编辑说明：小学语文(wen)五年级上册第一单(dan)元作文(wen)写(xie)(xie)我(wo)和(he)书的故(gu)事(shi)，或者写(xie)(xie)读(du)书的体会，这是我(wo)们熟悉的话题，但(dan)不一定能写(xie)(xie)好哦，看(kan)看(kan)下(xia)面(mian)的作文(wen)集（27则(ze)），并附有(you)本(ben)单(dan)元写(xie)(xie)作指导及其他参考资料，或许对(dui)你有(you)所(suo)启发。
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一显身手：
No.1 书（优秀作文）－－－－－－－－－－－－－－－－[本页]
No.2 我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本页]
No.3 我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本页]
No.4 我的读书体会－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二页]
No.5 我在读书中成长－－－－－－－－－－－－－－－－[第二页]
No.6 我和书－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二页]
No.7 我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二页]
No.8 我在读书中成长－－－－－－－－－－－－－－－－[第三页]
No.9 我的读书故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三页]
No.10我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三页]
No.11我喜欢的一本书－－－－－－－－－－－－－－－－[第三页]
No.12我的读书故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四页]
No.13我爱读书－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四页]
No.14我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四页]
No.15我和书－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四页]
No.16我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四页]
No.17我与书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五页]
No.18我在读书中成长－－－－－－－－－－－－－－－－[第五页]
No.19我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五页]
No.20我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六页]
No.21我的读书经历－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六页]
No.22我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六页]
No.23我与书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六页]
No.24我与书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六页]
No.25我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七页]
No.26我与书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七页]
No.27我和书的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第八页]
五年级上册第一单元作文记一次辩论４则－－－－－－－－[打开]
五年级上册第一单元作文：记第一次到异地读书的感受－－[打开]
写作指导：
小学语文五年级上册第一单元作文教学设计（优）－－－－[打开]
五年级上册第一单元作文指导二则－－－－－－－－－－－[打开]
作文写作指南－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[本页]
相关资料：
小五上第一单元语文试题－－－－－－－－－－－－－－－[打开]
小学五年级上册第一单元教学分析（优）－－－－－－－－[打开]
新学(xue)(xue)期(qi)第(di)一(yi)单元是与(yu)书(shu)有(you)关的(de)话题文章。同学(xue)(xue)们(men)在读了《窃读记》《小(xiao)苗与(yu)大树的(de)对话》《走遍天下书(shu)为侣(lv)》等文章后，一(yi)定对读书(shu)有(you)了深刻地认识和感悟。本单元的(de)习作(zuo)就(jiu)是让我们(men)围(wei)绕着自己读书(shu)经历中的(de)故事写(xie)一(yi)篇文章。
首先(xian)让我们先(xian)审清题(ti)目(mu)，确定写作主题(ti)。
本次习(xi)(xi)作(zuo)的(de)(de)题(ti)目(mu)(mu)是(shi)“我(wo)和(he)(he)书的(de)(de)故事”。根据(ju)题(ti)目(mu)(mu)我(wo)们(men)知道有两(liang)个(ge)要点(dian)需要我(wo)们(men)注(zhu)意(yi)(yi)。一(yi)(yi)、本题(ti)的(de)(de)题(ti)眼是(shi)“故事”，也就是(shi)要求我(wo)们(men)所写(xie)(xie)的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)篇写(xie)(xie)事的(de)(de)记叙(xu)文(wen)。既(ji)然叙(xu)事一(yi)(yi)定要把事情的(de)(de)起因、经(jing)过、结果讲清楚；二、本篇习(xi)(xi)作(zuo)的(de)(de)限定词是(shi)“我(wo)和(he)(he)书”，在这(zhei)里要注(zhu)意(yi)(yi)这(zhei)个(ge)“和(he)(he)”字。也就是(shi)你在文(wen)中(zhong)一(yi)(yi)定要表达出你与书之间所产生的(de)(de)乐趣或收获。不(bu)能书或只强调我(wo)如何如何。
审清(qing)题目后，你还要确定一个主题：是表达读书的乐趣还是选读书给自己(ji)的收(shou)获等。你可以根(gen)据自己(ji)的感(gan)悟来选择(ze)。
然后(hou)注意(yi)写(xie)作顺序，内容充(chong)实。
写(xie)作之(zhi)前(qian)要明确行(xing)文的(de)线索，做(zuo)到条理清楚，脉络分(fen)明。对于“我和书(shu)(shu)的(de)故事“这个话题我们可以(yi)按(an)照事情发展的(de)前(qian)后顺(shun)序(xu)，回忆你(ni)在(zai)读书(shu)(shu)巾经历的(de)故事；也可以(yi)根据书(shu)(shu)籍伴你(ni)从小到大成长(zhang)过程的(de)时间顺(shun)序(xu)来写(xie)。
无论采用哪种写法，耍把自己的所(suo)(suo)做(zuo)、所(suo)(suo)闻、所(suo)(suo)感以及他人(ren)的表现(xian)都(dou)融(rong)入作(zuo)文之中，在细节描(miao)写之处体(ti)现(xian)真情(qing)实(shi)感。在叙述过(guo)程中要有真实(shi)事(shi)例，这样会让你的读(du)者感到情(qing)真意切。切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。
手(shou)捧着书，一页(ye)页(ye)翻着，看得(de)如(ru)痴如(ru)醉。在(zai)我眼(yan)里，那是(shi)一种(zhong)享受，也是(shi)一次发现新东西(xi)的(de)体验。一本(ben)好书，拥有着丰富的(de)知识和美好的(de)情感。阅读它(ta)，就像(xiang)徜徉在(zai)知识的(de)海洋(yang)中(zhong)，又(you)像(xiang)跨越时间和空间，与博学和高尚的(de)人对话，这是(shi)多么美妙啊！
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”这话一点不错。古今中外有多少伟人善于读书，并从书中汲取营养，从而走上了成功之路。我与他们一样，也爱看书。《三国演义》让我了解历史，《西游记》增强了(le)我的(de)(de)想(xiang)象力……每一本书(shu)都(dou)带给我不同的(de)(de)营养，让我的(de)(de)作文如(ru)“芝(zhi)麻开花——节(jie)节(jie)高”。
其实，每一(yi)(yi)(yi)本(ben)书(shu)都会带给你无形(xing)的(de)礼物，因为它是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位(wei)位(wei)伟人智慧的(de)结晶，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个(ge)个(ge)真理的(de)汇集。只是(shi)(shi)不(bu)愿(yuan)读(du)它的(de)人发现不(bu)了(le)读(du)它的(de)乐(le)趣、益处。我喜欢一(yi)(yi)(yi)本(ben)一(yi)(yi)(yi)本(ben)地读(du)下去，愿(yuan)意(yi)和一(yi)(yi)(yi)个(ge)个(ge)作者倾心交(jiao)谈，让(rang)他们不(bu)断带给我惊(jing)喜和快乐(le)。
朋友们(men)，让(rang)我们(men)到书的海洋里尽情遨游吧！
书可以把你带到(dao)一(yi)个喜怒哀乐的(de)世界里，我从(cong)中(zhong)享受到(dao)了无(wu)穷的(de)乐趣(qu)。
回(hui)忆的大门徐徐打开(kai)，还是小学生(sheng)的我(wo)，对书(shu)(shu)本一点兴(xing)趣都没(mei)有(you)，有(you)时还会一种说不出的厌恶(e)感(gan)。每到我(wo)们班看书(shu)(shu)，我(wo)总是觉得很无聊。上初中后发(fa)生(sheng)的一件事，使我(wo)和书(shu)(shu)之(zhi)间(jian)的关系有(you)了(le)天(tian)翻地覆的变化。
那天，我旁边的(de)同学(xue)刚刚看(kan)完一(yi)本(ben)(ben)书。当时我也不知道自己怎么(me)的(de)，随手拿起了(le)那本(ben)(ben)书，翻了(le)翻，同学(xue)见了(le)，却(que)很(hen)热情地说：“你喜(xi)欢？拿出看(kan)吧！那可是(shi)(shi)一(yi)本(ben)(ben)好书哩！”我当时真(zhen)的(de)后悔极(ji)了(le)，又(you)不好意(yi)思(si)拒(ju)绝，只好说：“是(shi)(shi)吗？那看(kan)看(kan)！”回到座(zuo)位，随手便把(ba)它扔在一(yi)角，没再理(li)会这件事(shi)了(le)。
几天后，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同学突然问(wen)我(wo)(wo)(wo)：“书好(hao)看不？”这(zhei)(zhei)时我(wo)(wo)(wo)才想起这(zhei)(zhei)回事，却不敢告诉她我(wo)(wo)(wo)根本(ben)(ben)没理会(hui)(hui)(hui)那(nei)本(ben)(ben)书。支支吾吾地说(shuo)：“还可(ke)以，不过没看完哩(li)！”她听我(wo)(wo)(wo)这(zhei)(zhei)么说(shuo)，笑眯眯地走开了(le)。看到(dao)(dao)她那(nei)个样子，我(wo)(wo)(wo)心里感到(dao)(dao)有点内(nei)疚。于是(shi)(shi)便(bian)硬着头(tou)皮翻开了(le)那(nei)本(ben)(ben)叫《我(wo)(wo)(wo)和绰娅的(de)(de)故事》的(de)(de)书来。开始还是(shi)(shi)漫不经(jing)心的(de)(de)看，渐(jian)渐(jian)地我(wo)(wo)(wo)便(bian)被(bei)书中的(de)(de)故事吸引(yin)住(zhu)了(le)。心情也(ye)随着主人公的(de)(de)遭遇而(er)起伏(fu)不定，慢(man)慢(man)地好(hao)像自己成了(le)书中的(de)(de)人物，高兴、喜悦、伤心、悲愤……一时所有的(de)(de)喜怒(nu)哀乐都(dou)体会(hui)(hui)(hui)了(le)。难道(dao)说(shuo)我(wo)(wo)(wo)已经(jing)爱上书了(le)？是(shi)(shi)的(de)(de)从那(nei)一瞬间开始，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)自己会(hui)(hui)(hui)与书结下缘份了(le)。
我(wo)(wo)该如何(he)感(gan)谢我(wo)(wo)的那位同学呢，如果不是(shi)她我(wo)(wo)现在还是(shi)个浑沌的人，不知书为何(he)物呢？
现在每到(dao)假日，我(wo)(wo)手中总会(hui)拿着一(yi)本书，她似乎成了(le)我(wo)(wo)的(de)好朋友，与我(wo)(wo)形影不(bu)(bu)离了(le)。它时(shi)(shi)而叫我(wo)(wo)哈哈大笑，时(shi)(shi)而又叫我(wo)(wo)怒气(qi)冲冲，一(yi)会(hui)又变得(de)悲(bei)伤(shang)、失落，不(bu)(bu)能自(zi)已。有那么几(ji)次我(wo)(wo)忘了(le)吃(chi)饭，妈妈还把我(wo)(wo)狠狠地骂了(le)一(yi)通(tong)。虽然书是被迫暂时(shi)(shi)放(fang)下了(le)，但心终(zhong)归是放(fang)不(bu)(bu)下的(de)，还是想着里面的(de)故(gu)事情节，惦记着里面的(de)人(ren)物。
此时此刻，才真(zhen)(zhen)正体会(hui)到读(du)书的乐趣。不是吗？读(du)书不仅使(shi)空虚(xu)变充实，而且还(hai)会(hui)增长你的见(jian)识。读(du)书真(zhen)(zhen)是其乐无穷(qiong)呀(ya)！
我爱书，特(te)别(bie)是好(hao)书，爱它(ta)那(nei)(nei)行云流(liu)水(shui)般的(de)通畅，爱它(ta)那(nei)(nei)天高云淡的(de)深邃(sui)。应该说(shuo)，每一(yi)本出自不(bu)同作者的(de)书，都自有它(ta)独特(te)的(de)风格，或(huo)(huo)深沉、或(huo)(huo)轻(qing)快、或(huo)(huo)悲伤、或(huo)(huo)欢愉(yu)。但(dan)无论怎样的(de)好(hao)书，都能给你带来感观于(yu)心灵的(de)愉(yu)悦。犹如夏日里(li)的(de)一(yi)杯冰(bing)水(shui)，彻骨(gu)的(de)寒(han)冷过后便是无比的(de)清(qing)凉。
我从识字(zi)起就喜(xi)欢读(du)书(shu)，从小时候的(de)(de)连环画到如(ru)今的(de)(de)长篇小说等(deng)。是(shi)(shi)书(shu)让我慢(man)慢(man)认识这个世界，是(shi)(shi)书(shu)使(shi)我懂得(de)了(le)做人的(de)(de)道理，是(shi)(shi)书(shu)让我开阔了(le)视野，也(ye)是(shi)(shi)书(shu)教(jiao)了(le)我无(wu)数的(de)(de)知识。我和(he)书(shu)之间的(de)(de)故事也(ye)随着读(du)书(shu)数量(liang)的(de)(de)增(zeng)多(duo)而(er)渐(jian)渐(jian)增(zeng)多(duo)。
自从(cong)上(shang)了(le)(le)三年(nian)级我(wo)(wo)们(men)学习了(le)(le)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)以(yi)(yi)后(hou)，爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)就给我(wo)(wo)买来了(le)(le)好的好作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)书(shu)，让(rang)我(wo)(wo)从(cong)中(zhong)受到启发。我(wo)(wo)从(cong)此以(yi)(yi)后(hou)便爱上(shang)了(le)(le)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)书(shu)。不久(jiu)，从(cong)《小学生作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)宝(bao)典》中(zhong)我(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)(le)写作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)不能搬(ban)硬套，要灵(ling)活应用。一(yi)天，妈(ma)妈(ma)有(you)(you)事出去了(le)(le)，叫我(wo)(wo)如(ru)果下(xia)雨就收衣服(fu)。我(wo)(wo)正(zheng)拿着(zhe)一(yi)本(ben)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)书(shu)津(jin)津(jin)有(you)(you)味地读着(zhe)，我(wo)(wo)在书(shu)里遨游(you)，完全忘(wang)记(ji)了(le)(le)自己(ji)，忘(wang)记(ji)了(le)(le)周围，忘(wang)记(ji)了(le)(le)所有(you)(you)。当(dang)我(wo)(wo)看见一(yi)篇描写悲惨的作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)时，真如(ru)身(shen)临其境，耳边(bian)还响起了(le)(le)凄凉的哭声，我(wo)(wo)被这(zhei)一(yi)切感(gan)动了(le)(le)，我(wo)(wo)也哭了(le)(le)……
