武老师：同学(xue)们(men)(men)，欢迎你(ni)(ni)们(men)(men)来到空(kong)中(zhong)(zhong)作文课(ke)堂。你(ni)(ni)们(men)(men)喜欢交(jiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)吗(ma)？古(gu)人说，海内存知己，天涯若(ruo)比邻。我(wo)希望(wang)能(neng)够在空(kong)中(zhong)(zhong)作文大课(ke)堂中(zhong)(zhong)和大家交(jiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)。我(wo)是(shi)安徽的特(te)级教师武宏(hong)钧，从今天开始，我(wo)将(jiang)做为一个大朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)和你(ni)(ni)们(men)(men)一起学(xue)习小学(xue)语文第九册教材第一单元的作文。以后我(wo)就叫(jiao)你(ni)(ni)们(men)(men)小朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)啦，你(ni)(ni)们(men)(men)呢，就叫(jiao)我(wo)大朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)吧。
进入五年级(ji)，我(wo)们学习(xi)写(xie)(xie)作文已经(jing)两年啦。但是(shi)(shi)，我(wo)听(ting)说(shuo)很(hen)多小朋(peng)友都不喜欢写(xie)(xie)作文，或是(shi)(shi)害怕写(xie)(xie)作文。我(wo)呢，跟你(ni)们恰恰相反(fan)，我(wo)很(hen)喜欢写(xie)(xie)作，写(xie)(xie)作对我(wo)来说(shuo)是(shi)(shi)一件其乐无穷的(de)(de)事。所(suo)以呀，我(wo)希(xi)望能够让你(ni)们也感受到写(xie)(xie)作的(de)(de)快乐。
学习旅程第一站──进入作文美食城
本次习作写什么呢
武(wu)老师(shi)：小朋友，这次的习作要写什(shen)么呢(ni)？这个在我们的课本里写得十分清楚(chu)，快翻开书我们一起(qi)来看看吧──
《窃读(du)记》中(zhong)的(de)小女(nv)(nv)孩，在书店里得到(dao)了(le)“窃读(du)”的(de)乐趣(qu)；《小苗与大树的(de)对(dui)话》中(zhong)的(de)小女(nv)(nv)号，在对(dui)长(zhang)辈的(de)访谈(tan)(tan)(tan)中(zhong)得到(dao)了(le)读(du)书的(de)启示。在你读(du)书的(de)经历中(zhong)，有(you)什么(me)样的(de)故事(shi)和(he)大家一(yi)(yi)起分(fen)享呢？先说(shuo)(shuo)一(yi)(yi)说(shuo)(shuo)，再写下(xia)来，可(ke)以谈(tan)(tan)(tan)谈(tan)(tan)(tan)你和(he)书的(de)故事(shi)，也可(ke)以谈(tan)(tan)(tan)谈(tan)(tan)(tan)你读(du)书的(de)体会。
如果你采(cai)(cai)访(fang)了身边爱读书的(de)人(ren)，你可以和同学交流(liu)参(can)访(fang)的(de)经过，谈(tan)谈(tan)采(cai)(cai)访(fang)的(de)心(xin)得体会，再(zai)根据采(cai)(cai)访(fang)时(shi)做的(de)笔记，仿照课(ke)文整理出采(cai)(cai)访(fang)记录。
人(ren)们常说(shuo)(shuo)：“开(kai)(kai)卷(juan)有益。”但也有人(ren)说(shuo)(shuo)：“开(kai)(kai)卷(juan)未(wei)必有益，看了(le)那(nei)些不(bu)健康的(de)(de)书反而有害。”你对这个问题(ti)(ti)怎(zen)么看？我们可(ke)以(yi)开(kai)(kai)展一次辩论(lun)。辩论(lun)结束后(hou)，可(ke)以(yi)以(yi)“记一次辩论(lun)会”为题(ti)(ti)，写(xie)一写(xie)这次辩论(lun)会的(de)(de)经过，也可(ke)以(yi)把自己(ji)对这个问题(ti)(ti)的(de)(de)看法写(xie)下(xia)来。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的(de)(de)小朋友们，你(ni)已经(jing)知道了(le)习作的(de)(de)题目，下(xia)一步要(yao)(yao)了(le)解的(de)(de)就(jiu)是本(ben)次习作有(you)什(shen)么(me)要(yao)(yao)求(qiu)，这一点可(ke)是很(hen)重要(yao)(yao)呢，不然(ran)有(you)可(ke)能会出现跑题的(de)(de)事情，后果很(hen)严重哦。那么(me)，本(ben)次习作有(you)什(shen)么(me)要(yao)(yao)求(qiu)呢？
请小(xiao)朋友们注意啦，本次习作有三点要求(qiu)：
1.题目中提供了三(san)个(ge)可供选择的(de)活动角度：说(shuo)写(xie)自(zi)己(ji)在(zai)读书经(jing)历中的(de)故事；交流采(cai)访经(jing)过和体(ti)会，整(zheng)理采(cai)访记录(lu)；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再(zai)写(xie)下经(jing)过或(huo)自(zi)己(ji)的(de)看法。
2.通过讲述读书(shu)故事、交流读书(shu)体会、介绍采访心(xin)得、开展(zhan)辩论等(deng)活动，增强学生的(de)表(biao)达、倾听和与他人交往沟通等(deng)能力，促进学生养成多读好书(shu)的(de)良好习惯。
3.根据开(kai)展活动(dong)的情(qing)况，选择一个角度进行(xing)习作(zuo)，学习运用平时积累(lei)的语言材(cai)料。练习修改自己的习作(zuo)。
确定自己要写哪一个
小朋友：我(wo)想(xiang)写我(wo)的读书(shu)故事。
小朋友(you)：我也(ye)想写这一个。
武老师：好吧。我们就练习写这“我的读书故事”一个。
怎(zen)么样(yang)，现(xian)在你想(xiang)好(hao)了吗，准备写哪(na)一个内容呢(ni)？
学习旅程第二站──登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：我读过很多(duo)课外书，不知道写什么好呢？
武老师：我来提(ti)示(shi)一(yi)下。请(qing)大家先做(zuo)一(yi)个小练习(xi)：
想一(yi)想，你已(yi)经读过(guo)了哪些书，把(ba)书的名(ming)字写出来。找出一(yi)本你最喜欢(huan)的书。
我已经读过的书有：
──────────────────────────
我最喜欢的一本书是：
──────────。
小朋友1：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小(xiao)豆豆》《万(wan)花(hua)筒》《365夜故事》。还有一本叫《小(xiao)猪(zhu)唏(xi)唏(xi)呼噜》。
我最喜欢的(de)是《安徒生(sheng)童话》。
小朋友2：我已经读过的书有：《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽(li)斯漫游奇境》《丁丁历险记(ji)》《中国古(gu)典童话精(jing)选》《幽默三国》《魔(mo)法(fa)学校》《麻雀要革(ge)命》《陆小(xiao)凤传奇》。
我最喜欢的一本(ben)书是(shi)《乌丢丢的奇(qi)遇》。
小朋友3：我(wo)已经(jing)读过的书有(you)：
──────────────────────────
我最喜欢的(de)一(yi)本书是：
──────────。
武老师(shi)：你最喜欢(huan)的(de)(de)书(shu)，一定会有读(du)(du)书(shu)的(de)(de)故事(shi)的(de)(de)。想(xiang)一想(xiang)，你是如何读(du)(du)的(de)(de)，读(du)(du)的(de)(de)过程中遇到了什(shen)么问题，发生了什(shen)么事(shi)情，有什(shen)么新奇的(de)(de)感(gan)受或感(gan)悟……
小朋友：哇！我(wo)如(ru)果这样想，还真有故事呢……
我该怎样开始呢
小朋(peng)友：我很(hen)爱读(du)书，但不知道如何(he)开始写作文(wen)呢(ni)？
武(wu)老师：很简(jian)单(dan)的(de)，先练(lian)习写一段话，作为文章的(de)开(kai)头。例如：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱(ai)丽斯漫游奇(qi)境》《丁(ding)丁(ding)历险记》《中国古典(dian)童(tong)话精选》《幽默三国》《魔(mo)法学校》《麻(ma)雀要(yao)革命》《陆(lu)小(xiao)凤(feng)传奇(qi)》……其中我最(zui)喜欢的(de)一本书是《乌丢(diu)丢(diu)的(de)奇(qi)遇》，珍藏了我小(xiao)时候(hou)抹不去的(de)回忆(yi)。
小(xiao)朋友(you)：这样写，我也会。你看──
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《伊索寓言》呀，《我(wo)要做个好孩(hai)子》呀，《奥特曼》呀，还有《365夜童(tong)话(hua)故(gu)事》，《格林童(tong)话(hua)》《安徒生童(tong)话(hua)》《我(wo)不(bu)是坏孩(hai)子》《窗边的(de)小(xiao)(xiao)豆豆》《万(wan)花筒》《365夜故(gu)事》。……其中(zhong)我(wo)最喜欢的(de)一本书是《小(xiao)(xiao)猪(zhu)唏(xi)唏(xi)呼噜(lu)》，珍(zhen)藏了我(wo)小(xiao)(xiao)时(shi)候抹(mo)不(bu)去的(de)回忆。
武(wu)老师：作文就(jiu)是这么(me)简单的。把自(zi)己的生活体验写出(chu)来(lai)就(jiu)是了。
这些都想清楚了(le)，那我们就可以开始动笔(bi)了(le)。
方法提示：
小朋友：本次(ci)作文可以写什么呢(ni)？
武老师：本次作文应该结(jie)合(he)你的(de)(de)读书(shu)生活(huo)来(lai)选(xuan)材。你可以(yi)写(xie)一写(xie)你读过哪些书(shu)？可以(yi)写(xie)一写(xie)你读书(shu)时的(de)(de)有趣的(de)(de)生活(huo)故事。可以(yi)写(xie)一写(xie)你读书(shu)后(hou)的(de)(de)收获或启(qi)迪。
小朋友：动笔之(zhi)前，我应该如(ru)何准备呢？
武老师：可以这样做：
1.认(ren)真读(du)一本书，注(zhu)意(yi)自己(ji)当(dang)时(shi)读(du)书的(de)(de)心情、想(xiang)法、收获，细(xi)(xi)致体会当(dang)时(shi)读(du)书的(de)(de)生活(huo)细(xi)(xi)节(jie)。特别是看(kan)到(dao)的(de)(de)听到(dao)的(de)(de)想(xiang)到(dao)的(de)(de)生活(huo)细(xi)(xi)节(jie)，要用心体会。
2.搜集一些关于读书的名(ming)人(ren)名(ming)言(yan)。
3.列出自己(ji)已经(jing)读过的图书(shu)的书(shu)目。
小朋友：怎样写我的读书故事呢？
武老师：有(you)(you)一(yi)首打油诗说“春天不是读书(shu)(shu)(shu)天，夏日炎炎好睡(shui)眠(mian)。秋有(you)(you)蚊虫冬(dong)有(you)(you)雪(xue)，收(shou)拾(shi)书(shu)(shu)(shu)包(bao)待(dai)明(ming)年(nian)。”是的(de)，季(ji)节会(hui)对(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)读书(shu)(shu)(shu)有(you)(you)影(ying)响；老师、好友、电(dian)视也会(hui)对(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)读书(shu)(shu)(shu)产生影(ying)响？甚至我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)身体的(de)站、卧姿势也会(hui)对(dui)读书(shu)(shu)(shu)产生影(ying)响？？读书(shu)(shu)(shu)、买书(shu)(shu)(shu)、借书(shu)(shu)(shu)、包(bao)书(shu)(shu)(shu)、赠书(shu)(shu)(shu)、抄书(shu)(shu)(shu)，等等，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)闭目一(yi)想，就会(hui)发现我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)读书(shu)(shu)(shu)的(de)经历(li)一(yi)定(ding)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。
小朋(peng)友：武老师，你能举例子说(shuo)明一(yi)下吗？
武老师(shi)：可以的(de)。请看下面的(de)读书故事──
我和书的故事
讲(jiang)起我和书(shu)的故(gu)事是(shi)说也说不(bu)完的：为(wei)(wei)了(le)(le)买(mai)(mai)本新书(shu)和妈(ma)妈(ma)软磨硬(ying)泡，为(wei)(wei)了(le)(le)买(mai)(mai)书(shu)攒下早饭钱……我不(bu)仅把(ba)书(shu)当做自己的好(hao)伙伴，更把(ba)书(shu)当成(cheng)生(sheng)活中不(bu)可缺少的一部份，只(zhi)要一天不(bu)看(kan)，心里就难受得(de)不(bu)得(de)了(le)(le)。现在，我就来为(wei)(wei)你们(men)讲(jiang)一件我熬夜看(kan)书(shu)的故(gu)事吧。
话说我(wo)自从读了(le)(le)(le)一本名(ming)叫《中(zhong)(zhong)外名(ming)人故(gu)事(shi)》书(shu)(shu)(shu)以后(hou)(hou)，就(jiu)对其中(zhong)(zhong)的一位女(nv)主人公(gong)──冰心着(zhe)了(le)(le)(le)迷，一直(zhi)想拜读她写的文(wen)章。终于，妈妈挡不(bu)住我(wo)的“轮翻攻击”，在一个周未，为我(wo)买了(le)(le)(le)一套精(jing)(jing)装版《冰心儿童文(wen)学集》。我(wo)喜出望外，急忙翻开书(shu)(shu)(shu)一看。哇(wa)！好精(jing)(jing)彩的诗歌(ge)、小说、散(san)文(wen)、书(shu)(shu)(shu)信(xin)……我(wo)如饥(ji)似渴地(di)看了(le)(le)(le)起(qi)来。只可惜时间老人步(bu)伐走得(de)太快，不(bu)知不(bu)觉(jue)(jue)中(zhong)(zhong)，睡(shui)(shui)觉(jue)(jue)时间到(dao)了(le)(le)(le)。在妈妈的催促下，我(wo)极(ji)不(bu)情(qing)愿地(di)放下书(shu)(shu)(shu)，上床(chuang)睡(shui)(shui)觉(jue)(jue)，可我(wo)哪(na)能睡(shui)(shui)得(de)着(zhe)呢。脑中(zhong)(zhong)不(bu)断地(di)浮现着(zhe)书(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)的情(qing)景，又想着(zhe)：后(hou)(hou)来怎么样(yang)了(le)(le)(le)呢。我(wo)忍不(bu)住翻身下床(chuang)，打开台灯，捧(peng)起(qi)书(shu)(shu)(shu)津津有味地(di)看了(le)(le)(le)起(qi)来。直(zhi)到(dao)零晨一点多，才放下书(shu)(shu)(shu)本，心满意足地(di)进入梦(meng)乡(xiang)。
虽然有人(ren)会(hui)认为我(wo)(wo)这样做很傻。但我(wo)(wo)真(zhen)的(de)对书(shu)很痴迷，因为有了书(shu)，我(wo)(wo)的(de)生活才会(hui)变得如此多姿多彩！
怎么(me)样？读了这(zhei)个熬夜读书的故(gu)事(shi)(shi)，你一(yi)定也想到了很多你和书的故(gu)事(shi)(shi)吧？快跟我一(yi)起走入“头脑风暴(bao)”吧！
赶快(kuai)抓(zhua)紧时间，把你和书之(zhi)间发(fa)生(sheng)的故(gu)事写出(chu)来(lai)吧。
小朋友：我(wo)想向(xiang)别人(ren)推荐(jian)一本好书(shu)，应该如何写呢？
武老(lao)师：有时(shi)候，“读(du)好书(shu)”比“好读(du)书(shu)”更重(zhong)要！德国伟大诗人歌德就说(shuo)过：“读(du)一本好书(shu)，就是与一颗伟大的心(xin)灵对话(hua)。”向别人介绍自(zi)己读(du)到的一本“好”书(shu)，是一件很快(kuai)乐的事(shi)儿。具体方法有以下几点：
1.读了什么(me)书(shu)？在写书(shu)名的(de)时候(hou)要(yao)加好“书(shu)名号”，
2.书中的“主要人物”是(shi)(shi)谁？可(ke)(ke)以是(shi)(shi)一个(ge)，可(ke)(ke)以是(shi)(shi)两个(ge)，也可(ke)(ke)以是(shi)(shi)多个(ge)，
3.书中的“精彩故事”是什么？可(ke)参考图书中的内(nei)容(rong)提要，也可(ke)以根据自己的读书体验来(lai)写，但不宜过多。
4.最后写上“一句话(hua)评(ping)价”。你既可(ke)(ke)以(yi)引(yin)用(yong)书中(zhong)的(de)原文，又可(ke)(ke)以(yi)照搬(ban)名人的(de)评(ping)价，还(hai)可(ke)(ke)以(yi)根据自(zi)己(ji)(ji)的(de)体(ti)验写出自(zi)己(ji)(ji)的(de)真(zhen)实感受！
小朋(peng)友：武(wu)老师，你能举(ju)例子说明一下吗？
武(wu)老(lao)师：可以的(de)。请(qing)看(kan)一个小朋友(you)的(de)佳作──
我(wo)读到(dao)的(de)一(yi)本(ben)好书(shu)是(shi)《鲁(lu)滨逊(xun)飘流记(ji)》。它的(de)作者是(shi)英国(guo)人丹尼(ni)尔。笛(di)福，书(shu)中的(de)主(zhu)要人物(wu)(wu)有鲁(lu)滨逊(xun)、星(xing)期五等。这本(ben)书(shu)中有很(hen)多精(jing)彩的(de)故(gu)事，其中有一(yi)段(duan)最为感人，鲁(lu)滨逊(xun)到(dao)了(le)荒岛上，他从(cong)搁浅的(de)破船(chuan)上取走了(le)几(ji)乎(hu)所有可以(yi)取走的(de)东(dong)西。他又挖凿山洞，修(xiu)筑栅栏，驯养山羊(yang)，种(zhong)植谷(gu)物(wu)(wu)，制造独木舟，焙制陶器(qi)，加工面粉，烘烤面包等，使(shi)自己(ji)的(de)“生活过得很(hen)富裕”。最后他竟然有了(le)自己(ji)的(de)种(zhong)植园、牧(mu)场、两处住所、许多家具(ju)(ju)，甚至(zhi)还(hai)建立了(le)一(yi)个包括狗、猫(mao)、羊(yang)、鹦鹉在(zai)内(nei)的(de)热闹(nao)家庭。我(wo)的(de)评价语是(shi)“作品语言(yan)朴素生动，文字明白易懂(dong)，故(gu)事具(ju)(ju)有强烈(lie)的(de)真实感。”
小(xiao)朋友：原来是这(zhei)样写的呀。我(wo)也会。我(wo)以(yi)前就这(zhei)样写过。请看(kan)我(wo)的佳作──
我(wo)最(zui)喜(xi)欢的好书是《安徒生童话故事(shi)集》。
里(li)(li)边(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事很有(you)(you)趣(qu)，我最近看(kan)了(le)一(yi)(yi)(yi)篇《皇帝的(de)(de)(de)(de)(de)新装》，有(you)(you)趣(qu)极(ji)了(le)，居(ju)然还有(you)(you)不穿衣服的(de)(de)(de)(de)(de)皇帝！还有(you)(you)《丑小鸭》的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事告诉我生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中要(yao)做一(yi)(yi)(yi)个不骄傲的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)篇《树精》的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事很精彩：“树精很喜欢(huan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)环境，喜欢(huan)阳(yang)光和(he)鸟儿(er)的(de)(de)(de)(de)(de)歌唱，然而(er)她(ta)(ta)最喜欢(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)是人类的(de)(de)(de)(de)(de)声音(yin)。她(ta)(ta)能(neng)像听懂鸟兽的(de)(de)(de)(de)(de)语(yu)言(yan)一(yi)(yi)(yi)样听懂人的(de)(de)(de)(de)(de)语(yu)言(yan)。蝴蝶、蜻蜓和(he)苍蝇，是的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)切会飞(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)东西都来拜访她(ta)(ta)。他(ta)们要(yao)聊(liao)天(tian)闲谈，讲城市，讲葡萄园(yuan)、树林、古老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)宫(gong)堡和(he)宫(gong)堡里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)园(yuan)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)情形。花(hua)园(yuan)里(li)(li)还有(you)(you)人工(gong)河和(he)水坝，水里(li)(li)有(you)(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物，这些生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物会用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式从一(yi)(yi)(yi)处(chu)飞(fei)向另(ling)一(yi)(yi)(yi)处(chu)，是有(you)(you)智能(neng)、有(you)(you)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物；它们什么也不会说，但就(jiu)是这么聪明。还有(you)(you)曾经钻进水里(li)(li)去的(de)(de)(de)(de)(de)燕(yan)子。他(ta)们谈论美(mei)丽的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)鱼(yu)，肥(fei)鲫(ji)、胖鲈(lu)和(he)浑(hun)身(shen)长了(le)青苔的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)鲤鱼(yu)。燕(yan)子绘(hui)声绘(hui)色地描(miao)述着他(ta)们，不过她(ta)(ta)说，还是亲自(zi)去看(kan)看(kan)更好一(yi)(yi)(yi)些。可是树精哪(na)能(neng)看(kan)见这些生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物！她(ta)(ta)只能(neng)满足于(yu)看(kan)眼前的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)丽景色和(he)感受一(yi)(yi)(yi)下人类的(de)(de)(de)(de)(de)忙(mang)碌活动罢了(le)。”
我(wo)的评价是这是一本(ben)可以让我(wo)们得到快乐和成(cheng)长(zhang)的好书(shu)！
武老师：这(zhei)样写，棒极了！
小朋友：真的吗？
武老师：读着(zhe)好听、有趣(qu)的书(shu)名，看着(zhe)快乐(le)、感(gan)人(ren)的故事，相信会(hui)有越来(lai)越多(duo)的同学沉浸在这些(xie)美妙神奇的文字中(zhong)。但要(yao)想让一个“陌生人(ren)”真正喜欢上这样的好书(shu)，还(hai)要(yao)学会(hui)向他人(ren)推(tui)荐阅读。
推荐(jian)什么呢？老(lao)师给(ji)大家带(dai)来(lai)了(le)三(san)组话题。
第一组话题：我们读过许多好书，比如《西游记》《安徒生童话》《克雷洛夫寓言》《成语故事》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《雷锋(feng)的(de)(de)故事》《梦想风暴》《平民总统林肯》《皮皮鲁(lu)和(he)419宗(zong)罪(zui)》……有(you)的(de)(de)书(shu)(shu)令(ling)我们(men)(men)感(gan)动(dong)，有(you)的(de)(de)使(shi)我们(men)(men)快乐，有(you)的(de)(de)让我们(men)(men)震撼，有(you)的(de)(de)给我们(men)(men)启迪……请以“最的(de)(de)一本书(shu)(shu)”为题，给大(da)家推荐一本好书(shu)(shu)。
第二组话题(ti)：你(ni)想向谁推荐(jian)(jian)书(shu)，推荐(jian)(jian)怎样的(de)书(shu)？快快行动──写一(yi)封(feng)信，向亲(qin)人(ren)或朋友(you)推荐(jian)(jian)一(yi)本好(hao)书(shu)，注(zhu)意格式正确，介(jie)绍生动。
第三(san)组话题：学校图书(shu)馆管理员刘老师想招聘一批“小导读(du)员”，协助自己制作(zuo)一些推(tui)荐(jian)新书(shu)的(de)海报，你愿意当“导读(du)员”吗？请把(ba)你推(tui)荐(jian)一本好书(shu)的(de)海报推(tui)荐(jian)词写出来。
谁来说说，向别(bie)人推荐(jian)书要讲清楚什么(me)？
小朋友：要告诉别(bie)人(ren)书的作者是谁(shei)。
小(xiao)朋友：要讲清楚这本书好(hao)在哪里。
小(xiao)朋友：要告(gao)诉别(bie)人(ren)书的作(zuo)者(zhe)是(shi)谁。
小朋友：要讲清楚(chu)这本书好在(zai)哪里。
小朋友：要讲(jiang)清(qing)楚这本书适(shi)合哪(na)个(ge)年龄的小朋友阅(yue)读。
小(xiao)朋友：更重要(yao)的(de)(de)是讲清楚这本书的(de)(de)“特色”，比方说书的(de)(de)封面、插图、书中故事的(de)(de)有趣、精彩等。
武(wu)老师：我想来补充一下，也可(ke)以(yi)先立个(ge)标(biao)题，再来具体写这本(ben)书(shu)的精(jing)彩之(zhi)处，比(bi)如人物、内容、语言(yan)等(deng)。
小朋友：我(wo)想写一封(feng)信(xin)，向我(wo)的好朋友推荐(jian)一本好书，但(dan)不知道这封(feng)信(xin)该怎么写？
武(wu)老师(shi)：这位小朋友问得很好，写书信是有(you)一定格式的。老师(shi)这里有(you)个样式，小朋友们(men)可(ke)以参考参考。
给××的一封信
×××：
你好！
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祝××××××
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×年×月×日
小朋友：武老师，你能举(ju)例子说明一下吗？
武老师：好(hao)的。我这(zhei)里真的有一篇(pian)书信的佳作呢(ni)。
给表哥的一封信
亲爱的表哥：
你好！
最近忙吗？
告诉你一(yi)(yi)件有意思的(de)事(shi)情，最近我(wo)妈(ma)妈(ma)帮我(wo)买(mai)了一(yi)(yi)本(ben)《皮皮鲁(lu)的(de)故事(shi)》，一(yi)(yi)开始我(wo)以(yi)为这本(ben)书没有什么好看(kan)的(de)，但看(kan)了之(zhi)后却又舍(she)不得放下。
