2012福建莆田中考作文题目

 请(qing)以(yi)下面开头写一(yi)篇记叙文

教室里，同学们正在专心听课，突然一声闷响——啪。。。。。。

范例一

十秒的战争

◎莆田一考生

教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”。

是(shi)老(lao)师用力(li)将戒尺敲向讲(jiang)台。“注意听(ting)讲(jiang)”他响亮地(di)强调着，却仍听(ting)到后排同学们满(man)不在乎的(de)窃(qie)窃(qie)私(si)语。

“啪(pa)”又是一(yi)下(xia)敲(qiao)下(xia)去。老(lao)(lao)师愤怒地举起(qi)手里厚厚的(de)(de)一(yi)叠(die)试卷抖动着：“都考得很好！因此就(jiu)不听讲解了吗(ma)？老(lao)(lao)班将一(yi)叠(die)试卷猛地一(yi)掀：“就(jiu)是九(jiu)十九(jiu)分……九(jiu)十七(qi)分……你们的(de)(de)成绩确实个(ge)个(ge)不错。但(dan)是，这是你们的(de)(de)真实的(de)(de)成绩吗(ma)？”他气愤地摊开(kai)他的(de)(de)笔记本：“有人拿走了老(lao)(lao)师的(de)(de)答案！”

笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。

我(wo)(wo)(wo)的眼皮猛的一跳，便(bian)心虚地(di)低下头(tou)来——那张(zhang)(zhang)纸(zhi)(zhi)在(zai)测验时曾传到我(wo)(wo)(wo)手上。我(wo)(wo)(wo)利用了它，便(bian)将那张(zhang)(zhang)写满答案(an)的纸(zhi)(zhi)继(ji)续往前(qian)传去，这(zhei)下麻烦了！

老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！”

话音落下的第一秒——

班里一片(pian)静默，我埋着(zhe)头翻动书页，却清晰地听(ting)到(dao)左心房内猛烈地撞击跳动。这下怎么办？我急促的(de)呼吸着(zhe)，满脑子的(de)问号(hao)和感叹(tan)号(hao)。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾(gu)四(si)周，都(dou)是个怀(huai)鬼胎的(de)表情心态(tai)。一片(pian)心跳声中，没有人起(qi)立。

第(di)二秒——“哐啷”有(you)人乒乒乓(pang)乓(pang)地挪开课桌站(zhan)了(le)(le)起来。现实一个(ge)，然后便(bian)(bian)稀(xi)稀(xi)拉拉地将(jiang)近(jin)十个(ge)。桌子(zi)摩擦着(zhe)地面刺(ci)耳地充刺(ci)着(zhe)耳鼓。我(wo)(wo)(wo)该起立吗？我(wo)(wo)(wo)犹(you)豫地直了(le)(le)直身(shen)子(zi)，却用眼光瞥(pie)见周围(wei)同学的一脸荡(dang)然。我(wo)(wo)(wo)便(bian)(bian)又(you)弯下腰身(shen)，若(ruo)无其事地翻看课文。手脚(jiao)微颤地将(jiang)课本抓(zhua)的很皱。

第三秒——陆(lu)续又有人在心(xin)跳声中(zhong)起(qi)(qi)立，我(wo)(wo)仍是关注着周(zhou)围同(tong)学的动作。同(tong)桌轻轻地哼(heng)着小调可(ke)她(ta)的手指却慌(huang)乱地搅在一(yi)起(qi)(qi)。那么，我(wo)(wo)能起(qi)(qi)立吗(ma)？老师会因此撤销我(wo)(wo)的班(ban)干部吗(ma)？我(wo)(wo)踌躇(chu)着。我(wo)(wo)期(qi)望(wang)所(suo)有身边的人都站起(qi)(qi)来。那样我(wo)(wo)就起(qi)(qi)立，我(wo)(wo)安慰着胸口中(zhong)叫喊的良(liang)心(xin)。

第四秒——没有人再起(qi)立，我(wo)(wo)已是受不了心(xin)(xin)脏的抗议，我(wo)(wo)退了退椅子，双手撑住(zhu)桌面，准备(bei)起(qi)立。我(wo)(wo)的心(xin)(xin)跳因(yin)这个决定(ding)再次(ci)加速起(qi)来(lai)。

第五秒(miao)——同(tong)桌扯(che)住我的衣(yi)袖：“你(ni)(ni)真(zhen)要起立吗？快(kuai)坐下！”她的嘴唇快(kuai)速扇动着(zhe)，再次使(shi)我犹豫。“老(lao)师会怎(zen)么看你(ni)(ni)？你(ni)(ni)的班(ban)委还(hai)当不当了？”

她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉寂，再也没有人站起来。老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？

我隐(yin)隐(yin)有些害怕，那话音刚落后的(de)(de)第七(qi)秒。我的(de)(de)心因不安而(er)再次剧烈的(de)(de)运动。

第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。第九秒我忽然发现了什么。第十秒，我也长长地叹了口气。这十秒的战争，我输了。我的对手，叫做诚信。

 

范例二

箴言铭记,我弃伤怀

◎莆田一考生

教室(shi)里(li),同学(xue)们正(zheng)在专心(xin)听课,忽然一(yi)声闷响——“咚”,竟然打雷了!天(tian)际一(yi)时乌云密布,瞬(shun)间大雨(yu)倾盆(pen)。我摇(yao)摇(yao)头,脸上满是(shi)苦(ku)涩。仍是(shi)这样的一(yi)个(ge)雨(yu)天(tian),如此相似的一(yi)切,这沉闷的昏暗,这连天(tian)的雨(yu)幕。

唯有不同的是祖父已离开六年了。我的心也从教室中缓缓飘到六年前。一接到噩耗,我与母亲立即赶回老家,这多年不见的老家。

——这里竟是(shi)我(wo)记忆中那美好的(de)地方,门头楹联(lian)仅有残(can)红,残(can)碑(bei)斑驳,小屋寂寞,青石板上(shang)泥(ni)泞不堪,人影在昏暗里散乱,晚风轻送(song)纸钱,缓缓飘远。

这时(shi),震耳的(de)雷声与我(wo)的(de)哭声几乎同时(shi)响(xiang)起(qi),我(wo)的(de)泪水与雨(yu)水同下,悲哀(ai)被淹没在风雨(yu)中(zhong)。

归(gui)葬仪式是(shi)冗长(zhang)(zhang)而繁复的(de)。我是(shi)祖父小辈里的(de)长(zhang)(zhang)子(zi),自然伴在棺椁旁,祖母也(ye)长(zhang)(zhang)伴一路。

而这一路上是我多(duo)么熟悉的一切啊!尽管(guan)雨点落得繁密,但那些祖(zu)父带我游(you)乐(le)的场景,我如何能忘(wang)(wang)(wang)!忘(wang)(wang)(wang)不了(le)的青(qing)天(tian)碧水,草长莺飞,浩(hao)瀚烟云;忘(wang)(wang)(wang)不了(le)的谆(zhun)谆(zhun)教诲,循循善诱,语重心长。仍(reng)是这片(pian)天(tian),只(zhi)是物是人非。

回忆(yi)伤(shang)怀,悠(you)悠(you)难平的(de)情(qing)感(gan)不(bu)免表现于(yu)脸色。祖(zu)(zu)母看到了大声呵斥:“忘了你祖(zu)(zu)父(fu)说(shuo)过的(de),男子(zi)汉要如何迎接悲(bei)伤(shang)吗?”“悲(bei)伤(shang)?”“对,祖(zu)(zu)父(fu)说(shuo)过的(de)是(shi),箴言铭记(ji),需弃伤(shang)怀!”

“雪是冬天的悲伤,梅傲冰雪而香飘土地!”

“风是夏天的悲伤,竹对狂风而伫立不倒!”

“瑟是秋天的悲伤,松挺萧瑟而苍翠欲滴!”

我(wo)(wo)慢(man)慢(man)释怀,尽管心中仍(reng)有悲,但我(wo)(wo)不会伤,就如(ru)(ru)这(zhei)雨(yu),风(feng)暴(bao)雨(yu)狂总(zong)(zong)会过(guo)去,待到(dao)大(da)风(feng)平定,天朗气清,那(nei)才是最美的胜(sheng)景;就如(ru)(ru)这(zhei)天,黑暗幽(you)迷总(zong)(zong)会过(guo)去,待到(dao)日出(chu)喷(pen)薄,光(guang)华遍(bian)地,那(nei)才是绝世的优美。我(wo)(wo)欲处世,需摈除这(zhei)伤;我(wo)(wo)欲为人,需离开许(xu)多不良心境。我(wo)(wo)已(yi)平下伤,弃去伤怀。

窗外雨透湿帘布,洒在(zai)一纸寂寞上(shang)。追忆成空(kong),教训铭(ming)记,我须将大雨置之脑后,心(xin)无(wu)旁骛。果(guo)不其然(ran),下课时,天空(kong)又(you)见(jian)艳阳天。