作(zuo)文(wen)《下雨天，真好》点(dian)评：雨中(zhong)吹(chui)箫(xiao)是一种(zhong)幸福
下雨天，真好
(题目交(jiao)待(dai)了天气，也奠定了情感基调)
黄梅时节家家雨，青(qing)草池塘处处蛙。
雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……（运用诗词和环境描写，创设了美好的画面，最后两句用顶真、回环的修辞，生动形象。）
雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的(de)箫声(sheng)萦绕。那样欢快，那样明净。”啪！”箫声(sheng)戛然而止。父(fu)亲如(ru)同一头愤怒的(de)狮子，将巴掌扇(shan)向他的(de)女儿(er)。”都(dou)初(chu)三了，还吹，你能吹出(chu)个(ge)瑞中(zhong)吗？还不快给(ji)我去复习。”说完(wan)，粗暴(bao)地夺(duo)走女儿(er)手中(zhong)的(de)箫，扔到地上。
（雨中吹箫给(ji)人(ren)的(de)(de)感觉是(shi)美(mei)好静谧，而父亲的(de)(de)举动极大(da)的(de)(de)破(po)坏了这份(fen)美(mei)好，对比中突出了父亲的(de)(de)粗暴与女儿所受的(de)(de)伤害。）
女儿呆呆地站着。
泪水流过红肿的(de)脸(lian)颊，滴到地上(shang)，溅(jian)到心里。
迷茫的眼睛投向窗外。
雨不大，但心中却有一场(chang)倾盆大雨……下(xia)雨天(tian)，好吗？
女孩埋葬(zang)了箫，埋葬(zang)了梦，一头扎(zha)进书本(ben)……
（运用神态、动作的描写，将(jiang)女儿(er)的所(suo)受伤害(hai)之大生动细腻地(di)表现了(le)出来。）
从此，树林里(li)少了(le)箫声，课堂中(zhong)多了(le)提问的(de)声音；山野上少了(le)一个(ge)身影，却见教室里(li)有(you)人埋头(tou)苦读(du)。她只(zhi)记(ji)得父母(mu)的(de)期望，心中(zhong)只(zhi)有(you)考上瑞中(zhong)的(de)呼喊(han)。
大家都夸(kua)(kua)她(ta)懂事，都夸(kua)(kua)她(ta)好学，却不知她(ta)在雨天里(li)落了(le)多(duo)少泪。
（略写了女儿子(zi)受到(dao)批(pi)评后，刻苦(ku)读书(shu)的(de)情景，强调(diao)她努力的(de)同时(shi)，也突出她内心的(de)痛苦(ku)。）
临考前，父(fu)(fu)亲(qin)的身影移进了(le)女儿的房(fang)间。女儿正(zheng)在出神(shen)，父(fu)(fu)亲(qin)轻轻地(di)(di)拍(pai)拍(pai)她，她仿佛从梦中醒来，震惊地(di)(di)看着父(fu)(fu)亲(qin)。“又下雨了(le)。”父(fu)(fu)亲(qin)说。
（父亲告(gao)诉她(ta)又下雨了，使(shi)她(ta)震惊。）
女儿无(wu)语(yu)。（女儿依然处在痛苦之(zhi)中。）
“出去走走吧。”
女儿不相信(xin)这是父亲的话。（疑惑）
疑惑的眼神射向父亲。（射向父亲可看出女儿(er)的震惊与(yu)疑惑。）
目光中，父亲那么的和蔼。“去树林(lin)吧！”（
她(ta)的(de)心(xin)中(zhong)顿时燃起(qi)了希(xi)望。（父(fu)亲的(de)提议让她(ta)心(xin)中(zhong)燃起(qi)了希(xi)望。）
她(ta)欢(huan)快地跑(pao)了(le)出去，突然，她(ta)转(zhuan)身(shen)回来。对，她(ta)差(cha)点(dian)忘了(le)那把尘封的(de)(de)箫。温柔(rou)地抚摸(mo)着它翠(cui)绿的(de)(de)身(shen)体，伴随着箫声，女儿的(de)(de)脚印留在(zai)了(le)树林(lin)中的(de)(de)每一(yi)个角落。在(zai)这雨中，她(ta)尽情地吹(chui)，尽情地欢(huan)笑。雨点(dian)不时落到(dao)她(ta)的(de)(de)脸上(shang)、手上(shang)、箫上(shang)，她(ta)全然不知。
（非常生动地描(miao)写(xie)了她在(zai)雨中吹箫地欢快(kuai)(kuai)与(yu)幸福，让我们看到了一个找(zhao)回曾经快(kuai)(kuai)乐的女孩。）
雨天，她终(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)找(zhao)回(hui)了遗失许(xu)久(jiu)的(de)自我，她终(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)从无尽的(de)学习中(zhong)被释放(fang)，她终(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)能在雨中(zhong)漫步。
她(ta)就像一只快乐的小鸟，在山里大(da)声地笑了……
（用排比和比喻生动地表明了小女孩(hai)雨中的(de)幸福的(de)意义。）
雨，浙浙沥(li)沥(li)，沥(li)沥(li)浙浙……
下雨天，真好！
（首(shou)尾呼应，结构严谨，突出下雨天真好的情感。）
点评：一(yi)、本文没有让雨(yu)(yu)为惊天动地的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感服务，而是(shi)突出一(yi)个(ge)小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩在(zai)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)吹箫(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)快乐(le)。因为在(zai)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)能(neng)够找回(hui)自(zi)我(wo)，能(neng)够释放压力，能(neng)够自(zi)由(you)快乐(le)。二(er)、构(gou)思极为巧妙。开(kai)篇的(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)中(zhong)(zhong)吹箫(xiao)让人联(lian)想到一(yi)种惬(qie)意与(yu)美好(hao)，可这一(yi)美好(hao)被父(fu)亲残暴(bao)地夺走和扔掉，于(yu)是(shi)小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)经受了一(yi)场暴(bao)雨(yu)(yu)，小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩对(dui)父(fu)亲的(de)(de)(de)(de)(de)做法不满(man)但也(ye)理解，毕竟中(zhong)(zhong)考再即。经过小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力取得成绩后(hou)，父(fu)亲提(ti)议(yi)要在(zai)这个(ge)雨(yu)(yu)天去树林中(zhong)(zhong)走走，于(yu)是(shi)小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩变得欢快了，在(zai)树林中(zhong)(zhong)又(you)吹起(qi)(qi)了箫(xiao)，最后(hou)再次强调，下雨(yu)(yu)天真(zhen)好(hao)。现(xian)实(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)与(yu)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)美结合在(zai)一(yi)起(qi)(qi)。三(san)、情(qing)感真(zhen)挚，得益于(yu)描写得生动细(xi)腻。女(nv)(nv)孩的(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)态、动作、语言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)描写生动传神(shen)(shen)，让我(wo)们看到了她的(de)(de)(de)(de)(de)失落和幸福。
