读后感

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五(wu)，联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)要注(zhu)意形式。联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)形式有(you)相同(tong)(tong)联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)事物(wu)之间(jian)具有(you)相同(tong)(tong)性(xing))、相反联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)事物(wu)之间(jian)具有(you)相反性(xing))、相关联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)事物(wu)之间(jian)具有(you)相关性(xing))、相承联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)事物(wu)之间(jian)具有(you)相承性(xing))、相似(si)联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)事物(wu)之间(jian)具有(you)相似(si)性(xing))等多种(zhong)。写读后感尤其要注(zhu)意相同(tong)(tong)联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)与相似(si)联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)这(zhei)两种(zhong)联(lian)(lian)(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)形式的(de)运用。

读后感和读书心得异同

一、什么是读书心得

读(du)书心(xin)得(de)(de)是将自己阅读(du)后的(de)感受系统整理而形成的(de)一种(zhong)笔记(ji)形式。读(du)书心(xin)得(de)(de)属于读(du)后感，但主要(yao)是谈自己在读(du)书中得(de)(de)到的(de)收获，是读(du)书笔记(ji)中是比较正(zheng)式的(de)一种(zhong)。读(du)书心(xin)得(de)(de)在结构上要(yao)考虑(lv)谋篇布局，作(zuo)为一篇独立的(de)文章来写。

读书(shu)(shu)之(zhi)后(hou)，因(yin)有感触，受到启(qi)发而写下的心(xin)得体会叫读书(shu)(shu)心(xin)得，也叫读后(hou)感。所谓“感”，可以(yi)(yi)是(shi)(shi)从书(shu)(shu)中领悟出(chu)来的道(dao)理(li)或(huo)精湛(zhan)的思想，可以(yi)(yi)是(shi)(shi)受书(shu)(shu)中的内(nei)容(rong)启(qi)发而引起的思考与联(lian)想，可以(yi)(yi)是(shi)(shi)因(yin)读书(shu)(shu)而激发的决心(xin)和理(li)想，也可以(yi)(yi)是(shi)(shi)因(yin)读书(shu)(shu)而引起的对(dui)社会上某些丑恶(e)现象的抨击、讽刺(ci)。

从文章的体裁看读书心得属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。因为读书心得所发的议论必须要从原文出发，受所读原文的制约，也就是“心得”必须由“读而产生”，这就规定了读书心得不能脱离原作而乱发议论。读书心得在表达方式的(de)运用(yong)上(shang)，以(yi)议论(lun)为主，兼顾叙事及抒情。

读(du)书心(xin)得(de)并不难写，一是要(yao)把自(zi)(zi)己读(du)书的收(shou)获和(he)感想。用准确的语言表达出来，就是一篇(pian)“读(du)书心(xin)得(de)”。二是要(yao)写清楚读(du)了一本(ben)书或者一篇(pian)文章之后(hou)，你有(you)哪些感受？受到了什么教育(yu)？要(yao)十分明晰地把自(zi)(zi)己的思想写出来，不要(yao)含混模(mo)糊。三(san)是要(yao)有(you)分析。

读书(shu)心得的(de)类型是多种多样的(de)。对鸿篇(pian)巨著，可(ke)以(yi)就(jiu)(jiu)其中(zhong)心思想多角度(du)、多侧面(mian)地谈感想，发议(yi)论，也(ye)可(ke)以(yi)迁取某(mou)(mou)一(yi)(yi)角度(du)、某(mou)(mou)一(yi)(yi)侧面(mian)集中(zhong)抒写(xie)(xie)感想；既可(ke)以(yi)就(jiu)(jiu)读物中(zhong)的(de)某(mou)(mou)些内容(rong)充(chong)分发挥(hui)，也(ye)可(ke)以(yi)就(jiu)(jiu)书(shu)中(zhong)的(de)内容(rong)与(yu)其他读物加(jia)以(yi)比较，写(xie)(xie)自己的(de)认(ren)识。而对篇(pian)幅(fu)短小的(de)原(yuan)作，由于其内容(rong)意蕴较集中(zhong)单纯，一(yi)(yi)般选取某(mou)(mou)一(yi)(yi)角度(du)，由此生发开去，集中(zhong)笔墨写(xie)(xie)出(chu)一(yi)(yi)种独特(te)而新颖的(de)感受。对于初中(zhong)学生，后者更适用些。