优秀习(xi)作《淡(dan)淡(dan)丁香(xiang)浓浓情》评点：诗(shi)意的文章(zhang)诗(shi)意的情。
淡淡丁香浓浓情
撑着(zhe)(zhe)油纸伞(san)，独自彷徨在悠长、悠长又(you)寂寥的雨巷(xiang)，我希望逢(feng)着(zhe)(zhe)，一(yi)个(ge)丁香一(yi)样的，结着(zhe)(zhe)愁(chou)怨的姑(gu)娘。
喜(xi)(xi)(xi)欢(huan)戴(dai)望舒的(de)(de)这首(shou)《雨巷》，喜(xi)(xi)(xi)欢(huan)它清幽的(de)(de)气息，喜(xi)(xi)(xi)欢(huan)它诗(shi)意的(de)(de)朦(meng)胧，喜(xi)(xi)(xi)欢(huan)它如此拨动我的(de)(de)心弦(xian)。
（引用(yong)戴望舒的(de)诗(shi)提领全(quan)文，奠定了全(quan)文的(de)感(gan)情基调，将读者带入了诗(shi)一样的(de)境界中。）
那也(ye)是一个孤独(du)的(de)(de)(de)雨(yu)(yu)季，我(wo)独(du)自徘徊在(zai)这(zhei)寂寥的(de)(de)(de)校园(yuan)，只(zhi)是手中(zhong)，没有诗中(zhong)那浪漫的(de)(de)(de)油(you)纸伞，心(xin)情也(ye)是分外沉重，雨(yu)(yu)水(shui)砸在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)头上(shang)，淋(lin)湿了我(wo)的(de)(de)(de)双眼，现实的(de)(de)(de)，没带雨(yu)(yu)伞的(de)(de)(de)我(wo)跑到(dao)礼(li)堂(tang)的(de)(de)(de)屋檐下，看着倾泻下的(de)(de)(de)一道(dao)道(dao)雨(yu)(yu)帘发愁(chou)。
（特(te)定的(de)时间特(te)定的(de)地点，沉重(zhong)的(de)心情(qing)，用“我”的(de)动作具(ju)体(ti)地表现了心情(qing)的(de)沉重(zhong)与孤独(du)。）
接(jie)着(zhe)(zhe)，我没(mei)有希望(wang)，却(que)逢着(zhe)(zhe)了(le)一位丁香一样(yang)的(de)，欢笑着(zhe)(zhe)的(de)姑娘。
（戏剧性的转变）
伴随着一阵(zhen)熟(shu)悉的(de)(de)脚步声(sheng)，一阵(zhen)熟(shu)悉的(de)(de)笑声(sheng)，她出现在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)眼(yan)帘，我(wo)(wo)顿时两颊发烧(shao)，忐忑不安地踱步，唯恐(kong)被(bei)她看到。怕(pa)被(bei)她问起我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)绩，怕(pa)看她志高气满(man)的(de)(de)样子(zi)，怕(pa)回忆我(wo)(wo)那不堪的(de)(de)成(cheng)绩，怕(pa)成(cheng)为老(lao)同学们笑料。
（对她(ta)非常(chang)熟悉，害怕她(ta)出现(xian)的心理表达得具体，用了“五个(ge)怕”，其根本(ben)原因就是因为自己(ji)成绩差(cha)而怕她(ta)笑话(hua)。）
天不遂(sui)人愿，她还是看(kan)到(dao)了我(wo)，短暂(zan)的惊讶后(hou)她敛(lian)起笑容，像梦一般，凄(qi)婉迷茫地飘(piao)过，渐渐地远去，远去……
（她离开的(de)凄婉说(shuo)明(ming)(ming)她对“我”的(de)理解(jie)，迷茫说(shuo)明(ming)(ming)她的(de)无奈(nai)。）
当我狂(kuang)跳(tiao)的心还未平(ping)息(xi)，她(ta)又出现在(zai)我的视(shi)野，并显(xian)然是向我这里走来(lai)。我闭上(shang)眼，惊恐地想(xiang)像被(bei)她(ta)嘲笑的模样。
（她又出(chu)现在(zai)“我(wo)”的(de)(de)视(shi)野里，又是一戏剧性的(de)(de)转(zhuan)折。“想像”与(yu)下文形(xing)成对比，为下文作铺垫。）
“你在干什么(me)(me)？”这(zhei)不(bu)明知故问吗？我(wo)要不(bu)是(shi)(shi)没带雨(yu)伞(san)(san)，还在这(zhei)儿挨雨(yu)淋？但(dan)我(wo)固执地吐出三个字：“看(kan)雨(yu)景。”我(wo)想她(ta)也觉(jue)得好笑：“这(zhei)样(yang)(yang)的(de)天气看(kan)什么(me)(me)雨(yu)景？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)没带雨(yu)伞(san)(san)？”这(zhei)不(bu)明知故问？我(wo)两手(shou)(shou)空(kong)空(kong)怎(zen)么(me)(me)可(ke)能带伞(san)(san)？我(wo)没回答，两眼看(kan)着远方，装成很悠闲的(de)样(yang)(yang)子。“那么(me)(me)，先借(jie)你一(yi)把伞(san)(san)吧。”这(zhei)时，我(wo)才注(zhu)意(yi)到(dao)(dao)她(ta)的(de)左手(shou)(shou)，多了(le)一(yi)把伞(san)(san)。她(ta)将伞(san)(san)递过来，我(wo)迟疑了(le)，久(jiu)久(jiu)没有去(qu)(qu)接。“都这(zhei)么(me)(me)多年老同学了(le)，还有什么(me)(me)不(bu)好意(yi)思的(de)？”她(ta)把伞(san)(san)塞到(dao)(dao)我(wo)的(de)手(shou)(shou)中，“下(xia)午(wu)第(di)一(yi)节课下(xia)课后我(wo)到(dao)(dao)你们班(ban)拿。”说完(wan)便转身飞一(yi)般地跑去(qu)(qu)了(le)。
（她的两次问话，“我”的两个“明知故问”形成对比，一个真诚关心，一个小人之心。她把伞借给“我”表现了她的热情与真诚。心理描写、语言描写、动作描写很精彩，生动地表现了两个人物形象。）
我撑开伞，淡雅的(de)(de)(de)(de)青色正(zheng)如她(ta)平素的(de)(de)(de)(de)认真，中(zhong)间的(de)(de)(de)(de)那一抹鲜红又如她(ta)挑刺(ci)时(shi)(shi)得(de)意的(de)(de)(de)(de)神态，我缓缓地走入雨(yu)帘，过去的(de)(de)(de)(de)一幕(mu)幕(mu)在我的(de)(de)(de)(de)眼前浮(fu)现(xian)，四(si)年级(ji)刚入班级(ji)时(shi)(shi)我向她(ta)的(de)(de)(de)(de)挑战(zhan)，五(wu)年级(ji)同桌时(shi)(shi)她(ta)对(dui)我的(de)(de)(de)(de)百般刁(diao)难，六(liu)年级(ji)毕业考前的(de)(de)(de)(de)你追我赶(gan)(gan)，近日(ri)的(de)(de)(de)(de)明争(zheng)暗斗，泪，伴着(zhe)雨(yu)水流淌，我将再接再厉(li)，赶(gan)(gan)超她(ta)，以(yi)轻(qing)蔑的(de)(de)(de)(de)语气向她(ta)宣告(gao)：“你输(shu)了(le)。”再以(yi)宽容感激的(de)(de)(de)(de)心感谢她(ta)那一把伞的(de)(de)(de)(de)帮助。
（对伞(san)的(de)(de)描(miao)写与她(ta)的(de)(de)形象结合起来，回忆过去两人的(de)(de)明争暗斗，解开了(le)前文有羞(xiu)愧心(xin)理(li)的(de)(de)悬(xuan)念，但“我”的(de)(de)心(xin)并未(wei)因她(ta)借(jie)伞(san)而(er)改(gai)变，而(er)是将(jiang)赶超她(ta)。这一心(xin)理(li)真实细(xi)腻。）
下午，她依言取走了(le)伞，轻(qing)描淡(dan)写的脸色(se)不肯接受我的感谢(xie)，如诗般远去。
（她(ta)的离开依然如诗(shi)，照应前文。）
思(si)绪拉(la)回(hui)现在(zai)，初入高中(zhong)时，她臂(bei)系千钧地(di)一拍(pai)：“在(zai)几(ji)班(ban)？”把(ba)我震得后背(bei)发麻，内心发凉(liang)，最终只能无力地(di)吐出“九班(ban)”的答案(an)，在(zai)她开心的笑声(sheng)中(zhong)狼狈地(di)逃回(hui)教(jiao)室。
（现(xian)在的她还(hai)是那么热情，而“我”还(hai)是有气无力(li)。）
也(ye)许诗意地(di)(di)生活(huo)，便是(shi)像(xiang)她那样，欢乐而自(zi)由地(di)(di)行走(zou)在梦幻与现实(shi)的边缘，用自(zi)己丁香般无言的行动(dong)，感(gan)动(dong)每一(yi)个人，让自(zi)己的芬芳诗意地(di)(di)弥(mi)漫，弥(mi)漫在广(guang)阔的天地(di)(di)间(jian)，经(jing)久不散。
