小思《蝉》读后感

小思(si)的《蝉》是篇百字短(duan)文(wen)，文(wen)章虽短(duan)，但(dan)从文(wen)中，我们(men)可以感受到生命的分(fen)量，生命不(bu)在(zai)于长短(duan)，而(er)在(zai)于生命的价值取(qu)向。

蝉在夏日聒聒不(bu)停，它(ta)们辽阔(kuo)而嘶哑的(de)(de)声音(yin)让不(bu)少人厌烦(fan)，可是(shi)，大家可知道，蝉的(de)(de)生命历程比一(yi)般的(de)(de)昆虫要(yao)(yao)艰难很多?一(yi)只蝉卵要(yao)(yao)在黑暗潮湿的(de)(de)地底下呆上(shang)短(duan)则两三年，长则十七年的(de)(de)时(shi)光，才能爬到地面，飞到枝头(tou)，唱响生命的(de)(de)旋律。

两三年到十(shi)七年的时光(guang)，不(bu)(bu)要说对(dui)于(yu)一只(zhi)(zhi)小(xiao)小(xiao)的昆(kun)虫(chong)，即(ji)便(bian)(bian)对(dui)于(yu)有着(zhe)几十(shi)年寿命的人类而言，也是一个(ge)漫长的岁(sui)月。可是，在地底下呆了(le)(le)(le)十(shi)七年岁(sui)月的蝉儿(er)，重(zhong)见天日后(hou)，只(zhi)(zhi)能(neng)活(huo)(huo)一个(ge)夏(xia)天，只(zhi)(zhi)能(neng)活(huo)(huo)九十(shi)天的时间!九十(shi)天之后(hou)，它们产完(wan)卵，生(sheng)命便(bian)(bian)匆(cong)匆(cong)走向了(le)(le)(le)终点。当(dang)我(wo)们了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)蝉儿(er)的生(sheng)命历(li)程后(hou)，你(ni)还会对(dui)蝉儿(er)的聒聒声皱起(qi)眉头，感到厌烦吗(ma)?蝉对(dui)生(sheng)命的执着(zhe)追求、不(bu)(bu)管(guan)生(sheng)命时间长短(duan)而好(hao)好(hao)地活(huo)(huo)着(zhe)的精神，难(nan)道(dao)不(bu)(bu)让人为(wei)之动容(rong)，难(nan)道(dao)不(bu)(bu)让人肃然起(qi)敬吗(ma)?

这(zhei)让我(wo)想到(dao)近些年来我(wo)国学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)杀情况，近年来，大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)杀率呈(cheng)逐渐(jian)上升(sheng)趋(qu)势，大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轻(qing)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)事件也屡见报端，令人(ren)(ren)们(men)扼腕叹息，在(zai)叹息之(zhi)余，我(wo)们(men)更(geng)(geng)需要去思考这(zhei)样一个(ge)问题:大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)承受(shou)恩那(nei)个(ge)李为(wei)(wei)何如此差(cha)?在(zai)很大(da)(da)(da)程度(du)上是因为(wei)(wei)，一方面，现在(zai)的(de)(de)大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)的(de)(de)时(shi)候就有这(zhei)比任(ren)何一代(dai)更(geng)(geng)优(you)厚的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活条件，大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)父母的(de)(de)依赖性显(xian)著增(zeng)强(qiang)，独立生(sheng)(sheng)(sheng)活和抗(kang)挫折能力则显(xian)著下(xia)降;另一方面，由于人(ren)(ren)口高峰(feng)和老龄化社(she)会(hui)的(de)(de)到(dao)来，当(dang)代(dai)大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面临的(de)(de)就业压(ya)力空前巨(ju)大(da)(da)(da)，社(she)会(hui)竞争也空前激烈(lie)，强(qiang)烈(lie)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)境遇反差(cha)与当(dang)代(dai)大(da)(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)杀率的(de)(de)攀升(sheng)不无关(guan)系，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轻(qing)生(sheng)(sheng)(sheng)是因为(wei)(wei)对(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)命缺(que)乏正确(que)的(de)(de)认识，对(dui)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏使(shi)命感(gan)和责任(ren)感(gan)，轻(qing)生(sheng)(sheng)(sheng)，是一种(zhong)逃(tao)避(bi)和软弱(ruo)的(de)(de)表现。所以(yi)，教会(hui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正确(que)认识生(sheng)(sheng)(sheng)命价值和生(sheng)(sheng)(sheng)命责任(ren)是语文教学(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)一项重要课程。

人生旅途(tu)，如同(tong)万山圈子(zi)，当我们翻越过(guo)一座山后，又有(you)一山横(heng)档在(zai)面前。在(zai)我们想要放弃，想要半途(tu)而(er)废的(de)(de)时(shi)候，让(rang)我们想起在(zai)黑暗中的(de)(de)小(xiao)小(xiao)生命(ming)，它们为(wei)了在(zai)光明(ming)中生活几十(shi)天，为(wei)了完成种(zhong)族(zu)繁(fan)衍的(de)(de)重大使命(ming)，它们在(zai)漫(man)长(zhang)而(er)黑暗的(de)(de)岁月(yue)(yue)中静(jing)静(jing)等待，默(mo)默(mo)熬过(guo)那些(xie)孤独寂寞的(de)(de)岁月(yue)(yue)，它们的(de)(de)坚(jian)韧(ren)和执着(zhe)，终(zhong)于迎来它们生命(ming)中的(de)(de)光明(ming)。

我(wo)(wo)期待能再次聆听(ting)到蝉在夏日(ri)里尽情(qing)(qing)的高(gao)歌，让我(wo)(wo)们(men)为这些卑贱(jian)而又高(gao)贵的生命(ming)报以真心(xin)的祝福吧，把蝉对生命(ming)全情(qing)(qing)投(tou)入的激情(qing)(qing)注入我(wo)(wo)们(men)的生命(ming)当中(zhong)，心(xin)怀感恩(en)地全情(qing)(qing)投(tou)入到我(wo)(wo)们(men)含笑或含泪的多彩生命(ming)中(zhong)吧!