激情作文
五年级(ji) 王凯捷
你(ni)们(men)学过激(ji)(ji)情(qing)(qing)作(zuo)文吗？激(ji)(ji)情(qing)(qing)作(zuo)文是让你(ni)对写作(zuo)产生(sheng)激(ji)(ji)情(qing)(qing)，让你(ni)在激(ji)(ji)情(qing)(qing)愉悦的气(qi)氛中(zhong)畅所(suo)欲言，就是“想怎么说(shuo)就怎么说(shuo)；想怎么写就怎么写。”
先说(shuo)说(shuo)教我们激情作文的(de)(de)老师吧。这位老师姓(xing)吴名言(yan)叫吴言(yan)。他(ta)来(lai)自黑龙江，就是祖国(guo)地(di)图“鸡冠”上(shang)面的(de)(de)地(di)方(fang)。他(ta)身高1.82米，年龄44岁，属相(xiang)是勤(qin)勤(qin)恳恳的(de)(de)老黄“牛”。吴老师长着(zhe)一张(zhang)方(fang)脸，淡淡的(de)(de)眉毛，没隆过鼻，鼻子却挺拔(ba)，还剃(ti)着(zhe)个平头。他(ta)上(shang)身穿(chuan)着(zhe)深红色T恤(xu)，下着(zhe)灰色西(xi)裤。他(ta)说(shuo)普通话(hua)，声(sheng)音(yin)洪亮，语言(yan)幽默(mo)风(feng)趣。
再说说我们激情作文训练程(cheng)序吧。
一、激情开场白
每次(ci)上(shang)课，吴老师都会充满(man)激(ji)情地(di)对同学(xue)们说：“各位天才作家们，大家好！欢迎(ying)你们来到吴言(yan)‘激(ji)情作文’大练台！我(wo)们的口号是”——
“我(wo)快乐！我(wo)喜欢！激——情(qing)——作——文”，我(wo)们边(bian)做手势，边(bian)充(chong)满激情(qing)地高声大喊(han)。
二、心灵对话。
1、冥想
2、呼吸
3、想象
就是先(xian)在大脑里想(xiang)象自(zi)己是一位天(tian)才作家，影象越清(qing)晰(xi)越好，然(ran)后跟自(zi)己认真地(di)、充满(man)(man)自(zi)信地(di)、满(man)(man)怀激情(qing)地(di)说：
我是天才作家
我的大脑潜能无限
我坚信自(zi)己的写作才情
我的思维敏捷
我的想象丰富
…….
三、速写训练
此项训练的目的是1、增强(qiang)自信心(xin)；2、提高书写(xie)(xie)(xie)速度；3、训练专注力；4、提高做事效(xiao)率(lv)。我(wo)第一次写(xie)(xie)(xie)数字写(xie)(xie)(xie)了69个(ge)，现在(zai)写(xie)(xie)(xie)了169个(ge)；第一次写(xie)(xie)(xie)词(ci)语1分钟写(xie)(xie)(xie)了10个(ge)字，现在(zai)是46个(ge)字，我(wo)厉害吧(ba)！
四、思维训练
这一环(huan)节分三(san)步：1、词语发散。通过训(xun)练使我们积累许(xu)多(duo)好词，以便写作时(shi)运用(yong)；2、句(ju)子(zi)创(chuang)造。就是(shi)给(ji)你一句(ju)话(hua)，用(yong)各(ge)种各(ge)样的(de)(de)方(fang)式把(ba)(ba)句(ju)子(zi)写得(de)更(geng)好更(geng)具体。3、用(yong)“画”表述(shu)。给(ji)你一段(duan)话(hua)，让你用(yong)两(liang)三(san)分钟把(ba)(ba)它记忆(yi)下来，然后用(yong)画把(ba)(ba)这段(duan)话(hua)描述(shu)下来（不看那段(duan)话(hua)）。目的(de)(de)是(shi)，开发大家右(you)脑潜能，提高记忆(yi)力(li)。下面(mian)这段(duan)话(hua)是(shi)我在激(ji)情作文(wen)课(ke)堂上轻(qing)松(song)记忆(yi)下来的(de)(de)：
我自己呢(ni)，欣赏着(zhe)这些，像喝一杯醇美的(de)酒，然(ran)
