2013年浙江卷高考作文题：三句话看青春

丰(feng)子恺(kai)说，孩(hai)子的(de)眼光是直线(xian)的(de)，不会转弯(wan)的(de)。英(ying)国作家(jia)说，为什么人(ren)的(de)年龄在延长，少(shao)男少(shao)女的(de)心灵却在提(ti)前硬化。美(mei)国作家(jia)说，世界将失去海底王国，一(yi)般失去伟(wei)大的(de)王国就(jiu)是成人(ren)。根据材料作文。

2013年浙江省高考满分作文（范文）：遗失的童真

当(dang)(dang)(dang)暮霭(ai)沉沉之(zhi)时，我(wo)们(men)被(bei)劝说要相信楚(chu)天辽(liao)阔(kuo)；当(dang)(dang)(dang)草长莺飞之(zhi)时，我(wo)们(men)被(bei)劝说要防备前方(fang)蜀道之(zhi)难(nan)；当(dang)(dang)(dang)我(wo)们(men)成(cheng)长到每一个(ge)阶段时，我(wo)们(men)都(dou)被(bei)提醒着完成(cheng)不(bu)合(he)时宜的任务。于是，童真就如(ru)那风铃，渐(jian)行(xing)渐(jian)远，消逝(shi)不(bu)见。

“孩(hai)子从卖气球的(de)(de)人手(shou)中(zhong)牵走一个心愿”，多(duo)么可爱而美好的(de)(de)诗句，甚至可以想象(xiang)那洋(yang)溢(yi)着灿烂的(de)(de)笑(xiao)脸。而如今(jin)这样的(de)(de)笑(xiao)脸在冰封冻结。本该(gai)童真的(de)(de)年纪，却一脸愁苦，为(wei)学业奔(ben)波。我(wo)们(men)不(bu)应抱(bao)怨现(xian)在的(de)(de)孩(hai)子为(wei)何圆滑(hua)世故，我(wo)们(men)应反(fan)省是(shi)什么造成了(le)童真的(de)(de)遗失(shi)，又是(shi)什么加剧了(le)这种遗失(shi)的(de)(de)势(shi)头。

反观社(she)会(hui)，我们清醒地(di)看到一(yi)个(ge)充(chong)(chong)满竞争意识(shi)(shi)，强(qiang)(qiang)调优胜劣汰的(de)社(she)会(hui)。当成年人大(da)多在为(wei)金(jin)(jin)钱(qian)名利所奔波时(shi)，当与孩(hai)(hai)子(zi)(zi)共处时(shi)的(de)谈资均为(wei)事业发(fa)展、利润亏(kui)损时(shi)，试问一(yi)张白纸又怎能不(bu)(bu)(bu)被(bei)沾(zhan)染得墨迹(ji)斑(ban)(ban)斑(ban)(ban)？与此同时(shi)，将大(da)人的(de)不(bu)(bu)(bu)满足强(qiang)(qiang)加于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)幼(you)小的(de)成长历程之中(zhong)，狼爸、虎妈层(ceng)出不(bu)(bu)(bu)穷的(de)当下，一(yi)个(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)童真不(bu)(bu)(bu)是被(bei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)淡忘，而是被(bei)一(yi)种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金(jin)(jin)岳霖(lin)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)时(shi)，曾有金(jin)(jin)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)拿(na)大(da)石榴(liu)与孩(hai)(hai)子(zi)(zi)们斗鸡，上课上到一(yi)半时(shi)，捉(zhuo)虱(shi)子(zi)(zi)的(de)场景。这些童真未泯的(de)形(xing)象(xiang)，让我们认识(shi)(shi)到一(yi)个(ge)学(xue)者、一(yi)个(ge)智者不(bu)(bu)(bu)应为(wei)虚浮(fu)名利勾心斗角(jiao)忙(mang)碌终生(sheng)(sheng)(sheng)，而应是对生(sheng)(sheng)(sheng)活充(chong)(chong)满了(le)热爱和(he)积(ji)极的(de)乐观情绪。

在一个鼓吹神(shen)童(tong)的(de)(de)(de)(de)媒(mei)体时(shi)代，在我(wo)心里，不是(shi)(shi)(shi)童(tong)亵渎(du)了神(shen)，而(er)是(shi)(shi)(shi)神(shen)亵渎(du)了童(tong)。孩子的(de)(de)(de)(de)眼光是(shi)(shi)(shi)直线的(de)(de)(de)(de)，不会(hui)转弯，也(ye)碌如此，他能看(kan)到我(wo)们(men)遗失的(de)(de)(de)(de)美好，他的(de)(de)(de)(de)创造、他的(de)(de)(de)(de)发问让我(wo)们(men)看(kan)到了世界的(de)(de)(de)(de)另一面(mian)。童(tong)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)目(mu)光，或许就像是(shi)(shi)(shi)穿(chuan)越时(shi)空(kong)的(de)(de)(de)(de)爱，能够照(zhao)亮冰点以上的(de)(de)(de)(de)风景(jing)。

这(zhei)份童真，这(zhei)份初(chu)心，倘若(ruo)一(yi)直坚守，如同守护一(yi)株(zhu)鲜红欲(yu)滴(di)的(de)玫瑰，梦过(guo)于美好，守护也便更加(jia)沉重。天(tian)上(shang)人(ren)间，现实(shi)让人(ren)们知(zhi)道自由(you)不(bu)过(guo)是猎(lie)人(ren)与猎(lie)物(wu)之间的(de)距离。但为(wei)什么现实(shi)让人(ren)们害怕得连(lian)一(yi)个(ge)梦的(de)开端也不(bu)肯轻(qing)易地为(wei)孩子许(xu)下呢？

遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离(li)破碎(sui)。最好的成长，不(bu)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)年纪就(jiu)考(kao)上了(le)名牌(pai)大学，不(bu)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)年纪就(jiu)深谙世(shi)俗之法，不(bu)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)年纪就(jiu)挥(hui)毫千里、琴声(sheng)悠(you)扬(yang)。我更愿看到“最喜小(xiao)(xiao)(xiao)儿无赖(lai)，村头卧(wo)剥莲蓬(peng)”的无忧闲适之景。未来或许(xu)残酷，但心(xin)中(zhong)有(you)好奇、有(you)想(xiang)象、有(you)创(chuang)造，便不(bu)会(hui)畏惧。

有些事终要经历，那便到时深究，有些事如(ru)此美好(hao)，为何不好(hao)好(hao)珍惜(xi)？遗失的(de)童真，带给了我们怅惘，但愿这番(fan)省悟能让天真无邪的(de)笑声在风(feng)中散(san)播得更久一些。  （60分）