或是叮(ding)咛，唯(wei)一(yi)(yi)不变(bian)的(de)，是一(yi)(yi)颗(ke)无私奉献(xian)的(de)心。

【点评(ping)】聪明的小作者，在生活中捕(bu)捉忙(mang)碌(liu)的身影，从大(da)自然中的繁忙(mang)景物到生活中的繁忙(mang)的人，层次清晰，立(li)意由浅(qian)入深，逐(zhu)渐升(sheng)华文章(zhang)的中心。结(jie)构上采用(yong)小标题的形式，扣紧“忙(mang)”字(zi)，突(tu)出(chu)奉献精神。“奔走”、“浇灌(guan)”、“伏案”、“叮咛”几个镜(jing)头首尾呼应，文章(zhang)浑然一体，给人留下深刻印象。

26．忙碌

金鸡亭中学初(chu)三（6）班(ban) 吕佳怡 [指导老师：蔡桂琴]

流水匆(cong)匆(cong)，时光(guang)匆(cong)匆(cong)。时光(guang)就似离弓的箭，射中，定格在(zai)现在(zai)。

我们(men)(men)不(bu)(bu)(bu)再(zai)是当年(nian)流着鼻涕看着“大(da)风(feng)车”的小不(bu)(bu)(bu)点了(le)，我们(men)(men)已经成为即将步入(ru)高(gao)中大(da)门的少年(nian)。房(fang)间里不(bu)(bu)(bu)再(zai)是毛绒玩具与漫画书(shu)，一一更换为各种学(xue)科的教辅书(shu)，忙忙碌碌的我们(men)(men)就(jiu)像为过冬忙着储藏(zang)食物(wu)的大(da)熊们(men)(men)，毫不(bu)(bu)(bu)懈怠。

周末总是我既爱又恨的时(shi)光(guang)。周五(wu)放学回家，御下了铁链(lian)般的书(shu)包(bao)，换上绵软的拖鞋，但(dan)不(bu)停(ting)止事情的脚(jiao)步(bu)。囫囵(lun)吞枣地吃完了母亲精心烹(peng)饪的饭后，我便钻进(jin)书(shu)房奋笔疾书(shu)。初三的作业(ye)真不(bu)愧是“更上一层楼”啊(a)，笔尖划过(guo)纸的沙(sha)沙(sha)声在为我奏乐，内心快节奏的“斗牛舞曲(qu)”也时(shi)不(bu)时(shi)地插进(jin)来(lai)。

其实，不(bu)仅仅我们学生(sheng)忙碌，许(xu)多我们听不(bu)见摸不(bu)着的(de)忙碌也会(hui)在父母的(de)脸上透露出(chu)来。

门转(zhuan)动的(de)(de)(de)(de)声音，父(fu)亲(qin)沉重的(de)(de)(de)(de)脚步声令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)“音乐(le)会”戛然而止，母亲(qin)擦着(zhe)(zhe)刚(gang)洗完碗的(de)(de)(de)(de)手问父(fu)亲(qin)：“还没(mei)吃吗？”“嗯(ng)。”父(fu)亲(qin)把手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)包(bao)轻(qing)轻(qing)地放下(xia)，或(huo)许与(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)解脱铁(tie)链般(ban)的(de)(de)(de)(de)感(gan)觉(jue)(jue)一(yi)样吧(ba)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)觉(jue)(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)嗓子直冒烟，才顿悟(wu)过(guo)(guo)来，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今天(tian)一(yi)直忙(mang)(mang)得(de)(de)没(mei)空喝水(shui)，便(bian)打(da)开房(fang)门“飘”了(le)(le)出(chu)去。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)给你(ni)(ni)热(re)热(re)饭菜(cai)吧(ba)，哎(ai)，你(ni)(ni)怎么(me)(me)出(chu)来了(le)(le)？”母亲(qin)先帮(bang)父(fu)亲(qin)把包(bao)从(cong)地上(shang)拎起来，放在(zai)沙发上(shang)。转(zhuan)头(tou)(tou)便(bian)看(kan)(kan)(kan)到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)渴(ke)了(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)端着(zhe)(zhe)一(yi)杯水(shui)坐到父(fu)亲(qin)身边，看(kan)(kan)(kan)到他(ta)(ta)(ta)手里(li)一(yi)沓一(yi)沓的(de)(de)(de)(de)文(wen)件(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)仿(fang)佛(fo)有若干只蚂(ma)蚁在(zai)撕(si)咬着(zhe)(zhe)。“爸。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)支吾(wu)了(le)(le)一(yi)声，摇了(le)(le)摇他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)肩膀。他(ta)(ta)(ta)实(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)入(ru)迷了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)叫了(le)(le)一(yi)声。“嗯(ng)，怎么(me)(me)了(le)(le)？”父(fu)亲(qin)抬(tai)了(le)(le)一(yi)下(xia)头(tou)(tou)马上(shang)又(you)低(di)了(le)(le)下(xia)去。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)扯过(guo)(guo)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)文(wen)件(jian)(jian)，说(shuo)“爸，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累死了(le)(le)。整(zheng)天(tian)作业(ye)啊作业(ye)啊，考(kao)试(shi)啊考(kao)试(shi)，你(ni)(ni)也(ye)是(shi)(shi)文(wen)件(jian)(jian)文(wen)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)，不烦(fan)啊！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)觉(jue)(jue)得(de)(de)和机器人(ren)一(yi)样！”“傻孩子，怎么(me)(me)会？全(quan)身心的(de)(de)(de)(de)投(tou)入(ru)做某件(jian)(jian)事(shi)，即使忙(mang)(mang)碌(liu)也(ye)很(hen)充(chong)实(shi)(shi)啊！”父(fu)亲(qin)拍了(le)(le)拍我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)头(tou)(tou)，轻(qing)轻(qing)地扯过(guo)(guo)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)纸(zhi)，纸(zhi)的(de)(de)(de)(de)声音清脆地响，父(fu)亲(qin)看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)看(kan)(kan)(kan)那些(xie)对于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)来说(shuo)不过(guo)(guo)是(shi)(shi)废(fei)纸(zhi)的(de)(de)(de)(de)东西之后，架了(le)(le)架滑落(luo)在(zai)鼻尖(jian)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)镜，抬(tai)起头(tou)(tou)，凝望(wang)着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，说(shuo)：“人(ren)，活着(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要充(chong)实(shi)(shi)，不是(shi)(shi)么(me)(me)？如果(guo)整(zheng)天(tian)吃喝拉撒睡也(ye)就(jiu)(jiu)不是(shi)(shi)人(ren)了(le)(le)。物质(zhi)的(de)(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)只是(shi)(shi)其次(ci)，精(jing)神的(de)(de)(de)(de)充(chong)实(shi)(shi)才是(shi)(shi)完美。就(jiu)(jiu)好(hao)比……乔(qiao)布斯吧(ba)，你(ni)(ni)看(kan)(kan)(kan)他(ta)(ta)(ta)设计了(le)(le)苹(ping)果(guo)多少新(xin)产(chan)品(pin)，什么(me)(me)iphone啊，ipad啊，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)钱(qian)也(ye)不少。说(shuo)实(shi)(shi)在(zai)的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)完全(quan)可以不愁吃穿，可他(ta)(ta)(ta)还不停地研制新(xin)新(xin)产(chan)品(pin)，创造奇迹。因为他(ta)(ta)(ta)热(re)爱(ai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)工作，他(ta)(ta)(ta)愿意为自己(ji)所爱(ai)的(de)(de)(de)(de)事(shi)忙(mang)(mang)碌(liu)奔(ben)波。你(ni)(ni)再看(kan)(kan)(kan)门口修理门锁的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)一(yi)天(tian)要修理几十个甚至几百个门锁，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)忙(mang)(mang)碌(liu)也(ye)很(hen)辛苦(ku)。而对你(ni)(ni)来说(shuo)，就(jiu)(jiu)快乐(le)许多了(le)(le)吧(ba)？换一(yi)种角度(du)看(kan)(kan)(kan)，其实(shi)(shi)，忙(mang)(mang)碌(liu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)幸福，因为你(ni)(ni)有你(ni)(ni)要做的(de)(de)(de)(de)事(shi)。

是啊(a)，为何(he)不(bu)另眼相(xiang)看忙(mang)碌(liu)呢？忙(mang)碌(liu)可以快乐，可以充(chong)满幸福。

【点评】此作文内容扣题紧，通过父女对话，阐述了忙碌的意义，主题积极，描写细腻，比喻贴切。

27．忙碌

大同中学(xue)老校区(qu)初(chu)三（1）班(ban) 鄢然 [指导老师：池毓(yu)发]

让(rang)理性睡眠，感(gan)性跳(tiao)舞

——史铁生

最近的(de)(de)生(sheng)活(huo)一直都是(shi)(shi)(shi)很忙碌的(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)，你(ni)是(shi)(shi)(shi)否知(zhi)道我(wo)在忙碌的(de)(de)一切？不(bu)是(shi)(shi)(shi)学业的(de)(de)繁琐，不(bu)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)艰辛，而是(shi)(shi)(shi)我(wo)在追赶感性，我(wo)想(xiang)让(rang)它跳舞(wu)。

追赶感性的(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)，我忙(mang)着(zhe)(zhe)读(du)书。我看了好多(duo)(duo)好多(duo)(duo)。比如三毛，我爱上她(ta)了，这个(ge)疯狂而又(you)炽(chi)烈的(de)(de)(de)女子。她(ta)是(shi)(shi)多(duo)(duo)么勇敢(gan)啊！她(ta)心目中(zhong)的(de)(de)(de)撒哈(ha)(ha)拉是(shi)(shi)她(ta)必然抵达的(de)(de)(de)终(zhong)(zhong)点。她(ta)是(shi)(shi)一(yi)个(ge)那么脱俗的(de)(de)(de)女子。只可惜，最终(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)她(ta)是(shi)(shi)无法找到她(ta)的(de)(de)(de)撒哈(ha)(ha)拉的(de)(de)(de)，因(yin)此(ci)她(ta)选(xuan)择了离开。她(ta)在这个(ge)忙(mang)碌的(de)(de)(de)世界中(zhong)终(zhong)(zhong)于还是(shi)(shi)选(xuan)择停下脚步(bu)。并不能说我是(shi)(shi)多(duo)(duo)么赞(zan)同(tong)她(ta)的(de)(de)(de)看法，我是(shi)(shi)能理解她(ta)的(de)(de)(de)。史铁生说过(guo)，只有人才把怎么活着(zhe)(zhe)看得比活着(zhe)(zhe)本(ben)身更为重要。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，那才是(shi)(shi)一(yi)个(ge)人真正的(de)(de)(de)特点。

另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)还忙(mang)碌(liu)着(zhe)利(li)用黑(hei)夜(ye)。我(wo)(wo)(wo) 死一(yi)个(ge)热爱(ai)黑(hei)夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子。我(wo)(wo)(wo)有着(zhe)最(zui)黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞳(tong)仁。圣经里说：“最(zui)黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞳(tong)仁是一(yi)泓最(zui)毒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)药(yao)。”有或许(xu)是因为安妮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)看多了(le)(le)吧，因此和她(ta)一(yi)样养成了(le)(le)一(yi)个(ge)在(zai)深(shen)夜(ye)写(xie)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)习惯。在(zai)我(wo)(wo)(wo)看来，黑(hei)夜(ye)是有灵性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)它触碰到我(wo)(wo)(wo)心(xin)底(di)最(zui)柔软(ruan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角落，写(xie)出一(yi)些类似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呓(yi)语却(que)蕴含着(zhe)我(wo)(wo)(wo)真切(qie)情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)。每每这(zhei)个(ge)时候，我(wo)(wo)(wo)似乎能够理解卡夫卡为何总是拥抱(bao)黑(hei)暗了(le)(le)。另(ling)外在(zai)深(shen)夜(ye)写(xie)字(zi)时，我(wo)(wo)(wo)除了(le)(le)写(xie)自己，我(wo)(wo)(wo)还写(xie)溥仪，那(nei)个(ge)我(wo)(wo)(wo)深(shen)爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男人。为沾染烟毒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)婉(wan)容皇后亲(qin)吻过(guo)你(ni)(ni)十(shi)六岁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)额，在(zai)各国的(de)(de)(de)(de)(de)(de)两个(ge)交流舞会上你(ni)(ni)与婉(wan)容珠联璧合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)还使文绣嫉妒不(bu)已。而在(zai)文绣离(li)开的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨夜(ye)，她(ta)连(lian)心(xin)爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小狗都(dou)没抱(bao)走。你(ni)(ni)只(zhi)是走过(guo)去喃喃道(dao)：“她(ta)不(bu)要你(ni)(ni)了(le)(le)。”这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)是多么让我(wo)(wo)(wo)心(xin)疼。顾(gu)城说：“黑(hei)夜(ye)给了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)黑(hei)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)却(que)用它来寻找光(guang)明。”那(nei)么现(xian)(xian)实给了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)最(zui)黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞳(tong)仁，我(wo)(wo)(wo)却(que)用忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活来实现(xian)(xian)理想。

马克·吐温(wen)说(shuo)：“每个(ge)人都是(shi)一轮(lun)明月(yue)，没有人愿意(yi)让(rang)别人了解(jie)到背后的(de)(de)黑暗。因(yin)此，你了解(jie)我(wo)如此忙碌的(de)(de)追求感性(xing)的(de)(de)目的(de)(de)了吗？我(wo)想和(he)顾城一样，在大地画满窗子，让(rang)我(wo)有习惯(guan)黑暗的(de)(de)眼睛习惯(guan)光明。这(zhei)便是(shi)我(wo)真正忙碌的(de)(de)原因(yin)。因(yin)此，我(wo)希望(wang)大家一起(qi)行动起(qi)来，用(yong)感性(xing)的(de)(de)思维理解(jie)他人，让(rang)这(zhei)个(ge)是(shi)世界变(bian)得更加美好(hao)！

我很忙碌，但是(shi)我却(que)很快乐！

【点评】本文(wen)写作(zuo)视(shi)野和(he)文(wen)笔，与众多考生殊异，文(wen)中所(suo)涉(she)作(zuo)家及人物，足(zu)见小作(zuo)者的(de)(de)文(wen)学修养和(he)品位。题记中的(de)(de)“让(rang)感(gan)性跳舞”，既是文(wen)眼，又是贯穿全(quan)文(wen)的(de)(de)脉(mai)络(luo)。立(li)意(yi)独特，语言富有(you)张力。但主(zhu)体内容之(zhi)间联(lian)系不(bu)够紧密，在一定程度上影(ying)响了文(wen)脉(mai)的(de)(de)顺畅，字迹若能(neng)更加工整些，将给文(wen)章增(zeng)添(tian)亮色。

28．忙碌

莲花中学初三（6）班 林(lin)海 [指导教师：蓝萍]

此时(shi)是(shi)周(zhou)日晚间(jian)十一点(dian)。

我躺在(zai)床(chuang)上，耳边闹(nao)钟正“滴滴嗒(da)(da)嗒(da)(da)”飞快地走着(zhe),它(ta)的声(sheng)音那么(me)急促，那么(me)“给力”，即使现在(zai)是寒冷的十一(yi)(yi)点。我转头看着(zhe)它(ta)，轻叹一(yi)(yi)口气，脑(nao)袋(dai)沉沉地想着(zhe)一(yi)(yi)些问题(ti)……

为什么我们的生活一定(ding)要走得(de)那么快，那么忙碌呢？

年(nian)幼的(de)时候(hou)，我(wo)(wo)过得也很“忙碌”，每天(tian)吃(chi)(chi)吃(chi)(chi)喝喝睡睡玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)，看着(zhe)年(nian)迈的(de)外公捣腾(teng)着(zhe)一切的(de)办法(fa)让我(wo)(wo)吃(chi)(chi)好(hao)玩(wan)(wan)好(hao)睡好(hao)，吃(chi)(chi)饱了(le)玩(wan)(wan)，玩(wan)(wan)够了(le)睡，睡起来继续玩(wan)(wan)。这(zhei)些是我(wo)(wo)幼年(nian)生活(huo)的(de)主题，那一大盒的(de)乐高，都被我(wo)(wo)玩(wan)(wan)了(le)N遍，外公还给起了(le)一个生动的(de)“绰号”：“瓜子”，我(wo)(wo)天(tian)天(tian)玩(wan)(wan)，不(bu)断翻动零件发出(chu)的(de)声响，不(bu)就是在“炒瓜子”吗？

不知不觉中，“瓜子”炒了(le)(le)十(shi)年，我(wo)慢(man)慢(man)长大了(le)(le)，家长、老(lao)师(shi)都在教导我(wo)们(men)：不要浪(lang)费(fei)时(shi)间(jian)，时(shi)间(jian)就是生(sheng)命，我(wo)们(men)要珍惜每(mei)一刻(ke)，因为时(shi)间(jian)是一去不复返(fan)的(de)，我(wo)们(men)要像鲁迅先生(sheng)那样把日(ri)子“挤”出(chu)来，“少壮不努力，老(lao)大徒伤悲”也成(cheng)了(le)(le)我(wo)们(men)必(bi)背(bei)的(de)诗句。听(ting)着这些忠言我(wo)们(men)的(de)脚步开始越来越急(ji)促，层(ceng)层(ceng)叠叠的(de)作业是我(wo)们(men)亲密的(de)伙伴。 “忙碌者”成(cheng)了(le)(le)我(wo)们(men)的(de)代(dai)名词，摆(bai)脱现状，成(cheng)了(le)(le)我(wo)们(men)的(de)奢(she)想。

就拿我(wo)的现(xian)状来说，我(wo)的走(zou)路速度飞快(kuai)，是(shi)(shi)(shi)一般(ban)人(ren)的两倍。上学放学时(shi)我(wo)穿行在大街小(xiao)巷中，享(xiang)受着(zhe)“风驰电掣”的感觉。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)也(ye)在不(bu)知不(bu)觉中漏掉了不(bu)少生活中“珍(zhen)珠”，比如友情(qing)：同(tong)学和我(wo)打招(zhao)呼，我(wo)一般(ban)不(bu)会(hui)特意停下回话，只是(shi)(shi)(shi)象征性(xing)地应一下，于是(shi)(shi)(shi)有人(ren)认为(wei)我(wo)“冷漠(mo)无情(qing)”“十足的书呆子”，孰不(bu)知，我(wo)只是(shi)(shi)(shi)不(bu)想“急刹车”再(zai)“重启动”罢了，因为(wei)这需(xu)要时(shi)间。

我(wo)经常问(wen)自己：为什么我(wo)的(de)每天(tian)都要走那(nei)么快？为了有时间写作业、复(fu)习，可以早(zao)点睡觉，精(jing)力(li)充(chong)沛地(di)应对又一天(tian)的(de)学习，最后上XX实验班......于是，每天(tian)就在这样(yang)的(de)“循环”中，每天(tian)做着(zhe)相同(tong)的(de)事情，反复(fu)进行(xing)着(zhe)同(tong)样(yang)的(de)思维，周而复(fu)始地(di)旋转着(zhe)，有时竟抛弃了真正的(de)生活。

我(wo)(wo)不是(shi)不向往自(zi)由生(sheng)活，有时也(ye)厌(yan)倦如(ru)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)业和如(ru)海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考试，我(wo)(wo)也(ye)想在(zai)自(zi)然(ran)(ran)淳朴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界里(li)找寻属于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)地。夏天(tian)，在(zai)水(shui)里(li)畅(chang)游(you)几百(bai)米不停(ting)；冬(dong)天(tian)，躲在(zai)温暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小屋里(li)看(kan)郑渊洁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小说；白天(tian)，一遍(bian)遍(bian)回看(kan)《猫(mao)和老鼠(shu)》、《多啦(la)A梦(meng)》，重温童年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快乐；晚上，听着竹叶婆娑(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)声音，在(zai)静谧柔和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)月光(guang)下甜蜜入(ru)睡......然(ran)(ran)而，一切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切，都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，在(zai)这世俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喧嚣中我(wo)(wo)们没有更多驻足(zu)停(ting)歇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时候，身处城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)们，只(zhi)有纷(fen)至沓(ta)来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)战。现在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人就(jiu)是(shi)这样(yang)，纵使(shi)成(cheng)天(tian)说着“慢生(sheng)活”，呼吁“停(ting)下匆(cong)忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脚步”，也(ye)难得见到有人主动(dong)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)钟表拨慢，甘愿“落后”他人，忙碌依旧如(ru)影随(sui)行。

当然，我也一样。

转眼(yan)间，十一点(dian)半了(le)。耳边的闹钟依旧急促有力。我(wo)又(you)叹了(le)口气，翻了(le)个身(shen)睡去，真正结束了(le)一天的忙碌生活，明天还要上课呢。

迷糊中，我(wo)问了自己一(yi)个(ge)问题：什么时(shi)候才能真正(zheng)摆脱这忙碌的(de)生活呢(ni)？

嗯，接受现状，让“忙碌(liu)”成为(wei)生活(huo)的常规，让“忙碌(liu)”以昂扬的姿态接受明天的考验吧！

【点评】本文叙写忙碌的(de)学习(xi)生活，但并(bing)非以流水账的(de)形式来(lai)表现，而是(shi)(shi)紧(jin)扣“早读”这个细(xi)节来(lai)抒写自己的(de)心情。贯穿文章始(shi)终(zhong)的(de)是(shi)(shi)小作者的(de)积极、乐(le)观，以及坚(jian)定(ding)不移地向着(zhe)既定(ding)的(de)目标前进的(de)精神(shen)。