优(you)秀作文《别离 温(wen)(wen)暖》评点：别离中有温(wen)(wen)暖
别离·温暖
清冷的(de)冬夜，被没落(luo)的(de)北风割成无数的(de)碎(sui)片。寒风肆无忌惮地吹动(dong)着(zhe)旋(xuan)落(luo)的(de)枯叶(ye)，与(yu)地面摩(mo)擦出“嘶嘶”的(de)声音(yin)，仿(fang)佛吹奏着(zhe)离(li)别的(de)笙(sheng)箫。
（用生动的语言运用比拟的修辞手法生动(dong)形(xing)象地(di)写出了冬夜的(de)凄(qi)冷，能有力地(di)渲(xuan)染别离时凄(qi)凉的(de)气氛，亦(yi)能有力地(di)烘托人(ren)物的(de)心情。）
别离在即。
我和好友对坐着聊天，从兴(xing)趣盎然到意兴(xing)阑珊。因为我们都知道(dao)，分别前(qian)默默的陪伴远(yuan)胜(sheng)过喧嚣(xiao)的嬉戏(xi)。
（记(ji)述了离别前(qian)彼此聊天，心有灵犀）
第一天下午，校园。
为(wei)了(le)追(zhui)逐我的梦想，高考后我毅然决(jue)定选择离家(jia)较(jiao)远的城市(shi)读书。而好友(you)选择的大学(xue)离家(jia)较(jiao)近。由于此次(ci)我是(shi)(shi)乘飞机返校(xiao)，于是(shi)(shi)前一天(tian)就寄(ji)宿在好友(you)的学(xue)校(xiao)里。
（别离的原因与短暂相聚的原因）
下午到学(xue)(xue)校放(fang)下行李(li)后，好友便带着我(wo)参观她的(de)(de)(de)(de)校园。虽是时(shi)(shi)至冬末，但因(yin)偌大(da)的(de)(de)(de)(de)校园里(li)山丘起(qi)伏，树林稀疏间仍会传来阵(zhen)阵(zhen)鸟鸣(ming)。好友不(bu)断向我(wo)介绍各处景点和校园中口口相传的(de)(de)(de)(de)故事，我(wo)颔首应允，享(xiang)受(shou)着眼界开阔(kuo)时(shi)(shi)带来的(de)(de)(de)(de)好奇。回(hui)到宿舍(she)，两个女生依旧唧唧喳喳个不(bu)停(ting)，似乎要把私密的(de)(de)(de)(de)话(hua)倾(qing)诉个够，而此时(shi)(shi)充斥在心田的(de)(de)(de)(de)全是同(tong)学(xue)(xue)相聚(ju)时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)欢愉，离别的(de)(de)(de)(de)不(bu)舍(she)好像在悄然淡去。
（通(tong)过好友向“我”介绍校园(yuan)和我们(men)两个在宿舍(she)里聊天(tian)，详(xiang)细地(di)表现了相聚时的快乐(le)。）
不知何时(shi)，沉默降临。我们窝在(zai)被(bei)子里，没有(you)言(yan)语，没有(you)对视(shi)。也许是风声(sheng)太甚(shen)，吹灭(mie)了(le)我们原本(ben)满腔(qiang)关(guan)心的火焰，只剩下了(le)欲说还(hai)休(xiu)。我知道，这一(yi)夜，定是不眠的。
（这一(yi)描写很(hen)能感到(dao)人心(xin)，毕竟离别时间临近了(le)）
第二天凌晨，机场。
为了送(song)我一(yi)程，好友不(bu)顾夜里只有几小时的(de)浅(qian)眠，硬是一(yi)大(da)早起床帮我整理，热心地(di)帮我问路(lu)，送(song)我去机(ji)场。看着她忙碌的(de)背影(ying)，心中感动的(de)涟(lian)漪一(yi)阵阵地(di)荡漾(yang)开来(lai)，幻化成(cheng)波涛，不(bu)停地(di)翻滚着。
（用比喻的修辞生动(dong)形象地(di)写(xie)出了“我(wo)”内心(xin)的(de)感动(dong)。由涟漪荡漾到(dao)波涛翻滚，感动(dong)之(zhi)深(shen)，情感之(zhi)甚）
平素相处，总觉得没什么惊天动地、刻骨铭心的。其实，友谊的种(zhong)子(zi)已经悄(qiao)悄(qiao)植下，一(yi)旦让离别作铲(chan)破(po)土、松动，种(zhong)子(zi)便(bian)会骤然拔穗、成长。我们往往只肆意扩大心(xin)灵(ling)承载喜悦的空间，而忽略了疼痛的力(li)量(liang)，于是心(xin)间给予痛苦的空间太小，或者说已被挤(ji)压殆(dai)尽，以至于突然遇见便(bian)感(gan)觉隐(yin)隐(yin)作痛，因此(ci)这份(fen)友情才更显得充实而沉重。
也许只有在(zai)离(li)别之际才能将同窗往事在(zai)脑(nao)海中一(yi)(yi)一(yi)(yi)呈现。此时(shi)此刻，记忆之门被豁然(ran)开启(qi)，昔日如(ru)昨，朝夕相处的时(shi)光现在(zai)看(kan)来既是(shi)甜蜜的回忆，也是(shi)疼(teng)痛(tong)的引子(zi)。
（分别可以(yi)让人回忆曾(ceng)经的美(mei)好(hao)时刻）
也许我们真应该好好感谢上帝创造了别离这种情感，该是经历了分别时怎样不舍的牵挂，才能让浇灌出的友谊之花如此地盛开。
（分别可(ke)以让(rang)友(you)谊之(zhi)花开(kai)得旺盛(sheng)）
好(hao)友一直目(mu)送我(wo)安检、进(jin)(jin)站。其间我(wo)不(bu)时地回头(tou)，发现(xian)她一直在(zai)栏(lan)杆外微笑着，等(deng)待着，陪(pei)伴着，向我(wo)招手(shou)。进(jin)(jin)站后(hou)转身的一刹那，我(wo)落(luo)泪了(le)，因(yin)为我(wo)知道，身后(hou)，感动(dong)之潮水正在(zai)不(bu)受(shou)控制(zhi)地蔓(man)延开来。
（朋友的动作(zuo)与神情让“我”感动，而朋友也在忍受着别离的伤感）
坐上飞(fei)机(ji)，我(wo)(wo)紧握(wo)双手，感受着掌(zhang)(zhang)心的温度(du)，不断地回想起进站前(qian)的握(wo)别。好(hao)友把(ba)祝(zhu)福和希冀留在了(le)我(wo)(wo)的掌(zhang)(zhang)心，北风正紧，我(wo)(wo)却攥(zuan)住了(le)温暖。
（最后用紧握双手感(gan)受掌心的温度(du)来总结，突出了友谊了温暖。）
点评：一、本(ben)文通过写(xie)别离的(de)伤感与温(wen)暖来表达(da)友(you)谊的(de)珍贵，既让人意识到了友(you)谊的(de)存(cun)在(zai)，又(you)让人对这种情感产生(sheng)共鸣(ming)。二、作(zuo)者巧妙地设置了两个情境，一个是相聚一个别离，两者相互独立又(you)相互融合，共同突出了主题。三(san)、语(yu)言生(sheng)动(dong)，情感真(zhen)挚。四、如果再多一些细节描写(xie)的(de)会使文章更充实(shi)具体(ti)。
