2011年湖南常德中考作文题

二选一：

①谢谢你

②假如我是老师

1.谢谢你

生活中最朴素的一句话是：“谢谢”；生活中最温暖的一个表情是微笑；生活中最高尙的一个举止是感恩。感谢父母，感谢他们给了我们生命；感谢老师，感谢他们一路为我们点亮前行的灯；感谢同伴，感谢他们和自已一起成长，一起经历成长的快乐和烦恼；感谢大自然，感谢它给我们带来了一个五彩缤纷的世界！

在这里我要感谢我的爸爸。

那天，下着雨，伞坏了。雨衣让给了妈妈。爸爸把他的外套脱下来，把我裹得严严实实。我暖和极了，爸爸却冒着雨，把我送到学校。学校人多，很暖和，我要把外套还给爸爸：“爸爸，我不用外套了，路上冷，您只穿了一个件衬衫和背心，您把外套穿上吧。”“不！你把外套带上吧。你身子弱，免疫力也不强。你快上学吧。”爸爸固执地说。我感动极了，一阵暖流涌上心头。放学了，外面下着倾盆大雨，我正担心回家会淋成个“落汤鸡”时，爸爸出现了。他手中拿着修好的雨伞和热气腾腾的饭菜。“快吃吧，回家去又得淋湿了！这伞你下课出去打一下。”想得多周到的爸爸呀。我原来觉得爸爸做的饭不好吃，但这天我觉得饭菜特别香，就是拿皇上的美味佳肴也甭想和我换。那一顿饭，是我长到9岁吃得最香的一次，到现在想起这件事，泪水还模糊了我的眼睛……

五月(yue)、六(liu)月(yue)是两个感(gan)恩的(de)(de)月(yue)份，我(wo)要感(gan)谢我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)，感(gan)谢他(ta)(ta)这么(me)关心我(wo)，疼爱我(wo)，我(wo)更感(gan)谢他(ta)(ta)给(ji)了我(wo)一颗学会感(gan)恩的(de)(de)心！他(ta)(ta)让我(wo)明白了：帮助别(bie)人(ren)是快乐的(de)(de)，受到别(bie)人(ren)的(de)(de)帮助是幸福(fu)的(de)(de)！

2.谢谢你

谢谢你，我的朋友

谢谢你一路走来

带给我那么多鼓励和关爱

当我走近你的时候

我只想饮一滴甘露

你却给了我一池的清泉

当我想摘取一枚枫叶的时候

你又给了我整座的枫林

朋友这个词语在每个人的心里都占有重要的分量，没有朋友的人是不会快乐的，犹如一只孤寂的小鸟扇着翅膀在浩瀚的天空飞翔。我和她只有一次很短的接触，我不知道那样样算不算朋友，但是我还是非常愿她称她为朋友。那次与她的接触已经成为我脑海里一段隽永的回忆，永远也挥散不去。

记得那年春天，正值烟雨蒙蒙的季节，我打了把小伞走在上学的路上。途中忽然间有一个七八岁的小女孩从我身后钻了出来，她的头发湿漉漉的，雨水顺着脸颊流了下来，脸冷得通红，急促地呼着气，我惊异地望着她，她上气不接下气地说：“大姐姐，我……今天忘了带伞，可……可以跟你一起共伞吗？”“好吧！”我嘴上虽然答应了，可心里一万个不愿意：“这伞本来就小，现在再加上一个你，那我岂不要淋雨？哼，没那么便宜。”于是，我将伞将我这边挪了挪，绵绵的春雨落在了她身上，她抬头看了看我，并没有说什么，那么安然，而我却显得不知所措。走了一段路，拐弯时，一脚没站稳，打了个趔趄，险些摔倒，但是干净的裤角却弄坏了一大块，我万分焦急。她从口袋里掏出一块洁白的手绢，递给我说：“大姐姐，用它擦一擦吧！”“不、不、不，弄坏了你的手绢，你妈妈会骂你的。”“不会，不会，妈妈常常教育我，助人为乐才是好孩子呢！”于是，她干脆蹲下来，帮我擦了起来，我便乘机问她：“今天下雨，你为什么不带伞？”“没有，是因为我看见邻居大哥哥没带伞，他上中学路途远，我把伞借给他了！”“啊？！”听了她的话，感觉有点惊讶，没想到——一个七八岁的小女孩竟然如此懂事，而我——比他大那么多，却是如此自私，在她面前，我显得多么渺小……

经过这件事，我改(gai)变了许多(duo)，从那以(yi)后，我懂得：“助人为(wei)快(kuai)乐(le)之本(ben)，帮助他(ta)人，等于给自(zi)己快(kuai)乐(le)。”在这里，我还是要感激地说上一声：“谢谢你(ni)，我的朋(peng)友！”

3.谢谢你

每一次的站起，因为有你帮助；每一次的奋进，因为有你的鼓励；曾经多少次地在心底呢喃：谢谢你，朋友！

--------题记

人生如同大海充满急滩险流，考验着进取的心。忘不了每一次跌倒时，你送来的问候；忘不了每一次成功时，你送来的祝福；忘不了！

少年的我们如同初见光明的、在黑暗中沉睡的巨人，喜欢将自己伪装得无坚不摧，自以为拥有一身傲气和勇气就可以独闯天下。不久便尝到了狂妄的代价，撞得头破血流的时候，耳边传来了亲切的话语，抬起头，印入眼帘的是那张亘古不变的脸和依然如昔透着关心和安慰的神情。这一刻我读懂了朋友的意义，悄悄在心底补上一句：谢谢，我亲爱的朋友!

初次尝到成功滋味的我们，感觉有光环在身边环绕，总喜欢不时回味成功那浓浓的味道，殊不知自己已经停下了探索的步伐。空气是种不错的介质，给我们传送来朋友温馨的提醒。没有春风的柔弱，没有北风的凛冽，却能在你的心里漾起涟漪。于是清醒了，开始策马常追。这一刻，明白了朋友的价值，一句“谢谢你，朋友”缓缓地在心里流淌。

友谊是一杯香茗，芬芳四溢；友谊又如一片薄荷，让你神清气爽。友谊不一定会华贵，但一定会真诚，给予你不可替代的养份。

谢谢你，朋友！心里的感激无需更多言，却也道之不尽！

因为有你陪伴，前进的路上不再有寂寞和忧伤；

因为有你的陪伴，一路上都充满鸟语花香；

生(sheng)活因(yin)你而精彩，生(sheng)命因(yin)友谊而缤纷！

4.谢谢你

在我心里，我最感激的是我的班主任。就是我的班主任使我从失败走(zou)向成功。

有一天，班主任鼓舞着我(wo)(wo)去(qu)参(can)加(jia)市里(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个比(bi)赛，还(hai)说(shuo)我(wo)(wo)是(shi)(shi)代表学校去(qu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)加(jia)油。于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)开(kai)始准(zhun)备(bei)起来，反反复复，认(ren)认(ren)真真地准(zhun)备(bei)复习。毕竟我(wo)(wo)这是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)参(can)加(jia)市里(li)的(de)(de)(de)(de)比(bi)赛嘛。所以我(wo)(wo)不(bu)(bu)能有任(ren)和松懈(xie)，任(ren)和马(ma)虎。终于到了(le)比(bi)赛那天，我(wo)(wo)胸有成(cheng)(cheng)竹(zhu)的(de)(de)(de)(de)进了(le)考常没(mei)想到，比(bi)赛的(de)(de)(de)(de)对手如此(ci)强(qiang)(qiang)劲。真是(shi)(shi)强(qiang)(qiang)中自(zi)有强(qiang)(qiang)中手啊山(shan)外有山(shan)，人(ren)外有人(ren)。我(wo)(wo)得准(zhun)备(bei)的(de)(de)(de)(de)别(bie)人(ren)来说(shuo)简直(zhi)就(jiu)是(shi)(shi)小菜一(yi)(yi)(yi)碟。当评委(wei)把那十一(yi)(yi)(yi)个落(luo)选的(de)(de)(de)(de)人(ren)报了(le)一(yi)(yi)(yi)遍后(hou)，我(wo)(wo)，这个落(luo)选的(de)(de)(de)(de)人(ren)心(xin)灰意冷的(de)(de)(de)(de)坐在(zai)(zai)休息室(shi)里(li)，心(xin)里(li)还(hai)在(zai)(zai)咒骂自(zi)己(ji)，怎么这么笨，还(hai)说(shuo)要(yao)给学校争(zheng)光，我(wo)(wo)看明明就(jiu)是(shi)(shi)给学校抹黑嘛……就(jiu)在(zai)(zai)这个时候，我(wo)(wo)突(tu)然发现班主(zhu)任(ren)已(yi)经在(zai)(zai)我(wo)(wo)身(shen)旁了(le)，她抚摸着我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)头，眼里(li)流露(lu)出(chu)了(le)慈祥的(de)(de)(de)(de)目光，她说(shuo)：“孩子，别(bie)泄气，我(wo)(wo)相信(xin)你一(yi)(yi)(yi)定会成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)。”正是(shi)(shi)这句朴素(su)的(de)(de)(de)(de)话，使我(wo)(wo)又重新(xin)鼓起精神和信(xin)心(xin)。往后(hou)，只要(yao)有比(bi)赛，不(bu)(bu)管(guan)大小，班主(zhu)任(ren)都会叫我(wo)(wo)去(qu)参(can)加(jia)，经过无数次(ci)比(bi)赛的(de)(de)(de)(de)千锤百炼(lian)，我(wo)(wo)被(bei)打(da)造的(de)(de)(de)(de)像钢(gang)铁一(yi)(yi)(yi)样(yang)坚(jian)硬，简直(zhi)就(jiu)是(shi)(shi)坚(jian)不(bu)(bu)可摧，在(zai)(zai)比(bi)赛中屡(lv)次(ci)获得成(cheng)(cheng)功。

如果(guo)说老(lao)师是(shi)园丁，那我就是(shi)园丁细心种植的(de)花儿，曾(ceng)经面临着凋谢(xie)(xie)的(de)危(wei)险，但经过了园丁的(de)栽培后(hou)又重(zhong)新绽放出美丽的(de)花朵。老(lao)师，在这里，我要郑重(zhong)的(de)向您道(dao)一声谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)。“谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)您”。

5.谢谢你

在(zai)四年的(de)学习生活中，我(wo)(wo)认识了(le)不少老师。但(dan)我(wo)(wo)印象(xiang)最深的(de)，还是(shi)(shi)那位庄老师。她教了(le)我(wo)(wo)们三(san)年的(de)语(yu)文，与我(wo)(wo)们共(gong)处了(le)三(san)年。她和我(wo)(wo)关(guan)系非常(chang)(chang)好(hao)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)助我(wo)(wo)渡过难关(guan)。我(wo)(wo)记得最牢的(de)，是(shi)(shi)一次考试(shi)，至今我(wo)(wo)依然记忆犹新。

一次(ci)期末考前，我(wo)感到忐忑不安。我(wo)当时自言自语、嘟嘟囔囔地说：“我(wo)昨天晚(wan)上不到九点便睡了(le)，没(mei)有好好复习，今天能考好吗(ma)?”我(wo)的心“砰砰砰”地跳着。仿佛(fo)怀(huai)里揣(chuai)着一只小兔子。

就在此时，庄(zhuang)老(lao)师走(zou)了(le)(le)(le)过来。她似(si)乎看出了(le)(le)(le)我的(de)心思，就拍拍我的(de)肩(jian)膀，说：“你昨(zuo)天是不是没睡好(hao)?看看你，打了(le)(le)(le)多(duo)少哈欠!考试，记住一个(ge)十(shi)二(er)字秘诀，准(zhun)能考好(hao)!认(ren)真审题，仔细作答(da)，用(yong)心检查(cha)!就这十(shi)二(er)个(ge)字!记着，十(shi)有八九(jiu)能的(de)一百分!”我听了(le)(le)(le)她的(de)话(hua)，一下子精(jing)神大振，信(xin)心十(shi)足、满怀斗志的(de)走(zou)进了(le)(le)(le)考常(chang)

考(kao)试(shi)(shi)的时候，我(wo)真正做到了认真审题(ti)(ti)、仔(zi)细作答，任(ren)何一(yi)(yi)道题(ti)(ti)都不马虎，都是一(yi)(yi)丝(si)不苟的。考(kao)完以后，我(wo)本想趴在桌子上休息一(yi)(yi)会儿，但(dan)想起了“用心(xin)检查”，就又拿起了试(shi)(shi)卷，把每一(yi)(yi)题(ti)(ti)都好好地看(kan)了三四遍。考(kao)试(shi)(shi)结束，我(wo)将卷子交了上去。

发卷(juan)的时候(hou)，我惊喜(xi)地看到，我得了一百分!这(zhei)可都是庄老师(shi)的功(gong)劳哇!她现在(zai)又(you)回一年(nian)级执教了，我真想(xiang)对(dui)她说一声：“谢(xie)谢(xie)你，老师(shi)!”

6.谢谢你

敬爱的老师：

你好吗?此时此刻我正坐在考场上给你写信，向你敞开心扉，说说我的心里话。

老师，谢谢你!

你肯定记得三年前，一个小女孩坐在教室的角落里，沉默寡言，与周围的一切是那么不合群、不相称，同学们都兴高采烈地说着、闹着、笑着。但我却不同，因为我是自费生，我是花了爸爸三千块的血汗钱才踏人x中校门，走进初一六班的。星期一大家照例要抽签上台发言作自我介绍。我胆怯地走上讲台，站在你身边，五分钟后，是在你的带动下，大家鼓起掌，我才张开嘴。当是，我的心怦怦直跳，念完了稿子，发现你在冲我笑，我的心里像喝了蜜一样甜，刚走到台下又是一阵热烈的掌声，我真的好高兴，要不是在班里我肯定会跳起来，我从没想到一个差生还会受到这样的优待，虽然大家都已经忘却了，但我时时想起，因为是它使我上进，给我信心和勇气。老师，你知道吗?那天晚上我回到家打开日记本写下了这样几句话：

我从来没想到一切会是这样，我会遇到这样的好老师，从前听人说“掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重”，今天我才明白这句话的含义，我决定自己为自己鼓掌，推动自己进步……

以后的日子里，我变了，我学会了和别人沟通，用心和别人交友，以友善、真诚待人，我不再是以前的我了，学习进步的速度令父母吃惊，最终我赶上来了，还成了班干部。每次期末考试我总会得到掌声；每次评选优秀班干部我也会得到掌声；每次班上开班会我依然得到掌声，我承认，自己是在掌声中成长进步的，整整三年啊!

老师，你知道吗?我现在最后悔的一件事就是没对你说声谢谢!以后，我一定会的!长大后，我也一定会做一名像你一样的老师，把掌声留给我的学生，也让他们在掌声中成长进步。

老师，我得停笔了，你能听到学生的诉说吗?

此致

敬礼

学生：X X

7.谢谢你

年幼时，我(wo)的语文成绩(ji)很差。上九十分，对我(wo)来说比登天还难，单这却成了我(wo)的一种渴望与(yu)追求(qiu)。

当然(ran)，有追求就会有失败(bai)。刚开(kai)(kai)始阶(jie)段，我(wo)战胜了一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的(de)沮(ju)丧心(xin)理(li)。但久而久之，我(wo)感到了自己的(de)卑微(wei)、渺小与(yu)脆弱。再失败(bai)的(de)强大攻势下，我(wo)精心(xin)布置的(de)心(xin)理(li)防线被它彻底摧毁了。我(wo)开(kai)(kai)始变的(de)沮(ju)丧，沉默寡言(yan)。原(yuan)先那自信的(de)心(xin)理(li)，此刻(ke)一(yi)荡然(ran)无存。

在我(wo)(wo)低迷的(de)情况下，父(fu)亲(qin)挺身而出，送(song)给我(wo)(wo)了(le)(le)一副名人名言：有志者(zhe)，事竟成，破釜沉舟，百(bai)二秦关终(zhong)(zhong)属楚；苦心人，天不(bu)负，卧(wo)薪尝胆，三千越甲可吞吴。那(nei)时，我(wo)(wo)似乎又在黑暗之中(zhong)看到了(le)(le)光明(ming)，并且也明(ming)白了(le)(le)父(fu)亲(qin)的(de)用意。在接下来的(de)日(ri)子里，我(wo)(wo)始终(zhong)(zhong)朝(chao)着(zhe)目标不(bu)屈(qu)不(bu)挠地坚持，矢志不(bu)移地奋斗。终(zhong)(zhong)于，皇天不(bu)负有心人，在期末考试中(zhong)我(wo)(wo)取得了(le)(le)相当(dang)优异的(de)成绩，语文(wen)考了(le)(le)九十七分。当(dang)然(ran)，我(wo)(wo)又重(zhong)新找回了(le)(le)自信。

伴随(sui)着成功的(de)(de)到(dao)来，我(wo)似乎也有(you)点骄傲了(le)(le)。再老爸的(de)(de)细心观察(cha)下(xia)，他(ta)也有(you)所察(cha)觉了(le)(le)。接着，老爸又送给我(wo)了(le)(le)一(yi)副(fu)名人(ren)名言：胜不骄，败不馁。顿时，我(wo)的(de)(de)脸(lian)变得通红，低(di)着头羞愧的(de)(de)向老爸承认了(le)(le)错误。

随着时间的(de)飞(fei)逝与我(wo)的(de)努(nu)力，成绩蒸(zheng)(zheng)蒸(zheng)(zheng)日上。在这(zhei)次(ci)期末考试中(zhong)，我(wo)还(hai)考出了(le)(le)全班(ban)第一(yi)，年级第四的(de)好(hao)成绩。当(dang)老爸(ba)看到这(zhei)次(ci)成绩的(de)时候，不免也(ye)有(you)所(suo)高(gao)兴。他还(hai)问了(le)(le)我(wo)一(yi)个问题：“你的(de)理想是什么？”当(dang)时，我(wo)挠了(le)(le)挠头皮，想了(le)(le)想。最后，无奈地向老爸(ba)说道：“我(wo)还(hai)没想好(hao)。”父亲(qin)听完后，显(xian)然有(you)些生气(qi)，又送(song)了(le)(le)我(wo)一(yi)副

名人名言：理(li)(li)想是指路的明灯。没(mei)有(you)理(li)(li)想，就(jiu)没(mei)有(you)坚定的方(fang)向；没(mei)有(you)方(fang)向，就(jiu)没(mei)有(you)生(sheng)活。顿时，我(wo)嘟噜着脑袋(dai)，沉默不言，感(gan)到十分惭愧。回(hui)到家(jia)(jia)中，经过(guo)我(wo)的深(shen)思(si)熟(shu)虑。最终，确定了我(wo)的理(li)(li)想，将来当一(yi)名默默无(wu)闻的科学家(jia)(jia)。

这时，一股暖流(liu)伴(ban)随着血(xue)液，温(wen)暖着我的全身。此刻，我最(zui)想说地一句话就是：“谢(xie)谢(xie)你，爸爸。”

8.假如我是老师

中考临近了，手(shou)忙脚(jiao)乱地应(ying)付各(ge)科老师发(fa)下来(lai)的(de)提(ti)纲、资料。因(yin)头胀脑的(de)记、背、算。直到(dao)昨天(tian)，才想起(qi)语文的(de)作文还(hai)是(shi)自己一(yi)直不曾(ceng)接触的(de)“百(bai)慕大”。这可怎(zen)么好(hao)！五十分(fen)差距呢，一(yi)想到(dao)这里(li)，心里(li)顿时涌(yong)起(qi)一(yi)阵(zhen)茫(mang)然、恐慌。感到(dao)自己就像一(yi)个溺水的(de)人，惶乱的(de)挣扎过后，最终绝望的(de)沉没的(de)瞬间，想到(dao)原来(lai)刚刚过去的(de)一(yi)切(qie)努(nu)力只是(shi)徒劳——唉！作文是(shi)多么重要。

我这个备考视觉的盲点，竟然隐(yin)藏着(zhe)这么大的隐(yin)患。这不能不让(rang)我怨天尤(you)人——当初老师对作文的辅导太(tai)少了。这种抱怨终究(jiu)于事无补(bu)，于是就又生出许多(duo)幻想——假如我是老师。。。。。。

唉！那又怎(zen)样。终(zhong)究(jiu)我不(bu)(bu)是。我仍(reng)要(yao)面(mian)对语文(wen)卷上(shang)的一(yi)大片(pian)空格。他们就像一(yi)张张饥饿的嘴吧，等(deng)着(zhe)我去(qu)喂食。我的心忙(mang)乱不(bu)(bu)堪，怎(zen)么办！到了这种(zhong)时候竟(jing)什(shen)么也做不(bu)(bu)下(xia)去(qu)，我恼恨的把(ba)笔一(yi)摔，走出教室。

办(ban)公室的(de)窗户敞开着，看到(dao)语文老师正在桌子上写(xie)什么。我忽然觉得自己(ji)正沉没的(de)心(xin)，忽然有了依附——这也许是最后的(de)机会。

“老师，给(ji)我押(ya)两个作文题吧。”

“老师，把这两个作文题给我做了吧。”

……

他总是(shi)能找(zhao)出(chu)各种(zhong)堂皇的理(li)由来回绝我(wo)。我(wo)很失(shi)望，也(ye)很气忿。老(lao)(lao)师(shi)怎么能这样(yang)！假(jia)如(ru)我(wo)是(shi)老(lao)(lao)师(shi)……

我(wo)(wo)不敢往下想(xiang)(xiang)，时间紧迫，也不允许我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)。教一年(nian)的张老师正在看书(shu)，我(wo)(wo)于(yu)是(shi)堆起笑脸来央求(qiu)。他(ta)没(mei)有多说什么竟答应了。我(wo)(wo)心释然了。三两(liang)步(bu)就(jiu)量完了走廊的全部路(lu)程。

第二天早晨，我(wo)(wo)早早地来(lai)到学(xue)校(xiao)数等(deng)这位救星(xing)。终于看到他在校(xiao)门(men)口出(chu)现了，我(wo)(wo)赶忙迎了上去。他把两(liang)页(ye)纸给我(wo)(wo)，我(wo)(wo)自然高(gao)兴(xing)得不知怎样(yang)表(biao)达我(wo)(wo)的千恩万谢。此时心里(li)不禁(jin)为这位老(lao)(lao)师叫好，啊，假(jia)如(ru)我(wo)(wo)是老(lao)(lao)师……

然而，我(wo)很快地发现这位我(wo)千恩万谢救苦救难的菩萨(sa)给我(wo)的也只不过(guo)是(shi)一根稻草(cao)。

卷(juan)子发(fa)下来，我和最想知道(dao)的(de)就是作(zuo)(zuo)文题目(mu)(mu)。我怀着惊惧的(de)心(xin)情翻(fan)到卷(juan)子的(de)最后(hou)。啊！怎么会是这样(yang)的(de)题目(mu)(mu)，这与我押的(de)两篇作(zuo)(zuo)文相距何止(zhi)千里啊！

我一下子像掉进了万丈深渊，耳朵里嗡嗡直响，心里怦怦乱跳。卷子上的所有试题一下竟变得全生疏起来。字的读音、词语的意义、修辞的(de)方法、句子的(de)结(jie)构……一切都拿(na)不准。糊(hu)里糊(hu)涂(tu)把卷子填满，已(yi)经(jing)下课。

走(zou)出考场，天空那么辽阔、高远，任何一只(zhi)鸟(niao)儿(er)都可以选择自己的方向。但我(wo)却走(zou)到了穷途末路，怪谁呢(ni)！只(zhi)能叹口气——假如我(wo)是老师(shi)……

9.假如我是老师

老师。是辛勤的园丁.无私奉献的人.

假如我是老师。我要做一个优秀的老师。品格端正的老师。 对学生有爱心的老师。一个令学生作为学习榜样的老师。一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生。使他们受到良好的教育。成为祖国的栋梁.

假如我是老师。我会多与学生沟通。并且不会不分青红皂白地责怪学生.

假如我是老师。我不会常责骂学生。我会耐心地跟他们将道理.

假如我是老师。当我的学生做错事的时候。我会宽容他们。开导他们。使他们不会一错再错.

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师。我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生。而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐。而成绩好的同学却坐到前排。因为这样一来。对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加。我会让一些差生去参加比赛。因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.

假如我是老师。我决不会体罚学生。做错了事情就要去跑步。蛙跳。这种事情是绝对不允许的。虽然能让学生受到惩罚。但是也不能够体罚学生。应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿。接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.

假如我是老师。我不会当着全班同学面前。批评学生。我会私下与学生交谈。不伤害学生的自尊心.我也绝不会将差生的本子扔到地上。因为当差生弯腰捡起地上的本子时。学生的心灵是受到了老师的伤害.即使作业写得马虎。也不要当面批评。可以在发本子时跟学生说。希望学生下次注意.同样是学生。只是成绩好与坏的区别。 作为是老师不能偏心。要做个公平公正的老师.

假如我是老师。我会有纪律地管理好班级。让这个班级成为一个团结的班级.

假如我是老师。我一(yi)定会做一(yi)个(ge)对(dui)学(xue)生充(chong)满着爱心。对(dui)学(xue)生无私奉献。 对(dui)学(xue)生公平(ping)公正的好老师!

10. 假如我是老师

假如我是一名老师，是2017年被招聘到XXX小学的一名老师，我被选进了一年级三班，当语文老师。这真让我怀念起从前，我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李，可现在早退休了，现在的校长他姓方。

第二天，我来到了一年级三班，教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃！叮铃！铃声响了！大家等待着上课。“同学们，今天是我们初次见面，我来自我介绍一下。我是四川人，今年23岁。从四川师范大学毕业，我叫郭若萱，大家就叫我郭老师吧！”我说。同学们听懂了我的话，都坐得直直的，像一棵棵小树苗。叮铃！叮铃！下课了，同学们都走了，我却留在教室里。一天就这么过去了。

第三天，我改作业的时候看见一个空本子，啊，原来是李静仪的作业！我把她找来，她脸红了！我说：“为什么不做作业？”她用细小的声音说：“忘了。”我说：“这是你第一次拖欠作业，我希望也是最后一次，好吗？”她点了点头微笑着走了，我也为她高兴。

又一天，有个男孩在打女孩。我上前询问，原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说：“这种小事哪用打架呀。”我对男孩说了几句话，也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起，事情就解决了，男孩女孩和好了，都向我表示感谢。我微微一笑转身走了，心想又解决了一件事。

滴答，滴答，时间过去了，转眼一年级三班变成了六年级三班。今天是最后一节课了，我望望对面的教室，学生们都在紧张的考试中，我也为他们担心。

过了十分钟，一群孩子像一阵风跑了过来，啊！原来是六年级三班的呀！真把我吓了一大跳！他们把礼物放在桌子上，堆得比我还高。我激动得哭了，他们也哭了！

那几天我的电话不停，全是学生打来的。都说自己考上了重点中学，我非常高兴。他们走后，再也没跟我联系了。我也教了一批新学生。

想到这(zhei)儿，我笑(xiao)了，假(jia)如我真的是老师那就好了。 　

11.假如我是老师

科教兴(xing)国是(shi)我(wo)(wo)(wo)们国家的(de)(de)(de)(de)国策，国家把9月(yue)10日(ri)定为教师(shi)节，每年的(de)(de)(de)(de)9月(yue)10日(ri)不仅是(shi)教师(shi)的(de)(de)(de)(de)节日(ri)，而且(qie)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)。13个生(sheng)日(ri)伴我(wo)(wo)(wo)度(du)过了(le)13个教师(shi)节，自从入(ru)学以来，我(wo)(wo)(wo)就憧憬(jing)着教师(shi)这一崇高而又神圣的(de)(de)(de)(de)职业，我(wo)(wo)(wo)常常在想：假如我(wo)(wo)(wo)是(shi)老师(shi)，那(nei)会(hui)怎(zen)样……

假(jia)如我(wo)是老师，我(wo)首先(xian)要拥(yong)有丰富的知(zhi)识(shi)和高超的技术，然后(hou)，针(zhen)对(dui)每位(wei)学生的特(te)点因材施教，我(wo)会用微笑对(dui)待学生。对(dui)上课(ke)认真听讲、爱动脑筋、积极发言(yan)的学生，我(wo)会恰(qia)当地给他们(men)一个微笑，这样能激发他们(men)的学习兴趣；对(dui)于基础不太好，反(fan)应比较慢(man)的学生，在(zai)他们(men)遇(yu)到困难时，我(wo)总是微笑着给他们(men)讲解。

假如我(wo)(wo)是老师，我(wo)(wo)在(zai)(zai)传道、授业(ye)、解惑(huo)的(de)(de)(de)(de)同时不(bu)断给(ji)自(zi)己充电。与时俱(ju)进，掌(zhang)握现(xian)代网络教(jiao)学(xue)知识(shi)技能，编制(zhi)所在(zai)(zai)学(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)电子(zi)课件。并与中央教(jiao)科(ke)所、《当代教(jiao)育(yu)》等(deng)(deng)媒体保持联系，答疑解难。举办(ban)奥数、作文、英语等(deng)(deng)竞赛活动(dong)，以开拓学(xue)生(sheng)视野增进交流。我(wo)(wo)会(hui)给(ji)学(xue)生(sheng)们留有趣的(de)(de)(de)(de)作业(ye)，提供相(xiang)关的(de)(de)(de)(de)网址(zhi)，以便(bian)他们找(zhao)到相(xiang)关的(de)(de)(de)(de)资料了解国内外最新的(de)(de)(de)(de)知识(shi)和科(ke)研(yan)成果，倡导(dao)研(yan)究性学(xue)习，鼓励发明创(chuang)造(zao)。我(wo)(wo)不(bu)会(hui)在(zai)(zai)课外办(ban)补习班更不(bu)会(hui)在(zai)(zai)课堂上讲(jiang)一(yi)半(ban)留一(yi)半(ban)，我(wo)(wo)要对得起(qi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)良心。

假如我(wo)(wo)是老师，我(wo)(wo)会保持一颗平常心(xin)(xin)，时(shi)刻关心(xin)(xin)学(xue)(xue)(xue)(xue)生们的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)状况。教学(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)长(zhang)，和(he)他们相(xiang)互交流学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)技(ji)巧。培养学(xue)(xue)(xue)(xue)生们成为(wei)具有良好的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯和(he)生活(huo)(huo)作风的(de)(de)(de)(de)(de)人，在将来激烈竞争的(de)(de)(de)(de)(de)社会中得(de)到生存和(he)发(fa)展。人无完(wan)人，自(zi)己有失误(wu)或(huo)犯错(cuo)误(wu)应及时(shi)主动(dong)地纠正。不会为(wei)了所谓的(de)(de)(de)(de)(de)“面子”而假装清高，要做学(xue)(xue)(xue)(xue)生们的(de)(de)(de)(de)(de)知心(xin)(xin)朋(peng)友(you)！我(wo)(wo)要做一个好的(de)(de)(de)(de)(de)班主任，在严格要求的(de)(de)(de)(de)(de)同时(shi)也来点宽容；各项(xiang)活(huo)(huo)动(dong)都要争取拿第一，但(dan)也要适当(dang)降低(di)难度(du)，肝胆相(xiang)照荣辱与共。在班集(ji)体中形成强大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力和(he)向心(xin)(xin)力。

假如我是老师，对于后(hou)进(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我不(bu)(bu)会讥(ji)讽和挖苦他(ta)(ta)们，更(geng)不(bu)(bu)会体罚学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。即(ji)使是偷窃了我的(de)手机有(you)不(bu)(bu)良行为(wei)的(de)“劣等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，我也会给(ji)他(ta)(ta)们留(liu)有(you)尊严(yan)和“面子”，做(zuo)好教育(yu)(yu)和转化(hua)工(gong)作。因为(wei)世上没有(you)教育(yu)(yu)不(bu)(bu)好的(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，只有(you)不(bu)(bu)好的(de)教育(yu)(yu)。对于贫(pin)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我会找一些(xie)有(you)偿(chang)性的(de)劳动让他(ta)(ta)们去做(zuo)，以增加(jia)贫(pin)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)经济来源，并(bing)使他(ta)(ta)们体验到劳动的(de)快(kuai)乐。

假如我是老师，对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象，我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门，严惩腐败分子，维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。

假如我(wo)(wo)(wo)是(shi)老师(shi)，我(wo)(wo)(wo)会(hui)做一(yi)个人(ren)类(lei)灵魂的(de)工程师(shi)。我(wo)(wo)(wo)会(hui)做一(yi)棵参天(tian)大树，成为一(yi)只燃烧(shao)的(de)蜡(la)烛(zhu)，我(wo)(wo)(wo)会(hui)化作春雨(yu)，我(wo)(wo)(wo)会(hui)变(bian)成肥沃(wo)的(de)泥土……