珍珠鸟读后感
1.怎样写？
可(ke)以先简单介绍(shao)珍珠鸟的(de)主要内容，再挑其中一点给你印象最深(shen)、感触最大的(de)点来展开(kai)。
2.范文示例
在冯驥才(cai)家曾经养过一(yi)(yi)对怕(pa)人的(de)(de)珍珠(zhu)鸟(niao)，作(zuo)者对鸟(niao)儿很是尊重，从(cong)不偷窥它们(men)，并给它们(men)创(chuang)(chuang)造了(le)很好的(de)(de)生存环境。过了(le)几个月(yue)，它们(men)竟(jing)然(ran)生了(le)一(yi)(yi)只小(xiao)(xiao)(xiao)雏鸟(niao)，小(xiao)(xiao)(xiao)鸟(niao)从(cong)胆小(xiao)(xiao)(xiao)到(dao)胆大，慢慢地，它从(cong)阳台(tai)飞(fei)到(dao)屋(wu)子(zi)里，到(dao)处飞(fei)来(lai)飞(fei)去(qu)，但作(zuo)者依然(ran)专心地伏案写作(zuo)，并不去(qu)吓它。后来(lai)，小(xiao)(xiao)(xiao)鸟(niao)竟(jing)跑到(dao)作(zuo)者的(de)(de)书桌上，围(wei)着(zhe)他的(de)(de)笔尖蹦(beng)来(lai)蹦(beng)去(qu)，还(hai)用小(xiao)(xiao)(xiao)嘴儿啄(zhuo)他的(de)(de)手指，像个顽皮的(de)(de)孩(hai)子(zi)。有一(yi)(yi)次，小(xiao)(xiao)(xiao)鸟(niao)竟(jing)爬到(dao)他的(de)(de)肩头上睡着(zhe)了(le)！作(zuo)者也情不自禁地流露出(chu)(chu)一(yi)(yi)句美(mei)(mei)好的(de)(de)话：“信赖(lai)，往往可(ke)以(yi)创(chuang)(chuang)造出(chu)(chu)美(mei)(mei)好的(de)(de)境界(jie)。”
作(zuo)者和珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)之所以建立了深厚(hou)的(de)感情(qing)，我想：这就是因为作(zuo)者对鸟(niao)儿(er)给予了他应(ying)有的(de)尊(zun)重，当(dang)那一(yi)对珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)有了雏(chu)儿(er)时(shi)，他并没有偷窥它(ta)(ta)们(men)，破坏(huai)它(ta)(ta)们(men)一(yi)家的(de)平静(jing)与祥和，而(er)且(qie)还尽量(liang)躲避它(ta)(ta)们(men)，不(bu)打搅它(ta)(ta)们(men)。
作者曾在最后一句话中，情不自禁地写道：信赖，往往可以创造出美好的境界。是的，人与人是一样，人与动物亦是一样，动物与动物也是如此。信赖是很珍贵的东西，是花多少钱都买不来的，象征着别人对你的信任，代表一种默默的支持，这股力量强大得都可以创造出美好的境界，因为它是一种动力，更是可以坚固友谊的灵丹妙药。
信赖，它(ta)并不需要(yao)过多的(de)语言去勾(gou)勒(le)，只是一种(zhong)简单(dan)得不能再简单(dan)的(de)真诚，一份(fen)可(ke)以依(yi)靠的(de)感情(qing)。当小雏鸟(niao)趴(pa)在作者的(de)肩头时，它(ta)没有(you)惧(ju)怕与惊(jing)恐(kong)，它(ta)拥(yong)有(you)的(de)是安全感，它(ta)享(xiang)受的(de)是“亲情(qing)”。
就连这种怕人的(de)(de)鸟都能和作者(zhe)成(cheng)为(wei)从心灵(ling)上进行交流的(de)(de)朋友，那么，人与人也一定会(hui)做得(de)到的(de)(de)！
希望我(wo)们能真诚地信赖(lai)我(wo)们身边每一个值得信赖(lai)的人(ren)(ren)，懂得给予别人(ren)(ren)信赖(lai)，更(geng)要懂得不辜(gu)负别人(ren)(ren)给予你(ni)的信赖(lai)，一旦失去(qu)，你(ni)就再也无法得到(dao)了。
3.学生作文
珍珠鸟读后感
当我(wo)读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这篇(pian)散文后，在(zai)我(wo)的脑海里(li)马上(shang)呈(cheng)现出了一丛绿意盎然、充(chong)满生气的吊篮里(li)的那只鸟笼(long)。眼前那只红(hong)嘴小精灵仿(fang)佛已(yi)在(zai)飞(fei)(fei)来飞(fei)(fei)去。
原来我对鸟儿(er)是一(yi)屑不顾(gu)的(de)，觉得(de)鸟儿(er)是没有灵(ling)性的(de)，最多只(zhi)能(neng)模仿人(ren)说几句话，可(ke)是本(ben)文(wen)的(de)珍珠(zhu)鸟真是太娇憨可(ke)爱了，文(wen)中(zhong)充满了温柔之情(qing)，喜爱之情(qing),到处洋溢着(zhe)浓郁(yu)的(de)感情(qing)。
作者(zhe)把鸟(niao)(niao)(niao)与(yu)人(ren)(ren)和(he)人(ren)(ren)与(yu)鸟(niao)(niao)(niao)的(de)(de)和(he)谐写(xie)的(de)(de)栩栩如生，把鸟(niao)(niao)(niao)与(yu)人(ren)(ren)由(you)疏远(yuan)到(dao)亲近的(de)(de)感(gan)情：怕人(ren)(ren)—喜人(ren)(ren)---亲人(ren)(ren)---爱人(ren)(ren)写(xie)的(de)(de)极其生动。如几个动词：“挨(ai)近”、“喝”、“俯(fu)下”、“蹦(beng)”、“偏”、“瞧”、“跑到(dao)”、“绕”、“蹦(beng)来(lai)蹦(beng)去”等活脱脱构画出(chu)了一个人(ren)(ren)的(de)(de)形象，把人(ren)(ren)的(de)(de)性灵(ling)赋予珍珠鸟(niao)(niao)(niao)，使(shi)珍珠鸟(niao)(niao)(niao)似乎(hu)也有了人(ren)(ren)的(de)(de)神情和(he)心理。
“信(xin)赖(lai)，往往创造出美好(hao)的(de)境界。”最后(hou)这句(ju)使文章得到了更高(gao)的(de)升华。人(ren)和(he)鸟可(ke)以和(he)谐相处，人(ren)和(he)动物可(ke)以和(he)谐相处，人(ren)和(he)人(ren)更可(ke)以和(he)谐相处。
《珍珠鸟》读后感
实验学(xue)校五一班朱雪豪
今(jin)(jin)天(tian)我们(men)学了《珍珠鸟》这(zhei)一(yi)课，这(zhei)一(yi)课告诉我们(men)：信赖，往往创造出美好(hao)的(de)(de)境界。在这(zhei)世(shi)界上(shang)真的(de)(de)是这(zhei)样子，人(ren)与(yu)人(ren)的(de)(de)信赖、人(ren)与(yu)动(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)信赖、甚至动(dong)物(wu)(wu)与(yu)动(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)信赖。今(jin)(jin)天(tian)我就说一(yi)说动(dong)物(wu)(wu)与(yu)动(dong)物(wu)(wu)之间的(de)(de)信赖。
我曾在(zai)电视(shi)上看到这样的(de)消息：有一(yi)只(zhi)(zhi)狗(gou)与一(yi)只(zhi)(zhi)猫(mao)(mao)住进了同一(yi)个(ge)人家，人们都(dou)说他(ta)们两个(ge)会打架，可(ke)他(ta)们不(bu)但没有，还成了一(yi)对互(hu)相帮助的(de)好(hao)朋友。狗(gou)经常在(zai)有人欺(qi)负(fu)猫(mao)(mao)时帮他(ta)，而猫(mao)(mao)也把好(hao)东西(xi)让(rang)给狗(gou)。可(ke)是有一(yi)天(tian)，大祸降(jiang)临，那(nei)只(zhi)(zhi)猫(mao)(mao)被(bei)车撞了，只(zhi)(zhi)听狗(gou)叫的(de)声音非常大、非常凄(qi)惨。他(ta)跑(pao)到了猫(mao)(mao)的(de)尸体(ti)边，一(yi)直(zhi)(zhi)看着他(ta)，什么车、人来了，他(ta)都(dou)挡在(zai)旁边，不(bu)让(rang)靠近。直(zhi)(zhi)到两天(tian)以(yi)后，他(ta)才依依不(bu)舍的(de)离开(kai)。这两只(zhi)(zhi)小动物(wu)这样彼此信赖，和睦相处，难道不(bu)值得我们向他(ta)们学习吗(ma)？指导老师：冯(feng)敏
珍珠鸟读后感
学习完了珍珠鸟(niao)，我(wo)有非常大的感触。
从(cong)第一段就可(ke)以(yi)发现作者(zhe)对珍珠鸟的(de)喜爱之情，如(ru)果(guo)你(ni)问我是(shi)(shi)从(cong)那看出来(lai)的(de)，我就会告(gao)诉你(ni)是(shi)(shi)从(cong)真好后面的(de)感叹号可(ke)以(yi)看出来(lai)的(de)。接下来(lai)到第二段全是(shi)(shi)讲作者(zhe)怎么(me)精心排鸟巢(chao)的(de)。
从第三段开(kai)始也可(ke)以看出作者(zhe)对(dui)珍珠鸟的(de)(de)喜爱之情，不过(guo)(guo)大部分是写(xie)珍珠鸟的(de)(de)外形(xing)特(te)点，我按这(zhei)些特(te)点理出了顺序从鸣(ming)叫→脑袋→嘴(zui)→脚→毛(mao)→全身。四五六段就写(xie)出了人鸟和(he)(he)谐共处，珍珠鸟和(he)(he)作者(zhe)的(de)(de)亲近过(guo)(guo)程。
第七段主要写(xie)了作者(zhe)吾出的(de)(de)道(dao)理：信(xin)赖，不就能(neng)创造出美好(hao)的(de)(de)境(jing)界吗？全文写(xie)出了人(ren)鸟(niao)(niao)相互(hu)信(xin)任(ren)友好(hao)共处的(de)(de)道(dao)理。但(dan)是(shi)我感觉的(de)(de)不止这(zhei)些，我想到了人(ren)和(he)人(ren)之间(jian)为什么不能(neng)像文中作者(zhe)和(he)珍珠鸟(niao)(niao)一(yi)样(yang)呢？我曾经养过(guo)(guo)几(ji)(ji)条(tiao)(tiao)金(jin)鱼(yu)，它们(men)非常可爱，我和(he)它们(men)之间(jian)也像作者(zhe)和(he)珍珠鸟(niao)(niao)一(yi)样(yang)，我一(yi)日三(san)餐喂(wei)它们(men)，不过(guo)(guo)几(ji)(ji)天有几(ji)(ji)条(tiao)(tiao)金(jin)鱼(yu)已经死(si)了，妈妈说：“金(jin)鱼(yu)不能(neng)这(zhei)样(yang)喂(wei)会(hui)撑(cheng)死(si)的(de)(de)”还有一(yi)条(tiao)(tiao)金(jin)鱼(yu)妈妈说：“以后一(yi)天只能(neng)喂(wei)一(yi)次！”一(yi)年过(guo)(guo)去(qu)了，我剩下的(de)(de)这(zhei)一(yi)条(tiao)(tiao)小金(jin)鱼(yu)产下了好(hao)多(duo)鱼(yu)卵，我很开(kai)心。
《珍珠鸟》读后感
“信赖(lai)，往往创(chuang)造出美好的境界。”
这(zhei)是(shi)作者(zhe)在(zai)与(yu)一只(zhi)小鸟(niao)的(de)交往中发(fa)出的(de)感慨，一只(zhi)胆小的(de)珍(zhen)珠鸟(niao)，在(zai)与(yu)作者(zhe)真诚的(de)交往中，信赖作者(zhe)，把他当作朋(peng)友，于是(shi)胆子逐渐大了起来。
的(de)(de)确，信(xin)赖(lai)确实(shi)(shi)是人(ren)际交往(wang)中(zhong)(zhong)必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)。如(ru)果(guo)一(yi)(yi)个人(ren)在交往(wang)中(zhong)(zhong)信(xin)赖(lai)他(ta)人(ren)，真诚(cheng)相(xiang)待，诚(cheng)实(shi)(shi)守(shou)信(xin)，那么其他(ta)的(de)(de)人(ren)就会把他(ta)当作(zuo)知(zhi)心的(de)(de)朋(peng)友，也(ye)(ye)会同样信(xin)赖(lai)他(ta)，友好(hao)相(xiang)处(chu)，即使在危难的(de)(de)时候(hou)也(ye)(ye)会给他(ta)带来帮助；反之，如(ru)果(guo)一(yi)(yi)个人(ren)不(bu)信(xin)赖(lai)他(ta)人(ren)，处(chu)处(chu)疑神疑鬼，那不(bu)知(zhi)会造成多(duo)少(shao)恼人(ren)的(de)(de)误解(jie)，引(yin)起多(duo)少(shao)无(wu)辜(gu)的(de)(de)争吵，树起多(duo)少(shao)势不(bu)两立的(de)(de)敌人(ren)。
我(wo)想，信(xin)任的力量真的很伟大，它竟然能(neng)使(shi)那(nei)样胆小的鸟与人(ren)类成为好朋友(you)，这(zhei)难道不(bu)是(shi)奇迹吗？同时，它也给人(ren)类带来(lai)了无(wu)限的乐趣(qu)。让生活变得更加(jia)丰富多彩。
在生活中，你我他之间，其实也不能少了彼此之间的信任，这使我想到了一件事。有一次，一个别的班的同学向我借画画用的铅笔，这些铅笔是爸爸为了我，冒着寒风特意去商场买的。我心想：借不借呢？同学之间要互相信任，这样才能产生真正的友谊。我便(bian)毫不(bu)犹(you)豫地(di)从书包(bao)里(li)掏出铅笔借给了(le)(le)(le)她。果然，第(di)二天(tian)她便(bian)把(ba)铅笔还给了(le)(le)(le)我。我的心里(li)别(bie)提有多么(me)高兴了(le)(le)(le)。其实我对她的信任不(bu)仅(jin)帮(bang)助了(le)(le)(le)她，也给我带来(lai)拉(la)无(wu)(wu)穷无(wu)(wu)尽的快乐。
信任是一切真正友谊的开始，是快(kuai)乐的源泉，我们彼此(ci)(ci)交(jiao)往，必(bi)须首先彼此(ci)(ci)信任。这(zhei)样(yang)的友谊才能(neng)天长(zhang)地久，才能(neng)比海(hai)更深，天更广，才能(neng)给彼此(ci)(ci)之间带来(lai)快(kuai)乐。
要记(ji)住：信赖往(wang)往(wang)创造出美(mei)好的境界(jie)！
《珍珠鸟》读后感
焦作市万(wan)方(fang)学(xue)校5.1班
你们知(zhi)道《珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)》这(zhei)篇文(wen)章(zhang)吗？不(bu)知(zhi)道的(de)(de)(de)就让(rang)我(wo)(wo)来给你讲(jiang)一(yi)(yi)(yi)下吧！文(wen)章(zhang)是(shi)(shi)(shi)这(zhei)样讲(jiang)述的(de)(de)(de)：有(you)一(yi)(yi)(yi)位朋友送“我(wo)(wo)”了一(yi)(yi)(yi)只珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)。珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种(zhong)怕人(ren)的(de)(de)(de)鸟(niao)，所以“我(wo)(wo)”把它挂在(zai)法(fa)国吊兰(lan)哪里有(you)长长的(de)(de)(de)，串生(sheng)这(zhei)小(xiao)绿叶的(de)(de)(de)垂(chui)蔓蒙(meng)盖鸟(niao)笼，就像在(zai)深幽的(de)(de)(de)森林里面。就这(zhei)样慢慢的(de)(de)(de)熟悉了过了一(yi)(yi)(yi)段时间有(you)一(yi)(yi)(yi)个很小(xiao)的(de)(de)(de)头(tou)伸出来。“我(wo)(wo)”猜它们一(yi)(yi)(yi)定有(you)雏儿了，首先我(wo)(wo)不(bu)会(hui)用惊奇(qi)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)去看(kan)他。起先这(zhei)个小(xiao)家伙在(zai)笼子四周活动，渐渐它胆(dan)大了飞到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)杯子上(shang)(shang)喝水，但又(you)偏过头(tou)看(kan)看(kan)“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)反映，“我(wo)(wo)”只是(shi)(shi)(shi)微(wei)微(wei)一(yi)(yi)(yi)笑。有(you)一(yi)(yi)(yi)次它飞到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩(jian)上(shang)(shang)，“我(wo)(wo)”一(yi)(yi)(yi)瞬间不(bu)敢动了，停了一(yi)(yi)(yi)会(hui)这(zhei)个小(xiao)家伙在(zai)“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)肩(jian)上(shang)(shang)睡了。
这篇文章告诉我们信赖，往(wang)往(wang)创(chuang)造(zao)出美好的境界(jie)。
读《珍珠鸟》一文有感(gan)
今天，我(wo)读了《珍珠(zhu)鸟(niao)》这篇(pian)文章(zhang)，读完后，我(wo)的心情振奋不(bu)已。
文章(zhang)主(zhu)要(yao)讲了(le)朋友送给作者(zhe)(zhe)一(yi)对珍(zhen)珠鸟(niao)，生(sheng)了(le)一(yi)只小鸟(niao)，它的(de)胆子很小，作者(zhe)(zhe)不(bu)去(qu)伤(shang)害它，也不(bu)去(qu)打(da)扰它，渐渐的(de)它和作者(zhe)(zhe)熟悉了(le)，胆子也大了(le)。白(bai)天它淘气地陪(pei)伴作者(zhe)(zhe)，最后竟然在作者(zhe)(zhe)的(de)肩(jian)膀上睡着了(le)。作者(zhe)(zhe)写下了(le)当时的(de)感(gan)受(shou)。
我(wo)想，信(xin)任的力量真的很伟大，它(ta)竟然能使那样胆小的鸟(niao)与(yu)人类成为(wei)好朋友，这难道不(bu)是奇迹吗？同时(shi)，它(ta)也给人类带(dai)来了无限的乐(le)趣(qu)。让生活变得更加丰富(fu)多(duo)彩(cai)。
在(zai)生活中(zhong)，你我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)他之(zhi)间，其(qi)实也不(bu)(bu)能少(shao)了彼此之(zhi)间的(de)信(xin)任(ren)，这使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)了一(yi)件事(shi)。有一(yi)次，一(yi)个(ge)别(bie)的(de)班的(de)同(tong)学(xue)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)借画(hua)画(hua)用的(de)铅(qian)(qian)笔，这些铅(qian)(qian)笔是爸爸为了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，冒着寒风(feng)特(te)意去商场买的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心想：借不(bu)(bu)借呢？同(tong)学(xue)之(zhi)间要互相信(xin)任(ren)，这样才能产生真正的(de)友谊(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便毫不(bu)(bu)犹(you)豫地从书包(bao)里掏(tao)出铅(qian)(qian)笔借给(ji)了她。果(guo)然，第(di)二天她便把(ba)铅(qian)(qian)笔还给(ji)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心里别(bie)提有多(duo)么高兴了。其(qi)实我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)对她的(de)信(xin)任(ren)不(bu)(bu)仅帮助了她，也给(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)带来拉无(wu)(wu)穷无(wu)(wu)尽的(de)快乐。
信(xin)任(ren)是一(yi)切真(zhen)正友(you)谊的(de)开始，是快乐(le)的(de)源(yuan)泉，我们彼(bi)此交往，必须首先彼(bi)此信(xin)任(ren)。这样的(de)友(you)谊才(cai)能天长地久，才(cai)能比海更(geng)深，天更(geng)广，才(cai)能给彼(bi)此之(zhi)间带来快乐(le)。
要记住：信赖(lai)往往创造出(chu)美好(hao)的境界(jie)！
六年二班
崔月莹
读《珍珠鸟》有感
人与动物的关系是密切的，因此有无数(shu)的作(zuo)者、诗(shi)人描写过。《珍珠鸟(niao)》就是这(zhei)样一篇文章(zhang)。
《珍珠(zhu)(zhu)鸟(niao)》这(zhei)篇文章(zhang)主(zhu)要(yao)讲述(shu)了作者精心饲养珍珠(zhu)(zhu)鸟(niao)，与(yu)它们(men)建(jian)立了深厚的友谊。这(zhei)篇文章(zhang)字里行间都流露着作者对珍珠(zhu)(zhu)鸟(niao)的喜爱(ai)之情(qing)。人和(he)动物是好朋友，早在千(qian)百年感情(qing)是无比(bi)深厚的。
我(wo)最记得这一(yi)片段：作者(zhe)让(rang)珍珠鸟(niao)(niao)栖息在(zai)幽林似的(de)(de)环境中，活(huo)得舒心(xin)，并不去(qu)打扰(rao)它们(men)。作者(zhe)不像其他养鸟(niao)(niao)者(zhe)那样，只(zhi)是(shi)为(wei)了欣赏鸟(niao)(niao)儿(er)(er)那色彩斑斓(lan)的(de)(de)羽毛，那美妙动(dong)听的(de)(de)歌喉，就让(rang)鸟(niao)(niao)儿(er)(er)成(cheng)天生活(huo)在(zai)惊恐中。这个情景(jing)大家(jia)一(yi)定熟(shu)悉(xi)：某些(xie)家(jia)长把(ba)(ba)鸟(niao)(niao)儿(er)(er)买回(hui)来，困(kun)在(zai)笼(long)(long)子里(li)，然后对孩子们(men)说：“这是(shi)给你(ni)们(men)玩的(de)(de)!”孩子们(men)便对着那鸟(niao)(niao)笼(long)(long)又(you)踢(ti)又(you)打，把(ba)(ba)木棍伸进(jin)笼(long)(long)子里(li)挑弄、刺伤(shang)鸟(niao)(niao)儿(er)(er)，让(rang)鸟(niao)(niao)儿(er)(er)惊惶失(shi)措地飞来飞去(qu)，家(jia)长在(zai)旁毫不加(jia)以阻止，还(hai)拍手叫好。现(xian)在(zai)，人(ren)们(men)也追(zhui)求(qiu)“生活(huo)高品质”，鸟(niao)(niao)儿(er)(er)本来是(shi)自(zi)由(you)的(de)(de)，只(zhi)不过为(wei)了满足人(ren)类的(de)(de)欲(yu)望(wang)，便被迫戴(dai)上枷锁。如(ru)果(guo)让(rang)那些(xie)养鸟(niao)(niao)人(ren)为(wei)鸟(niao)(niao)儿(er)(er)设身(shen)处地地想一(yi)想，也许他们(men)就知道(dao)怎样做(zuo)了。
还(hai)有(you)一个(ge)令我(wo)记忆犹(you)新(xin)的(de)(de)片(pian)段：珍珠鸟雏(chu)儿在(zai)(zai)作(zuo)者伏案写作(zuo)时，扒在(zai)(zai)作(zuo)者的(de)(de)肩上轻轻地进入(ru)甜美的(de)(de)梦乡。“还(hai)砸(za)咂嘴，难道在(zai)(zai)做梦？”每个(ge)字(zi)里(li)都充(chong)满情趣(qu)。我(wo)读着(zhe)，仿佛(fo)正亲(qin)眼(yan)(yan)看见(jian)这珍珠鸟雏(chu)儿正甜美入(ru)睡的(de)(de)情景，眯着(zhe)眼(yan)(yan)睛，多么可爱!名(ming)字(zi)”，这都是(shi)信(xin)任和关怀的(de)(de)“功劳”。相比(bi)之下，现在(zai)(zai)，许多猎人为(wei)(wei)牟取暴利(li)，去捕杀(sha)人类的(de)(de)好朋友，大(da)熊(xiong)猫、孟加拉虎、非洲(zhou)象……濒临绝(jue)种的(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)，就因(yin)(yin)为(wei)(wei)它们拥有(you)了(le)人们渴(ke)望拥有(you)的(de)(de)美丽的(de)(de)皮(pi)毛、洁白坚(jian)硬的(de)(de)象牙！在(zai)(zai)一场(chang)场(chang)模特表演上，模特儿们披着(zhe)貂皮(pi)大(da)衣(yi)，穿(chuan)着(zhe)鳄鱼皮(pi)鞋，戴着(zhe)松鼠毛领(ling)巾，一转(zhuan)身，迎(ying)风摆动(dong)的(de)(de)不但是(shi)动(dong)物(wu)的(de)(de)生命，还(hai)有(you)血腥！捕杀(sha)动(dong)物(wu)!这是(shi)多么丧(sang)绝(jue)人性的(de)(de)行(xing)为(wei)(wei)！
千百年前，动物是人类的朋(peng)(peng)友。我希望(wang)从今以后，动物和人类永远(yuan)和平共(gong)处，世世代代，永远(yuan)是最好的朋(peng)(peng)友！
《珍珠鸟》读后感
崇(chong)德小学503班盛王鼎(ding)
今(jin)(jin)天(tian)，我的心久(jiu)久(jiu)不能平静(jing)。因(yin)为今(jin)(jin)天(tian)学(xue)的《珍珠鸟》一课让我受益匪浅(qian)。
课(ke)文讲的(de)是作(zuo)者(zhe)与一(yi)对珍(zhen)(zhen)珠(zhu)鸟(niao)(niao)相处时(shi)发生(sheng)的(de)事。有(you)一(yi)次作(zuo)者(zhe)冯骥才收到了(le)(le)朋友(you)给(ji)的(de)珍(zhen)(zhen)珠(zhu)鸟(niao)(niao)。他(ta)用(yong)那(nei)绿叶丛生(sheng)的(de)法国(guo)吊(diao)兰遮(zhe)在(zai)了(le)(le)鸟(niao)(niao)笼上。他(ta)细心(xin)照(zhao)料着那(nei)对珍(zhen)(zhen)珠(zhu)鸟(niao)(niao)，用(yong)自己的(de)爱去抚养它，过了(le)(le)一(yi)段时(shi)间，这对“夫妻”生(sheng)下了(le)(le)它们(men)的(de)第一(yi)个宝宝，那(nei)只(zhi)小珍(zhen)(zhen)珠(zhu)鸟(niao)(niao)见作(zuo)者(zhe)不去伤害它，便对作(zuo)者(zhe)产生(sheng)了(le)(le)信赖，最(zui)后创造了(le)(le)人(ren)和动物(wu)之(zhi)间友(you)好的(de)情谊。
是(shi)(shi)啊(a)！多一(yi)份信赖(lai)就多一(yi)份真(zhen)情。如果人(ren)人(ren)都信赖(lai)对方(fang)那么(me)(me)同样对方(fang)也会(hui)回报一(yi)份信赖(lai)给(ji)你。世(shi)界将会(hui)成为一(yi)个充满温馨和(he)谐的(de)(de)(de)世(shi)界。我知道珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)原来是(shi)(shi)一(yi)种怕人(ren)的(de)(de)(de)鸟(niao)，它和(he)作者笔下的(de)(de)(de)珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)截然不(bu)同，那为什(shen)么(me)(me)作者的(de)(de)(de)珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)会(hui)有如此举动呢？难道是(shi)(shi)作者写错(cuo)了？不(bu)是(shi)(shi)，是(shi)(shi)因为小珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)与作者有着深厚的(de)(de)(de)友(you)谊，珍(zhen)珠(zhu)鸟(niao)对作者的(de)(de)(de)友(you)谊也是(shi)(shi)建(jian)立在它们的(de)(de)(de)互相信赖(lai)上的(de)(de)(de)。
记(ji)得有一(yi)次，我们和四(si)班(ban)来了(le)一(yi)场足(zu)球(qiu)“大战”。刚开始大家踢得非常激烈(lie)，过(guo)了(le)一(yi)会儿，我班(ban)的(de)(de)士气就(jiu)低落了(le)。原因是我班(ban)的(de)(de)同学互相不(bu)(bu)信赖(lai)，有一(yi)回小(xiao)明带球(qiu)冲(chong)锋，突然一(yi)群“敌人”冲(chong)过(guo)来拦(lan)住了(le)去路(lu)，旁边的(de)(de)同学大叫：“传(chuan)球(qiu)快传(chuan)球(qiu)！”但小(xiao)明认为别人的(de)(de)球(qiu)技比(bi)不(bu)(bu)上(shang)他，所以执意不(bu)(bu)传(chuan)至于此进攻的(de)(de)失败。
啊！信赖有时也会决定胜败。
