九册写作指导：写一个自己最熟悉的人写作教学

习作目标：

1、能写(xie)出人(ren)物的特点。

2、尝试运用人物描写的一些方法（语言描写、动作描写、心理描写等）。

3、使学生养成留(liu)心生活的良好习惯(guan)。

难点分析：

留心(xin)身边的(de)人，找出自己最(zui)感兴趣的(de)一个人和最(zui)能体现(xian)这个人特点的(de)一件(jian)事(shi)，抓住(zhu)语言(yan)、动作(zuo)、心(xin)理等方面对人物进行观察。

训练准备：

1、读写结合:

读《毛主席在花山》，写出自己身边平易(yi)近(jin)人的一个(ge)人。

2、材料积累：

（1）留心观察身边的(de)人，建立与他(ta)们(men)的(de)感情。

（2）读语文书中《青山处处埋(mai)忠骨》、《毛主(zhu)席在花(hua)山》、《慈母情(qing)深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文，读课外(wai)书《淘(tao)气包埃米尔》等。

（3）做好记录。

习作例文：

“长长”的许老师

在(zai)我(wo)(wo)的(de)学习生活中，教过(guo)我(wo)(wo)的(de)老(lao)师有很多(duo)，但给我(wo)(wo)印象(xiang)最深(shen)刻的(de)还(hai)是许(xu)老(lao)师--一位曾经教过(guo)我(wo)(wo)的(de)英语(yu)老(lao)师。

许老师40岁左右，他(ta)长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)脖(bo)子(zi)，长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)胳(ge)膊，长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)腿……总之他(ta)给人的(de)(de)感觉就是长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)。每次进(jin)班上课时，他(ta)总会先将(jiang)(jiang)门开一道缝，将(jiang)(jiang)他(ta)那长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)头探进(jin)来，再(zai)将(jiang)(jiang)长(zhang)(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)身子(zi)从狭窄(zhai)的(de)(de)门缝中挤(ji)进(jin)来，瓮(weng)声瓮(weng)气地拖着长(zhang)(zhang)(zhang)音说：“上--课！”滑稽极了，课就在(zai)我们的(de)(de)欢笑声中开始了。

许老师不仅(jin)幽(you)默，而且教学方法独特、知(zhi)识渊博。

他(ta)(ta)上课时总(zong)能把深奥而(er)复杂的语(yu)(yu)(yu)法知识，通(tong)过举例子(zi)让知识变得简单(dan)明了，浅显易懂。记(ji)得有一(yi)次(ci)，许(xu)老(lao)(lao)师在(zai)(zai)台(tai)上认真(zhen)地(di)讲(jiang)(jiang)(jiang)着(zhe)，我(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)下(xia)面认真(zhen)地(di)听(ting)着(zhe)，可是单(dan)词“island”总(zong)有很多(duo)同(tong)学(xue)记(ji)不(bu)住(zhu)。于是，老(lao)(lao)师对我(wo)们(men)(men)说：“假设你(ni)有个(ge)好朋(peng)友(you)(you)叫‘sl'，‘and'就(jiu)是‘和(he)'，‘i'是‘你(ni)'，你(ni)和(he)sl一(yi)起(qi)去吃饭(fan)，你(ni)当然要请(qing)朋(peng)友(you)(you)吃啦，所以(yi)你(ni)在(zai)(zai)前(qian)，朋(peng)友(you)(you)在(zai)(zai)你(ni)后面，你(ni)和(he)朋(peng)友(you)(you)凑在(zai)(zai)一(yi)起(qi)这不(bu)就(jiu)OK了吗？"然后就(jiu)用他(ta)(ta)那长(zhang)长(zhang)的手指做(zuo)出筷(kuai)子(zi)夹菜状，我(wo)们(men)(men)大笑(xiao)，同(tong)时也把这个(ge)单(dan)词深深地(di)印在(zai)(zai)脑海里……在(zai)(zai)英(ying)语(yu)(yu)(yu)课上，他(ta)(ta)也不(bu)单(dan)单(dan)讲(jiang)(jiang)(jiang)英(ying)语(yu)(yu)(yu)书里的内(nei)容，有时还(hai)会为我(wo)们(men)(men)解答各(ge)科目(mu)的问题，讲(jiang)(jiang)(jiang)讲(jiang)(jiang)(jiang)历史、讲(jiang)(jiang)(jiang)讲(jiang)(jiang)(jiang)地(di)理(li)、还(hai)时常讲(jiang)(jiang)(jiang)个(ge)笑(xiao)话(hua)……总(zong)之，一(yi)堂课你(ni)能从(cong)他(ta)(ta)那儿学(xue)到(dao)不(bu)少东(dong)西。我(wo)们(men)(men)就(jiu)是在(zai)(zai)许(xu)老(lao)(lao)师这种独特的教学(xue)方式下(xia)轻松地(di)学(xue)习着(zhe)英(ying)语(yu)(yu)(yu)。同(tong)学(xue)们(men)(men)的英(ying)语(yu)(yu)(yu)成(cheng)绩也越来越好，就(jiu)连最(zui)讨(tao)厌学(xue)英(ying)语(yu)(yu)(yu)的同(tong)学(xue)也学(xue)得津(jin)津(jin)有味。

后来(lai)许老(lao)师被(bei)调走(zou)了(le)(le)，在(zai)他(ta)临走(zou)的(de)(de)前一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，为我(wo)们(men)上了(le)(le)最后一(yi)(yi)(yi)(yi)堂课。他(ta)还(hai)是(shi)像往(wang)常一(yi)(yi)(yi)(yi)样从容地走(zou)上了(le)(le)讲台(tai)，眼圈红红的(de)(de)。有人在(zai)下面(mian)低声(sheng)抽泣，顿(dun)时，全班同学都哭了(le)(le)起来(lai)，老(lao)师也无声(sheng)地流泪了(le)(le)，但他(ta)还(hai)是(shi)不忘幽(you)默(mo)：“别伤心(xin)了(le)(le)，再哭就(jiu)要发(fa)大(da)水了(le)(le)。”可是(shi)这次没(mei)有一(yi)(yi)(yi)(yi)个同学笑起来(lai)。我(wo)们(men)大(da)家一(yi)(yi)(yi)(yi)人叠了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)颗(ke)幸运星，送(song)给了(le)(le)老(lao)师，送(song)给了(le)(le)我(wo)们(men)最亲(qin)爱的(de)(de)许老(lao)师……

我们(men)喜欢许老师(shi)，喜欢他(ta)(ta)那独特的(de)上课方式，喜欢他(ta)(ta)渊(yuan)博的(de)知识，喜欢他(ta)(ta)……他(ta)(ta)的(de)一(yi)个(ge)微小的(de)动作也可以成为(wei)我们(men)喜欢他(ta)(ta)的(de)理由。我多么(me)想你啊，许老师(shi)！如果有人(ren)问我最亲爱的(de)老师(shi)是谁，我会毫不犹豫地回答：是您！许老师(shi)！